幼儿园大班美术教案：脸谱

幼儿园大班美术优质教案《脸谱》含反思精选一、教学内容本节课我们将学习是幼儿园大班美术课程中《脸谱》。

教材章节为“有趣戏剧脸谱”。

具体内容包括：解戏剧脸谱基本特征，掌握不同颜色在脸谱中所代表含义；学习用线条、颜色绘制简单脸谱。

二、教学目标1. 让幼儿解戏剧脸谱特点，知道不同颜色在脸谱中象征意义。

2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发幼儿对美术创作兴趣，提高幼儿对戏剧文化认识。

三、教学难点与重点重点：掌握戏剧脸谱基本特征，能独立完成一个简单脸谱作品。

难点：如何引导幼儿观察戏剧脸谱特点，用线条和颜色表现出脸谱个性。

四、教具与学具准备教具：戏剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示戏剧脸谱图片，让幼儿观察并说出自己对这些脸谱感受。

引导幼儿关注脸谱颜色、线条、图案等特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解戏剧脸谱基本特征，如红色代表忠诚、黄色代表勇猛、黑色代表正直等。

同时，展示如何用线条和颜色绘制一个简单脸谱。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，尝试自己绘制一个简单脸谱。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到问题。

4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，鼓励他们分享创作过程中心得体会。

教师对每个幼儿作品进行点评，给予肯定和鼓励。

回顾本节课所学内容，让幼儿知道戏剧脸谱是我国传统文化一部分。

引导幼儿关注生活中各种脸谱，激发他们对戏剧文化兴趣。

六、板书设计1. 戏剧脸谱基本特征2. 不同颜色在脸谱中象征意义3. 绘制脸谱步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢脸谱。

2. 答案：参照课堂所学，发挥自己想象力，创作一个具有个性脸谱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察戏剧脸谱，解其特点，培养幼儿观察能力和创新能力。

在绘画过程中，幼儿充分发挥自己想象，创作出富有个性特点脸谱。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中戏剧表演，让幼儿亲自体验戏剧魅力，从而加深他们对戏剧文化认识。

大班脸谱教案8篇大班脸谱教案篇1活动目标:1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓舞幼儿用对称的方法，丰富的颜色来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。

活动重点：能画出京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象。

活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

活动预备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。

2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的熟悉。

活动过程：一、开头局部：京剧观赏，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜爱看动画片吗?(幼儿答复)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告知我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?( 幼儿答复)(出示字卡“京剧”)师：刚刚有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样宝贵。

唱京剧的人很特殊，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚刚说过他叫什么?(幼儿答复)师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下脸谱的隐秘呢?二、根本局部：(一)、脸谱观赏将事先预备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和教师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们认真观看这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。

(幼儿答复)教师小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教案概述•教案名称：京剧脸谱•适用年龄段：幼儿园大班（4-6岁）•主题：了解京剧脸谱，探索中国传统文化•目标：通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。

二、教学目标本节课的教学目标可以分为以下三个方面：1.认识京剧脸谱：通过观看图片和实物，让幼儿能够认识并区分不同的京剧脸谱。

2.探索脸谱的意义：通过绘制脸谱，让幼儿能够体验绘画的乐趣，并从中感受到不同脸谱的寓意。

3.提升艺术欣赏能力：通过观看京剧表演片段，让幼儿能够欣赏并感受到京剧独特的艺术魅力。

三、教学准备1.教具准备：–京剧脸谱图片、实物–绘画纸、颜料、画笔–京剧表演片段视频2.环境准备：–教室布置整齐，桌椅摆放得当–投影仪或电视机及播放设备–准备足够的桌面空间，以便幼儿进行绘画活动四、教学过程1. 导入（5分钟）•老师与幼儿们打招呼，并引入本节课的主题：“今天我们要学习京剧脸谱，一起来了解一下吧！”•展示一幅京剧脸谱图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么？它是用来做什么的？”•引导幼儿讨论，提出对脸谱的猜测，并逐步引导幼儿了解脸谱的基本概念。

2. 认识脸谱（10分钟）•老师展示不同类型的京剧脸谱，并逐个向幼儿们介绍其特点和寓意。

•老师通过与幼儿的互动，引导幼儿们了解不同脸谱代表的角色性格，如红色代表忠诚，黑色代表刚强等。

3. 绘制脸谱（20分钟）•分发绘画纸、颜料和画笔，让幼儿们亲自动手绘制自己喜欢的脸谱。

•引导幼儿按照自己的喜好来选择颜色和样式，并提供必要的指导和帮助。

•鼓励幼儿们多样化的创造，为他们展示自己的作品提供机会。

4. 观看表演片段（15分钟）•播放京剧表演片段的视频，让幼儿们欣赏京剧的唱念做打。

•引导幼儿们关注演员的脸谱，提醒他们刚才所绘制的脸谱与表演中的脸谱之间的关联。

5. 反思（5分钟）•老师与幼儿们一起回顾学习的内容，提问：“你们对京剧脸谱有什么新的了解和感受？”•鼓励幼儿们表达自己的观点和想法，同时给予肯定和鼓励。

脸谱的美术教案参考5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术优质教案《脸谱》通用一、教学内容《脸谱》这节课选自大班美术课程第四章《色彩与线条世界》第三节。

