日语的声调(アクセント)的说明

汉语和日语的声调都是相对型的：汉语音调：阴平（高高55）阳平（低高45）上升（高低高214）去声（低高51）日语声调：平板型：（低高高⋯⋯）相当于一开始 2 调，然后 1 调头高型：（高低低⋯⋯）相当于一开始 4 调，然后一直低中搞型：（中高⋯低⋯）相当于一开始 2 调，高音保持1调，将调时候 4 调，然后一直保持低尾高型：和平板相似，但接助词时候降调所以，日语没有汉语的第三调。

声音的强弱和音调的高低分别是由声波的哪个物理量决定的？声音的强弱由强度（主要是振幅）决定；音调的高地由频率决定。

日语读音是声调的高低声调规则：日语没有重读的重音，只有相对高低的变化。

日语的音调：词语中的各个音节之间存在的高低配置关系叫做声调（アクセント）。

声调具有区别语言意义的作用。

日语音调并不是那么重要。

需要用音调来区分的单词是不多的。

其实只有一些常用的词，需要把音调读准，否则听起来会别扭（而且主要限于名词）。

至于动词、形容词、比较长的词、新造的词、外来语等，跟着感觉走就好。

尤其是复合词，一般把重音放在后一半的第一个音节即可。

日语单词的高低音是怎么回事呢，什么才叫高什么才叫低？具体怎么把握高低音呢？我在听的日语学习资料的发音同一个单词，不同的老师发音还是有区别的感觉。

答：这个音高音低不是声音的大小，而是音乐中的高音和低音，主要是频率。

日语单独一个音节无所谓高低，这点和汉语四声不同日语的高低音。

所以不存在你所谓的单独的あ高音怎样读あ低音怎样读的问题。

尽管与英语的重音概念不同，但是，相对汉语声调而言，还是更类似英语重低音，与汉语的四声，那是风马牛不相及。

日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象，如果是あ的话，两个あ在一起就可以形成高低音，对于3个假名音节以上的，要注意，比如音核为2，不是1低2高3骤然下降，而是圆滑的。

画个图表示：高音就发普通话的一声，低音就发三声，如：わたし，这个是典型的0 型，わ是发低音的，当于wa3 声中文的，后面的たし是发高音，相当于中文的ta1 声xi1 声。

音调（アクセント）日语中的重音就像中文中的四声一样，日语字典上标的重音都是日语普通话的读音，日语单词中第一个假名和第二个假名都不在一个高低音上，“1型音”是第一个音高，其他的音都低，“0型音”是第一个音低，其他的音都高，其他的重音规律是：第一个音低读，从第二个音开始高读，高到第几个假名上就是几型音。

1型音①：（第一个音高，其他的音都低）(头高型)テレビ、ラジオ、カメラ、ネクタイ、どちら、今（いま）、午前（ごぜん）、今晩（こんばん）、来月（らいげつ）、経済（けいざい）0型音：◎（第一个音低，其他都高）[平板型]私（わたし）、学生（がくせい）、医者（いしゃ）、大学（だいがく）、病院（びょういん）、これ（これ）、日本語（にほんご）、いす（いす）、机（つくえ）、新聞（しんぶん）2型音：②（第一个音低，第二个音高，第三音开始以后的音都低）自転車（じてんしゃ）、あなた、飛行機（ひこうき）、卵（たまご）、果物（くだもの）、賑やかだ（にぎやかだ）、熱い（あつい）、悪い（わるい）、青い（あおい）、少し（すこし）、飲み物（のみもの）、いけばな3型音：③（第一个音低，第二个音、第三个音高，第四个开始以后的音都低）涼しい（すずしい）、寂しい（さびしい）、水曜日（すいようび）、木曜日（もくようび）、番号（ばんごう）、おととい、昼休み（ひるやすみ）、会議室（かいぎしつ）、晩御飯（ばんごはん）、ひらがな、男の人（おとこのひと）、女の人（おんなのひと）、冷蔵庫（れいぞうこ）、読み方（よみかた）4型音：④（第一个音低，从第二个音开始高，高到第四个音，从第五个音开始以后的音都低）プレイガイド、もう少し（もうすこし）、弟さん（おとうとさん）、カレーライス、新しい（あたらしい）、忙しい（いそがしい）、エスカレーター、開発部（かいはつぶ）５型音：⑤（第一个音低，从第二个音开始高，高到第五个音，从第六个音开始以后的音都低）テレホンカード、アイスクリーム、カセットレープ、テープレコーダー自動販売機（じどうはんばいき）⑥高低音如果读错意思就会不同，比如：橋（はし）○0箸（はし）○1雨（あめ）○1飴（あめ）○0平板型：第一个音节低，后面的都高（0型音）头高型：第一个音节高，后面的都低（1型音）中高型：第一个音节低，第二个章节开始高，在以后的某个音节降下来（三个音节以上的词）尾高型：第一个音节低，从第二个音节开始一直高到最后，在接续助词的地方降下来。

