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课程思政教学改革在机能学实验课中的应用探讨摘要：课程思政教学改革要求教师在具体的教学过程中积极地挖掘出学科思政点与相关思政教育元素，并积极运用多元化教学方法增强课程思政融合渗透。
在机能学实验这门综合性课程教学工作中，为增强课程思政教学改革，教师则需要充分发挥出该课程的育人价值与功能，突出实验教学的全方位育人。
关键词：课程思政；教学改革；机能学实验前言：课程思政教育强调教育教学过程的全员育人与全方位育人，提倡先成人、后成才。
在传统的课程思政教育中，普遍存在专业教育与思政教育相对独一、融合不恰当、教育效果不理想的情况，为此，高校教师则应当善于把握具体专业课程教育中的思政教育契机，使得教育教学内容与思想政治教育有效衔接。
机能学实验课程是医学生基础医学教育阶段的重要课程，涵盖了生理学、药理学与病理生理学等学科实验内容，具有较强的综合性学科特色。
在具体的实验教学过程中，教师不仅会关注学生们基础医学理论知识的掌握情况，也会更加注重学生自身在实验中对学科理论知识的实验应用，而在这一过程当中融入相应的课程思政教育，则能够增强学生专业知识融会贯通与灵活运用能力，还可以同步实现其医学人文素养、道德能力素质以及科研创新精神等的综合发展提升[1]，在课程思政教育背景下促使他们逐步成长为高素质、高能力、高水平的负荷现代社会需求的优秀医学工作者。
一、机能学实验教学中思政教育内容挖掘1.动物伦理在机能学实验教学过程中，学生会运用到相应的实验小动物，此时，教师则可以趁机为学生讲解动物伦理，并着重为学生强调生命的平等性，无论是人还是动物，生命都是可贵的，对于用于实验的小动物而言，他们尽管没有言语表达，但是所作出的牺牲与贡献是值得每一位以学生尊敬并尊重的。
在实际的实验过程当中，教师也可以通过强调实验纪律来凸显出对实验动物的关爱，不随意玩笑打闹、尽可能减少不必要实验操作给实验动物所造成的痛苦、按照规范要求处理实验完毕后的动物尸体等。
幼儿园中班科学课堂：自制飞机实验教学案例幼儿园中班科学课堂：自制飞机实验教学案例1. 引言在幼儿园中班的科学课堂上，教师们常常面临如何引导孩子们进行科学探索的挑战。
而自制飞机实验是一种寓教于乐的教学方式，可以激发幼儿们对科学的兴趣，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
本文将从多个角度全面评估幼儿园中班科学课堂中的自制飞机实验教学案例，并借此撰写一篇有价值的文章，以促进教师和家长对幼儿科学教育的思考和实践。
2. 实验活动设计自制飞机实验是一项简单而有趣的科学活动，通过引导孩子们观察不同形状和材质的飞机模型，了解飞机飞行的原理。
在教学过程中，可以让孩子们动手制作飞机，体验飞机起飞和飞行的过程，增强他们的动手能力和创造力。
通过合作，孩子们不仅可以相互学习，还能培养团队精神和合作意识。
3. 实验目标通过自制飞机实验，幼儿可以了解飞机在大气中飞行的原理，培养孩子们的科学思维和观察能力。
通过实际操作，让幼儿们亲身体验科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣，同时培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
4. 实验过程在幼儿园中班科学课堂中进行自制飞机实验，教师可以首先向孩子们介绍飞机的基本原理，然后提供各种材料让孩子们动手制作自己的飞机模型。
