下载文档原格式
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下3名技术最优良的竞争者。
主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”
“两公尺。
”第一位说。
“半公尺。
”第二位很有把握地说。
“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。
”第三位说。
结果这家公司录取了第三位。
不要和诱惑较劲。
我们也许有足够的技巧与诱惑周旋，但我们的心灵会因此而疲倦。
对待诱惑，还是离得越远越好。
找到风驰电掣的感觉
一行人去玩赛车。
都是头一次玩，除了兴奋，还不免惴惴不安。
玩赛车就是玩速度。
胆大的，几圈过后，就“飞”起来了；胆小的，任别人一再超过他，也不紧不慢地开着。
回来的路上，一行人仍谈论着赛车。
有一位说：“啊，今天终于有了风驰电掣的感觉。
”
有一位说：“我怎么老觉得不够快。
”
众人一听都笑了。
原来说“不够快”的，乃是一行人中速度最快者；而有了“风驰电掣的感觉”的，恰是其中最慢的那一位。
一个因感觉“不够快”，才会越开越快；一个已感觉到“风驰电掣”了，当然不会再加速了。
人的经历千差万别，人的感觉万别千差。
感觉丰富的人，有可能恰恰是经历贫乏的人。
有一个农夫在田地里捡到一枚稀有的金币，因为年代久远，金币的外表看起来有些肮脏。
邻人听说后纷纷跑来观看并争相购买农夫的那块金币，农夫表面不置可否，内心却在盘算着怎样才能让他们出价更高。
回到家里，农夫找来纸和打磨金币用的工具，他想，如果将金币外表的污物去掉，这样肯定能卖个好价钱。
随着污物脱落的还有一些极细小的金子的碎片。
终于，金币发出了耀眼的光芒。
一位长者看后，把金币放在掌心托了托，然后轻轻摇了摇头，说，重量减轻了，价值也就随之降低了。
许多时候保持自我本色要比故意做作更能让人信赖，而这种信赖正是我们走向成功的基石。
一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了三块大小不一的西瓜放在青年面前，“如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选哪块?”
“当然是最大的那块!”青年毫不犹豫地回答。
富翁一笑：“那好，请吧!”富翁把那块最大的西瓜递给青年，而自己却吃起了最小的那块。
很快，富翁就吃完了，随后拿起桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。
青年马上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽无青年的瓜大，却比青年吃得多。
如果每块西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。
吃完西瓜，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获取长远大利，这就是我的成功之道。
”
只有放弃眼前利益，才能获取长远大利——要想成功，就要学会放弃。
如何教导孩子正确处理人生选择人生中，我们都要面对各种各样的选择。
而正确处理人生选择是一个非常重要的能力，尤其对于孩子们来说更是如此。
作为父母或者老师，我们要尽力教导孩子们如何做出正确的人生选择。
本文将从以下几个方面探讨如何教导孩子正确处理人生选择。
一、培养良好的价值观念和人生态度价值观念和人生态度对于一个人的人生选择起着重要的指导作用。
因此，教导孩子正确处理人生选择的第一步就是培养他们良好的价值观念和积极的人生态度。
我们可以通过以下几种方式来实现：1. 以身作则。
孩子们会模仿父母或者老师的行为，所以作为成年人的我们首先要树立一个良好的榜样。
2. 鼓励思考。
我们要鼓励孩子们思考问题，让他们明白人生的选择是基于个人的价值观念和人生态度。
3. 交流沟通。
与孩子们进行开放、诚实、双向的沟通，了解他们的想法和困惑，帮助他们建立正确的价值观念。
二、提供正确的人生选择方法教导孩子们正确处理人生选择，需要向他们传授正确的选择方法。
