海藻生物学

海洋生物学-----贝类介绍◆教学目标1．描述贝类的生活习性2．了解舟山常见贝类3．知道贝类的营养◆教学内容贝类是指有贝壳的软体动物。

在科学分类上包含双壳纲(双壳贝)、大部份的腹足纲(螺)、多板纲(石鳖)和掘足纲(角贝)等。

海牛类、头足纲(乌贼、章鱼)等虽然也属于软体动物，但外壳已退化，不被认为是贝类。

贝壳的主要成份为碳酸钙。

贝类的身体柔软，左右对称，不分节，由头、足、内脏囊、外套膜和贝壳5部分组成。

头部生有口、眼和触角等感觉器官。

足部在身体的腹面，由强健的肌肉组成，是爬行、挖掘泥沙或游泳的器官。

内脏囊位于身体背部，包括心脏、肾脏、胃、肠、消化腺和生殖腺等内脏器官。

外套膜包被于身体的外面，系由内外两层表皮和其间的结缔组织、少许肌肉组成。

外套膜的表皮细胞分泌贝壳，外套膜和贝壳都是贝类的保护器官。

贝类的神经系统由脑、足、侧、脏4对神经节和与其联络的神经构成。

脑神经节位于食道的背侧，派出神经至头部和体前部；足神经节位于足的前部，派出神经至足部；侧神经节位于身体前部，派出神经至外套和鳃；脏神经节位于身体之后部，派出神经至内脏诸器官。

贝类原始的种类神经系统简单，没有显著的神经节，较进化的种类形成神经节，更进化的种类则是各神经节集中在头部形成“脑”。

感觉器官主要有触角、眼、平衡囊、嗅检器等。

贝类的消化系统包括口、齿舌食道、胃肠、肛门和附属的消化腺，其中齿舌是贝类比较特殊的舐食和磨碎食物的器官，又是分类的重要根据之一。

贝类靠鳃和肺呼吸。

水生的种类有鳃，通常由外套膜内面皮肤伸展形成的，称为本鳃。

每一鳃片鳃轴的两侧或一侧生有鳃丝，鳃上生有纤毛。

依纤毛的运动使呼吸水流按一定线路通过鳃进行气体交换。

有的种类本鳃消失，而用皮肤表面或在皮肤表面形成二次性鳃（后鳃类）进行呼吸。

陆生种类外套膜的一部分形成脉网密集的肺室，借以在空气中呼吸。

贝类的循环系统一般是开管式的，但在高等的头足类动脉管和静脉管由微血管联络成为闭管式。

贝类循环系的中枢为心脏，心脏有1个心室，1个、2个或4个心耳。

实验一大型海藻种类形态观察（4学时第八周）一、实验目的了解海洋藻类----大型海藻与微藻的形态与分类。

二、实验材料及用具1、实验材料：1）大型海藻标本（学院标本室）；2）海带孢子体（可用干海带泡发），江篱（海洋学院附近打捞）；（取一部分冻存于-20冰箱，作为叶绿素提取实验的材料）2、实验器材：显微镜、胶头滴管（每瓶藻一支）、盖玻片、载玻片、刀片（做海藻切片）。

4、试剂：70%乙醇（每组一瓶）三、实验步骤1、大型海藻标本观察；将标本馆的拉丁文名抄录下来，网上检索图片和分类。

2、海带的外部形态观察：藻体明显分为固着器、柄部和叶片，在叶片中央有两条平行纵走的浅沟，孢子体幼龄期叶面平滑，小海带期叶片出现凹凸现象，大海带期叶面则平直宽厚。

3、海带的内部构造：①用徒手切片的方法，取一小块孢子体进行横切片，在显微镜下观察：孢子体的柄和叶均分为表层、皮层和髓部。

②同样取一小块孢子体进行纵切片，在显微镜下观察：表皮层由1-2层排列紧密的小细胞组成，外皮层细胞间分布1-2层粘液腔，其腔内有分泌细胞，髓丝细胞一端膨大为喇叭花，分生细胞位于叶片与柄之间。

