高中：体育教案-足球课

高中体育教案：足球课教案标题：高中体育课程 - 足球教案目标：1. 让学生了解足球的基本规则和技能。

2. 提高学生的足球技术和团队合作能力。

3. 培养学生对足球的兴趣和热爱。

4. 增强学生的体育意识和健康意识。

教学内容和活动：1. 热身活动（10分钟）：- 学生进行轻松的慢跑和拉伸运动来准备身体。

- 进行一些简单的足球操练，如贴球、过人等。

2. 规则和技能介绍（10分钟）：- 解释足球比赛的基本规则，如控球、传球、射门、防守等。

- 介绍一些基本的足球技巧和动作，如停球、传球、盘球等。

3. 技能练习（20分钟）：- 将学生分成小组，并进行一对一或一对二的传球练习。

- 强调传球的准确性和力量控制。

4. 团队合作练习（20分钟）：- 将学生分成两个队，并进行小型比赛。

- 强调团队合作和沟通的重要性。

5. 比赛和评估（20分钟）：- 进行一个小型足球比赛，学生可以应用他们之前学到的技能和知识。

- 老师观察并评估学生的表现和团队合作能力。

6. 冷却活动（10分钟）：- 进行一些放松的拉伸运动，以减轻肌肉的紧张和预防受伤。

教学资源：1. 足球2. 操场或足球场3. 筹码或草地标记物（用于标记比赛边界）教学评估：1. 观察学生的动作和技能，评估他们的控球、传球、射门和防守能力。

2. 观察学生的团队合作和沟通能力，评估他们在比赛中的表现。

3. 进行小测或问答，以测试学生对足球规则和技能的理解程度。

教学扩展：1. 邀请专业足球教练来进行更深入的足球技巧讲解和示范。

2. 组织学生参加足球比赛和校际交流活动，增加他们的比赛经验和交流机会。

3. 鼓励学生参加学校的足球俱乐部或社团，继续发展他们的足球技术和兴趣。

教学注意事项：1. 确保学生有足够的体育装备和保护措施，如运动鞋、护踝和护具。

2. 强调安全第一，告知学生不要过度用力或采取不安全的动作。

3. 鼓励学生相互尊重和合作，遵守比赛规则和教师的指导。

高中足球课教案7篇高中足球课教案篇1一、教学目标学问与技能】同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精准将球射入球门。

过程与方法】通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。

情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。

二、教学重难点重点】射门的和基本动作。

难点】射门气力、方向的把握。

三、教学过程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，布置见习生。

导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才略获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的`运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自身的得分本领。

2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步调一致。

（二）准备部分1.游戏：运球追捕场所器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。

游戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要掌控好运球即可。

游戏开始，追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学则尽力躲避。

被捕捉到的同学要离开球场，参加外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。

然后互换角色再进行游戏。

依照捕捉逃跑方全部同学的时间长短来决议胜败，时间短的一方获胜。

组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，适时称赞激励。

要求：节拍精准，动作到位，节奏感强。

3.专项练习足球颠球练习。

组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。

要求：左右脚连续颠球，试验用不同的部位颠球。

体育足球教案范文〔通用6篇〕体育足球教案范文〔通用6篇〕体育足球教案1一、教材内容：高中体育课〔足球选项〕1、简介足球运动的开展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛二、教材分析^p ：足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。

足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生喜欢。

通过足球运动，可以开展学生身体根本活动才能，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。

是一项有很高锻炼价值的运动工程。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。

脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是高中足球教学重要组成局部，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的才能，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、纯熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。

三、学情分析^p ：本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。

学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维才能、创造才能，擅长学习，加上职专学生有较强的创造才能和自学才能，本课采用了讲解、示范、启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在才能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。

四、教学目的确实定：1、认知目的：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目的：稳固进步脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制才能、支配才能，开展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。

第1周第1次课第一章足球运动概述足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，号称“世界第一运动”深受世界各国和地区人民的喜爱，高水平足球比赛以其特有的魅力吸引着成千上万的现场观众和数以亿万的电视观众，吸引着成千上万的青少年和成年人积极投身绿茵场竞技，并从中得到无穷的乐趣。

第一节足球运动的特点和价值（一）足球比赛的方法足球比赛是以脚为主、除手臂以外的身体其他部位支配球（守门员在本方罚球区内和队员掷界外球时除外）在长方形、，平坦的、两端各有一个球门的场地内，两队相互攻守．激烈对抗，以射门进球多少决定胜负的球类运动项目。

