外出听数学课心得体会

初中数学教师外出听课心得体会引言作为一名初中数学教师，不断提升教学水平是我们职业发展的必然要求。

而外出听课作为一种专业发展途径，能够让我们借鉴他人教学经验，拓宽自己的视野。

通过外出听课，我有幸参观了几位优秀的数学教师的课堂，并从中汲取了宝贵的经验和教学思想。

在本文中，我将分享我在外出听课过程中得到的心得体会。

一、合理的教学结构在外出听课的过程中，我发现这些优秀的数学教师都采用了合理的教学结构。

他们将整堂课分为导入、讲解、巩固和拓展等环节，每个环节之间衔接紧密，使学生能够由浅入深地理解学习内容。

这种合理的教学结构能够提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。

二、形式多样的教学方法这些数学教师在课堂上采用了各种形式多样的教学方法。

他们不仅使用传统的讲解、示范等方法，还充分运用小组合作、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过多样的教学方法，他们能够满足不同学生的学习需求，并提高教学效果。

三、注重知识的扩展与运用优秀的数学教师在课堂上注重知识的扩展与运用。

他们会在课堂中设置一些拓展的问题，引导学生将所学的知识应用到实际问题中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

这种注重知识的扩展与运用能够帮助学生更好地理解知识的内涵，提高学习的深度和广度。

四、积极的互动与反馈在这些课堂上，优秀的数学教师非常注重与学生之间的互动。

他们会鼓励学生提问、解答问题，积极引导学生参与课堂讨论。

同时，他们也会给予学生积极的反馈，及时纠正学生的错误，鼓励他们继续努力。

这种积极的互动与反馈，能够培养学生的自信心和团队合作精神，提高课堂氛围和学习效果。

五、关注学生的情感与需求优秀的数学教师不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的情感与需求。

他们会倾听学生的心声，关心他们的困惑和问题，给予他们适当的关怀和支持。

这种关注学生的情感与需求，能够积极树立良好的师生关系，增强学生的学习动力和自信心。

六、反思与改进通过外出听课，我深刻认识到作为一名数学教师，自我反思与改进是必不可少的。

教师外出听课学习的心得体会6篇教师外出听课学习的心得体会1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。