4、江蓠的内部构造观察：①江蓠的纵切面。

②江蓠的横切面。

③江蓠囊果横切面。

5、紫菜的形态与构造：干紫菜先用水浸泡散开，再进行观察。

固着器：由根丝集合而成。

叶状体：由一层或两层细胞构成。

柄：叶状体基部与固着器之间的部分。

四、作业：1、绘制大型海藻图：选5个标本，注明拉丁文名，简要说明其生物学特性（利用拉丁文名进行网上检索）。

2、绘出海带和江篱的内部构造，紫菜的外形。

附1：江篱与海带的内部构造A.藻体横切面观；B.藻体纵切面观；1表皮；2髓部细胞3表皮细胞图2. 海带构造A.海带孢子体横切面；B.髓部，C.示喇叭丝；皮层部分横切面，示粘液腔道形成的时期；D.成体横切面，示粘液腔道；co皮层；e分泌细胞；hg藻丝；me髓部；m表面分生细胞；s分泌腔；v.b.f结合的喇叭丝实验二微型海藻形态观察和培养（4学时，第九周）一、实验目的观察几种重要经济微藻的形态特征，几种掌握单细胞微藻的实验室培养方法，细胞生长曲线观察。

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1、课程描述：海藻学是针对水产及其相关学科二、三年级本科生开设的课程，是海洋资源与环境专业的必修课程和其他专业的选修课程。

本课程以大型海藻为主要对象，重点介绍海藻的生物学、生理学和生态学的基本概念和理论及其在生活和生产中的应用。

通过本课程的学习，学生将掌握海藻学的基础理论知识，并能够灵活运用这些知识应对和解决实际问题，提高专业水平和素养，增强资源与环境保护意识。

《Marine Phycology》is a course for second- and third-year undergraduates of fisheries and related disciplines. It is a compulsory course for major of marine resources and environment and a elective course for other majors. This course takes macroalgae as the main object, focusing on the basic concepts and theories of biology, physiology and ecology of algae and their application in life and production. Through the study of this course, students can master the basic theoretical knowledge of algae, and can flexibly use this knowledge to deal with and solve practical problems, improve their professional level and literacy, and enhance their awareness of resources and environmental protection.2、设计思路：海藻学是植物学、海洋生物学和海洋生态学的一个重要分支。