正规的足球比赛有4名裁判员互相协作配合，共同组织、控制着足球比赛的进程。

共中一人为裁判员、两人为助理裁判员．一人为第四官员。

他们依据足球竞赛规则对场上出现的各种情况进行判罚．引导着足球比赛公正、健康、安全地进行。

（二）足球比赛的特征1．积极主动，拼抢凶狠．对抗激烈2．快速变化的比赛节奏。

3．技术合理，简单实用。

4．全攻全守、严密快速5．超强的体能6．稳定的心理状态二、足球运动的特点（一）设备简单，规则简明，易于开展（二）对抗激烈，观赏性强（三）丰富的文化内涵（四）诱人的经济效益三、足球运动的价值（一）增强体质．提高人体健康水平（二）改善心理素质．培养良好的道德品质（三）宣传教育．振奋精神．丰富业余文化生活．增进友谊（四）发展经济，创造财富第二节古代足球运动发展概况一、我国古代足球运动1980年4月，国际足联主席布拉特在亚洲足联举办的各会员国协会和秘书长学习班上所做《国际足球发展史》的报告中说，“足球发源于中国，由干战争而传人西方”1985年7月26日国际足联主席阿维兰热在北京举办的首届柯达杯16岁以下国际足联世界少年足球锦标赛开幕式讲话时说：“足球起源于中国”。

（一）战国时期根据有关史料的记载，公元前475-221年的战国时代．我国就有了古代足球运动，并有可靠的文字记载。

我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思“鞠”指的是球，内填满毛发类有弹性的东西。

足球训练(体育课教案)足球训练 (体育课教案)
1. 教学目标
- 了解足球的规则和基本技术
- 培养学生的协作能力和团队意识
- 提高学生的身体素质和运动能力
2. 教学内容
- 足球的基本规则和技巧
- 传球、接球、控球等基本技术训练
- 球队合作训练和比赛模拟
3. 教学流程
第一节课
3.1 导入 (10分钟)
- 介绍足球的起源和普及程度
- 引发学生对足球的兴趣
3.2 规则和技巧讲解 (15分钟)
- 介绍足球的基本规则和技巧，如传球、射门、盯人防守等
3.3 技术训练 (20分钟)
- 组织学生进行传球和接球的练
- 强调正确的姿势和基本动作技巧
- 给予学生指导和反馈
3.4 团队合作训练 (15分钟)
- 将学生分为小组，进行合作训练，如过人、配合等
3.5 小结 (10分钟)
- 总结本节课的内容，强调重点和难点
- 激发学生对足球训练的兴趣和积极性
第二节课及后续课程
3.6 技术训练和比赛模拟 (40分钟)
- 继续训练传球、控球、射门等技术
- 组织小规模比赛，让学生实践和运用所学技巧
3.7 总结与展望 (10分钟)
- 总结课程的收获和进步
- 展望未来的足球训练计划和目标
4. 教学评估
- 观察学生的研究情况和技术进步
- 给予学生反馈和指导
- 小组比赛和表演评分
5. 教学材料
- 足球
- 球网
- 训练服装和鞋子
6. 教学反思
- 分段进行教学，结合理论和实践，培养学生的兴趣- 强调团队合作和个人技术的重要性
- 加入游戏性和竞争性的元素，激发学生参与。

足球体育课教案（通用18篇）足球体育课教案第1篇活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。

2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。

活动准备：1、足够的皮球或足球。

2、竖立的障碍物两排、每排五个。

活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。

2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。

（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。

） 6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。

（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球体育课教案第2篇教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

高中体育训练足球教案在充满活力与激情的高中校园中，足球作为一项集体性、竞技性强的运动项目，不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养团队合作精神和快速反应能力。