以下是几个可行的方法：1. 目标明确。
让孩子们明确自己的目标，知道自己想要什么，并制定实现目标的步骤和计划。
2. 分析利弊。
教导孩子们学会分析每个选择的利弊，帮助他们权衡利弊，做出理性的判断。
3. 团队合作。
培养孩子们与他人合作的意识，让他们学会在合作中取得更好的结果。
4. 接受失败。
人生中充满了失败和挫折，我们要教导孩子们接受失败，并从失败中吸取经验教训。
三、注重经验积累和实践机会经验积累和实践机会对于孩子们正确处理人生选择的能力至关重要。
我们可以通过以下方式帮助他们积累经验和获取实践机会：1. 多角度思考。
引导孩子们从多个角度思考问题，扩展他们的思维，从而更全面地考虑选择的后果。
2. 实践尝试。
给予孩子们一定的实践机会，让他们亲身经历选择的过程和结果，通过实践来积累经验。
3. 学习他人经验。
引导孩子们学习他人的经验，可以通过阅读书籍、与长辈交流等方式来获取他人的智慧和经验。
四、鼓励积极主动和独立思考积极主动和独立思考能力是正确处理人生选择不可或缺的一部分。
《做最好的自己》范文〔精选8篇〕《做最好的自己》范文〔精选8篇〕(篇一)做最好的自己，就要远离被动习惯、从小事做起——冷静辨析而不轻信别人，主动影响事情而不是受事情的影响，有主见而不盲从，积极尝试而不退缩。
做最好的自己，就要对自己负责、自己把握命运——积极主动抓住命运中自己可以选择、改变和可以最大化自身影响里的局部，英勇面对人生；多做尝试、邂逅机遇——换工作的意义在于，一开场的决定并不是终生的决定。
有时机尝试更多，才能找到真正的兴趣所在。
做最好的自己，就要充分准备、把握机遇——在机遇还没有降临时，就应事事用心、事事尽心，掌握足够信息，以便必要时做出抉择，抓住机遇；努力争取、创造机遇——不知道兴趣何在?马上做开掘兴趣的方案；不知道毕业后做什么?马上制定尝试新领域的方案；不知道欠缺什么?马上写简历，找师友打分。
做最好的自己，就要积极推销自己——主动寻找每一个时机，让老板或老师知道自己的业绩、才能和功绩。
同时不忘团队精神，发表见解、奉献主张，协助别人、鼓励大家。
以事为本、以人为先。
总之，做最好的自己，梦想不再遥远，快乐不再遥远，辉煌不再遥远！美妙的明天也终将成为永久的历史，在做最好的自己的理论中，自己也将被从中散发出的万丈光辉包裹着，在黑暗中也能照旧熠熠生辉，照亮前路，勇往直前！《做最好的自己》范文〔精选8篇〕(篇二)《做最好的自己》虽不是什么教育名著，可是在细读之后，感觉自己的灵魂和胸怀被洗涤得通透而宽广，不亚于那些教育名著给自己的启发。
《做最好的自己》一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经历，写给中国的青少年，是帮助他们实现成功的方向指引。
书中运用很多的例子阐述了“成功同心圆”的理念，为中国的青少年指明了成功的方向。
《做最好的自己》这本书，从书名直观的分析^p ，就是一切要从自身出发，寻找并开掘自己的潜能，在高尚的人生观指导下，让自己生活得快乐，follow my heart，让自己随心，在每件事情上做到让自己满意。
几个学生向苏格拉底请教成功的真谛。
苏格拉底把他们带到一片果林旁边。
“你们各顺着一行果树，从林子这头走到那头，每人摘一枚自己认为最大最好的果子。
不许走回头路，不许做第二次选择。
”苏格拉底吩咐说。
学生们出发了，他们都十分认真地做着选择。
当他们到达果林的另一端时，老师已在那里等着他们了。
“你们是否都摘到自己满意的果子了?”苏格拉底问。
“老师，让我再选择一次吧。
”一个学生请求说，“我走进果林就发现了一个很大很好的果子，但是我怕后边还有更大更好的，就没有摘。
但是当我走到林子的尽头时，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。
”
其他学生也纷纷请求再选择一次。
苏格拉底摇摇头：“孩子们，成功就是如此，没有第二次选择。
”
认准了就去追求，看准了就去做。
不要犹豫，不求真心拥有，但求无怨无悔。
毕竟，我们在成功面前，永远没有第二次选择的机会。
