中班数学白板《大家来闯关》

《闯关》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解和感知各种关卡的难度和挑战性。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的耐心和自信心，激发他们对学习的兴趣。

二、教学内容1. 关卡一：认识颜色目标：能够正确说出常见颜色的名称。

材料：彩色卡片、色块。

活动：教师出示彩色卡片，幼儿找出相应的色块。

2. 关卡二：形状分类目标：能够正确辨别和分类基本形状。

材料：形状卡片、形状拼图。

活动：教师出示形状卡片，幼儿将相应的形状拼图分类。

3. 关卡三：数字排序目标：能够理解数字的大小关系，进行简单的排序。

材料：数字卡片、小物品。

活动：教师出示数字卡片，幼儿将相应的小物品按照数字顺序排列。

4. 关卡四：简单计算目标：能够进行简单的加减法计算。

材料：数字卡片、小物品。

活动：教师出示数字卡片，幼儿找出相应的答案物品。

5. 关卡五：团队合作游戏目标：培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

材料：拼图、障碍物。

活动：幼儿分组进行团队合作游戏，通过解决障碍物，完成拼图任务。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 观察法：引导幼儿观察和发现关卡中的规律和特点。

3. 操作法：让幼儿亲自动手操作材料，增强实践体验。

4. 讨论法：鼓励幼儿相互交流和分享，培养团队合作意识。

四、教学评价1. 观察幼儿在各个关卡中的表现，评价他们的观察力、思考力和动手操作能力。

2. 评价幼儿在团队合作游戏中的表现，考察他们的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 通过幼儿的参与度和兴趣，评价他们对学习内容的喜爱程度。

五、教学资源1. 彩色卡片、色块。

2. 形状卡片、形状拼图。

3. 数字卡片、小物品。

4. 拼图、障碍物。

5. 教学PPT或黑板。

六、教学步骤1. 导入：教师向幼儿介绍教案的主题和目标，引起幼儿的兴趣。

2. 教学关卡一：认识颜色。

教师出示彩色卡片，幼儿找出相应的色块。

幼儿园中班教案《闯关》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《闯关》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的关卡，并了解每个关卡的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种不同的关卡，并了解每个关卡的特点。

2. 教学难点：培养幼儿观察力、动手能力和解决问题的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种关卡图片、道具、闯关卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天要进行的游戏——闯关，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解规则：教师向幼儿讲解游戏规则，让幼儿明白如何进行游戏。

3. 示范：教师演示如何通过各个关卡，让幼儿观察并学习。

4. 幼儿游戏：幼儿开始进行闯关游戏，教师巡回指导。

五、教学反思：1. 教师反思教学目标：回顾教学目标，思考是否达到预期效果。

2. 教师反思教学过程：分析教学过程中的优点和不足，如讲解是否清晰、示范是否到位等。

3. 教师反思幼儿表现：评价幼儿在游戏中的表现，如观察力、动手能力、解决问题的能力等。

4. 教师反思教学改进：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对关卡的认识和了解程度。

2. 技能评价：通过幼儿在游戏中的操作，评价幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感评价：通过幼儿的游戏态度和表现，评价幼儿的勇敢、自信和不怕困难的品质。

七、教学拓展：1. 增加关卡难度：在原有基础上，增加关卡的难度，提高幼儿的挑战性。

2. 增加游戏种类：引入其他类型的游戏，让幼儿体验不同的游戏乐趣。

3. 家庭作业：布置相关任务，让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。

八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注幼儿的情绪，确保幼儿在游戏中保持积极的态度。

3. 教师应充分了解幼儿的个性特点，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

幼儿园中班教案《闯关》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第八单元“趣味探险”，具体涉及第1课时“闯关”。

详细内容包括：通过设计一系列有趣的闯关游戏，培养幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿在游戏中培养观察力、思考力和团队协作能力。

2. 培养幼儿面对困难时勇于尝试、不怕失败的精神。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿在游戏中运用观察、思考和团队协作解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：闯关游戏道具、计时器、小奖品。

