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第二框用发展的观点看问题[考试要求] 事物发展的前途、道路及其要求(b)；量变和质变的辩证关系及其要求(c)目题(一) 前途是光明的道路是曲折的1．为什么事物发展的前途是光明的？(1)从新旧事物自身特点来看：新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大前途；旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。
(2)从人民群众的态度看：在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
2．为何事物发展的道路是曲折的？(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
(2)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
(3)人们对新事物的认识也有一个过程。
3．事物发展趋势的方法论要求有哪些？(1)既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。
(2)还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．(2015·浙江10月选考)中国特色社会主义事业的前途是光明的，道路是曲折的。
(T) 点拨：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，中国特色社会主义事业也是在曲折中前进的。
2．事物始终处于从低级到高级的发展过程中。
(F)点拨：事物发展是前进性与曲折性的统一。
1．正确理解事物发展的前进性与曲折性(1)事物发展的方向是前进的、上升的，新事物必然代替旧事物，但不能说新事物是对旧事物的彻底否定。
新旧事物有着历史联系，新事物是在旧事物的基础上产生的，是对旧事物的“扬弃”，是辩证的否定，不是全盘否定。
(2)事物发展的方向是前进的、上升的，但不能说事物每时每刻都在前进。
事物发展的方向是指事物发展全过程的“总方向”“总趋势”，不是指事物发展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向。
事物发展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向既可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，正因为如此，事物发展的道路才表现出曲折性。
云南省陇川县第一中学高中政治 3.8.2用发展的眼光看问题新人教版必修4一、内容及其解析1．内容：本课通过对物质世界发展本性的考察，让学生领悟发展的观点，学会用发展的观点看问题，牢固树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观。
2．解析：从方法论的角度讲发展，即用发展的眼光看问题。
既要看到事物发展的前途是光明的，又要知道事物发展的道路是曲折的；既要懂得踏踏实实地做好量变的准备工作，又要在适当的时机促成事物的质变，推进事物的发展。
学习唯物辩证法的发展观，目的就是为了学会用发展的观点看问题。
为此，我们设计了两目。
第一目，前途是光明的，道路是曲折的。
这一目的逻辑结构是：事物发展的前途是光明的──事物发展的道路是曲折的──在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
本目的重点是让学生学会用发展的眼光看问题，懂得事物发展的前途是光明的，因此要对事物发展的前途充满信心；还要懂得事物发展的道路是曲折的，要勇敢迎接前进道路上的各种困难与挫折。
第二目，做好量变的准备，促进事物的质变。
这一目的逻辑结构是：量变和质变是事物发展过程中的两种不同的状态──量变的概念──质变的概念──量变和质变的辩证关系──做好量变的积累，抓住时机促成事物的质变。
这一目的重点是让学生懂得，做任何事情都必须遵循事物发展的规律性，着眼于事物发展过程中的量的积累，踏踏实实，埋头苦干，还要抓住机遇，果断促成事物的质变，推进事物的发展。
二、目标及其解析1．目标：(1) 识记量变和质变的基本含义。
(2) 识记量变和质变的辩证关系；事物发展的道路和方向。
2.解析：学习了唯物辩证法的发展观，运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
三、教学问题诊断分析学生在理解“l量变和质变”可能会出现困难，原因是学生社会生活经验及理论的欠缺，且有一定抽象性。
要克服这一困难，就要引导学生从生活中感悟，贴近学生生活，加深学生对此的理解。
第八课唯物辩证法的发展观第一课时世界是永恒发展的一、判断题(判断下列说法是否正确，正确的请在相应括号里写T，错误的写F。
)1.社会每天都在不断变化，但不是发展。
(F)提示：变化不都是发展，上升的前进的变化是发展。
2.个人的认识只是在循环往复、重复前人的知识。
(F)提示：发展具有普遍性，个人的认识也是不断发展的。
3.事物的发展是周而复始的循环。
(F)提示：事物的发展是前进的、上升的变化。
4.发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡。
(T)5.事物的发展是一种运动变化。
(T)二、选择题(在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不正确。
)6.发展具有普遍性，对此认识正确的是()A.世界是永恒发展的B.自然界、人类社会和人的认识都是发展的C.自然界、人类社会和人的认识的发展都是一样的D.发展就是自然界的发展答案 B7.“冰雪梅中尽，春风柳上归”说明了()A.自然界是变化发展的B.联系具有普遍性C.对事物的认识需要一个过程D.物质决定意识，意识正确反映物质解析结合题意分析，冰雪消融，春风归来，反映了自然界的变化发展，故A 项正确。
B、C两项所述不符合题意；D项错误，因为意识有正确和错误之分。
答案 A8.信息技术发展迅速。
据统计，电子计算机芯片技术每18个月就要更新一次。
这一事实表明()A.意识是对客观物质对象的反映B.物质对意识具有决定作用C.事物是变化发展的D.整体和部分在—定条件下可以相互转化解析电子计算机芯片技术的不断更新说明事物的变化发展，应选C项；A、B、D三项观点正确，但不符合题意。
答案 C9.“人事有代谢，往来成古今。
”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是()A.世界是普遍联系的B.世界是永恒发展的C.自然界具有物质性D.人类社会具有物质性解析“人事有代谢”体现了发展的观点，A、C、D三项没有体现。
答案 B10.《鲁班“遇难”》给我们的哲学启示是()A.只有努力学习才能掌握科学知识B.联系是客观的、普遍的C.要按客观规律办事，实事求是D.要用发展的观点看问题，坚持与时俱进解析鲁班有精湛的木工技艺，由于不懂英语而“遇难”，这是跟不上时代要求的体现，告诉我们要与时俱进，用发展的眼光看问题。
