中班数学活动：图形宝宝找朋友-许甜甜老师

幼儿园中班数学《图形宝宝找朋友》教案教案名称：幼儿园中班数学《图形宝宝找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：通过实际操作，让孩子们认知并识别常见的几何图形，如圆形、三角形和正方形。

2. 技能目标：培养孩子们的观察力和动手能力，提高他们的空间感知能力。

3. 情感目标：激发孩子们对数学的兴趣，让他们在游戏的过程中体验学习的乐趣。

二、教学内容：1. 图形的认知：教师先展示一些实物图片，引导孩子们找出其中的圆形、三角形和正方形。

2. 图形的操作：提供各种形状的积木或纸片，让孩子们自由组合，形成新的图形。

3. 图形的分类：引导孩子们将相同的图形放在一起，进行图形的分类。

三、教学过程：1. 导入环节：通过讲故事的方式引入主题，引发孩子们的学习兴趣。

2. 探索环节：引导孩子们在实物图片中找出各种形状，并用语言描述它们的特点。

3. 实践环节：分发积木或纸片，让孩子们自己动手拼出不同的图形。

4. 分享环节：请孩子们分享自己的作品，并解释他们是如何找到“图形朋友”的。

5. 总结环节：回顾今天的活动，强调每个图形的特点和不同形状之间的关系。

四、教学策略：1. 采用游戏化的教学方式，激发孩子们的学习兴趣。

2. 提供足够的实践机会，让孩子们亲手操作，提高他们的动手能力。

3. 注重个体差异，鼓励孩子们按照自己的想法去探索和创造。

五、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的参与度和投入程度，评估他们对图形的理解程度。

2. 通过孩子们的作品和分享，了解他们的思维过程和创新能力。

六、教学反思：通过对本次教学活动的反思，不断优化教学方法和策略，以更好地满足孩子们的学习需求。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章《有趣的图形》第二节《图形宝宝找朋友》。

内容主要包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，能够正确辨别和命名。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分不同图形，并能运用到日常生活中。

教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确命名。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具各一个，磁性教具一套。

学具：圆形、正方形、三角形卡片各一张，彩笔一支，剪刀一把。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，找出各种图形，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的屋顶等，引导幼儿关注图形。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形模具，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师通过磁性教具，展示图形组合，引导幼儿发现图形之间的关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿观察并找出它们的特征，然后进行分类。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成圆形、正方形、三角形卡片的分类。

（2）两名幼儿一组，互相检查对方分类是否正确。

5. 小组活动（10分钟）（1）每组幼儿合作，用圆形、正方形、三角形卡片拼出不同的图案。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何将所学知识运用到日常生活中。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，并在旁边写上“圆形”。

2. 在黑板上画出一个大正方形，并在旁边写上“正方形”。

3. 在黑板上画出一个大三角形，并在旁边写上“三角形”。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出家中的圆形、正方形、三角形物品，并画在纸上。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、方形、三角形等基本几何图形。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对图形的兴趣，增强合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解基本几何图形。

难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种形状的卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“手指变变变”，以吸引幼儿注意力，调动幼儿积极性。

2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍今天要学习的图形宝宝，包括圆形、方形、三角形等，并展示相应的教具。

3. 观察与学习（7分钟）：教师引导幼儿观察不同形状的卡片，让幼儿说出它们的名称，并简要介绍这些图形的特征。

4. 动手操作（8分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的图形宝宝，并鼓励幼儿互相交流、分享。

5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己创作的图形宝宝，并引导幼儿学会欣赏他人的作品。

五、作业布置：1. 回家后，让家长帮助幼儿找出家庭中的图形宝宝，如圆形、方形、三角形等，并拍照留念。

2. 家长协助幼儿用彩笔在照片上标注出图形宝宝的名称。

3. 第二天，将照片带回幼儿园，与老师和同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形的认知和兴趣。

2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，观察他们的观察能力、动手能力和想象力。

3. 通过作业的完成情况，了解幼儿在家中对图形的学习和应用。

七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学过程进行反思，观察幼儿的学习效果，找出不足之处，为下次教学做好准备。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师可以与家长进行沟通，共同关注幼儿的学习进步。

八、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行图形主题的活动，如图形拼图比赛，提高幼儿的观察和动手能力。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》幼儿园教案《图形宝宝找朋友》1一、活动目标：1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。

2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。

3.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4.在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；二、活动准备：1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家2.三种形状的图形(与幼儿人数相等)3、幼儿操作材料三、活动过程：1、师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧!师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?“小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗?闭上眼睛。

“小朋友，看看你桌子底下有什么呀?” !“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。

3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏!师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢?师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊?师：看一下你的好朋友找对了吗?(10)师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。

4、游戏《图形找家》。

(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。

(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧!5、幼儿操作。

图形宝宝找朋友中班科学教案标题：图形宝宝找朋友中班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识常见的图形，并能正确说出它们的名称；2. 培养幼儿的观察力和分类整理能力；3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 大型图形拼图板（包括三角形、矩形、圆形、星形、心形等常见图形）；2. 幼儿图形宝宝玩偶或卡片；3. 多彩纸张、剪刀、胶水；4. 幼儿童谣《图形宝宝找朋友》。