为了帮助体育教师更有效地组织足球教学活动，以下是一份精心设计的高中体育训练足球教案范本。

首先，我们需要明确的是，足球训练的核心目的是提高学生的足球技能，同时兼顾体能和战术理解的提升。

为此，本教案将分为三个阶段进行：基础技能训练、小组对抗练习以及战术理论与实践。

在基础技能训练阶段，我们将重点放在足球的基本操作上，如传球、接球、射门等。

通过设置不同的练习站点，让学生在教练的指导下，反复练习，直到动作标准、准确无误。

例如，传球训练可以通过设立目标点，让学生练习不同距离和角度的传球；射门训练则可以通过搭建小型射门墙，让学生练习射门的力量和准确性。

进入小组对抗练习阶段，学生将被分成若干小组，进行小规模的对抗赛。

这一阶段的目的是为了让学生将在基础技能训练中学到的知识运用到实战中，同时提高他们的比赛意识和团队协作能力。

在对抗赛中，教练需要不断地观察学生的表现，及时给予指导和建议，帮助他们改进技术动作和战术选择。

最后，在战术理论与实践阶段，我们将结合足球比赛的实际，教授学生一些基本的战术知识和应用。

这包括控球策略、防守布局、进攻组织等。

通过视频分析、案例讲解和现场模拟等方式，让学生对足球战术有更深入的理解。

此外，还可以组织学生进行模拟比赛，让他们在实践中学习如何根据比赛情况调整战术。

在整个训练过程中，安全始终是我们最为关注的问题。

因此，教练需要确保所有的训练活动都在安全的环境下进行，同时也要对学生的身体状况进行实时监控，避免因过度疲劳或不当训练导致的伤害。

总结来说，这份高中体育训练足球教案范本旨在通过系统的训练，全面提升学生的足球技能和比赛智慧。

通过基础技能训练、小组对抗练习和战术理论与实践的有机结合，我们不仅能够培养学生的体育素养，还能激发他们对足球运动的热爱，为他们的健康成长和未来的体育活动打下坚实的基础。

高中足球教案高中体育足球教案（优秀14篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是细致的小编飞白帮大家找到的14篇高中足球教案的相关范文。

高中足球课教案篇一一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。

倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。

解决问题。

体现“以人为本”“健康一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。

二、教学内容老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。

表现欲，创造欲。

通过学生的练习。

培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。

三、设计理念1、坚持“健康一”的。

指导思想，促进学生全面健康发展。

2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。

四、教材特点足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。

能过练习提高学生的自己锻炼能力。

在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。

五、教学反思：我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。

通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。

让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。

这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。

六、教学流程1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。

2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。

培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。

3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。

（8分）4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。

（15分）5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选较佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。

高中足球教学教案【优秀7篇】高中足球体育课教案篇一足球教材概述(一) 足球运动概念足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。

在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。

(二) 足球运动的起源与发展足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。

从足球运动起源和发展的漫长历史来看，足球运动经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。

在我国二千五百年以前的文字记载中，当时的足球“蹴鞠”，蹴(音cù) 就是踢的意思，鞠就是球。

当时的球是皮子做的，里面填充着毛发之类的东西，用来进行踢球游戏。

蹴鞠运动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清朝代。

史实证明：古代足球游戏起源于中国。

足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。

1857年英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部──谢菲尔德足球俱乐部。

在这之后，英国的其他一些地区也相继成立了足球俱乐部。

1863年10月26日，英国的11个足球俱乐部在首都伦敦召开会议，成立了英国足球协会，之后又制订了全国统一的比赛规则，从此宣告了现代足球运动的诞生。

以后，迅速普及到整个欧洲，并向世界各地传播。

足球运动经历了一百多年的发展与变革，已成为世界人民喜爱的一项体育运动。

(三) 足球教材的特点与功能首先，足球活动是在跑动中进行的。

足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。

其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。

人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。

体育课足球教案(通用8篇一、教学内容本节课选用《足球教学指导纲要》中的相关章节，详细内容主要包括足球基本技术训练，如传球、停球、射门等，以及足球战术基础，如阵型运用、进攻与防守策略。

二、教学目标1. 让学生掌握足球基本技术要领，提高动作质量；2. 培养学生团队协作精神和战术意识；3. 增强学生体能，提高运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：足球技术动作的熟练掌握和运用，战术意识的培养。

教学重点：传球、停球、射门等基本技术动作的训练，以及阵型运用和攻防策略。

四、教具与学具准备1. 教具：足球若干，训练标志盘若干，计时器1个；2. 学具：运动服，足球鞋，护具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织学生进行简单的足球游戏，激发学生兴趣，导入本节课内容；2. 技术训练（15分钟）：a. 传球：讲解传球动作要领，示范并组织学生进行分组练习；b. 停球：讲解停球动作要领，示范并组织学生进行分组练习；c. 射门：讲解射门动作要领，示范并组织学生进行分组练习；3. 战术训练（15分钟）：a. 讲解阵型运用，组织学生进行实践；b. 讲解攻防策略，组织学生进行对抗训练；4. 随堂练习（10分钟）：进行小型足球比赛，检验学生技术、战术掌握情况；六、板书设计1. 足球基本技术：传球、停球、射门；2. 足球战术基础：阵型运用、攻防策略；3. 学生练习要点：动作要领、团队协作。

七、作业设计a. 传球：每人至少完成20次准确传球；b. 停球：每人至少完成20次准确停球；2. 答案：学生需记录训练过程，家长签字确认，下节课反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加足球比赛，提高学生实战能力，培养学生的足球兴趣。