2. 学具：记录卡片、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述一个探险家寻找宝藏的经历，激发幼儿的探险兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示闯关游戏道具，讲解游戏规则，引导幼儿观察、思考如何通过每一个关卡。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行闯关游戏，教师在一旁观察、指导，及时给予鼓励和帮助。

5. 闯关比赛（20分钟）教师组织幼儿进行闯关比赛，设置计时器，规定时间内完成闯关任务的幼儿可以获得小奖品。

教师带领幼儿回顾本次课程所学内容，强调遵守游戏规则的重要性。

六、板书设计1. 课题：《闯关》2. 关卡设计：关卡一：观察力挑战关卡二：思考力挑战关卡三：团队协作挑战七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的闯关游戏道具。

写一写你在闯关过程中遇到的困难及解决办法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿在闯关游戏中表现出较强的观察力、思考力和团队协作能力。

部分幼儿在游戏中存在违反规则的行为，需在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织家长参与闯关游戏，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的学习生活。

设计更多有趣的闯关游戏，丰富幼儿的园内生活，提高幼儿的综合能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的故事内容设计。

3. 例题讲解中游戏规则的清晰度。

4. 随堂练习中教师的观察与指导。

幼儿园中班教案《闯关》含反思一、教学目标1. 知识与技能：通过游戏让学生掌握基本的数数能力，提高学生的手眼协调能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，让他们在游戏中体验成功的喜悦。

二、教学内容1. 数数游戏：让学生在游戏中练习数数，提高他们的数数能力。

2. 闯关活动：设置不同的关卡，让学生通过团队协作，完成任务。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中熟练掌握数数能力，提高手眼协调能力。

2. 教学难点：培养学生团队协作精神和沟通能力。

四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 小组合作法：让学生在小组合作中完成任务，培养他们的团队协作精神。

五、教学准备1. 教具：数数卡片、闯关道具、奖励物品等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过数数游戏，提高他们的数数能力。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容1. 数数游戏：让学生在游戏中练习数数，提高他们的数数能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中熟练掌握数数能力。

2. 教学难点：培养学生团队协作精神和沟通能力。

四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作法：让学生在小组合作中完成任务。

五、教学准备1. 教具：数数卡片、奖励物品等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

教案反思：六、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。

2. 游戏环节：介绍数数游戏规则，将学生分成若干小组，进行数数比赛。

3. 闯关活动：设置四个关卡，分别为数数、连线、拼图和接力。

每个关卡都需要学生团队协作完成。

4. 总结环节：对学生的表现进行点评，给予表扬和鼓励，总结团队协作的重要性。

《闯关》幼儿园中班教案第一章：认识闯关教学目标：1. 让幼儿了解什么是闯关，以及闯关的基本规则。

2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

教学内容：1. 介绍闯关的概念和规则。

2. 进行简单的团队分组，并讨论团队合作的意义。

教学活动：1. 教师通过图片和实物向幼儿介绍闯关的概念，让幼儿理解闯关的基本规则。

2. 教师将幼儿分成几个小组，每组选择一个队长，队长负责组织队员进行闯关。

3. 教师组织一次简单的闯关活动，让幼儿体验团队合作的重要性。

第二章：感知空间方位教学目标：1. 培养幼儿的空间感知能力和方位识别能力。

2. 提高幼儿的观察力和思维能力。

教学内容：1. 介绍空间方位的概念，如上、下、左、右等。

2. 通过实物和图片让幼儿感知空间方位的变化。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍空间方位的概念，并通过实物和图片展示方位的变化。

2. 教师组织幼儿进行空间方位的实践活动，如找找看哪个物体在上，哪个物体在下等。

3. 教师鼓励幼儿用语言描述空间方位的变化，提高幼儿的观察力和思维能力。

第三章：培养观察力教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 提高幼儿的思维能力和创造力。

教学内容：1. 介绍观察力的概念和重要性。

2. 通过实物和图片让幼儿进行观察力的训练。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍观察力的概念和重要性，让幼儿明白观察力在生活中的应用。