我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。

教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。

教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。

几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。

几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

二、让学生质疑问难，解决问题。

质疑问难是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。

两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

? 要珍惜学生独特的感受、体验和理解对学生独特的感受和体验应加以鼓励。

这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。

两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。

给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟__的内容与中心思想。

当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。

众所周知，学习才能获得更多的教学经验。

而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。

每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。

2024年中学数学教师外出学习心得体会作为一名中学数学教师，我深知提高自身的专业水平对于教学质量的提升至关重要。

因此，我决定利用2024年的暑假期间，外出学习，进一步扩展自己的知识面和教学技能。

在这次学习之旅中，我参加了多个学术研讨会、培训班以及与其他教师的交流活动，收获非常丰富。

在这____字的学习心得中，我将对这次学习的主要内容进行总结和回顾。

首先，我参加了一系列的数学教育研讨会。

这些研讨会聚集了来自全国各地的数学教师和教育专家，共同探讨数学教学的热点问题和最新发展。

在研讨会中，我学到了许多关于创新教学方法、合作学习和学生评价的新理念和实践经验。

比如，我了解到了一种名为“翻转课堂”的教学模式。

翻转课堂将传统的课堂讲授内容改为课堂预习，而将课堂时间用于解决问题、讨论和互动。

这一模式能够激发学生的主动学习意识，提高他们的学习效果。

我在研讨会后，开始尝试将翻转课堂的教学模式应用到我的数学课堂中，得到了学生们的积极反馈。

其次，我还参加了一些专业培训班，针对自己数学知识体系的薄弱环节加以弥补。

在这些培训班中，我系统地学习了一些高中数学的前沿知识和解题技巧。

我深入研究了解析几何的平面与直线方程、数列与求和、导数与微分等重要内容。

通过参加这些培训班，我对一些高中数学知识的理解更为深入，掌握了更多解题的技巧和方法。

回到学校后，我将所学的知识运用到教学中，不仅对学生进行了系统的知识讲解，还注重培养他们的问题解决能力和数学思维能力。

除了参加研讨会和培训班，我还积极与其他教师进行交流和合作。

我参观了一些优秀学校，观摩了他们的数学课堂教学，并与他们的教师进行了深入交流。

这次交流使我深切感受到了其他教师的教学经验和教学方法的独特之处。

我学到了很多关于课堂管理、教学设计和学生激励方面的经验。

我认识到，只有不断学习借鉴他人的优点，才能不断提高自己的教学水平。

因此，我将继续与其他教师保持沟通和交流，以进一步提高自己的教学能力。

小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)小学数学听课感悟心得体会篇1小学数学听课感悟听了陈__校长的一节一年级的数学课，感受颇深。

下面就这节课，谈谈自己的听课感悟。

一、教师语言形式的多样化。

在这节课中，陈校长根据学生的年龄特点，根据教学需要，采用不同的教学语言。

如：在开课时，采用欢快的语气，让学生感受到学习的乐趣；在课中，采用肯定的语言，让学生感受到学习的快乐；在结束时，采用激励性的语言，让学生感受到学习的动力。

二、教师教学形式的多样化。

1.充分利用教具，调动学生积极性。

陈校长在讲“0”的认识时，利用小圆片、小棒等学具，让学生在操作中，理解“0”的含义。

并且在找一找中，让学生体会到“0”的应用。

2.充分利用学具，调动学生积极性。

在教学“0”的认识时，陈校长让学生利用小圆片，通过操作，感知“0”的含义。

在教学“填补0”时，陈校长让学生利用圆片、小棒等学具，通过摆一摆、画一画，让学生充分感知“0”的含义。

3.创设教学情境，调动学生积极性。

在练习时，陈校长创设了小猪佩奇一家人吃饺子的情境，让学生在看一看、说一说的基础上，进行数学小裁判，这样，不仅使学生巩固了新知，而且还锻炼了他们的观察能力、口语表达能力。

总之，在数学教学中，要结合学生实际，根据教学内容，适当、充分地运用教学用具，创设教学情境，调动学生积极性，使学生真正成为学习的主人。

小学数学听课感悟心得体会篇2小学数学听课感悟本周我有幸参加了在__小学举办的“国培计划（20XX）”——乡村教师工作坊培训学习。

非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会，让我增长见识，拓宽思路。

在这次学习中，让我对小学数学教学有了更深刻的理解和认识，对教育教学有了更明确的努力方向。

5月12日全天，聆听了来自__大学，__师范大学，__学院的X位专家、教授、名师的讲座。

他们结合自己多年的研究和实践，分别从教育理论、教育实践、教育艺术等层面进行了深入浅出的讲解。

专家的讲座旁征博引，他们的教育思想和教育方法给了我们很大的启示，让我受益匪浅。

2024年数学听课教师心得总结在教学实践活动中，以下方面的探索与思考对提升教学效果至关重要：一、精心设计教学课件在教学过程中，高质量的教学课件能够帮助我们更加明确地理解知识点，其丰富的创意材料和视觉效果，不仅令人印象深刻，而且与生活紧密相连，能够激发学生运用数学解决问题的兴趣。