植物分类学藻类概述植物分类学是研究植物的分类、命名和归类的学科，是生物学中重要的分支之一。

在植物分类学中，藻类是一个重要的群体，也是植物界的一大类。

本文将对藻类的概述进行论述。

一、什么是藻类藻类是一类植物，生活在各种水域中，可以是淡水、海水、河流或湖泊中。

藻类植物体无根、茎和叶，通常为单细胞或多细胞体，具有光合作用，能够自主合成有机物质。

藻类是植物界中最原始、最简单的植物群体，其细胞结构和生活方式都与其他植物类群有明显区别。

二、藻类的分类根据形态、细胞结构、生殖方式等不同特征，藻类可以分为红藻门、褐藻门、绿藻门和硅藻门等。

每个门类下面又包括许多不同的属和种。

藻类的分类体系是根据藻类的共同特征和差异性进行划分的，旨在更好地理解和研究藻类的多样性和进化关系。

1. 红藻门红藻门是一类红色的海藻，其细胞内含有红色色素，使其呈现红色。

红藻门的种类众多，包括海带、裙带菜、刺参等，这些红藻在生态和经济上都有重要意义。

2. 褐藻门褐藻门包括海带、龙须菜等，这些藻类主要生活在海洋中，也常见于淡水湖泊。

褐藻门的特点是体型较大，细胞内富含褐色色素，使其呈现棕色。

3. 绿藻门绿藻门包括一类绿色植物，如水螅、油藻等。

绿藻门的细胞内含有绿色色素，能够进行光合作用，是许多水生生物的重要食物来源。

4. 硅藻门硅藻门是一类单细胞藻类，其细胞壁主要由硅酸盐构成。

硅藻门的种类繁多，广泛分布于淡水和海水中，通过观察硅藻的细胞形态和壳体结构，可以对水体环境进行指示和监测。

三、藻类的生态和经济意义藻类在生态系统中起着重要的作用。

它们通过光合作用，能够吸收二氧化碳，释放氧气，对维持地球的气候和氧气含量起到重要影响。

此外，藻类还是水中生物链的重要基础，为水生动植物提供养分和庇护所。

藻类在经济中也有广泛的应用。

红藻和褐藻可用于食品加工、药品生产和肥料制造；蓝藻和藍绿藻可用于生产食品添加剂和生物燃料；硅藻常用于制备建筑材料和过滤材料。

藻类的研究和应用在生态环境保护、农业生产和新材料研发等领域具有广阔的前景。

海洋生物的种类迄今为止，在海洋中发现的生物约有100多万种，包括海洋微生物，海洋植物和海洋动物。

海洋微生物：海洋病毒，海洋细菌和海洋真菌。

海洋植物：海藻和海洋种子植物海藻分为微藻和大型藻类，大型藻类包括绿藻，轮藻，褐藻和红藻；海洋种子植物包括海草类和红树林。

浮游动物一类经常在水中浮游，本身不能制造有机物的异养型无脊椎动物（桡足类）和脊索动物幼体的总称。

也包括阶段性浮游动物，如底栖动物的浮游幼虫和游泳动物（如鱼类）的幼仔、稚鱼等底栖生物生活在江河湖海底部的动植物。

按生活方式，分为营固着生活的、底埋生活的、水底爬行的、钻蚀生活的，底层游泳的等类型。

游泳动物海水中能够自由游泳，快速迁徙，主动捕食或躲避敌害的种类海洋生物学是研究海洋中生命现象、过程及其规律的科学，是海洋科学的一个主要学科，也是生命科学的一个重要分支。

藻类主要特征：1.藻类是低等植物，分布广，绝大多数生活于水中。

2.个体大小相差悬殊，小球藻3-4μm，巨藻长60m。

3.具叶绿素，能进行光合作用的自养型生物(autotrophic- plant)。

4.没有真正的根、茎、叶的分化，又称叶状体植物。

5.繁殖器官简单，以单细胞的孢子或合子进行繁殖，无胚，又叫孢子植物(spore plant)。

总之，藻类是无胚而具叶绿素的自养叶状体孢子植物。

藻类的繁殖方式可分为3种：⏹营养繁殖（vegetative reproduction）⏹无性繁殖(asexual propagation)⏹有性繁殖(sexual propagation)营养繁殖：不经过任何生殖细胞（配子或者孢子）而进行的繁殖方式。

养料充足、温度适合环境中进行。

无性（孢子）繁殖：通过产生不同类型的孢子来进行繁殖。

产生孢子的母细胞叫孢子囊，孢子不需要结合，一个孢子可长成为一个新的植物体1. 动孢子(Zoospore) 又称游泳孢子。

动孢子细胞裸露，有鞭毛，能运动。

2. 不动孢子(aplanospores) 又称静孢子。

藻类生物学1. 从各门海藻的体制来看，有几种类型？（1）游动式的单细胞：是自养生物的最古老类型，无细胞壁，可以改变形态，或有固定形态的表质膜或囊壳（2）游动的群体：由固定数目或不定数目的游动细胞集合的群体，常是球形或直链状，群体有或不具胶被（3）定性群体：是由一定数目的细胞构成一定形态和结构的群体，有原始定形群体和真正定形群体（4）丝状体：藻体是丝状，是由细胞向一个方向分裂互相连接一行的丝状体称简单丝状体，分枝丝状体是由丝状体的一个细胞向侧面突出与主轴分离隔成的分枝。

（5）异丝体：丝状藻体出现分化，一部分卧生附着基层上，另一部分直立而上。

（6）管状体：藻体为多核管状的单细胞体，是因为细胞核经常分裂而又不破裂，生殖期只有一个细胞。

（7）膜状体：有假膜体和真膜体之分。

膜状体是藻类体制中最高级进化的类型。

假膜体：横切面好像是许多薄壁细胞组成，实际上是由许多丝状体侧面紧密结合而成的假膜状构造，又有单轴多轴假膜体之分。

真膜体是丝状体进一步发展而来的。

2. 海藻的繁殖方式（1）营养繁殖：营养反之是一种不通过任何生殖细胞进行繁殖的方式，如许多单细胞种类，营养繁殖时通过细胞分裂进行的，群体和丝状体类型，其藻体一部分断裂。