2. 教师展示一些实物和图片，让幼儿仔细观察并找出其中的细节。

3. 教师组织一些观察力游戏，如寻找隐藏的物品，让幼儿在游戏中提高观察力和注意力。

第四章：培养逻辑思维教学目标：1. 培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 提高幼儿的问题解决能力和创造力。

教学内容：1. 介绍逻辑思维的概念和重要性。

2. 通过实物和图片让幼儿进行逻辑思维的训练。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍逻辑思维的概念和重要性，让幼儿明白逻辑思维在生活中的应用。

2. 教师展示一些实物和图片，让幼儿进行逻辑思维的训练，如找出物品的规律等。

幼儿园中班教案《闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第六章《奇幻冒险》中的第三节《闯关》。

具体内容包括：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形；学会用这些图形进行简单的组合和拼图；通过闯关游戏，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形。

2. 培养幼儿运用几何图形进行简单组合和拼图的能力。

3. 通过闯关游戏，提高幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：几何图形的组合和拼图。

2. 教学重点：认识基本几何图形，并能运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、闯关游戏道具、图形卡片。

2. 学具：闯关游戏道具、图形卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事，引出今天的主题——闯关。

故事讲述了一个勇敢的小猴子，用聪明才智闯过了许多难关，成功救出了被妖怪抓走的伙伴。

2. 讲解基本几何图形：展示PPT，讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿跟随老师一起认识这些图形。

3. 实践操作：（1）发放图形卡片，让幼儿观察并说出每种图形的名称。

（2）引导幼儿用图形卡片进行简单的组合和拼图。

（3）邀请几名幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程。

4. 闯关游戏：（1）将全班幼儿分成若干小组，每组分配一套闯关游戏道具。

（2）教师示范如何利用图形卡片进行闯关，讲解游戏规则。

（3）幼儿开始闯关，教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。

（1）邀请各小组分享闯关经验，讨论如何更快地完成游戏。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆，里面写上“闯关”两个大字。

2. 在旁边分别画出圆形、正方形、三角形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形进行组合，创作一幅有趣的图画。

2. 答案：幼儿可以根据自己的想象力进行创作，例如：用圆形做太阳，正方形做房子，三角形做小树。

闯关类中班数学教案教案名称：闯关类中班数学教案一、教案背景：中班是幼儿园的一个重要阶段，幼儿在中班期间逐渐形成自己的思维方式和思考能力。

数学是幼儿教育中的一门重要学科，对于幼儿的智力发展和认知能力提高起着至关重要的作用。

为了激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学思维和解决问题的能力，设计了一个闯关类的数学教案。

二、教学目标：1. 培养幼儿的数学兴趣，激发他们的学习动力。

2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学内容：1. 数字认知：通过数字卡片等教具让幼儿认识并熟练掌握数字1到10。

2. 计数和序数概念：用具体物品和图形来帮助幼儿理解计数和序数的概念，并进行相关活动训练。

3. 形状和空间概念：通过观察和比较不同形状的物品和图形，让幼儿认识几何形状，并能在实际生活中应用。

4. 比较和分类：通过将物体按照大小、颜色、形状等特征进行比较和分类的活动，培养幼儿的分类能力和思维能力。

5. 简单加法和减法：通过实物和图形的组合来进行简单的加法和减法活动，培养幼儿的数学计算能力。

6. 问题解决：设计一系列有趣的问题任务，让幼儿通过观察、思考和尝试解决问题，培养解决问题的能力。

四、教学步骤：1. 导入：通过展示一些有趣的数学图片或视频引发幼儿的兴趣，激发他们对数学的好奇心。

2. 数字认知活动：使用数字卡片让幼儿认识数字1到10，并提供一些与数字相关的游戏和活动。

3. 计数和序数活动：使用物品和图形来进行计数和序数的活动，让幼儿亲身体验和理解这些概念。

4. 形状和空间活动：使用几何图形卡片和实物，让幼儿观察、比较和描述不同形状物体的特征。

5. 比较和分类活动：提供一些不同特征的物品，让幼儿按照给定的规则进行比较和分类，培养他们的分类思维。

6. 简单加法和减法活动：使用实物和图形的组合来进行简单的加法和减法活动，让幼儿感受到数学的实际应用。

7. 问题解决活动：设计一系列的问题任务，让幼儿通过观察、思考和尝试来解决问题，培养他们的解决问题的能力。

幼儿园中班教案《闯关》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《趣味挑战》第三节《闯关》。

教学内容主要包括认识数字110，了解简单的数量关系，以及通过闯关游戏培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并能用数字进行简单的计数。