这促使我们深入思考如何将数学与日常生活紧密结合起来，使之变得更加生动有趣，从而激发学生的探索热情。

二、营造教学情境数学的魅力在于每一次解题的成就感。

并非所有学生都能体会到这种乐趣。

在听课过程中，我们获得了创造教学情境的灵感，旨在让学生在轻松的环境中挑战自我，享受成功解题的喜悦，从而培养他们主动求知的意愿。

三、构建和谐的师生互动每位教师与学生之间的互动都有其独特之处，但共同点在于能够准确把握学生的心理状态，调动他们的情绪，激发他们对学习的渴望。

这种活跃的课堂氛围能够促使学生主动学习，充分利用课堂上的每一分钟。

四、引导学生自主学习在学生探索学习的过程中，教师的作用在于引导而非直接提供答案。

教师关注的是学生解决问题的思路是否正确，通过提出启发性的问题，引导学生自主思考，从而培养他们的独立学习能力。

五、运用富有感染力的语言在适当的时机，对学生的表现给予有价值的评价，同时将复杂的专业术语转化为浅显易懂的语言，让学生不仅听懂，而且理解。

这需要教师具备丰富的教学经验，运用富有感染力的语言组织课堂，让学生在轻松愉快的环境中享受学习。

2024年数学听课教师心得总结（二）本月某日，我国某校全体数学教师前往某县第三小学参与听课学习活动。

我有幸聆听了一堂《倍数与因数》的数学课，深受启发，感悟良多，课堂教学的艺术魅力让我叹为观止。

以下是我对此次学习的一些心得体会。

一、学习收获1、实地听课较之校内闭门造车，能更快更多地获得直接的学习体验。

2、真实——课堂教学应追求的境界在本次观摩课中，我感受到课堂教学应追求的真实境界。

过去，我在授课过程中总是担心出现纰漏，因此事先将每一句话、每一个答案都预设好，导致课堂失去了真实性。

看数学课心得体会8篇看数学课心得体会篇1我有幸参加了这次小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。

我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

这次培训的内容相当丰富，讲了许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！给我们创设了共同交流学习的平台。

一、加强学习，提高专业水平教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

比如在讲解《超级大洞》，利用一张纸剪出更大的洞，刚开始所有学生剪的大洞都被纸张局限，而许卫东老师利用一个追问你能利用这张纸剪出一个能穿过一条牛的大洞吗？让学生产生质疑，再将方法告诉学生，并通过对比作品展示讨论谁的更大，让学生自己总结出为什么剪的更大？又怎么样才能剪的更大。

让学生明白原来数学是那么的有趣，它隐藏在平时生活中一件不起眼的小事物中，只是我们没有用数学的眼光发掘出来。

二、积极参加调教活动和听专家的示范课培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。

贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

其中仲广群老师的五年级《解决问题策略》和吴正宪老师二年级《分数的初步认识》，两节课风格不同，所面对的学生年龄不同，教师讲解的方法不同，但他们对课堂的组织，对学生的关注，都是相同的，给予学生足够的空间，让学生自己去动手，去发现，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。

三、教学行为需要转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。

数学听课心得体会（精选6篇）数学听课心得体会1这一轮的中心校数学评优，让我的内心产生了很多的想法，对于我们一线的数学教师来说，如果都能如讲评优课这般用心用力，我想，我们的课堂教学又怎么会不吸引人呢？然而，从另一个方面，也暴露出了我们在课堂仍然严重存在着关注老师的完美的设计而忽视学生学习过程本身的巨大误区，谁都知道我们所要面对的是学生，是活生生的人，而非我们课堂的配角，非我们教师演绎自己的舞台，可我们偏偏用一种非理性化的思维去面对自己自以为是的生本。

一、精心设计知识的铺垫是十分重要的。

一位讲四年级《分数的意义》的老师，对于复习旧知部分设计的周到而巧妙，从三年级所学的分数的意义本身到分数的各部分名称，以及与这节课分数意义的延续，都进行了深入地复习，让同学们感受到一种清晰的学习脉络，而在学习中，能够让学生形成一种阶梯性的认识，对于学生来说无疑是非常重要的，这样再开始新知的学习，学生就不会再对所学的知识感到困惑，就会用一种饱满的情绪去迎接新的学习。

