幼儿舞蹈教案-幼师

幼儿园舞蹈课教案（优秀3篇）幼儿园舞蹈教案篇一《会跳舞的跳跳糖》【活动目标】1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

【活动准备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

【活动过程】一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗？(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样？(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。

还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。

(随音乐任意跳)师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧！(学跳)它有个好听的。

名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。

(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。

(边哼边跳两遍)。

师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好？(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗？(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。

幼儿园舞蹈教案幼儿园舞蹈教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园舞蹈教案（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园舞蹈教案1【活动目标】1、了解毛毛虫的生长过程。

2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。

（重点）3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。

（难点）4、体验合作的乐趣。

【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

【活动过程】一、激发兴趣1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）2、引导幼儿了解生长过程。

师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？幼：开心！师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。

那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？幼：因为我们还没长大呢……师：那宝宝们怎么才能长大呢？幼：各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解。

师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵二、欣赏音乐。

1、师：咦？是什么声音？2、幼儿欣赏。

师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？幼：开心，快乐……/像一个故事。

师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。

这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。

于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。

所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。

幼儿舞蹈老师教案范文四篇幼儿舞蹈教案1舞蹈教案：欢乐颂一.活动目标：1.引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的完美情感，体验欢乐的气氛。

2.初步培养幼儿与同伴的合作交往本事及自学本事。

二.活动准备：1.图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

2.五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)3.舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

三.活动过程：1.随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。

(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)2.练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐动听)3.复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4.创编舞蹈〈欢乐颂〉(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)教师：“刚才小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。

”(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。

(引导幼儿进取参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作) 教师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开始。

”(3)引导幼儿团体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。

(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)教师：“刚才小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。

”(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。

(引导幼儿经过仔细观察图谱，想象动作)教师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。

(播放音乐)(5)看图谱学跳舞蹈。

(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)教师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。

幼师面试幼儿律动舞蹈教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿掌握基本的律动舞蹈动作，提高幼儿的身体协调能力和节奏感。

2. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力，激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

