课程资源的开发与利用
拓展校外美术教学资源（如 美术馆、图书馆、博物馆、 公园、游乐场、商店、社区 等）开展多种形式的美术教 育活动。
美术书籍
充分利用网络，资源丰富、 搜索方便、传输快捷的特 点，获得网络丰富的信息， 运用电脑技术辅助教学， 并可将网络作为沟通渠道， 进行课内外的教学互动。
美术课程标准要求教师 充分调动学生的积极性， 学会发现生活中的美术， 并引导学生积极参与学 校的各类美术活动，充 分给学生展示才能的机 会。
2
3~4年级欣赏评述
设计应用
3
5~6年级
尝试不同工具，用纸以 造 型 表 现
及媒身材边，容通易过找看到看的、各画种画4、
7~9学段年级
做做等方法大胆、自由 地把所见所闻、所感所 想的事物表现出来，体
目 标
验造型活动的乐趣
综合探索
（一） 操 作 方 法
一、说课标
1.总目标学段目标 2.内容标准
了解“物以致用”的设计思 想，运用设计的基本知识和 方法，使学生合理利用多种 材料和工具进行有目的的创 意、设计和制作活动，发展 他们的创新意识和创造能力， 激发美化生活的愿望。
1.教学建议 2.教学评价 3.课程资源开发与利用
本册教学重点是在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础 上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，促进学生学习主体性的发 挥和个性的张扬。
教学难点是强调趣味性的美术学习，提高学生的生活技能直接 参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达 自己丰富多彩的想象。
教材编写特点
2、贴近生活富 有情趣和启发 性
3、重视参与实践、 鼓励探究创造
1、促进学生人
教
格发展以知识与 技能为基础