二、在课堂上关注学生的动手动脑能力。

对于分数的意义的学习，尤其是四年级在三年级中把一个物体看作单位1的基础上，把一个整体看作单位1，孩子们的认识是很难的，虽然对于我们成年人来说很简单，但是小学生的形象思维能力强，更多的需要依靠动手来帮助自己更清晰地理解和认识，在学生动手分的过程中，学生才能深入地体会到平均分与怎样分，才能具体地体会到把一个整体平均分成几分，其中一份是单位1的几分之几，一份是几个，几份是单位1的几分之几。

我们的动手让孩子们去亲身实践不是为了给课堂增添必要的花样，而实实在在的是为了要把我们孩子们的理解由形象思维上升到自己的认识，只有在形象的思维学习中，才能让孩子们对于分数的意义做到深入而实际。

三、注重知识的形成过程。

小学生的学习永远都不会是一种我们成年人眼中的只注结果的学习，如果我们仍然用一种功利化的想法来进行教育教学，那我们的教育只能是一种失败的教育。

原创初中数学教师外出听课心得体会引言作为一名初中数学教师，不断提升自己的教学水平是我职业发展的重要方向。

为了拓宽自己的教学思路，近日我外出参加了一场数学教师的听课活动。

通过亲身参与，我对于教学方法和课堂管理等方面有了更深刻的理解，同时也明确了自己今后的学习方向。

在这篇文档中，我将分享我的听课心得体会。

课程内容概述这堂课是一节关于代数运算的课程。

老师通过提供一个实际生活中的问题情境，并引导学生使用代数公式来解决问题。

在师生互动的过程中，学生们通过讨论、思考、实践等方式逐渐掌握了代数运算的基本概念和解题方法。

课堂研讨会在课堂观摩之后，举行了一个针对这堂课程的研讨会。

教师们积极参与，分享自己的观点和心得体会。

通过集体研讨，我们不仅对这堂课程进行了全面的分析和评价，还提出了一些改进的建议。

学习到的经验1.清晰的目标和引导：这堂课的教师在课程开展之前，清晰地设立了学习目标，并通过设问的方式引导学生思考。

这种引导能够帮助学生合理地运用代数知识解决问题。

2.激发学生的兴趣：通过提供生活中实际的问题，老师能够有效地引起学生们的兴趣和好奇心。

这样的情景化教学能够增强学生的学习动力，并提高他们的参与度。

3.错题讨论的重要性：当学生遇到问题时，老师带领大家一起讨论解决方法。

这种错题讨论的方法既能帮助学生找出错误，又能够展示解题的多种方式，提高学生的思维灵活性。

4.全面的评价方式：课后，老师采用多种方式对学生的学习成果进行评价。

不仅有书面的作业，还有小组合作讨论等活动。

这样的评价方式能够更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学调整提供依据。

心得体会通过参观这节数学课，我对于如何设计富有趣味性的数学课程有了更深入的认识。

课堂教学并不仅仅停留在知识的传递上，更重要的是能够引发学生的思考和兴趣。

而为了实现这一目标，我们需要不断学习和探索，不断改进自己的教学方式。

同时，这次听课也让我认识到与同行交流的重要性。

在研讨会上，我能够借鉴他人的教学理念和方法，不断拓展自己的思路。

2024年外出听课心得体会模版外出听课是我作为一名教育工作者的必经之路，也是我不断提升自己的重要方式。

通过外出听课，我可以学习到各种不同的教学方法和技巧，了解不同学校的管理经验和教育理念。

在过去的几年里，我参观了许多学校，收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，外出听课让我认识到教学方法的多样性。