3. 提高幼儿的表现能力和团队合作意识，培养幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容。

1. 舞蹈基本动作，包括简单的舞步、手臂动作、身体转动等。

2. 音乐感知，通过音乐的节奏和旋律，引导幼儿感知音乐的节奏和情感。

3. 舞蹈表现，教导幼儿如何通过舞蹈表达自己的情感和想法。

三、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感，培养幼儿的表现能力。

2. 教学难点，如何引导幼儿正确理解音乐的节奏和情感，并通过舞蹈表现出来。

四、教学过程。

1. 热身活动，播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，热身身体。

2. 教学基本舞蹈动作，教导幼儿一些简单的舞蹈动作，如踢腿、摆臂、转身等，让幼儿跟着音乐一起练习。

3. 音乐感知，播放不同类型的音乐，让幼儿感知音乐的节奏和情感，引导幼儿用舞蹈表现出音乐所传达的情感。

4. 创作舞蹈，让幼儿分组，自由发挥想象力，创作自己的舞蹈动作，并配合音乐表演。

5. 舞蹈表演，让每组幼儿表演他们创作的舞蹈，鼓励幼儿展示自己的舞蹈才华。

五、教学方法。

1. 示范教学法，教师先示范舞蹈动作，然后引导幼儿跟着学习。

2. 听觉教学法，通过音乐的播放，引导幼儿感知音乐的节奏和情感。

3. 合作教学法，让幼儿分组合作，共同创作舞蹈，培养幼儿的团队合作意识。

六、教学评估。

1. 观察幼儿的学习情况，包括幼儿对舞蹈动作的掌握情况，对音乐的感知能力，以及舞蹈表演的表现能力。

2. 评价幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与舞蹈教学活动，给予积极的评价和肯定。

七、教学反思。

1. 教学过程中，要注重幼儿的个性差异，灵活运用不同的教学方法，满足不同幼儿的学习需求。

2. 要注重培养幼儿的自信心和自我表达能力，让幼儿在舞蹈教学中感受到成功的喜悦。

幼师创意手势舞蹈教案中班一、教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过舞蹈感受音乐的魅力。

2.培养幼儿的动作协调能力，让他们通过手势舞蹈锻炼身体。

3.培养幼儿的表演能力，让他们通过手势舞蹈展现自己的个性和魅力。

二、教学重点：1.教会幼儿舞蹈中的基本手势动作。

2.培养幼儿对音乐的感知能力。

3.让幼儿能够跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。

三、教学难点：1.让幼儿掌握舞蹈中的手势动作。

2.让幼儿能够在音乐的节奏下完成舞蹈表演。

四、教学准备：1.准备音乐及音响设备。

2.准备舞蹈教学用具，如彩带、手套等。

3.准备教学道具，如彩色卡片、动物造型道具等。

五、教学过程：1.热身活动（5分钟）。

老师带领幼儿进行简单的热身活动，如摇摆手臂、踢腿等，让幼儿做好身体准备。

2.音乐感知训练（10分钟）。

播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆身体、拍手等，培养幼儿对音乐的感知能力。

3.手势舞蹈基本动作教学（15分钟）。

老师向幼儿示范手势舞蹈的基本动作，如抬手、摆手、扭动身体等，让幼儿跟随老师一起练习。

4.手势舞蹈创意表演（20分钟）。

老师组织幼儿进行手势舞蹈创意表演，让幼儿根据自己的想法和感受，自由发挥，展现自己的个性和魅力。

5.舞蹈游戏（10分钟）。

老师组织幼儿进行舞蹈游戏，如跟着音乐做动作、模仿动物的动作等，让幼儿在游戏中继续锻炼动作协调能力。

6.舞蹈表演（5分钟）。

老师邀请幼儿进行舞蹈表演，让幼儿展示自己学到的手势舞蹈动作和表演能力。

七、教学总结：通过本节课的教学，幼儿们学会了手势舞蹈的基本动作，培养了对音乐的感知能力，锻炼了动作协调能力，展现了自己的表演能力。

通过手势舞蹈教学，不仅让幼儿在欢快的音乐中感受快乐，还培养了他们的自信心和团队合作能力。

希望在今后的教学中，能够继续激发幼儿的创造力，让他们在快乐中茁壮成长。

幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。

2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。

在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。

二、教学重点与难点：表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备：1.录音机、磁带2.道具（根据需要自带）四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行"表演性比拼"，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。

创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。

6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的：体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。

1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。

2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。

这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。

3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。

语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。

课时：1课时年级：大班教材：《小雪花》教学目标：1. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2. 通过学习《小雪花》舞蹈，让幼儿感受冬天的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。

3. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的舞蹈表现力。

教学重点：1. 让幼儿掌握《小雪花》舞蹈的基本动作，并能灵活运用。

2. 让幼儿在舞蹈中体验冬天的美丽，感受舞蹈带来的快乐。

教学难点：1. 让幼儿在舞蹈中表现出雪花的飘舞姿态。

2. 让幼儿在舞蹈中表现出不怕寒冷的情感。

教学准备：1. 音乐《小雪花》2. 雪花道具（可自制）3. 舞蹈服装教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。

2. 教师引导幼儿进行舞蹈基本步伐的练习，如：小碎步、侧步、点地步等。

二、舞蹈学习1. 教师播放音乐《小雪花》，引导幼儿感受音乐节奏，并讲解舞蹈的基本动作。

2. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习舞蹈动作。

3. 教师分组进行舞蹈动作练习，每组选一名组长，负责组织本组幼儿进行练习。

4. 教师巡回指导，纠正幼儿舞蹈动作中的错误。

三、舞蹈排练1. 教师带领幼儿进行舞蹈排练，注意引导幼儿表现出雪花的飘舞姿态。

2. 教师鼓励幼儿在舞蹈中表现出不怕寒冷的情感。

3. 教师组织幼儿进行分组排练，每组展示自己的舞蹈，互相学习、交流。

四、舞蹈展示1. 教师组织全体幼儿进行舞蹈展示，让幼儿体验舞蹈带来的快乐。

2. 教师对幼儿的舞蹈表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

五、总结与反思1. 教师总结本次舞蹈课的教学内容，强调幼儿在舞蹈中的表现。

2. 教师引导幼儿分享自己在舞蹈课中的收获和感受。

3. 教师对幼儿进行鼓励，希望他们在今后的舞蹈学习中取得更好的成绩。

教学反思：本节课通过学习《小雪花》舞蹈，让幼儿感受到了冬天的美丽，培养了幼儿不怕寒冷的情感。

在舞蹈学习中，教师注重引导幼儿掌握舞蹈动作，并鼓励幼儿在舞蹈中表现出雪花的飘舞姿态。

同时，教师也关注了幼儿的情感体验，让幼儿在舞蹈中感受到快乐。

幼儿园舞蹈教案〔整理15篇〕篇1：幼儿园舞蹈教案第一节：教学目的重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根底功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握根底舞蹈元素动作，可以正确的完成。