本节课我们将详细学习脸谱起源、种类以及其独特艺术风格。

通过实践操作，让孩子们体验绘制脸谱乐趣，感受色彩与线条和谐之美。

二、教学目标1. 让幼儿解脸谱起源、种类和艺术特点，提高他们艺术鉴赏能力。

2. 培养幼儿运用线条、色彩表达自己情感能力。

3. 培养幼儿动手操作、团结合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握脸谱基本特点，学会运用线条、色彩进行创作。

难点：如何引导幼儿将情感融入脸谱创作，表现出独特艺术风格。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、范例作品等。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对脸谱兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍脸谱起源、种类、艺术特点等，通过范例讲解，让幼儿解绘制脸谱基本方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿尝试用线条、色彩表达自己情感，教师巡回指导。

4. 动手操作（10分钟）每位幼儿根据自己想法，独立完成一个脸谱作品。

教师关注幼儿操作过程，给予适当指导。

5. 成果展示（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，分享创作过程中趣事。

对每位幼儿作品进行点评，鼓励他们发挥创意，提高绘画技能。

六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 内容：脸谱起源脸谱种类脸谱艺术特点绘制脸谱方法七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人绘制一个代表他们性格特点脸谱。

答案：因人而异，根据家人性格特点进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意引导幼儿关注脸谱情感表达，培养他们艺术素养。

2. 拓展延伸：组织一次“脸谱艺术展”，邀请家长和孩子们一起参与，展示他们作品，增进亲子关系。

同时，引导幼儿解其他国家脸谱艺术，拓宽他们视野。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 成果展示与评价5. 作业设计实践情景引入环节。

幼儿园大班美术教案《脸谱》含反思教案：《脸谱》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解中国传统脸谱的起源和特点；2. 培养学生对美术的兴趣和爱好；3. 引导学生发挥想象力和创造力，自主设计脸谱。

三、教学难点与重点重点：让学生了解不同颜色和图案所代表的含义；难点：引导学生发挥想象力和创造力，自主设计脸谱。

四、教具与学具准备教具：PPT、脸谱模板、水彩笔、画纸；学具：水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示不同种类的脸谱，如京剧脸谱、熊猫脸谱等，引导学生观察并说出它们的颜色和图案特点。

2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT讲解脸谱的起源、发展以及不同颜色和图案所代表的含义，如红色代表忠诚、勇敢，黑色代表刚直、中立等。

3. 例题讲解（10分钟）：教师以一个简单的脸谱为例，演示如何绘制脸谱，引导学生注意颜色和图案的搭配。

4. 学生自主创作（10分钟）：学生根据所学的脸谱知识，自主设计一个脸谱，可以是自己喜欢的卡通人物，也可以是动物、神话人物等。

5. 随堂练习（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，让大家猜猜其所代表的人物或动物，并简单解释原因。

六、板书设计板书内容：脸谱的特点、颜色含义、图案含义。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍所学到的脸谱知识；2. 让学生独立完成一个脸谱作品，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对脸谱的兴趣较高，课堂氛围较好。

在学生自主创作环节，大部分学生能根据自己的喜好设计出独特的脸谱。

但在随堂练习环节，部分学生对颜色和图案的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节1. 中国传统脸谱的起源和特点：起源方面，脸谱最初是古代战争时士兵用来区分阵营和身份的标记。

特点方面，脸谱通过颜色、图案和线条的组合，表达人物的性格、身份和情感。

2. 颜色和图案的含义：红色代表忠诚、勇敢；黑色代表刚直、中立；白色代表阴险、狡诈等。

大班美术活动教案：脸谱
简介
本教案适用于大班幼儿，在美术活动中，引导幼儿了解脸谱文化，了解脸谱的分类和特点，产生对艺术的兴趣，以及了解不同地区文化的差异。

教学目标
1.了解脸谱文化的背景与分类
2.记忆主要脸谱的特征和代表意义
3.能够用简单的手绘方法，创作出自己的脸谱作品
4.提高美术欣赏能力，培养美感
教学步骤
第一步：背景介绍与了解文化
1.向幼儿展示脸谱的图片或模型
2.告诉孩子们这是中国古代的文化，已被传承了几千年
3.学习脸谱的各种颜色代表意义，例如红色代表勇敢，黑色代表冷酷等
第二步：脸谱分类的讲解
1.向孩子们介绍四大类脸谱，即正面、侧面、武将和丑角，
2.学习每种脸谱的特点和分别有哪些代表性人物
3.向孩子们展示模拟示例，并进行讲解
第三步：手绘脸谱练习
1.给予幼儿不同种类的纸张和画笔等材料
2.让幼儿们选择他们喜欢的脸谱类型，并在纸张上绘制
第四步：艺术作品展示和分享
1.让幼儿向同学和老师展示互动绘制好的脸谱作品
2.不同幼儿之间进行互动分享，听取其他人的看法和建议
教学评估
1.通过观察幼儿绘制过程和完成的作品，可以考察他们对脸谱文化的了
解和掌握程度
2.通过孩子们的口头表述，了解他们认为自己在此活动中学到了什么
总结
本教案旨在通过脸谱文化的介绍与分类、手绘练习等多种形式，以幼儿认知、观察和自主创新的方式，让他们更好的认知自身的价值。