每个老师都有自己的教学风格和方式，通过观察和借鉴，我学到了很多不同的教学方法。

例如，在一次观摩了一位语文老师的课后，我学到了她在教学中经常使用的游戏化教学方式。

这种方式不仅可以激发学生学习的兴趣，还能够提高学生的学习效果。

于是，在我自己的课堂上，我也尝试使用了一些游戏化的教学方法，并取得了不错的效果。

其次，外出听课让我认识到教育理念的差异。

每个学校都有自己独特的教育理念和办学特色。

通过外出听课，我可以了解到不同学校的理念和特点，并思考如何将其运用到自己的教育实践中。

例如，在一次参观了一所注重学生个性发展的学校后，我开始思考如何通过调动学生的积极性和主动性，来促使他们更好地发展自己的潜能。

于是，在我自己的课堂上，我开始注重培养学生的自主学习能力和创造力，让他们通过合作、探究等方式来学习。

再次，外出听课让我认识到作为教师，要善于反思和改进自己的教育方法。

通过观察他人的课堂，我可以发现自己的不足和不足之处，并加以改进。

例如，在一次观摩了一位数学老师的课后，我深刻地意识到自己在讲解数学题目时，经常会用一些专业术语，导致学生难以理解。

于是，我开始改变自己的讲解方式，尽量用简单的语言和生活中的例子来解释数学题目，以便让学生更好地理解。

此外，外出听课还让我认识到团队合作的重要性。

在一次观摩了一所实施团队教学的学校后，我深深地意识到，教育不仅是一名教师的事情，还需要整个团队的努力。

在那所学校，每个老师都有自己的专长和优势，通过合作互助，他们能够在教育中取得更好的成果。

于是，在我自己的学校，我积极参与团队教学，与其他老师共同研讨、设计教学方案，以提高教学质量和效果。

小学数学教师外出学习心得
作为小学数学教师，我最近参加了一次关于数学教学的外出学习活动，收获良多。

以
下是我的心得体会：
首先，我学到了很多新的数学教学方法和策略。

在活动中，我们和其他学校的教师进
行了交流和分享，听取了他们在数学教学上的经验和教训。

通过这些交流，我了解了
一些新的教学方法，比如游戏化教学和探究式学习，这些方法可以帮助学生更加主动
地参与数学学习，提高他们的学习兴趣和动力。

其次，我意识到了数学教学的重要性。

在外出学习中，我参观了一些优秀学校的数学
课堂，看到了他们如何精心设计和组织数学教学活动，如何激发学生的思维和创造力。

这让我深刻地认识到，数学不仅仅是简单的计算和公式，更是一门需要培养学生思维
能力和解决问题能力的学科。

因此，我决定更加注重培养学生的数学思维和解决问题
的能力，让他们学会运用数学知识解决实际问题。

最后，外出学习还让我明白了教师的专业成长是一个不断学习的过程。

在与其他教师
和专家的交流中，我发现自己还有很多不足之处，需要继续学习和提高。

因此，我决
定在以后的工作中，不断尝试新的教学方法和策略，并不断反思和调整自己的教学方式，提高自己的教学技能和教学效果。

总的来说，这次外出学习让我受益匪浅。

我不仅学到了新的数学教学方法和策略，也
意识到了数学教学的重要性，并且明白了教师的专业成长是一个持续不断的过程。

我
相信这些学习和经验对我今后的教学工作会有很大的帮助。

数学老师外出学习心得体会引言作为一名数学教师，我深知自己的责任不仅是传授知识，还要不断提升自己的教学水平。

为了更好地服务于学生，我决定利用暑假的时间外出学习。

在此次学习中，我深感受益匪浅，不仅对数学教学有了更深入的理解，还对自身的成长有了更清晰的认识。

以下是我在外出学习中的心得体会，希望能与大家分享。

学习经历1. 参加数学教师培训班首先，我报名参加了一期数学教师培训班。

这个培训班由知名数学教育专家主持，内容涉及数学教学的各个方面，如教学方法、教材解读、学生辅导等等。

在培训班中，我学到了很多关于数学教学的新理念和方法，如启发式教学、探究式学习等。

通过与其他老师的交流和互动，我不仅加深了对这些理念和方法的理解，还学到了很多宝贵的教学经验。

2. 参观国内外著名数学教育机构除了参加培训班，我还安排了一些时间参观了国内外著名的数学教育机构。

在这些机构中，我深入了解了它们的教学理念和教学模式。

例如，我参观了新加坡的著名数学教育研究中心，并与那里的教育专家进行了交流。

通过这些参观和交流，我发现国内外一些先进的教学模式对学生的数学学习和思维能力的培养有着很大的帮助。

3. 进行自主学习此外，我还进行了一些自主学习。

我阅读了一些与数学教学相关的书籍和论文，在网上参与了一些数学教学的讨论和交流。

通过这些自主学习，我对一些数学教学热点问题有了更深入的了解，并且学到了一些实用的教学技巧。

学习收获通过这次外出学习，我有了很多收获。

首先，我对数学教学的目标和方法有了更清晰的认识。

在培训班中，我学到了很多先进的教学理念和方法，如启发式教学和探究式学习。

这些理念和方法着重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，而不仅仅是吸收知识。