渐渐地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的才能，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。

第三节：教学内容1〕课前热身游戏2〕芭蕾舞根底功训练3〕音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤1〕第一至第三课教授a芭蕾根底功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2〕第四至第六课教授 a芭蕾根底功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步3〕第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和标准性4〕第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训根底功组合 b 把小朋友分组，轮流表演根底功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一：走步：大苹果二：1、手背地位、手背动作。

2、掩护小羊，你说可笑不可笑三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃五：1、头地位，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔七：1、平踏步，横移步，自然走。

2、开火车，游戏：万花筒八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈〔1〕九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈〔2〕十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈〔1〕十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习稳固〔1〕十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈〔2〕十三：半蹲，踮脚，蛙跳走十四：1〕前踵步2〕鸡走步3〕自编舞蹈〔2〕十五：1〕热身2〕自编舞蹈〔2〕〔1〕串练十六：1、前30训练，后30分钟汇报节目篇2：幼儿园舞蹈教案幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目的：1、初步理解、感受小鸡的出壳的过程。

幼儿舞蹈教案幼儿舞蹈教案 15篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿舞蹈教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿舞蹈教案 1教学重难点：站姿训练，抬头挺胸收腹。

基本功：勾绷脚的学习。

课时：2课时。

教学内容：一对于舞蹈有初步的了解，勾绷脚，压腿，下腰等等。

二站姿的训练抬头挺胸收腹。

三学习基本功勾绷脚。

1、主要动作及要求a、双勾脚：双脚脚尖限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式造型。

b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。

注意：双勾脚和双绷脚均要做到限度。

幼儿舞蹈教案 2主要目标1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

活动过程（集体舞"爱我中华"进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。

）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。

等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。

）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。

今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。

哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。

2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。

幼师幼儿律动舞蹈创编课教案教案标题：幼师幼儿律动舞蹈创编课教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提升其音乐和动感的表现能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过舞蹈创编，表达自己的情感和想法。

3. 培养幼儿的团队合作意识，通过集体创作和合作演出，增强幼儿的社交能力。

教学内容：1. 引导幼儿感受音乐的节奏和节拍，培养幼儿的音乐感。

2. 引导幼儿学习基本的舞蹈动作和姿势，提升幼儿的舞蹈表现能力。

3. 引导幼儿通过舞蹈创编，表达自己的情感和想法。

教学准备：1. 音乐播放器和适合幼儿的音乐选集。

2. 舞蹈教具，如彩色丝带、气球等。

3. 幼儿喜欢的角色扮演服装和道具。

教学过程：引入活动：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的身体动作，如摇头、摆手等。

2. 引导幼儿观察老师示范的舞蹈动作，鼓励他们模仿并尝试。

主体活动：1. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐，自由创编舞蹈动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 小组展示：每个小组轮流展示他们创编的舞蹈，其他幼儿可以观看并鼓励他们。

3. 全体合作：引导幼儿一起创编一个大合作舞蹈，鼓励幼儿共同努力，展示团队合作的重要性。

结束活动：1. 回顾课堂内容，让幼儿分享他们在创编舞蹈过程中的感受和体会。

2. 播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，如伸展、深呼吸等。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中和朋友一起创编舞蹈，培养他们的自信心和表达能力。

2. 定期组织舞蹈表演，让幼儿有机会展示他们的舞蹈作品，增强他们的自豪感和成就感。

评价与反思：1. 观察幼儿在课堂中的参与度和表现，记录他们的进步和发展。

2. 反思教学过程，总结有效的教学方法和策略，为今后的教学提供参考。

教学资源：1. 音乐选集：包括欢快的、柔和的、有节奏感的音乐。

2. 舞蹈教具：彩色丝带、气球等可以用来增加舞蹈的视觉效果。

3. 角色扮演服装和道具：可以让幼儿在创编舞蹈时更好地进入角色。

教幼儿舞蹈教案8篇教案是教师与家长沟通的参考，有助于共同促进学生发展，详细的教案设计可以确保教学内容的系统性和逻辑性，以下是本店铺精心为您推荐的教幼儿舞蹈教案8篇，供大家参考。