学会正确引导孩子处理人生选择问题孩子成长过程中，人生选择问题是一个不可避免的议题。
作为父母或教育者，我们有责任帮助孩子正确引导和处理这些问题。
本文将从为孩子提供正确的指导、培养决策能力和支持孩子的选择等方面展开论述，以帮助家长和教育工作者更好地应对这一挑战。
首先，为孩子提供正确的指导至关重要。
在孩子面临决策时，我们不能代替他们做出决定，而是要引导他们分析问题，评估利弊，并帮助他们找到最佳解决方案。
例如，当孩子面临选择大学专业时，我们可以鼓励孩子了解各个专业领域的就业前景、个人兴趣和能力，并与他们探讨相应的职业路径。
这样的引导能够帮助孩子全面了解自己的优势和兴趣，做出更明智的选择。
其次，培养孩子的决策能力是解决人生选择问题的关键。
决策能力是一个人终生受益的重要技能，因此我们应该从小开始培养孩子的决策能力。
可以通过培养孩子的观察力、思考力和分析能力来训练他们做出理性的决策。
同时，我们还可以通过角色扮演和模拟情景等方式让孩子亲身体验决策的过程，帮助他们学会权衡利弊和承担后果。
这样的培养将有助于孩子更加自信和独立地面对人生选择问题。
此外，支持孩子的选择也是非常重要的。
孩子在做出选择时，可能会遇到各种困难和挫折，我们应该给予他们积极的支持和鼓励。
无论孩子的选择是成功还是失败，我们都要理解和尊重他们的决策，并帮助他们从中学习。
例如，当孩子面对失望或失败时，我们可以耐心倾听他们的感受，并帮助他们寻找下一步的解决方案。
通过这种方式，我们能够建立孩子的自信和勇气，让他们在人生选择问题上更加坚定和成熟。
综上所述，学会正确引导孩子处理人生选择问题是一个复杂而重要的任务。
通过为孩子提供正确的指导、培养决策能力和支持他们的选择，我们可以帮助他们做出明智且符合个人价值观的决策。
在这个过程中，我们要耐心倾听孩子的意见和想法，尊重他们的个性和兴趣，并给予他们足够的自主权。
相信在我们的共同努力下，孩子们将能够成为独立而自信的人生选择者。
本杰明·卡斯坦特是法国历史上最具天赋的人之一。
凡是对他稍有了解的人都知道他天资聪颖、智力非同一般，是一位上天心存眷顾的天才。
在很小的时候，他就能吟诵诗歌，而且几乎过目不忘，对那些读过的诗歌他总是有一套自己独特的见解。
当其他同龄孩子刚刚学会背诵几首儿歌的时候，本杰明·卡斯坦特已经在写作方面崭露头角了。
在十几岁的时候，他就以出色的文才而名震人才济济的法国文坛。
他才思敏捷，文思犹如泉涌，下笔洋洋洒洒，当时的很多文人墨客都以一读他的作品而感到荣幸。
本杰明·卡斯坦特本人十分喜爱文学，他抱负远大，曾经立志要写出一部万古流芳的巨著。
以他的才华和智慧实现这一愿望本来没有太大的悬念，可是在本杰明·卡斯坦特的一生匆匆结束之时，他也没有完成这样一部巨著。
究竟是什么使志向远大而又博学多才的本杰明·卡斯坦特没能完成自己的夙愿呢?原因还需要从本杰明·卡斯坦特自己身上寻找。
虽然少年时代的他受尽了周围人的尊宠，并且被当时的许多文豪所看好，但是到了二十岁以后，本杰明·卡斯坦特开始对任何事情都不感兴趣。
尽管他只要一会儿的功夫就可以通读几本书，但是他却再也不愿意从任何一本书上汲取知识，因为他觉得书上写的那些东西他早就读懂了。
虽然他曾经志向远大，想要写一部万古流芳的巨著，但他却不愿意付出努力，他觉得完成文学巨著需要花费的时间太长，而且他也没有那种耐性和精力。
他也曾经写过一些书籍，但那都是为了维持生活，而且由于他的书一度滞销，所以生活十分清贫。
为了摆脱日渐贫困的生活，他又频繁出入赌场，企图在一夜之间暴富。
当有了一点点钱财之后，他又沉溺于女色之中不能自拔，他认为纵情声色要比一个人孤孤单单地趴在桌子上写作舒服得多。
由于本杰明·卡斯坦特成天闲游浪荡，凭借天才般的头脑看不起任何人，而他自己又没有取得任何有实际意义的伟大成就，所以人们不再看重他，而是嘲笑他一事无成。
再加上本杰明·卡斯坦特本人每日放纵自己，不顾名声和尊严，一味地出入赌场和色情场所，所以在社会上早已声名狼藉，很多有身份的人都不愿意与他为伍。
如何引导孩子正确处理人生选择和抉择孩子的成长过程中，面临着众多的人生选择和抉择。
正确引导他们处理这些选择和抉择，是父母和教育者的重要任务之一。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助孩子准确地做出人生选择和抉择。