通过参观国内外著名的数学教育机构，我深入了解了它们的教学模式，这些先进的教学模式对学生的数学学习起到了很大的促进作用。

其次，我通过这次学习认识到自己的不足之处，并且有了更明确的提升方向。

在与其他老师的交流中，我发现自己在教学的某些方面还存在一些不足，例如如何激发学生的兴趣、如何针对不同层次的学生进行个性化教学等等。

数学听课心得体会(15篇)数学听课心得体会14月10～11日, 我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动, 这次课的主题是“基于问题式教学研讨”,学到了不少东西, 深感作为一个新教师自身存在的不足之处, 有许多问题有待于今后进一步完善, 深感不虚此行. 现将听课活动及心得体会汇报如下：我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课, 可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂, 亲切大方的教态和灵活的机智, 拉近了学生和教师的距离, 容易让学生产生亲切感, 更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手, 主动积极地参与学习.教学设计是老师为达到预期教学目的, 按照教学规律, 对教学活动进行系统规划的过程, 从课堂教学中, 能感受到教师的准备是相当充分的, 不仅备教材, 还备学生, 体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计.教学过程细致, 从授课教师的教学过程看, 都是经过了精心准备的, 从导入新课到布置作业课后小结, 每一句话都很精炼, 每一个问题的设置都恰到好处, 板书也充分体现了数学知识的结构体系, 能根据学生的知识水平, 认知能力设计教学的各个环节, 在知识深难度的把握上处理得很好, 做到突出重点, 突破难点.1 第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课, 教学中老师没有过多华丽的言语, 但是平易近人的教态消除了学生因多人听课带来的不便,自由主动的探讨老师抛出的问题, 而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案, 非常的适用. 这节课老师更倾向于思维的点拨.第二节课听的是2中李俊老师的课, 李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的, 很有条理性, 通过一个问题设计7个小问题, 来给出一类问题的解决思路, 同学们的思维非常活跃, 能够跟着老师的步骤走, 还会提出自己对于问题想法及变式题型, 可见学生真正成为了学习的主体, 收效很好.第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课, 课堂上老师先复习巩固了上节课的作业, 并不断指出学生作业中出现的问题,很好地提示了其余同学.在新课处理中考虑到知识的难易程度适中, 采取放手让学生承担部分授课, 让有能力的学生来教学, 不但活跃了课堂, 对教者和听者都有益, 无形的催化, 不得不叹老师的高明和胆识,无疑又是一堂成功的教学案例.第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课, 课堂上老师有讲有练, 学生有讨有论, 很是活跃.第五节课是第38中学高一《正弦函数的图象》, 首先以提问的方式, 针对导学案中设置的问题, 检查学生对对已学基本初等函数的图象及作法的掌握情况, 引出对如何作正弦函数图象的作法. 其次师生共同借助正弦线, 完成ysinx,x[0,2]、ysinx,xR的函数图象, 师 2生共同小结得出“五点作图法”. 最后,由浅入深, 分别完成了ysin(x)、ysinx等图象的练习, 充分体现了第38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式.最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》, 本节课主要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进行展开, 每题四个学生进行板演, 针对出现的问题小组讨论,教师点评. 充分体现了高效课堂的教学理念.总之, 这次外出听课学习, 让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足, 在以后的教学中, 一定要严格要求自己, 课后认真反思, 坚持写好教学后记, 不断提高自己的文化底蕴和业务水平, 争取成为一名有思想, 有特色让学生, 家长和自己都满意的研究型教师.数学听课心得体会211月8日在通山县实验中学我观摩了三位老师数学优质课，一天的听课学习让我收获很大，下面就这一天的听课情况谈点自己的感受。

