高中语文苏教课标版必修一《我心归去》颜景云PPT课件 一等奖新名师优质课1
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我心归去天台苍山中学陈素云一、教学目标::1、研读文本,体会作者深沉的思乡之情2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言,理解故乡的人文内涵3、激发学生热爱家园,并为之奋斗奉献的真情二、教学重点体会作者浓重的思乡之情,进而深入探究文中蕴含的哲理三、教学难点:探究故乡的内涵及文中蕴含的哲理四、课时安排三课时教学过程课前听歌曲《故乡的云》,营造氛围一、导入以与思乡相关的诗文导入,引导学生参与二、感性认知1、文题为“我心归去”,作者的心要归去哪里?异乡(法国—圣?纳塞尔)——故乡(中国—长沙)2、法国生活条件怎样?异乡—雅静奢华、繁华酥骨、静谧侵肌、幽深奇诡3、作者的故乡又有什么特点?故乡—贫瘠脏乱、浮粪四溢、拥挤不堪、阴沉连日4、既然法国奢华舒适,故乡贫瘠落后,为何还要心归故乡呢?(理解作者对异乡与故乡的不同感受及原因)异乡:冷清虚空发疯故乡:惦念亲切激动失望(期望)因为物质上的富有无法填满精神上的空虚。
三、鉴赏感悟鉴赏文中重要的语句,感悟“故乡”的文化内涵。
四、理性升华探讨文化概念上“故乡”的内涵1、是不是所有人都拥有故乡?“只有真正艰辛劳动过奉献过的人才真正拥有故乡”2、人与故乡是怎样的一种关系人会在故乡这片土地上洒下血泪汗水,付出劳动,为其创造物质和精神财富;故乡是人的生命之根,是人奉献之地,是人的心灵之源,是人生命中不可分割的一部分。
五、探究北宋著名文学家苏轼屡遭贬谪,远离故土,但他却欣然吟咏“此心安处是吾乡”。
苏轼背井离乡却心安于他乡,韩少功身处异地却心归故园,这两者相矛盾吗?六、作业七、板书我心归去韩少功人在异乡—心归故乡心有所归—处处为乡。