2019部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》教案

教案设计课题《我们神圣的国土》授课课时第一课时（两个课时）授课对象五年级学生使用教材部编版教材分析本课是部编版道德与法治小学五年级上册第三单元的一篇课文，通过设置“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。

学情分析五年级的学生已对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。

但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分,或是停留在“960多万平方米”的陆地面积这一概念, 具有片面性、碎片化、浅显化的特点，并且不同学生之间的认知水平差异较大，需要教师进行引导。

教学目标1.了解我国地理位置、国土面积、海陆疆域的相关信息。

2.了解我国行政区划情况，明白“自治区”“特别行政区”等名称的含义。

3.明白台湾省是我国的一部分，体会到祖国的领土神圣不可侵犯。

教学重点知道我国地理位置、国土面积、海陆疆域的相关信息。

教学难点了解我国行政区划情况，明白台湾省是我国的一部分。

教学方法教学手段教学方法：演示法；合作探究法；教具：PPT、地球仪、世界地图、中国行政区域拼图教学过程设计教学环节教学活动过程设计意图板块一：视频导入，航拍（一）视频导入，激起兴趣1.教师播放《航拍中国》的片段，激起学生以《航拍中国》片段导中国兴趣。

2.教师设疑，导入课题（我们从小就生活在这个美丽的中国，那同学们对中国有什么了解呢？）（学生自由发言）【师板书课题】入，在激发学生兴趣的同时培养学生的国家意识。

板块二：借助教具，发现中国（一）出示地球仪，发现位置1.教师请学生小组合作观察地球仪，找一找中国在地球上的哪个位置，比一比看哪个小组说得最详细。

2.教师出示世界地图，请学生说说我们可以借助哪里为参照，来介绍中国的位置？3.教师总结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西部。

【板书：亚洲东部、太平洋西部】4.请学生观察地球仪，数一数我国有多少个陆上邻国和隔海相望的国家。

6 我们神圣的国土
教学内容：6 我们神圣的国土第一课时
教学目标：
1、了解我国的位置和疆域和我国的行政区划，充分感受辽阔的国土。

2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。

3、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

教学重点：
1、了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，充分感受辽阔的国土。

2、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

教学难点：
培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

教具学具：
多媒体课件
6 我们神圣的国土
教学内容：6 我们神圣的国土第二课时
教学目标：
1、了解我国多样的地形，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。

2、爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游。

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

教学重点：
1.了解我国多样的地形。

2.感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。

教学难点：
学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

教具学具：
多媒体课件。

五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》优质教学设计说课稿及反思《我们神圣的国土》教学设计一、教学目标1、激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。

2、能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。

3、认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。

二、教学重难点：1、认识我国的国土疆域。

2、懂得国土神圣不可侵犯。

三、教学过程：（一）导入1、上课之前，我们先来看个视频，播放视频《航拍中国》2、思考：从视频中你看到了什么？你能用一个词语来形容我们国家的国土吗？（板书：幅员辽阔、地大物博。

）（板书题目中的“神圣”）3、今天我们就来学习《我们神圣的国土》4、请同学们打开书44页，我们齐读课题。

（将题目补充完整）（二）合作探究小活动：请你在44页的地图上找到中国的位置，说一说，中国在世界上的位置地处哪里？总结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。

我国的陆地面积与欧洲差不多。

在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。

请同桌两人用一种喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！出示各国面积对比表格。

1个中国=25个日本=40个英国=96个韩国；补充：记忆小口诀（国土面积：俄加中美巴澳）2、小活动：阅读课本45页的《中国疆域图》，完成下列任务：找一找1我国濒临的四大海域是？2我国最大的岛屿是？3我国有哪些陆上邻国？4哪些国家和我国隔海相望？小结：我国是个海陆兼备的国家。

在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。

我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

14个陆地邻国(朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南）口诀为每个国家的第一个字6个隔海相望的国家韩国，日本，菲律宾，马来西亚，文莱，印度尼西亚。

（口诀：印尼马文菲日韩）提示：学生按照一定的地图顺序与方位去找（三）小组合作：地理知识知多少阅读46页的《中国省级行政区域》图，完成：我国的首都是哪里？我国有多少个省级行政区域？我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？学生小组汇报交流小结:我国有34个省级行政区,其中有23个省，5个自治区（广西壮族自治区，内蒙古自治区，宁夏回族自治区，西藏自治区，新疆维吾尔自治区），4个直辖市（上海市，北京市，天津市，重庆市），2个特别行政区（香港，澳门特别行政区）（四）美丽台湾1、你知道它是哪个地方吗？你觉得它像什么？2、根据课前搜集的资料，说说你对这个地方的了解。