教幼儿舞蹈教案篇1一、教学目标1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。

2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。

3、体会盼望能飞到天上去的心境。

二、教学准备1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》。

2、小星星头饰若干。

3、《小星星》音乐磁带。

三、教学过程（一）教师与幼儿一齐欣赏歌曲《小星星》1、师：今日教师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样貌的？歌曲中是怎样说的？小星星在干什么？（二）学习舞蹈《小星星》1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。

准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。

第一段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。

满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。

（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。

）挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。

好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。

（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一齐摆动。

）一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要坚持不动。

）满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。

头也要跟着从左到右晃动两次。

最终两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自我的手。

第二段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

幼儿园舞蹈教案幼儿园舞蹈教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园舞蹈教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园舞蹈教案1目标：1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。

2、拉伸幼儿的腿部韧带。

准备：磁带。

过程：1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容：1）、绷脚。

要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。

2）、压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。

要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。

3、配乐练习。

目标：1、复习巩固上节课的学习内容。

2、学习新内容：波浪手准备：磁带过程：1、复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。

2、学习新内容：波浪手动作：以肩带动肘、腕稍屈，手指放松下垂，接着肩膀稍稍下压，肘、腕、指关节依次伸直至恻举。

要领：由肩部开始发力，使肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。

3、配乐练习4、开胯练习：青蛙趴目标：1、复习手臂波浪。

2、学习劈叉准备：磁带过程：1、开始部分：1）活动关节——站立姿势及手位练习1）脚步练习2、学习新内容：劈叉动作规格：两腿伸直完全至支撑地面，成一字形。

保护与帮助：1）、握住幼儿上举的手臂或肩部，帮助下滑成叉。

2）、在幼儿的'臀部或髋关节处稍加力下压。

3、复习波浪手。

目标：1、学习仰卧起坐。

2、复习劈叉。

准备：磁带过程：1、开始部分：1）活动关节——站立姿势及手位练习2）脚步练习2、学习新内容：仰卧起坐动作要领：身体平卧地上，两手上举贴地，上体收腹上立，成直角坐。

常见错误：屈膝，上体不直，借助两手向前挥力上立上体。

辅助练习动作：两手抱头，由同伴固定下肢做仰卧起坐。

3、复习劈叉目标：1、学习新动作“桥形”2、复习压腿、波浪手及踢腿。

准备：磁带过程：1、开始部分：配乐练习“站立姿势、手位练习”，活动各关节。

幼师教学的舞蹈教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿培养良好的身体协调能力和节奏感。

2. 培养幼儿的音乐感知和表现力。

3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养幼儿的自信心和表现欲望。

二、教学重点和难点。

重点，培养幼儿的身体协调能力和音乐感知能力。

难点，帮助幼儿掌握舞蹈动作的节奏和表现力。

三、教学准备。

1. 音乐播放设备。

2. 舞蹈教学视频或教材。

3. 舞蹈教学道具，如彩带、花环等。

4. 教室内的空间布置。

四、教学过程。

1. 热身活动（10分钟）。

让幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇臂、摇头、扭腰等，以放松身体。

2. 舞蹈基础动作教学（20分钟）。

播放舞蹈教学视频或展示舞蹈教材，向幼儿介绍舞蹈的基本动作，如手臂挥动、腿部动作等，让幼儿跟随老师一起练习。

3. 舞蹈节奏感训练（15分钟）。

播放适合幼儿的音乐，让幼儿在音乐的节奏下做一些简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。

4. 舞蹈动作串烧（20分钟）。

将之前学习的舞蹈动作进行串烧，让幼儿跟随音乐的节奏进行表演。

5. 舞蹈创作（20分钟）。

老师给幼儿们一些简单的舞蹈动作，让他们自由组合成一段舞蹈，并进行表演。

6. 舞蹈游戏（15分钟）。

设计一些与舞蹈相关的游戏，如舞蹈接力赛、舞蹈模仿游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学的舞蹈动作。