2016年11月上青春岁月51研究契机：笔者曾在帮助编辑日语课本时，负责单词校对部分的工作。

校对过程中一些形容词的音调引起了笔者的注意。

经查阅资料发现目前为止，关于日语音调的研究有很多。

有的是以动词、或者有更加具体的以五段动词为中心进行的音调研究，或是以外来语为中心、对音调规则进行研究，以及词性变化所引起的音调研究等。

其中，以形容词的音调为对象的还很少见。

所以笔者决定以日语中的零声调三拍形容词为对象、对日语学习者的音调掌握情况进行调查。

研究目的：日语里形容词终止形的读音绝大部分都是负二声调，零声调读音的形容词只有三十个。

因为绝大部分的声调都是负二声调，所以也许大部分的学生认为形容词全都如此，因此笔者想通过本调查了解一下学生对这些少数的零型音的把握情况。

研究对象：日语三音拍形容词的零型音。

调查对象：大学日语专业三年级学生共25名。

研究内容：上面提到的30个日语形容词零型音里包括，3音拍形容词17个，4音拍形容词12个和5音拍形容词1个。

本调查选用3音拍的“赤い、硬い、浅い、きつい、厚い、暗い、甘い、煙い、荒い、つらい、薄い、遠い、遅い、眠い、重い、丸い、軽い”全部17个零型音词，调查学生对于这17个词音调的掌握情况。

而且，为了让调查结果更有对比性，把“深い、速い、近い”3个2声调形容词混在上面选用的17个词中，进行了调查（因为本调查选用的都是三音拍形容词，所以前面说的负二声调也就是平时所说的二声调，以下统一叫法二声调）。

研究方法：本研究采取问卷调查的方式。

首先，在进行调查前，确认学生是否正确掌握了零声调、一声调、二声调、和三声调的正确读法。

确认结果是、学生都能够准确掌握这些音调的读法。

然后，把事先做好的调查表发给学生，进行了问卷调查。

（在发给学生的调查表里，把研究内容里写的17个零声调和3个二声调单词打乱顺序排成竖列，并在各个单词的后面设置零声调到三声调共4个标志。

让学生选择正确的音调。

）调查结果：调查问卷一共25份，有效回收25份。

日语形容词活用形声调（アクセント）规则作者：杨惠来源：《青年文学家》2013年第18期摘要：声调（アクセント）在日语中有两大功能，即分界功能与别义功能。

此外，人们也把它当作衡量说话者日语水平的重要标准。

因此掌握日语声调十分重要。

现存日语教材中，很少出现对单词相关联的活用形的声调标注。

本文将就日语形容词活用形声调规则展开研究。

关键词：形容词；活用形；声调[中图分类号]：H36 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-213（2013）-18--01对于日语学习者来说，掌握其声调极其重要。

这不仅因为日语声调具有识别语义及分界功能，还因为日语声调准确与否是衡量日语水平的重要标准。

国内现有多数日语教材中都对所出单词进行了声调标注，学习者只需准确记忆便可。

但是随着学习的深入大家会发现，日语某些单词存在活用现象，其活用形的声调应该如何断定，绝大多数教材中并没有明确标注。

在高校教学中，也少有老师对单词活用形声调做出详细解释。

对此作者认为，单词声调作为语言表达的重要基础，广大日语学习者有必要予以准确掌握。

众所周知，日语形容词在实际运用过程中会出现多种活用现象，本文中作者将对日语形容词活用形声调规则展开研究，希望能为广大师生在教与学过程中提供一定的参考。

作者以《综合日语》（彭广陆，北京大学出版社）、《新编初级日语》（谷学谦、李永夏，吉林教育出版社）、『日本語発音レッスン』（戸田貴子、スリーエーネットワーク）等书籍为参考，通过收集日本NHK新闻广播，展开问卷调查的形式，分析研究日语形容词及其活用形声调规则。

本文中将按照形容词相关的语法学习顺序展开研究。

包括形容词“～です”、“～ない”、“～た”、“～て”、“～く”以及“～ば”形等。

此外，本文将采取数码式，即“◎①②③④～”方式来标记形容词基本形及活用形声调。

所有形容词基本形声调以『NHK日本語発音アクセント辞書』为标准。

一词多调情况下，取该词条首个标记声调。

一、形容詞です。