（2）无性繁殖：无性繁殖是通过产生各种类型的无性孢子进行的，无性孢子的种类很多，有动孢子，不动孢子，休眠孢子，似亲孢子，四分孢子，内生孢子和外生孢子等。

孢子是由营养细胞直接生成，或由特殊的孢子囊生成。

（3）有性生殖：包括同配生殖，异配生殖，卵式生殖.A. 同配生殖：两个结合的配子形态，大小完全相同。

B. 异配生殖：两个结合的配子，形状相似，大小不同，一个个体较大，活动力弱，称雌配子；另一种个体小，活动力强，称雄配子，雌雄配子相互结合成合子。

C. 卵式生殖：相配合的两配子形态，大小都不同，雄性配子个体小，数目多，称为精子。

雌性配子个体大，一般只有一个，称为卵子。

3. 生活史H.h型，单配体单相世代型：（1）（2）H.d 二倍体单相世代型（3）D.h+d 双相世代型A. 同型世代交替型（石莼）：在生活史中，孢子体世代的藻体和配子体世代的藻体外形相同，这两种世代交替出现B．异型世代交替：生活史中，孢子体的藻体2n和配子体藻体n外形不同。

实验科目：海洋生物学实验实验题目：微藻形态结构观察与玻片制作实验时间：周日3-4节上课时间：周日3-4节一、实验目的1.通过对硅藻、甲藻、裸藻等微藻代表种的实验观察，掌握各门的主要特征。

2.学习硅藻玻片制作技术。

3.了解微藻的分离纯化技术。

二、实验原理各种微藻不同的形态，结构特征。

三、实验材料，用品，方法（一）、硅藻，甲藻及甲藻代表种的观察1. 实验材料：裸藻、硅藻的小环藻、舟形藻、扁形藻、羽纹藻及直链藻装片；活体或鲁格试剂固定样品。

2. 实验内容：高倍显微镜下观察并照相。

（二）、硅藻玻片的制作1. 实验材料：采集的新鲜海水及表层底质样品，福尔马林溶液，碘-碘化钾2. 实验内容：(1).用吸管吸取少量样品置于载玻片中央，盖上盖玻片，在显微镜下观察。

(2).硅藻永久片的制作学习：冲洗、离心，去除上层液，收集藻类与管底，加H2SO4或洗涤剂处理以去除细胞内有机物，清洗使成为白色硅藻粉末。

取含白色硅藻粉末的液体一滴滴在盖玻片上，烘干后，有藻的一面向下覆盖在载玻片上，制成玻片，以pleurax封片，或用硅藻胶处理制成硅藻永久装片。

(3).光学显微镜下观察拍照。

（三）、微藻的分离纯化1. 实验材料：采集的新鲜海水及表层底质样品：F/2海水培养液及培养基2. 实验内容：(1).稀释分离法：应用24孔板/离心管，倍数法稀释样品液3-5次，取最后3-5次稀释液滴入溶解的琼脂培养基中，充分混匀，一起凝固，待单藻落出现，直到得到单一种；或镜检最后稀释液吸取单胞藻至液体培养基中培养。

(2).平板分离法：取样品液，均匀涂布在平板培养基表面，封口培养，单藻落出现时分离，得均匀种。

(3).毛细管吸取分离法(4).密度梯度离心分离法(5).抗生素或其他生物抑制剂分离法五、实验结果1. 螺旋藻属Spirulina主要特征：藻体为单细胞或多细胞组成的圆柱形螺旋状的丝状体，单生或集群聚生，螺旋数2-7个。