重点和难点解析1. 技术训练中的动作要领讲解和示范；2. 战术训练中的阵型运用和攻防策略实践；3. 随堂练习的组织和实施；4. 作业设计中的家庭足球训练；5. 课后反思及拓展延伸。

一、技术训练中的动作要领讲解和示范（1）传球：重点关注脚内侧传球和脚背传球两种方式，讲解时要强调触球部位、用力方法和身体协调性。

高中体育足球教案优秀范文一、教学目标1.学生能够熟练掌握基本足球技能，如控球、传球、射门等；2.学生能够了解足球比赛规则及其战术；3.学生能够实现与合作队友的默契配合；4.学生能够提高健康意识，增强体魄。

二、教学内容1. 基本足球技能•控球：学生通过练习掌握用自己的脚、胸、头部控制球的技巧。

•传球：学生通过练习学会用脚侧向和内脚背向队友传球。

•射门：学生通过练习学会在固定距离内准确射门。

2. 比赛规则及其战术•学生了解足球比赛规则，包括比赛时间、规则、出界等。

•学生了解足球比赛常用战术，包括长传、短传、守门员挡球等。

3. 合作配合•团队协作：学生通过训练和比赛实现与合作队友的默契配合，包括传球、协同进攻和防守等。

•控制情绪：学生通过团队合作和个人技能的提升，掌握控制情绪的方法，保持冷静，提高比赛技巧的能力。

4. 健康理念•学生理解体育锻炼的重要性，学习健康饮食知识和训练后的放松方法。

三、教学过程1. 热身•奔跑、拉伸、简单的球技动作练习。

2. 基本技能训练1.控球训练把学生分为小组，进行如下控球训练：•用脚、胸、头部控制球，看哪个组能控制球的时间最长；•把球扔给队友，看谁能连续控制球次数最多；•组员之间飞身将球垫起。

2.传球训练练习用脚侧向和内脚背向队友传球，并在练习中实现协同进攻：•小组内两队进行对抗，看哪队的传球准确度和默契度更高；•协同进攻：一队进攻，一队防守，进攻队要通过传球、射门来进球。

3.射门训练练习在固定距离内准确射门，并提高进攻效率：•练习直接和抽射射门；•练习在射门时的冲刺、转身动作以及意识；•两队进行比赛，看哪队能射进更多的球。

3. 比赛战术训练•学生分组进行足球比赛，应用固让战术、对标战术进行配合，提高比赛战术意识。

4. 结束训练•训练结束后，进行拉伸放松。

四、课堂反思通过这样的足球训练，学生们不仅锻炼了体能、提高了足球技能、了解了足球技术战术，以及提高了团队协作精神，也使他们更加爱好体育运动，坚定了参与体育运动终生的信念。

高中足球教学教案（优秀5篇）高中足球训练教案篇一一、指导思想以“健康第一”为指导思想，从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本节课的重要思想。

足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。

二、相关分析（一）、教材分析足球是中职体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个中职阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合中职学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于中职阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。

它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。

但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的。

应用价值。

而在中职教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。

教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。

在足球运动中，是最基本的技术动作之一，停球是球员进行下一项技术动作的前提条件，在比赛中，只有先停好球才能进行下一步的技术动作。

在一场足球赛中，运动员会无数次的运用此技术动作，所以在平时练习的时候打下扎实的停球基本功，对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助。

（二）、学情分析中职学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。

具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。

中职学校有很多专业，班级男生都为男生，很有利于足球运动的开展，学生对足球运动也十分喜爱，但是足球的基本技术不规范，学生很容易通过正确的技术动作，来提高自己的足球技能。

高中足球教学教案最新11篇高中足球课教案1单元目标及设置通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。

通过练习、游戏和比赛，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。

本单元共设置5次课1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。

脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

学情分析本次授课为初一学生。

初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。

因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。

本课的教学目标和重难点认识目标：通过学习，使学生了解脚内侧传接球的完整动作方法、特点以及用途。

技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧传接球。

发展学生的下肢力量素质。

情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识重点：支撑脚的位置；脚内侧触球部位难点：击球的力度和准确性教法策略教法：示范讲解法游戏法学法：自主探究法合作学习法观察模仿法1、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。

2、学生和教师一起原地模仿脚内侧传球练习。

3、小组内一人踩球一人上一步踢固定球的练习。

教师巡视指导，纠正学生易犯错误动作。

4、小组内两人一组约3-5米传球练习。

教师讲解示范脚内侧停球动作方法5、小组内传球后跟进练习6、小组内结合传胯下球练习教学过程一、课前师生互动、游戏导入新课阶段：大约7分钟1）课堂常规：由我整队集合，清点人数，处理见习生，宣布课堂内容以及教学流程。