三、教学过程1. 制作图形宝宝首先，教师可以先示范，将多彩纸张剪成图形宝宝的形状，如三角形、矩形、圆形等。

然后把图形宝宝的形状用胶水粘贴在玩偶或卡片上，制作出一个个可爱的图形宝宝。

2. 图形宝宝找朋友游戏让每位幼儿拿一个图形宝宝玩偶或卡片，告诉他们这是图形宝宝。

然后教师拿出大型图形拼图板，一边唱着《图形宝宝找朋友》的童谣，一边慢慢揭示出其中一个图形。

幼儿需要观察图形拼图板上的图形，找到与自己手中的图形宝宝相匹配的图形，并将其放在板子上的相应位置。

可以团队合作，让幼儿们一起找。

3. 图形宝宝分类整理教师可以将多种图形宝宝混在一起，并将它们放在桌子上，引导幼儿观察并分类整理图形宝宝。

例如，让幼儿找出所有的圆形宝宝，然后找出所有的矩形宝宝，依此类推。

可以让幼儿依据图形的形状、颜色等特征进行分类，并让他们说出自己分类的依据。

这样既可以让幼儿巩固图形的认识，又能培养幼儿的观察力和分类整理能力。

4. 图形宝宝制作与展示在课堂结束前，可以引导幼儿动手制作自己心中喜欢的图形宝宝。

提供多彩纸张、剪刀和胶水，让幼儿设计、剪裁和拼装出自己独特的图形宝宝。

制作完成后，教师可以让幼儿依次展示自己的作品，并分享自己制作图形宝宝的体验和感受。

四、教学延伸1. 提问引导：- 你喜欢哪个图形宝宝？为什么？- 你觉得你制作的图形宝宝有什么特别之处？- 除了这些图形，你还能想到其他的图形宝宝吗？- 你觉得怎样的图形宝宝才是最漂亮的？2. 游戏扩展：- 幼儿可以在家中继续玩这个游戏，从日常生活中找出各种图形，培养他们对图形的观察力。

2024年幼儿园教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐数学》第四章第三节，详细内容为图形认知。

通过故事《图形宝宝找朋友》，让幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和描述各种图形。

教学重点：培养幼儿对图形的认知和观察能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图形卡片、磁性教具板、贴纸。

学具：学生用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝找朋友》，引导幼儿关注故事中的图形元素，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，正方形四条边一样长等。

（3）邀请幼儿上台演示，将图形卡片贴在磁性教具板上，进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的图形。

（2）鼓励幼儿与同伴交流，分享自己的作品。

4. 小组合作活动（15分钟）将全班分成若干小组，每组发放一套图形卡片。

要求每组用图形卡片拼出一个有趣的图案，并分享给全班同学。

六、板书设计1. 在磁性教具板上贴上圆形、正方形、三角形等图形卡片。

2. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在生活中找到圆形、正方形、三角形等图形，并记录下来。

2. 答案示例：圆形：硬币、圆桌、球等。

正方形：书本、方桌、魔方等。

三角形：三角尺、三明治、屋顶等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，以便进行针对性的教学。

2. 拓展延伸：通过让幼儿在生活中寻找图形，提高他们的观察能力和生活实践能力。

《图形宝宝找朋友》教案一、教学内容本节课选自教材《数学乐园》第二单元“有趣的图形”中的第三节“图形宝宝找朋友”。

详细内容包括认识基本平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并学会用这些图形进行组合，创造新的图形。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并区分基本平面图形，能够运用这些图形进行组合。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察能力、创新意识和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，提高合作意识，培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：运用基本图形进行组合，创造新的图形。

教学重点：认识基本平面图形，并能够区分它们。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、基本图形卡片、剪刀、胶水等。

学具：基本图形卡片、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一幅“图形宝宝找朋友”的动画，引导学生观察并说出动画中出现的图形。

2. 例题讲解以圆形、正方形、长方形、三角形为例，讲解它们的特征，并通过实际操作，让学生亲身体验这些图形。

3. 随堂练习让学生运用所学知识，用基本图形卡片进行组合，创造新的图形。

4. 小组合作学生分组，每组用基本图形卡片、剪刀、胶水等材料，合作完成一幅“图形宝宝找朋友”的作品。

5. 作品展示与评价六、板书设计1. 《图形宝宝找朋友》2. 内容：基本平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等图形组合：示例图及学生作品七、作业设计1. 作业题目：用基本图形卡片，创作一幅“图形宝宝找朋友”的作品。

2. 答案：根据学生实际情况，作品形式不限，但要包含至少三种基本图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对基本图形有了更深刻的认识，但在组合图形时，部分学生操作不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料（如彩纸、积木等）创作更多有趣的图形作品，并将作品带到学校与同学分享。