藻体可以颤动和旋转运动，常像围绕着一个纵轴似地很快旋转，向前爬行。

藻类生物知识点总结一、藻类的分类藻类是指一类原核生物和真核生物中，寄生生活或自由生活在水体中的单细胞或多细胞植物、浮游植物体。

藻类包括原始的蓝藻、藻类、金藻、渤海藻、绿藻、裸藻、红藻、棕藻等，根据细胞结构和生活方式的不同，可以将藻类分为浮游藻和沉积藻两大类。

浮游藻是一类悬浮在水中的藻类，如原藻、绿藻、蓝藻等，它们通常以光合作用为生，是水体中重要的生态因子。

而沉积藻是一类寄生或附着在底栖物上的藻类，如硅藻、甲藻、红藻等，它们在海洋底部和淡水中扮演着重要的角色。

二、藻类的生活史藻类的生活史通常包括有性生殖和无性生殖两种方式。

有性生殖是藻类通过配子体或孢子形成的生殖细胞相互结合，产生新个体的生殖方式，如藻类的卵子和精子相结合形成双生子，再长成新的藻体。

无性生殖是藻类通过分裂或孢子发育等方式产生新个体的生殖方式，如藻类通过细胞分裂产生子细胞，每个子细胞又可以长成独立的藻体。

藻类的生物多样性和繁殖能力十分丰富，通过交配、分裂等方式保持着其种群的生态平衡。

三、藻类的生态学特征藻类是地球上最古老的生物之一，它们具有重要的生态学意义。

藻类是水域生态系统的重要组成部分，通过光合作用为生态系统提供能量和氧气，是海洋和淡水中食物链的基础。

藻类对水质和营养物质的循环具有重要的影响，如硅藻可以吸收水中的营养物质，促进水质的净化。

此外，藻类对海洋和淡水生态环境的稳定性和平衡性起着至关重要的作用，它们还能够抵抗水域中的污染物，起到净化水域的作用。

四、藻类的生物学意义藻类在生物学上有着重要的意义，它们不仅是生态系统中的重要组成部分，还具有多种生物学功效。

首先，藻类是许多水生动物的重要食物来源，如海藻是海洋中贝类、鱼类等的主要食物之一，对维持水域生态系统平衡具有重要作用。

其次，藻类还具有一定的药用价值，如褐藻富含藻蓝蛋白，具有抗氧化、抗炎、调节免疫等生物活性，可以用于药物及保健品的开发。

此外，藻类还具有环境修复和资源利用的潜力，如利用藻类清除水质中的富营养化物质，生产生物柴油等。

海藻生态学的研究及其生物技术应用随着全球环境变化、生态危机和人口爆炸等问题的出现，各国科学家开始仔细研究海洋生态系统，试图找到解决方案。

其中海藻生态学研究是其中的重要一环。

海藻生态学旨在了解海洋生态系统的结构和功能，从而更好地了解生态之间的相互关系及其对人类和海洋的影响。

海藻是一组原始植物，以其在植物界中独特的二次代谢产物和应用前景在海洋和大陆中引人注目。

海藻分为红藻、绿藻和棕藻三种，其中棕藻是在海洋生态系统中最为丰富和广泛分布的海藻。

海藻拥有许多生物技术应用。

其中，利用海藻的多糖作为生物可降解材料、植物生长调节剂和药物等的潜力越来越受到关注。

海藻生产的多糖被广泛应用于食品和药物工业，如琼脂和糖霜。

海藻多糖不仅具有优异的物理化学性质，还拥有多种生物活性，如抗氧化、抗肿瘤、降低血脂、保护心血管等。

近年来，随着人们对天然食品和药物的需要，海藻多糖作为维护人体健康的天然物质，受到了越来越广泛的应用和认可。

另外，海藻也可以用作生物可降解和环境友好材料。

海藻多糖具有天然的糖基团，这些糖基团可以通过硯酯化、琼脂烷化和醋酸化等化学反应进行改性，可以形成一系列生物可降解的polymer。

同时，由于海藻自然分解和利用的特点，海藻多糖被关注为环保材料。

另一个重要的生物技术应用是海藻的生物医学价值研究。

海藻多糖作为重要的天然生物大分子有着非常广泛的生物活性。

海藻多糖能够大量积累在人体内，使身体免疫力得到改善，从而提高机体的对疾病的抵抗力。