2. 培养幼儿观察、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的自信心和挑战精神。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识和运用，数量关系的理解。

教学重点：通过闯关游戏，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、闯关游戏道具。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个趣味闯关的情景，邀请幼儿参与闯关游戏。

在游戏中，引导幼儿观察、思考如何解决遇到的问题。

2. 数字学习（10分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起数数，认识数字110。

（2）通过计数器，让幼儿动手操作，感受数字的大小和数量关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解闯关游戏规则。

（2）引导幼儿观察例题，分析问题，找出解决问题的方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行闯关游戏，运用所学数字知识解决问题。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在游戏中遇到的问题。

（1）邀请幼儿分享闯关过程中的心得体会。

六、板书设计1. 主题：《闯关》2. 内容：（1）数字110的认识（2）数量关系（3）闯关游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：数字110各写一行。

（2）闯关游戏：设计一个简单的闯关游戏，与家人一起完成。

2. 答案：（1）见附件。

（2）见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿进行分层指导。

（2）在闯关游戏中，关注幼儿的团队协作能力，培养幼儿的自信心和挑战精神。

中班数学闯关数学教案在中班的数学教学中，我们可以利用闯关的方式培养幼儿的数学兴趣和探索精神。

本文将以闯关数学教案的形式，分别从认知、逻辑推理和数学思维等方面进行探讨。

一、认知篇1. 数字识别与数量概念在闯关游戏中，设置数字卡片，让幼儿通过观察和辨认数字图片来找出相应的数量。

例如，给出数字“3”，幼儿需要找出图片中有三只相同的物品。

这样可以培养幼儿对数字和数量的认知能力。

2. 图形记忆与空间定位利用闯关游戏，将一组不同形状的图形随机散布在教室里，幼儿需要根据记忆来找出特定的图形。

这样可以锻炼幼儿的图形记忆和空间定位能力。

3. 比较与排序在闯关游戏中，设置一组不同大小的物品，让幼儿进行比较和排序。

例如，将一组水果从小到大进行排列。

这样可以培养幼儿的比较和排序能力。

二、逻辑篇1. 数组与序列将一组不同形状的图形排列成某种规律，然后将其中一部分图形删除，幼儿需要根据规律找出被删除的图形。

这样可以锻炼幼儿的逻辑思维和序列推理能力。

2. 分类与归纳准备一些不同类别的物品，幼儿需要将它们正确地分类。

例如，将一组动物分为飞禽和走兽。

这样可以培养幼儿的分类和归纳能力。

3. 推理与猜想在闯关游戏中，设置数道谜题，幼儿需要根据给出的线索进行推理和猜想。

例如，给出一个谜面“身上长着金色的毛”，幼儿需要猜测是什么动物。

这样可以培养幼儿的推理和猜想能力。

三、数学思维篇1. 加减法练习设计一系列的加减法题目，幼儿需要在规定的时间内给出正确答案。

这样可以培养幼儿的计算和思维速度。

2. 图形建模给出一些平面图形，幼儿需要利用这些图形进行拼贴，创造出新的图形。

这样可以锻炼幼儿的空间想象力和创造力。

3. 数量推理给出一些关于数量的问题，幼儿需要根据已知条件进行推理并给出答案。

例如，问“熊熊比小兔多几个”，幼儿需要根据现有信息得出答案。

这样可以培养幼儿的数量推理和逻辑思维能力。

通过以上的闯关数学教案，我们可以在中班阶段培养幼儿的数学兴趣和探索精神，让他们在游戏中学习，提高数学学习的积极性和主动性。