听数学课心得体会首先，我学到了数学的基础知识。

在课堂上，老师讲解了很多数学的基本概念，比如加法、减法、乘法、除法等等。

虽然这些知识看起来很简单，但是它们是数学学习的基础，没有这些知识，就无法理解更复杂的数学问题。

所以，我很高兴能有机会学习这些基础知识，它们对我以后学习更高级的数学知识会有很大的帮助。

其次，我学到了数学的逻辑思维。

在数学课上，我学会了如何运用逻辑思维解决问题。

数学不仅仅是一门知识，还是一种思维方式。

在解决数学问题的过程中，我学会了分析问题，提出假设，运用逻辑推理，最终得出结论。

这种逻辑思维的能力对我以后的学习和生活都会有很大的帮助。

另外，我学到了数学的抽象思维。

数学问题有时候并不是与现实生活直接相关的，它们是一些抽象的概念和理论。

在数学课上，我学会了如何运用抽象思维解决问题。

这种抽象思维的能力不仅可以帮助我解决数学问题，还可以帮助我理清复杂的现实问题。

此外，我学到了数学的解决问题的方法。

在数学课上，老师教会了我们很多解决数学问题的方法。

有些问题可以通过公式解决，有些问题可以通过图形解决，有些问题可以通过逻辑推理解决。

学习这些解决问题的方法对我以后解决其他问题也会有很大的帮助。

最后，我学到了数学的耐心和坚持。

数学是一门需要耐心和坚持的学科。

有些数学问题可能需要花费很长的时间才能解决，有些数学问题可能需要多次尝试才能找到正确的答案。

在数学课上，我学会了如何坚持不懈地追求解决问题的目标，这种精神对我以后的学习和生活也会有很大的帮助。

总的来说，学习数学课给我留下了很深的印象。

它不仅让我学到了很多数学知识，还让我学会了很多重要的技能。

我相信，通过不断地学习和练习，我会在数学领域有所成就。

希望将来能够成为一名优秀的数学家。

感谢老师的教导，让我能够享受到数学的乐趣。

小学数学教师外出听课培训心得感悟(四篇) 小学数学教师外出听课培训心得感悟篇一1、谈谈对备课的熟悉。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。

随着新课程实践向纵深进展，”教书“这一概念发生了深刻的变化。

教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、争论等的综合;”书“也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。

那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。

王永斌教师的报告《数学教师如何备课》给我们指明白方向，使我们熟悉到上好一节课的前提是必需备好一节课。

2、谈谈对上课的熟悉。

在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进展角色转换，应从传统的学问传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合、信息资源的设计和查询者、学生的学术参谋、讨论者和学习者等角色转变。

我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。

卢杰夫教师在他的报告中为我们具体的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中教师存在的困惑。

以“解决问题”这一教学内容为例，给我们展现了上好一节课的全部过程。

固然究竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思索、去探究，究竟教育是与我们每个人的生存和进展息息相关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学胜利的保障。

只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。

我们还应当“提倡生成”、“期盼生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞行。

曹文香教师的讲稿中以自己的公开课为例为我们叙述了课堂预设的根本要点和思路，从而使我熟悉到预设性是课堂的必定属性。

为了有效地开展课堂教学活动，完成规划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入讨论教材，全面了解学生，细心设计活动，完成教学预设。