海藻多糖也被发现对抗炎症和干细胞疗法都有很好的作用，这些发现为治疗一些病态和健康问题提供了有前景简单而廉价的治疗方式。

除此之外，海藻在海洋生物活性物质和生态系统研究中的应用也越来越受到关注。

海藻有着非常独特的生态学特性，可以被用来研究生态系统中物种的分布、数量和功能。

利用海藻研究海洋生态系统和生物地球化学循环的规律，不仅有助于我们更好地理解和保护海洋生态系统，而且还可为我们提供一些上市的生物活性物质的潜在来源。

实验科目：海洋生物学实验实验题目：青岛沿海主要大型海藻分类鉴定实验时间：周日3-4节上课组号：周日3-4节第4组一、实验目的通过对青岛潮间带海藻的采集与分类鉴定，使学生熟悉主要海藻，掌握形态分类的基本方法。

了解常见海藻的生态分布及基本形态特征。

二、实验原理各种海藻不同的形态，结构特征。

三、实验材料及用品1.实验材料：采集新鲜海藻；2.实验器具：镊子,刀片,载玻片,盖玻片,滴管3.实验仪器：实体显微镜、光学显微镜4.鉴定参考资料：青岛沿岸主要大型海藻(PPT)；《中国黄渤海海藻》等四、实验方法1.观察新鲜海藻的大小、叶状体、分枝、固着器等外部形态，叶状体上生殖器官(果孢子囊等)的有无等；2.切片观察海藻叶状体的横切面或纵切面细切片观察海藻叶状体的横切面或纵切面细胞结构，了解其内部结构；有繁殖孢子的观察孢子形态。

五、实验结果1. 蜈蚣藻Grateloupia filicina分类地位：红藻门真红藻纲隐丝藻目海膜科蜈蚣藻属蜈蚣藻主要特征：藻体直立，单尘或丛生，基部具小盘状固者器，紫红色，黏滑，主枝亚圆杆形或扁平，直径2-5mm，2-3次羽状分枝，下部分枝较长，上部的较短，小枝对生、互生或偏生，基部不溢缩，有的分枝在藻体表面生出，主枝不中空。

生态分布特性：生于外海及浪较大的中潮带岩石上或石沼中或大干潮线附近的岩礁上或低潮带石上和石沼中。

我国沿海均有分布。

2. 鼠尾藻Sargassum thunbergii分类地位：褐藻门圆子纲墨角藻目马尾藻科马尾藻属鼠尾藻主要特征：藻体黑褐色，形似鼠尾。

主干短粗，上长数条主枝。

主枝圆柱形，数条纵走浅沟。

轮生短小分枝，叶丝状，短小，全缘或有粗锯齿。

气囊小，纺锤形，顶尖，有细柄。

鼠尾藻的生活史类型属于二倍体单相世代，没有一般藻类植物的世代交替，缺少配子体阶段。

雌雄异株，自然繁殖方式有有性繁殖和营养繁殖两种。

生态分布特性：生长在中潮带岩石上或石沼中。

全年可见，生长盛期3—7月。

实验一大型海藻种类形态观察<4学时第八周）一、实验目的了解海洋藻类----大型海藻与微藻的形态与分类。

二、实验材料及用具1、实验材料：1）大型海藻标本<学院标本室）；2）海带孢子体<可用干海带泡发），江篱<海洋学院附近打捞）；<取一部分冻存于-20冰箱，作为叶绿素提取实验的材料）b5E2RGbCAP2、实验器材：显微镜、胶头滴管<每瓶藻一支）、盖玻片、载玻片、刀片<做海藻切片）。

4、试剂：70%乙醇<每组一瓶）三、实验步骤1、大型海藻标本观察；将标本馆的拉丁文名抄录下来，网上检索图片和分类。

2、海带的外部形态观察：藻体明显分为固着器、柄部和叶片，在叶片中央有两条平行纵走的浅沟，孢子体幼龄期叶面平滑，小海带期叶片出现凹凸现象，大海带期叶面则平直宽厚。

p1EanqFDPw3、海带的内部构造：①用徒手切片的方法，取一小块孢子体进行横切片，在显微镜下观察：孢子体的柄和叶均分为表层、皮层和髓部。

②同样取一小块孢子体进行纵切片，在显微镜下观察：表皮层由1-2层排列紧密的小细胞组成，外皮层细胞间分布1-2层粘液腔，其腔内有分泌细胞，髓丝细胞一端膨大为喇叭花，分生细胞位于叶片与柄之间。