部编版《道德与法治》五年级上册第六课我们神圣的国土---第一框辽阔的国土学情分析五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不段提升，但是，这些认识想对零·散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深刻体会。

因此需要帮助学生全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域等，帮助学生明确，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学目标1.了解我国的地理位置和疆域2.了解我国的行政区划分3.知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分教学重点:知道我国幅员辽阔，懂得祖国领土神圣不可侵犯，明确台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

教学难点:知道我国幅员辽阔，懂得祖国领土神圣不可侵犯。

教学准备1.学生准备:1.收集有关台湾的资料、郑成功收复台湾的故事2.搜集戍边战士相关资料2.教师准备:教学媒体、中国地图教学过程谈话导入（3分钟）-----出示中国地图1.师：同学们，你们知道这幅屹立在亚洲东部像雄鹰一样的版型图图表示哪个国家吗？生：中国2.师：你们对我们的国家都了解哪些呢？生：我知道我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米。

3.师：非常棒，这是对祖国地理位置及面积的了解。

还有其他方面的吗？生：我还知道我国是一个海陆兼备的国家。

4.师：很好，对我国领土有了一定的了解。

还有其他方面吗？生：我还知道这次中国在抗疫方面做了重大贡献。

5.师：非常棒，能够时刻关注我们祖国的发展与贡献，今天我们将重点来聊聊我们神圣的国土。

（出示课题：我们神圣的国土）（设计意图：通过谈话的形式，让学生对中国形成初步的认识。

）活动一：身临其境“见”中国（6分钟）1.师：同学们，人们经常用地大物博、幅员辽阔来形容我们的祖国，你们知道为什么吗？先来看一个视频---播放视频（辽阔的国土）2.师：看完视频，你能说说为什么会用地大物博、幅员辽阔来形容我们的祖国吗？生：因为祖国面积非常的大，景色非常的美。

部编版五年级上册小学道德与法治《我们神圣的国土第二课时》教案教材分析:本节课是部编版五年级上册第三单元我们的国土我们的家园《我们神圣的国土第二课时》，主要内容是通过阅读地图，了解我国的主要山脉、江河，欣赏祖国的风景名胜和自然风光，进一步感受祖国的美丽，培养学生的爱国情感和环保意识。

同时，通过学习世界文化遗产，引导学生了解保护环境和文化遗产的重要性。

教学目标:1. 通过阅读地图，引导学生找出我国的主要山脉、江河，欣赏祖国的风景名胜和自然风光，深入了解我国是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，激发学生的爱国热情。

2. 运用观察、收集资料、小组展示等方式，引导学生欣赏景观，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界遗产的意识，培养学生的交往、表达、合作等能力。

3. 通过说一说、议一议等方式，引导学生体会到世界遗产是人类共同的财富，需要每一个人的保护，引导学生建立尊重自然、爱护生态和保护环境的意识。

教学重点:1. 知晓祖国主要山脉和河流，感知祖国大好河山的壮美和历史文化的灿烂。

2. 感受世界自然遗产的价值，培养学生对世界遗产的关注和保护意识。

教学难点:1. 了解世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产，懂得保护环境的重要性。

2. 培养学生的交往、表达、合作等能力。

学情分析:学生们对祖国的地理环境和世界遗产的了解程度有限，对地图的阅读和解读能力较弱。

他们对自然风光和世界遗产的欣赏和保护意识还需要培养。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的图片、实地考察等方式，提高学生的学习积极性和参与度。

教学过程:Step 1：导入教师：同学们，我们上一节课学习了祖国的山脉和河流，你们还记得吗？今天我们将通过阅读地图，了解祖国的风景名胜和自然风光，进一步感受祖国的美丽。

你们准备好了吗？学生：准备好了！Step 2：呈现与讲解教师：请看这张地图，这是我们祖国的地图，你们能找出我们国家的主要山脉和河流吗？学生们观察地图，回答问题。

我们神圣的国土第一课时【教学目标】[知识目标]知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

[能力目标]学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

[情感、态度与价值观目标]知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。

(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。

(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。

（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计一、教学目标：1、了解祖国的疆域，了解祖国各地的风土人情与文化遗产；2、了解祖国的各种自然资源及其利用价值；3、了解中国的国徽、国旗、国歌等国家象征的含义与作用；4、了解自己的国籍、爱国主义情感的涵义与应有的表现。

二、教学重难点：1、重点：了解中国的疆域、各民族的风俗文化和天然资源，并爱护祖国的疆域和文化遗产；2、难点：了解国家符号和爱国主义思想的内涵，把自己的国籍意识提高到爱国主义意识当中去。