建立开放的沟通渠道第一步是建立开放的沟通渠道。
与孩子保持良好的沟通，了解他们的兴趣和激情，是帮助他们做出正确选择的基础。
父母和教育者应该尊重孩子的观点和想法，给予他们充分的表达机会。
同时，要提供指导和建议，帮助他们了解选择的可能性和后果。
培养积极的价值观和自信心正确处理人生选择和抉择需要积极的价值观和自信心的支持。
父母和教育者应该帮助孩子树立正确的价值观，明确生活中的重要原则和目标。
同时，要鼓励他们相信自己的能力，相信他们可以应对任何挑战和难题。
通过培养积极的价值观和自信心，孩子可以更好地面对人生的选择和抉择。
提供多样化的经验和学习机会为了帮助孩子正确处理人生选择和抉择，提供多样化的经验和学习机会是非常重要的。
父母和教育者可以鼓励孩子参加各种活动和社区服务，拓宽他们的视野和经验。
同时，要鼓励他们主动学习，积极探索自己的兴趣和潜力。
通过多样化的经验和学习机会，孩子可以更好地认识自己，了解自己的兴趣和优势，从而做出准确的选择和抉择。
教授决策和问题解决技巧孩子正确处理人生选择和抉择的关键在于他们的决策和问题解决能力。
父母和教育者应该教授他们有效的决策和问题解决技巧，如权衡利弊、分析风险和收集信息。
同时，要鼓励他们学会从错误中吸取教训，不断改进和调整自己的决策和抉择。
通过掌握决策和问题解决技巧，孩子可以更好地应对人生中的各种选择和抉择。
培养适应变化的能力人生是充满变化和不确定性的，正确处理人生选择和抉择需要适应变化的能力。
父母和教育者应该帮助孩子培养灵活性和适应性，学会适应外部环境的变化。
同时，要鼓励他们接受挑战和失败，勇敢面对困难和变化。
通过培养适应变化的能力，孩子可以更好地应对人生中的各种选择和抉择。
为了培养孩子的沟通能力和协作能力，很多家长都会在暑假的时候让孩子参加一些由企业或教育机构组织的夏令营活动。
在一次由一家企业组织的夏令营活动中，曾经发生了这样一件事情。
工作人员组织孩子们进行网球基本技能的学习结束之后，准备带着孩子们去参加游泳训练，结果到了游泳池清点人数时才发现少了两个孩子。
可是在从网球训练馆出来的时候，明明一个孩子也不少呀。
到底中间发生了什么事情，暂时已经没有时间追究了，现在最重要的是尽快找到两个孩子。
在煞费了一番工夫之后，大家终于在当地警察的协助下找到了两个走失的孩子。
当时两个孩子已经害怕得说不出话来，只是一味地在那里大声哭着叫喊他们的妈妈。
他们的妈妈很快赶来了。
两位焦急的母亲满头大汗，都抱住正哭得非常委屈的孩子。
负责今天活动的工作人员早已紧张得不得了，一个劲地在那里向两位年轻的母亲赔礼，并且为自己工作上的疏忽表示歉意。
一位母亲在孩子不再哭闹时，开始严厉质问工作人员，并且提出要向他们的主管表示严重抗议。
主管很快就来了，他同样向这位母亲表达了歉意。
但是这位母亲表示，一些口头上的道歉是不足以解决这件事情的。
她提出自己的孩子在这件事上已经受到了伤害。
主管知道这位母亲是想要一定的经济补偿金。
负责今天活动的工作人员更加紧张，因为她好不容易才找到这份工作，如果这位母亲不肯善罢甘休，那她很可能会失去这份工作。
但是无论她怎样哀求，对方都表示必须要他们为孩子受到的伤害负责。
在经过和主管的几番交涉后，这位母亲拿着几百元赔偿离开了，而她手中牵着的孩子则一脸迷惑地跟着母亲离开了自己已经喜欢上了的几位小朋友。
另一位母亲先是耐心地安抚自己受到惊吓的孩子。
等到孩子平静时，她柔声对孩子说：“事情已经过去了，那个姐姐刚才因为找不到你被吓坏了，而且十分难过，你应该过去亲一下那个姐姐，给她一些安慰。
”孩子走到那位工作人员面前，像母亲安慰自己一样柔声安慰她：“不要害怕，事情已经过去了。
”然后轻轻地亲了她一下。
当主管询问是否需要一定的补偿金时，这位母亲笑了笑说：“事情已经过去了，不是吗?”
如果你也是一位母亲，你会做出怎样的选择呢?
我们总是希望自己的孩子聪明、宽容、健康、活泼。
其实教育孩子就如同培植树苗，如果不能在孩子心中种下善良、宽容、乐观和智慧的种子，那孩子必定不会具备聪明的头脑和宽容的品质。
记住：父母是孩子最好的老师！。