DXDiTa9E3d4、江蓠的内部构造观察：①江蓠的纵切面。

②江蓠的横切面。

③江蓠囊果横切面。

5、紫菜的形态与构造：干紫菜先用水浸泡散开，再进行观察。

固着器：由根丝集合而成。

叶状体：由一层或两层细胞构成。

柄：叶状体基部与固着器之间的部分。

四、作业：1、绘制大型海藻图：选5个标本，注明拉丁文名，简要说明其生物学特性<利用拉丁文名进行网上检索）。

2、绘出海带和江篱的内部构造，紫菜的外形。

附1：江篱与海带的内部构造图1. 江篱藻体的内部构造A.藻体横切面观；B.藻体纵切面观；1表皮；2髓部细胞 3表皮细胞图2. 海带构造A.海带孢子体横切面；B.髓部，C.示喇叭丝；皮层部分横切面，示粘液腔道形成的时期；D.成体横切面，示粘液腔道；co皮层；e分泌细胞；hg藻丝；me髓部；m表面分生细胞；s分泌腔；v.b.f结合的喇叭丝RTCrpUDGiT实验二微型海藻形态观察和培养<4学时，第九周）一、实验目的观察几种重要经济微藻的形态特征，几种掌握单细胞微藻的实验室培养方法，细胞生长曲线观察。

海洋生物学论文—浅谈海洋藻类与人类生活的关系内容摘要藻类植物和人类的关系,主要谈谈藻类的贡献与危害.三分田地七分水,这是地球与陆地与水的比例.显然,水是占了优势.生活在水中的植物也随着水的优势而占优势.如果从水中植物的数量上和光合作用产量上看,它更是占绝对优势.水中的植物很多,有高等的、低等的,但主要是低等的藻类.藻类的家族很多,现知有十大家族(门)约1500～3600种,它们对自然界和人类做出了巨大的贡献,但也带来了危害。

关键词：海洋藻类人类贡献危害海洋藻类与人类生活的关系藻类,是最简单的光合营养有机体。

藻类一般都具有进行光合作用的色素，能利用光能把无机物合成有机物，供自身需要，-是能独立生活的一类自养原植体植物。

藻类在形态上是千差万别的，它们基本上是没有根、茎、叶分化的原植体植物。

藻类的生殖器官多数是单细胞，虽然有些高等藻类的生殖器官是多细胞的，但生殖器官中的每个细胞都直接参加生殖作用，形成孢子或配子，其外围也没有不孕细胞层包围。

它可以定义为:无胚、具叶绿素的自养、叶状体、孢子植物。

藻类是低等植物中的一大类。

藻类种类多，分布广，与人们的生活、生产活动有着密切的关系，在国民经济中起着重要的作用。

藻类可以分为海水藻类和淡水藻类。

严格意义上讲,它可以分为8个门类:蓝藻门,金藻们,硅藻门,甲藻门(其中包括隐藻),裸藻门,绿藻门,红藻门和褐藻门,后两门为海水藻类,如:裙带菜、紫菜、石花菜和海带等肉眼可见的较大的海洋藻类。

淡水中6个门的藻体需显微观察。

我国劳动人民很早就利用藻类作为食物、药材、饲料等。

藻类与工业、农业、水产、地质、水域环境保护、航天业及人民生活息息相关,认识和研究藻类。

三分田地七分水，这是地球上陆地与水的比例。

显然，水是占了优势。

生活在水中的植物也随着水的优势而占优势。

如果从水中植物的数量上和光合作用产量上看，它更是占绝对优势。

水中的植物很多，有高等的、低等的，但主要是低等的藻类。

藻类的家族很多，现知有十大家族（门）约1500~3600种，它们对自然界和人类做出了巨大的贡献，但也带来了危害和破坏。