在实验的过程中，教师可以引导幼儿观察和记录飞机模型的飞行轨迹，并让他们讨论和总结飞机飞行的规律。
通过讨论和分享，孩子们能够更深入地理解科学知识，并培养他们的逻辑思维和团队协作能力。
5. 实验总结自制飞机实验不仅可以激发幼儿对科学的兴趣，还可以培养他们的动手能力和观察力。
在实验课结束后，教师可以结合实验情况进行总结，让幼儿们分享实验中的新发现和感受。
通过总结回顾，可以帮助幼儿们更全面、深刻和灵活地理解飞机飞行的相关知识，同时提高他们的表达能力和思维深度。
6. 个人观点我认为自制飞机实验是一种非常有效的幼儿科学教育方式。
通过这种实践性的教学活动，幼儿不仅可以学习科学知识，还能培养实验精神和团队合作意识。
幼儿园趣味科学实验：自制小飞机教学案例随着科学技术的进步，越来越多的幼儿园开始将科学实验融入到教学中，以培养孩子们的实践能力和探索精神。
其中，自制小飞机实验是一种非常受欢迎的趣味科学实验。
在这篇文章中，我将深入探讨幼儿园趣味科学实验：自制小飞机教学案例，帮助您更好地理解并运用这一教学方法。
1. 实验背景自制小飞机实验是一种通过简单的材料制作飞机模型，展示飞机飞行原理的科学实验。
通过这个实验，幼儿可以通过动手操作，了解飞机的构造和飞行原理，培养他们的动手能力和观察力，激发他们对科学的兴趣。
2. 实验材料在进行自制小飞机的实验中，我们需要准备一些简单的材料，例如纸杯、纸板、吸管、胶水、剪刀等。
这些材料通常都可以在幼儿园或者家庭中找到，成本低廉，非常适合幼儿园的教学活动。
3. 实验步骤在实验开始前，首先要向幼儿简单介绍飞机的构造和飞行原理，让他们对飞机有一个基本的了解。
接下来，老师可以和孩子们一起动手制作小飞机，让他们亲自体验飞机的制作过程。
制作完成后，老师可以带领幼儿们进行简单的飞行实验，观察小飞机的飞行轨迹，并进行讨论和总结。
4. 实验效果通过自制小飞机实验，幼儿不仅可以学习飞机的构造和飞行原理，还可以培养他们的动手能力和观察力。
在实验过程中，孩子们可以自由探索、发现问题，并通过讨论和总结，提高他们的学习能力和团队合作能力。
这样的趣味科学实验也可以激发孩子们对科学的兴趣，为他们今后的学习打下良好的基础。
5. 个人观点在我看来，自制小飞机实验是一种非常有趣和有教育意义的科学实验。
通过这样的实验，幼儿不仅可以学到知识，还可以培养他们的动手能力、观察力和团队合作能力。
我希望越来越多的幼儿园能够引入这样的科学实验，为孩子们营造更好的学习环境。
总结回顾通过本篇文章的深入探讨，我们对幼儿园趣味科学实验：自制小飞机教学案例有了更全面的了解。
这样的实验能够培养孩子们的实践能力和探索精神，激发他们对科学的兴趣，为他们的学习生活增添乐趣。
机能学实验自主设计实验课题在机能学实验的课堂上，想要让大家耳目一新，简单的实验不够，还得有点创意。
要说我这次的实验设计，那真是脑洞大开，灵感飞扬。
想想我们的身体像一台精密的机器，每个部件都有自己的职责。
而我们今天的任务就是要找到这台机器里的“故障点”，看看究竟是哪里出了问题。
大家都知道，人体和机器的运作其实有不少相似之处。
就像家里的洗衣机，突然不转了，你得找出问题来，才能让它重新运转。
我们这次要通过观察和实验，来看看不同的因素是怎么影响我们的机能的。
我们可以选择“运动与心率”的主题。
想象一下，大家在操场上飞奔，感觉风在耳边呼啸，心跳声就像打鼓一样，那种感觉可真爽啊！我们可以设计一个实验，分成几组，分别进行慢跑、快跑、和走路的活动，然后记录下每个人的心率变化。