这不仅能够培养幼儿的艺术兴趣，同时也能够启发幼儿的艺术创新，并给予他们深刻的文化印记。

大班美术教案：京剧脸谱一、教学目标1. 了解京剧脸谱的概念和作用。

2. 了解不同颜色的脸谱代表的角色和性格特征。

3. 学习绘制简单的京剧脸谱，并了解不同脸谱的基本构图。

4. 培养学生对京剧脸谱的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备1. 京剧脸谱图片、实物或PPT。

2. 素描纸、彩色笔或水彩笔等绘画工具。

3. 包含京剧脸谱介绍的教材资料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示京剧脸谱的图片或实物，引起学生对京剧脸谱的兴趣。

提问学生是否听说过京剧脸谱，他们知道脸谱的作用是什么。

2. 介绍京剧脸谱（10分钟）在黑板上或PPT上展示不同颜色的脸谱，并解释每个颜色脸谱代表的角色和性格特征。

例如，红色脸谱代表忠勇正直的英雄角色，黑色脸谱代表坚毅严肃的刚强角色等等。

3. 制作脸谱标本（20分钟）给每位学生发放素描纸和彩色笔或水彩笔等绘画工具。

要求学生根据自己喜欢的颜色选择脸谱，并尝试根据老师在黑板或PPT上展示的脸谱进行绘制。

老师可以提供简单的指导，如先画出基本的脸型，然后根据角色特点绘制各个部位的装饰。

4. 分享和欣赏（15分钟）学生完成绘制后，可以互相交流分享自己的作品，并讲述自己选择该脸谱的原因以及觉得这个角色有什么特点。

老师可以引导讨论，让学生了解到不同颜色脸谱所代表的角色特征，并了解到每个颜色脸谱的历史背景。

5. 欣赏京剧表演（20分钟）为了使学生更好地了解京剧脸谱，老师可以播放一些京剧表演的视频片段，让学生观看演员们扮演不同角色时的脸谱变化，并配以动作唱腔，让学生感受京剧的独特魅力。

6. 总结和延伸（5分钟）回顾本堂课学习的内容，让学生回答一些与京剧脸谱相关的问题。

鼓励学生将所学的内容与平时生活中的画作、戏剧表演等联系起来，进一步培养对京剧脸谱的兴趣和欣赏能力。

四、巩固与评价在后续的美术课上，可以继续扩展学生对京剧脸谱的学习，让学生通过绘制不同颜色的脸谱来体验和表达不同的情感和角色特点。

同时，鼓励学生观看更多的京剧表演，增加对京剧艺术的理解和欣赏能力。

大班美术活动教案：京剧脸谱一、活动目标：1. 了解京剧脸谱的基本知识，知道不同颜色和图案代表的含义。

2. 学习绘制京剧脸谱，发展幼儿的绘画技巧和创造力。

3. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认识。

二、活动准备：1. 教师准备京剧脸谱的相关图片和资料。

2. 准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

3. 准备京剧音乐作为活动背景。

三、活动过程：1. 导入：教师展示京剧脸谱的图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍京剧脸谱的颜色和图案代表的含义，如红色代表忠诚、白色代表阴险等。

3. 绘画技巧指导：教师示范如何绘制京剧脸谱，教授绘画技巧，如线条的流畅、颜料的均匀等。

4. 创作环节：幼儿根据自己喜欢的颜色和图案，自主绘制京剧脸谱。

5. 展示和分享：幼儿展示自己绘制的京剧脸谱，向大家分享自己的创作过程和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同绘制京剧脸谱，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿绘制的京剧脸谱作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和绘画技巧的运用。

2. 关注幼儿对京剧脸谱颜色和图案的选择，了解幼儿对京剧艺术的认知和喜好。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，能够自主绘制出具有特色的京剧脸谱。

难点：幼儿能够根据自己的理解选择合适的颜色和图案，准确地表现京剧脸谱的特点。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示京剧脸谱图片，让幼儿直观地了解不同颜色和图案的含义。

2. 实践操作法：教师示范绘制京剧脸谱，引导幼儿亲自动手绘制，提高幼儿的实践能力。

3. 情境教学法：以京剧表演为背景，营造浓厚的艺术氛围，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学内容：1. 京剧脸谱的基本知识：颜色、图案及其代表的含义。

《脸谱》教案【精彩8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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