高中生足球教案设计教案设计：高中生足球训练教学目标：1.针对高中生足球队员的整体体能水平进行提升，包括耐力、爆发力、敏捷性和协调性；2.培养球员的基本足球技术，如传球、接球、盘球和射门等；3.培养球员的团队协作意识和战术理解能力；4.培养球员的比赛技巧和心理素质，提高比赛胜率。

教学内容：1.热身活动：包括跑步、跳绳、拉伸等，为后续的训练做好准备；2.基础技术训练：传球和接球、盘球、射门的基本动作和技巧训练；3.团队配合训练：开展传接球配合、分组比赛等训练活动，提高球员的团队协作能力；4.特殊技术训练：如头球、转身等，针对球员的特点进行个别训练；5.战术理解和实践：梳理基础战术并进行实践，培养球员的战术理解能力；6.比赛技巧和心理素质培养：训练球员的比赛技巧和心理素质，如对抗意识、应变能力等；7.比赛模拟训练：进行模拟比赛，让球员在真实的比赛环境中发挥所学技能。

教学步骤：第一课时：1.热身活动：5分钟进行跑步和拉伸活动，准备身体；2.基础技术训练：30分钟分别进行传球、接球和盘球的基本训练，重点训练技巧和动作的准确性；3.团队配合训练：15分钟进行传接球配合的训练，通过分组进行比赛，提高球员的团队协作能力；4.特殊技术训练：20分钟针对球员的特点进行个别训练，如头球、转身等技术训练；5.战术理解和实践：20分钟讲解基础战术，并进行实践，让球员理解战术的重要性和应用；第二课时：1.热身活动：5分钟同第一课时；2.比赛技巧和心理素质培养：30分钟进行比赛技巧和心理素质培养的训练，如对抗意识、应变能力的提高；3.战术理解和实践：20分钟教授一种进攻战术，并进行实践；4.特殊技术训练：20分钟进行特殊技术的针对性训练，如短传、长传等；5.比赛模拟训练：30分钟进行模拟比赛，让球员在真实的比赛环境中发挥所学技能，提高比赛经验和应变能力；教学评价与改进：1.教学评价可以通过小组比赛的形式进行，评价球员的技术、战术理解和团队协作能力；2.根据评价结果，针对球员的表现和不足进行补充和改进；3.改进可以通过调整训练计划和丰富训练内容来完成，增加一些新的训练方法和技术细节的讲解。

高中体育《足球》教案一、教学目标：1.球技目标：(1)学会正确的传球、接球和射门技巧；(2)能够使用正确的战术在比赛中协作并取得胜利。

2.体能目标：(1)增强力量和爆发力；(2)提高协调性和灵活性；(3)增加耐力和速度。

3.知识目标：(1)了解足球运动的规则和基本知识；(2)了解足球比赛中的战术和策略。

二、教学重点和难点：1.教学重点：(1)传球、接球和射门技巧；(2)合理运用战术在比赛中取得优势。

2.教学难点：(1)学会正确的传球和接球技巧；(2)掌握足球比赛中的战术应用。

三、教学过程：1.导入活动：(1)引导学生回顾上次课学习的内容，复习之前学过的基本传接球技巧。

(2)播放一段足球比赛的视频，激发学生的兴趣并引导他们讨论比赛中的战术应用。

2.基本技能训练：(1)传球练习：a.要求学生两人一组，站在距离10米远的位置，用内侧脚背进行传球练习，注意传球的准确性和力度。

b.引导学生使用外脚背、内侧脚背和脚背传球，练习不同传球方式的应用。

(2)接球练习：a.要求学生两人一组，站在距离10米远的位置，用脚背或大腿内侧接球，注意接球的准确性和稳定性。

b.引导学生使用不同的身体部位进行接球，练习不同接球方式的应用。

(3)射门练习：a.在球门前设置不同的射门角度和距离，要求学生使用内侧脚背进行射门，注意射门的力度和方向。

b.引导学生使用不同的部位进行射门，练习不同射门方式的应用。

3.战术训练：(1)进攻战术训练：a.分成两队进行小场比赛，每队设立一个队长，编组进行进攻训练。

b.引导学生学习如何配合、突破和射门，培养团队合作精神和进攻意识。

(2)防守战术训练：a.分成两队进行小场比赛，每队设立一个队长，编组进行防守训练。

b.引导学生学习如何拦截、盯人和堵门，培养严密的防守体系和战术意识。

4.比赛实践：(1)分成若干小组进行比赛，每个小组挑选一名队长，设计战术和战略，并在比赛中实施。

(2)引导学生在比赛中运用之前学习过的传接球技巧和战术，争取取得胜利。