数学教师外出听课学习心得体会3篇数学教师外出听课学习心得体会1首先感谢学校领导给我一个难得的学习机会，在学校李主任的带领下参加了山东省小学数学研究专业委员会第十一届年会。

通过培训我们学习了有关多元智能、探究学习、互动学习、建构主义等方面的理论，听取了多节省级优秀数学课，收集了宝贵的信息资源，听取著名专家的报告。

这对我们以后的教学实践工作起着指导性的作用。

几天的学习，我们主要就《长方体体积的计算》谈自己的几点体会。

以下就此课例谈三点体会。

一、重视创设数学探知的情境，激发学生自主参与的积极性。

在新课标中，无论是那一个学段都建议必须注重学生学习数学情境的创设，以激起学生"我要学"的求知欲望。

在本课中，教师鼓励学生参与"用1立方厘米的小正方体搭积木"的实践活动，展开想象的翅膀，说出自己搭的物体象什么，体积是多少？并能根据所搭的长方体积木猜想长方体体积与长、宽、高的关系。

学生通过经历观察、操作、想象，获得体验，产生浓厚的兴趣。

二、引导学生多元互动，积极参与自主探知活动与合作交流。

互动课程把建构主义的支架理论用于实践，以学生为主体，在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在老师的指导和点拔下通过互动的多媒体活动软件与同伴合作、探究，自主地开展实验操作，投入思考和问题解决活动中体验数学原理。

本课中，学生以小组为单位，运用现代信息技术自由变换长方体长、宽、高的参数变量，数出体积，并填写实验报告单，从而发现、讨论、推导出长方体体积的计算方法。

此环节中，互动的形式是多样的，师生交流、生生交流、人机互动，引导学生主动参与、主动观察、主动动手操作、主动思考探索、主动表达交流，发展学生的多元智能。

三、注重培养学生运用知识解决实际问题的能力及创新精神。

新课标指出："数学是生活的数学"，所以教师要注重培养学生的应用意识，即运用新知解决实际问题的能力。

本课练习按基本题、操作题、深化题、开放题四个层次，采用小组合作交流的形式由浅入深的开展。

外出听课心得体会总结（通用范文10篇）外出听课心得体会总结篇1通过听课，我清楚了一节课要上好，首先要：第一、吃透教材是最根本的。

听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。

这几位老师都充分的做到了这点。

第三、注重引导学生朗读。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会*所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。

第五、亲切的评价语言。

几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、你真棒。

”等来鼓励学生。

这些朴实，自然的语言，对我感触很深。

在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。

培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。

外出听课心得体会总结篇220__年12月14-18日，我有幸参加了山东省音乐优质课评选活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。

此次活动在淄博桓台宾馆举行，在这五天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下,以便大家信息共享。

三十五位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

初中数学老师外出听课心得体会范文初中数学老师外出听课心得体会范文初中数学老师外出听课心得体会1xx月25日，我们学校组织老师到实验学校听这次学习令我豁然开朗。

从老师们精彩的讲课中，使我更进一步理解和掌握新课改的开展方向和目的，反思了以后工作中的缺乏。

使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：一、老师要进步自己这些老师根本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。

高要求的老师教出来的学生也是高程度的。

他们的教学设计好都很完美。

每一个环节之间相连系的细节之处都表达了匠心独到之处。

环环相扣让人不得不佩服。

每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。

课中有可能用到的他们都事先想到了二、老师要擅长启发学生每一个学生都是一匹千里马，老师那么是发现他们的伯乐。

每一个学生都有他蕴藏的能量。

可能深埋在地不被发现。

如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长开掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的开展空间。

例如王云老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。

王云老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的时机让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极考虑问题。

这些都是老师上课的艺术。

三、老师要学会营造学习气氛英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。

学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，根本上没有什么向外拓展的时机。

但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。

他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。

真正做到让学生有话可说。

另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了时机。

所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种平安感，让他们敢于在别人面前张口，并不害怕犯错误。

一个班上的学习气氛好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。