7. 舞蹈表演（10分钟）。

让幼儿们在音乐的伴奏下，进行一次小型的舞蹈表演，展示他们所学到的舞蹈动作。

五、教学反思。

通过这节舞蹈教学课程，幼儿们在老师的指导下学会了一些基本的舞蹈动作，培养了他们的身体协调能力和音乐感知能力。

在舞蹈创作环节，幼儿们展现了自己的想象力和创造力，表现出了一定的舞蹈表现力。

在舞蹈表演环节，幼儿们表现出了一定的自信心和表现欲望。

但也发现了一些问题，比如有些幼儿在节奏感训练环节表现不够集中，需要加强训练。

六、教学建议。

1. 加强节奏感训练，可以通过更多的音乐游戏和节奏练习来提高幼儿的音乐感知能力。

2. 多组织一些小型的舞蹈表演活动，让幼儿有更多的机会展示自己的舞蹈成果，增强他们的自信心。

幼儿教师舞蹈教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿舞蹈教材第四章《小舞蹈家》，详细内容包括舞蹈基本步伐的学习、身体协调性的训练以及表情与舞蹈情感的表达。

二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈的基本步伐，如小跳、踏步、转圈等。

2. 培养学生身体的协调性，提高舞蹈表现力。

3. 引导学生通过舞蹈表达自己的情感，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：舞蹈步伐的熟练掌握与身体协调性的提高。

重点：舞蹈表情与情感的表达。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、舞蹈把杆。

学具：舞蹈鞋、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿舞蹈视频，激发学生的兴趣，引导学生关注舞蹈的基本步伐与表情。

2. 基本步伐学习（15分钟）a. 教师示范小跳、踏步、转圈等基本步伐。

b. 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。

c. 教师针对学生的表现进行个别指导。

3. 身体协调性训练（15分钟）a. 教师带领学生进行舞蹈组合练习，提高身体协调性。

b. 学生自主练习，教师进行观察与指导。

4. 表情与情感表达（5分钟）a. 教师通过示范，让学生了解舞蹈表情的重要性。

b. 学生模仿教师的表情，尝试在舞蹈中表达情感。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一段舞蹈，讲解其中包含的基本步伐、身体协调性和表情要点。

b. 学生跟随教师一起练习，注意舞蹈的整体表现。

b. 学生展示所学舞蹈，互相鼓励与评价。

六、板书设计1. 《小舞蹈家》2. 内容：a. 基本步伐：小跳、踏步、转圈等。

b. 身体协调性训练：舞蹈组合练习。

c. 表情与情感表达：舞蹈表情的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：学习本节课的舞蹈，拍摄视频提交。

2. 答案：a. 视频中需包含基本步伐的展示。

b. 展示身体协调性训练的成果。

c. 在舞蹈中表现出自己的情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在舞蹈学习中的个体差异，因材施教。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。

一、教案基本信息活动名称：幼儿舞蹈即兴创作适用年龄：4-6岁活动目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿即兴创作的潜能。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和空间感知能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。

活动准备：1. 音乐播放设备2. 舞蹈场地3. 舞蹈服装4. 舞蹈道具（如：扇子、花环等）5. 即兴舞蹈模板二、活动过程（一）热身活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等，以活动身体，提高幼儿的兴奋度。

2. 教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿感受音乐的节奏和舞蹈的快乐。

（二）即兴舞蹈模板介绍（10分钟）1. 教师向幼儿介绍即兴舞蹈的概念，引导幼儿理解即兴创作是一种自由、快乐、富有创造性的舞蹈形式。

2. 教师展示即兴舞蹈模板，如：基本步伐、手势、表情等，让幼儿了解即兴舞蹈的基本元素。

（三）分组练习（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个即兴舞蹈模板进行练习。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握舞蹈动作和节奏。

3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，即兴创作舞蹈动作。

（四）展示环节（15分钟）1. 每组轮流展示即兴创作的舞蹈，其他小组和观众进行观摩和评价。

2. 教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿勇敢展示自己的创作。

（五）总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：舞蹈动作、节奏感、团队合作等。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与舞蹈活动的兴趣。