三、教学手段：多媒体、图片、地图、模型、课件PPT等教具。

四、教学内容：1、导入环节教师播放多媒体课件，展示祖国各地的景色，让学生欣赏。

2、知识讲解环节（1）展示国旗、国歌、国徽等国家象征的标志，分段讲解其内涵和作用。

（2）展示中国地图，让学生在地图上找到自己所在的位置，介绍中国的疆域和各地的特色风情。

（3）介绍中国的自然资源，包括水资源、森林资源、矿产资源等，让学生了解资源的种类、分布和利用情况。

（4）介绍中国各民族的风俗文化和文化遗产，让学生了解祖国的多元化。

3、情感教育环节（1）让学生班级分组，自制国旗、国徽、国歌等标志，加深学生对国家象征的印象。

（2）让学生观看爱国主题的影视作品，以影像的形式让学生感受祖国的繁荣。

（3）让学生思考自己的国籍意识，让学生认识到每一个人都是祖国的一分子，在自己的日常行为中应该积极表达出爱国主义情感。

4、课堂练习环节通过图片和相关问题的提问，让学生回答有关中国国家象征和祖国疆域、民间文化、自然资源等相关问题，加深孩子们对所学内容的理解。

五、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解到祖国疆域、文化遗产及自然资源的特点与利用方式，同时也让学生了解到爱国主义的概念及其表现形式，将对爱国主义观念的培养渗透到课堂教学当中，为孩子们塑造更好的国家观念和爱国情怀。

6、我们神圣的国土（教案）教学目标1.了解国土的含义和重要性；2.掌握爱护国土的基本知识；3.能够说出保护国土的方法；4.培养学生珍爱国土的情感和意识。

教学重难点1.国土的含义和重要性；2.怎样爱护国土。

教学步骤1. 导入新课通过播放国土资源保护宣传片，让学生了解国土的基本含义和重要性，以及保护国土的重要性，引起学生的思考和兴趣。

2. 理解国土的含义和重要性1.让学生回答“国土”一词的含义是什么，引导学生懂得国土是指整个国家的土地、水域和天空，是祖国的基础和保障。

2.让学生思考国土的重要性，引导学生懂得一个国家的繁荣富强离不开国土的保障。

3.在讲述过程中，可以通过图片、地图、实物等多种方式帮助学生理解国土的含义和重要性。

3. 掌握爱护国土的基本知识1.让学生认识到保护国土的必要性，明确爱护国土是每个公民的责任和义务。

2.针对学生常见的污染、破坏环境的行为，向学生讲解与环境保护相关的法律法规和相应行为准则。

3.通过学习生态文明、低碳环保等相关知识，有助于培养学生自觉爱护国土的意识和行动。

4. 能够说出保护国土的方法1.让学生了解保护国土的方法包括环境保护、资源节约、减少污染等方面。

2.引导学生掌握实际可行的保护国土方法，例如垃圾分类、节约用水用电、绿化环境、减少使用一次性物品等。

3.通过讨论和归纳，让学生掌握系统性、科学性的保护国土方法。

5. 培养学生珍爱国土的情感和意识1.通过教育活动、亲身实践和主题班会等多种形式让学生深刻体验国土的神圣性和珍贵性。

2.为学生提供搞好环境和资源保护、爱护国土的机会，鼓励学生从小事做起、积极行动、争做环保小卫士。

3.通过教育活动、学生之间的交流、科普读物的阅读等多种途径来培养学生珍爱国土的情感和意识。

总结1.通过本节课的学习，学习者深入理解了国土的含义和重要性，以及爱护国土的基本知识和方法。

2.通过实际操作和思考，培养学生珍爱国土、爱护环境的意识和行动。

3.学习者通过本节课的学习，将更加深刻认识到保护国土的重要性，明确自己作为公民的责任和义务，为促进生态文明建设和构建美丽中国做出自己的贡献。

部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》教学设计一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源，培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。

本课内容主要包括：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等方面的知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有所了解。

但他们对国土的认识还不够深入，通过本课的学习，让学生更加全面地了解我国国土的特点，培养他们的爱国情感。

三. 教学目标1.让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。

3.提高学生地理素养，增强国家意识。

四. 教学重难点1.重点：我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.难点：行政区划的划分和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等素材，让学生直观地感受我国国土的美丽和辽阔。

2.案例教学法：分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享对国土的认识和感受，培养他们的合作意识。

六. 教学准备1.课件：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等图片和视频。

2.地图：我国行政区划图。

3.讨论素材：各地的风土人情、经济发展等情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，让学生感受国土的辽阔和多样性。

同时，引导学生思考：你们对我国国土有什么了解？2.呈现（10分钟）通过课件和地图，展示我国国土的面积、地貌类型、自然资源等基本情况，让学生对国土有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对国土的认识和感受。

教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的合作意识。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对国土知识的掌握程度。

同时，让学生谈谈对国土的情感，培养他们的爱国情感。

5.拓展（5分钟）分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。