谁的心跳最快？谁又是慢动作的“蜗牛”？这个实验不仅有趣，还有点像比赛，大家可以争着看谁的心率最高，顺便还能锻炼身体，真是一举两得呀。
聊聊饮食对机能的影响。
大家都知道，吃得好，身体才棒。
我们可以设计一个“能量大挑战”的实验，分成两组，一组吃高糖高脂的零食，另一组吃健康的水果和坚果。
然后，我们可以进行一场智力测试，看看哪一组的表现更好。
是的，大家会发现，零食吃了也许一时爽，但没多久就会出现“能量崩溃”，脑袋一片空白。
相比之下，健康饮食就像给大脑加了油，思路清晰，真是“眼睛一亮”。
还有压力与机能的关系。
想象一下，考试前那种紧张的感觉，心跳加速，手心出汗，简直是要上天的节奏。
我们可以进行一个“压力测试”，给大家设定一个时间限制，做一些简单的数学题，看看大家在压力下的表现如何。
有趣的是，可能有些同学在压力下表现得特别出色，而有些同学则会手忙脚乱，甚至出现“掉链子”的情况。
通过这个实验，大家不仅能体验到压力的真实感受，还能了解如何应对压力，简直是给生活上了一课。
当然不能少了社交的影响。
人是群居动物，大家在一起的时候，氛围可真是太重要了。
我们可以设计一个小小的“团队合作挑战”，分成小组，完成一些任务，看看在愉快的氛围下，大家的表现会不会更好。
机能实验设计（一）课题名称：新斯的明对筒箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响（二）选题目的和思路1、实验目的通过观察新斯的明在体外对蟾蜍腹直肌松弛的影响，分析了药物相互作用的机制。
2.设计理念乙酰胆碱可以激动骨骼肌上的n2胆碱受体，是骨骼肌收缩；筒箭毒为非去极化型n2胆碱受体阻断剂，通过与乙酰胆碱竞争骨骼肌n2胆碱受体，而引起肌松作用。
琥珀酰胆碱为去极化型n2胆碱受体阻断剂，产生与乙酰胆碱相似的去极化作用，但不易被胆碱酯酶水解，妨碍了复极化，而引起肌松作用。
新斯的明主要抑制乙酰胆碱酯酶的活性，减少乙酰胆碱的破坏，积累乙酰胆碱，与非去极化肌松药竞争神经肌肉接头处的受体，从而恢复正常的神经肌肉传递。
新斯的明的抗胆碱酶活性使琥珀酰胆碱更难水解，并加剧其肌肉松弛作用。
本实验通过新斯的明和琥珀酰胆碱，新斯的明和筒箭毒同时作用于蟾蜍腹直肌而产生的抗肌松作用，探究新斯的明对筒箭毒，琥珀酰胆碱的肌松作用的影响。
（三）实验动物60只蟾蜍（来自动物室）（四）实验材料1、试剂（由医学院实验室提供）10-3氯乙酰胆碱溶液，10-3琥珀酰胆碱氯化物溶液，2x10-4姜黄素氯化物溶液，任氏溶液，氧气。
2.设备（医学院实验室提供）生物信号处理系统，张力换能器，蛙类手术器械，蛙板，蛙钉，麦氏浴槽，铁支架，双凹夹，培养皿，烧杯，丝线，注射器，滴管等。
（五）观察指标蟾蜍腹直肌的活动曲线。
（六）实验步骤与方法1、动物处理将60只蟾蜍随机分为6组：a组、a组、B组、B组和B组，每组10只。
2.实验操作ａ对６组蟾蜍分别制备离体腹直肌标本。
B实验装置将张力传感器与生物信号处理系统连接，并通过双凹夹固定在铁支架上。
向米氏浴中加入50ml常温Ren’s溶液。
ｃ仪器准备ｍｓｐ－００７生物信号处理系统：信号选择：张力；控制：增益４、纸速１ｍｍ／ｓ；滤波：５０ｈｚ。
D样本连接将张力传感器的一部分连接到隔离的腹直肌样本上，将另一端连接到氧气钩上，将其放置在50ml常温Ren's溶液米氏浴中，打开氧气并调节气流，使其不影响样本。