三、活动延伸1. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行即兴舞蹈创作，增进亲子关系。

2. 教师可以组织幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，提高幼儿的自信心和表现力。

四、注意事项1. 教师在活动中要关注每个幼儿的需求，尊重幼儿的个性，引导幼儿积极参与。

2. 教师要注意安全，确保幼儿在活动中的安全。

3. 教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。

幼儿教师舞蹈教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿舞蹈教材第三单元《快乐的小舞者》，主要涵盖第5章节《动物舞会》和第6章节《植物狂欢》。

详细内容包括动物模仿舞、植物伸展舞的基本步法和节奏练习，通过模仿小动物和植物的生长动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣和肢体协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握动物舞和植物舞的基本步伐，提高肢体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿对舞蹈节奏的感知能力，激发音乐舞蹈兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：动物舞和植物舞的基本步伐与节奏配合。

教学重点：培养幼儿的舞蹈兴趣，提高肢体协调性和节奏感。

四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈视频、动物和植物道具。

学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动物舞和植物舞的视频，让幼儿初步了解舞蹈内容，激发他们的学习兴趣。

2. 动物舞教学（15分钟）a. 教师示范动物舞的基本步伐，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学习动物舞，注意动作的准确性。

c. 随堂练习：分组进行动物舞表演，相互鼓励，共同进步。

3. 植物舞教学（15分钟）a. 教师示范植物舞的基本步伐，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学习植物舞，注意动作的舒展性。

c. 随堂练习：分组进行植物舞表演，培养团队协作能力。

4. 动物舞和植物舞组合（15分钟）a. 教师将动物舞和植物舞进行组合，形成一段完整的舞蹈。

b. 幼儿跟随教师学习舞蹈组合，注意动作的连贯性和节奏感。

c. 随堂练习：全体幼儿共同表演舞蹈组合，增强集体荣誉感。

b. 幼儿进行舞蹈展示，展示自己的学习成果。

六、板书设计1. 动物舞基本步伐：小兔跳小鸭摇小猫走2. 植物舞基本步伐：小草摇花朵开树木长七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：回家后向家人展示今天学习的动物舞和植物舞，并教给他们一起跳。

课堂作业：绘制一幅舞蹈场景画，展示动物舞和植物舞的欢乐氛围。

2. 答案：家庭作业：无固定答案，以家长反馈为准。

幼师身体律动舞蹈教案教案标题：幼师身体律动舞蹈教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

3. 促进幼儿社交技能和团队合作能力的发展。

教案内容：活动一：热身运动（5分钟）目标：准备幼儿的身体，为之后的舞蹈活动做好准备。

步骤：1. 引导幼儿站成一排，进行简单的拉伸运动，如手臂伸展、脚踝转动等。

2. 引导幼儿进行一些简单的身体活动，如跳跃、转身等，以激活身体。

活动二：舞蹈学习（15分钟）目标：教授幼儿一段简单的舞蹈动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣和表现能力。

步骤：1. 选择一段简单的儿童舞蹈，如《小星星》。

2. 逐步教授幼儿舞蹈动作，包括手臂挥动、脚步移动等。

3. 引导幼儿跟随音乐进行舞蹈练习，逐渐提高动作的流畅度和准确性。

活动三：创作舞蹈（20分钟）目标：鼓励幼儿发挥创造力，合作创作一段简单的舞蹈。

步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐。

2. 引导幼儿讨论并共同决定一些动作，如手势、转身等。

3. 每个小组在指导下进行舞蹈创作，并练习表演。

活动四：舞蹈表演（10分钟）目标：展示幼儿的舞蹈成果，培养自信和表达能力。

步骤：1. 邀请每个小组轮流表演他们创作的舞蹈。

2. 鼓励幼儿展示自己的动作和表情，给予肯定和鼓励。

活动五：放松活动（5分钟）目标：帮助幼儿放松身心，结束舞蹈活动。

步骤：1. 引导幼儿进行一些简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。

2. 与幼儿一起回顾今天的舞蹈活动，分享他们的感受和体会。

教案评估：观察幼儿在舞蹈学习和创作中的参与度和表现，包括动作的准确性、流畅度以及与他人的合作情况。

同时，倾听幼儿对舞蹈活动的反馈和体验。