重点和难点解析1. 教学难点：运用基本图形进行组合，创造新的图形。

科学图形宝宝找朋友中班教案科学活动目标：1. 培养幼儿的观察力和思维能力；2. 让幼儿学会通过观察图形来辨别和分类物体；3. 引发幼儿对不同图形的兴趣，培养幼儿对图形的敏感性。

活动准备：1. 一张大纸板；2. 五种不同形状的卡纸（如：圆形、方形、三角形、矩形、五边形）；3. 黏贴胶。

活动步骤：1. 导入环节（5分钟）提问：大家有没有听过图形宝宝？他是一个很厉害的宝宝，能通过观察和分辨来找到他的朋友哦！引导幼儿思考：你们在哪里见过图形呢？我们的日常生活中有哪些物体是由图形组成的？激发幼儿兴趣：今天我们就一起来玩一款找图形宝宝的游戏吧！2. 游戏规则介绍（3分钟）将大纸板垂直放在地上，将五种不同形状的卡纸分别黏贴在纸板上，留出一些间隔。

说明：宝宝找朋友游戏的规则是，幼儿需要根据图形的形状找到相应的朋友，并将其黏贴到正确的位置上。

3. 游戏进行（15分钟）按照游戏规则，让每一个幼儿依次来找到对应的图形朋友并黏贴到正确的位置上。

过程中，教师可以引导幼儿观察和描述各个图形的特点，如圆形是不是没有边角？方形有几个边？三角形有几个角等。

4. 游戏总结（5分钟）教师给予肯定和鼓励：大家做得非常好！通过游戏，我们发现了很多有趣的图形朋友，你们都是小小的数学家呢！结果呈现：展示已完成的图形朋友纸板，让幼儿观察、比较和自由分享。

5. 拓展延伸（10分钟）提问：还有哪些身边的物体是由图形组成的呢？我们能在哪些地方找到图形？引导幼儿发散思维：除了这些常见的图形，还有其他的图形朋友吗？我们能自己设计一个新的图形朋友吗？让幼儿尝试自由发挥和创造，可以提供适当的材料和工具供幼儿使用。

6. 结束语（2分钟）教师总结全节课：今天，我们通过找图形宝宝的游戏，认识了不同的图形朋友，提高了观察和分类的能力。

鼓励幼儿：希望大家能在日常生活中多观察和发现身边的图形朋友，并尝试创作属于自己的图形作品。

通过这个教案，幼儿在活动中将通过观察和分辨，认识并分类不同的图形朋友，培养了他们对图形的兴趣和敏感性。

幼儿园中班数学活动设计：图形娃娃找朋友一、设计意图：在美工区活动“剪窗花”时，幼儿随意就折出了各种图形来剪，发现正方形一折二变成了三角形……并且对数学区的图形游戏也特别感兴趣，为了满足孩子的好奇心，去寻找周围环境中有各种图形的东西，我就设计了《图形找朋友》这堂课。

二、活动目标：1、复习已认识的几何图形，寻找发现周围环境中的各种图形。

2、逐步养成关注周围环境的态度，发展幼儿的观察力。

三、活动准备：教具：图形6个，钟的小卡片，表格、黑板、布头。

学具：人手一份表格，白纸，记号笔，操作材料、浆糊、小夹子、钉子、版面。

四、活动流程：给图形找朋友，发现问题——根据表格里出现的问题，讨论交流——继续探索，寻找更多的图形，再次记录五、活动过程：一、给图形找朋友，发现问题。

1、小朋友，想想看这里面可能会是什么？想看吗？（分析：这与原有经验想联系，了解幼儿图形掌握情况，带有神秘僖僖的语气，使幼儿特别想知道。

幼儿情况：七嘴八舌地说出了三角形、正方形、长方形、圆形、梯形、椭圆形。

）2、有这么多图形娃娃，我们用眼睛看一看，教室里有图形的的东西吗？（分析：引导幼儿去发现教室里图形的东西，让幼儿去关注周围环境。

幼儿情况：幼儿说到了正方形的东西是电视机、钟……长方形的东西是窗户、门……）3、刚才小朋友找到了窗户，它是谁的好朋友？我们把它画在那里？出示表格，我们帮长方形找到了好朋友窗，就画在长方形的后面，正方形的好朋友钟呢？老师应该把钟画在哪里？咦，这儿刚巧有只钟，贴上去。

（分析：出示表格，长方形的好朋友画下来是示范引导，正方形的好朋友贴出来其实是预设的，幼儿就明白了原来不但可以画，还可以用标记贴。

因为新中班的孩子有的会帮图形找朋友，就是不会记录。

）4、哎呀，这些图形都想找朋友，你们能不能帮帮他们？（分析：激发幼儿帮助图形找朋友的兴趣，让幼儿跃跃欲试。

幼儿情况：他们异口同声回答：好。

）5、找到了就画在他旁边。

如果不会画，可以把小图片贴上去。