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中小微型课题题型目录
教学类
1、小学语文教学中预习策略的研究
2、小学低段语文教学词语识记方法的研究
3、小学语文分层作业设计的研究
4、小学语文提高阅读教学效率的研究
5、小学语文教学提高学生发言兴趣的研究
6、小学数学课堂预设中的提问艺术
7、数学有效课堂模式的研究
8、小学中段数学教学中发挥电子白板互动优势
9、小学英语教学中的听力训练指导
10、语文有效课堂模式的研究
12、英语有效课堂模式的研究
13、科学有效课堂模式的研究
14、品社有效课堂模式的研究
15、在思品教学中培养学生的责任意识
16、如何布置学生的家庭作业
17、如何批阅学生的练习册
18、如何使美术课成为山区的特色
学生管理类
1、如何培养学生勤俭节约的习惯
2、如何在学生管理中把握恩威并使
3、如何做好问题学生的教育
4、留守儿童的教育问题现状与教育对策
5、班级管理中团队精神的培养
6、如何纠正学生拖拉作业的现象
管理类
1、管理高效性的研究
2、如何处理好上下级关系
3、有效促进教师成长的策略研究
4、如何培养团结协作精神
5、应对突发事故或特殊情况的能力研究
6、最为领导该如何做到海纳百川
其他类
1、如何搞好库房管理
2、做好财务工作的规范性和高效性研究
3、工作中接受批评能力的研究
4、如何提高教师的团队精神
5、如何改变工作疲沓的习惯
6、后勤工作中如何体现以德为本
（注：可以参照上述题目，也可以自己拟定题目，但研究的题目一定要小。
）。
课题选题参考(一)课题选题参考（一）一、德育研究学生行为习惯养成的教育。
后进生转化的个案研究。
学生道德学习研究。
“家校共育”的个案研究。
学生不良行为习惯的成因与对策。
学业较差学生的行为形成原因研究学业优秀学生的行为特质分析研究班集体建设的方法、策略与个案研究。
留守儿童教育问题的研究。
非常态家庭子女的教育问题研究。
单亲家庭学生行为形成之研究成功班级管理的个案研究。
不同类型学生自我教育的个案研究。
学生交往方式的指导研究。
班级“结对”工作方法、工作效果评价研究榜样教育效果的个案研究。
德育与心理健康教育有机结合的案例研究。
学生生活方式指导的研究。
学生体质状况监测与干预的研究。
激励教育的案例研究。
网络游戏对学生的影响研究“体煅”方法研究二、教学研究有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。
有效合作学习的研究。
合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
课堂有效讨论的研究。
课堂师生互动存在问题及对策。
课堂有效练习设计策略研究学生学习习惯、能力（阅读、写作、计算、解决问题等方面）培养的研究课堂教学有效管理的研究。
优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
课堂提问的研究。
课堂情景创设研究新课程背景下课堂教学设计的研究。
集体备课实效性的研究。
教师专业化“合作”途径和手段的研究。
教师教育科学素养的研究。
影响有效教学的因素及解决策略。
对新教材与新课标的研究。
新课程背景下听、评课的研究。
新课改背景下教师课堂教学技能的研究。
新课程背景下课堂教学评价的方法研究。
新课程背景下学科考试有关问题的研究。
新课程理念下师生关系的研究。
学习困难生的研究。
学生学习分化问题的研究。
学生学习动机、学习动力的研究。
学生厌学的原因与对策。
学生问题意识培养的研究。
培养学生自主学习能力的方法研究。
“档案袋”评价的研究。
情境教学的方法研究。
反思性教学的实践研究。
期末复习方法的研究。
高效教学的特征、规律、方法及成功个案的研究。
学科合作教学策略的研究。
网络教学环境下的学科教学方法与策略的研究。
课题选题参考(一)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:课题选题参考（一）一、德育研究学生行为习惯养成的教育。
后进生转化的个案研究。
学生道德学习研究。
“家校共育”的个案研究。
学生不良行为习惯的成因与对策。
学业较差学生的行为形成原因研究学业优秀学生的行为特质分析研究班集体建设的方法、策略与个案研究。
留守儿童教育问题的研究。
非常态家庭子女的教育问题研究。
单亲家庭学生行为形成之研究成功班级管理的个案研究。
不同类型学生自我教育的个案研究。
学生交往方式的指导研究。
班级“结对”工作方法、工作效果评价研究榜样教育效果的个案研究。
德育与心理健康教育有机结合的案例研究。
学生生活方式指导的研究。
学生体质状况监测与干预的研究。
激励教育的案例研究。
网络游戏对学生的影响研究“体煅”方法研究二、教学研究有效作业(家庭、课堂)设计和评价的研究。
有效合作学习的研究。
合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
课堂有效讨论的研究。
课堂师生互动存在问题及对策。
课堂有效练习设计策略研究学生学习习惯、能力(阅读、写作、计算、解决问题等方面）培养的研究课堂教学有效管理的研究。
优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
课堂提问的研究。
课堂情景创设研究新课程背景下课堂教学设计的研究。
集体备课实效性的研究。
教师专业化“合作”途径和手段的研究。
教师教育科学素养的研究。
影响有效教学的因素及解决策略。
对新教材与新课标的研究。
新课程背景下听、评课的研究。
新课改背景下教师课堂教学技能的研究。
新课程背景下课堂教学评价的方法研究。
新课程背景下学科考试有关问题的研究。
新课程理念下师生关系的研究。
学习困难生的研究。
学生学习分化问题的研究。
学生学习动机、学习动力的研究。
学生厌学的原因与对策。
学生问题意识培养的研究。
培养学生自主学习能力的方法研究。
“档案袋”评价的研究。
情境教学的方法研究。
龙凤小学后勤管理小课题研究结题报告课题名称学校后勤精细化管理研究课题主持陈庚林所在年级完成时间 2014年6月学科结题报告摘要结题报告一、课题研究的背景和意义随着我国教育改革的不断深入，教育的发展已由低层次的规模增长转向了扩大优质资源总量，由粗放型的学校管理转向了目标量化管理模式，由只关注学生考试成绩转向了关注学生的全面发展。
因此，要求我们的学校管理也必须转向精细化管理。
学校管理的精细化，有助于学校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。
学校后勤工作是教育工作的重要组成部分，承担着为学校教育、教学、科研和师生的生活、工作服务的繁重任务，是学校教育教学工作得以顺得进行的基础，在学校管理中有着极为重要的地位和作用，也是实现学校工作管理育人、服务育人的重要方面。
只有为学校发展提供了强有力的后勤保障，为师生员工们解决好了后顾之忧，才能更好地发挥老师们的积极性和创造性，集中精力搞好教育教学。
后勤管理水平的高低和服务质量的好坏也将直接影响到教育教学质量，影响到学校地发展。
抓好后勤管理与服务工作，对推进学校的发展具有重要意义和作用。
随着社会的发展和教育改革的深入，师生对后勤服务的要求不断提高，越来越关注服务态度、服务内容、服务细节等。
因此，后勤管理也要逐渐由传统经验管理向科学化管理的转变。
推行细节服务，实行粗细管理，是新形势下提升学校后勤服务质量和管理水平的必然要求。
二、课题名称的界定和解读精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应社会竞争、打造学校品牌的必然选择,是提升学校整体执行能力、促进学校可持续发展的最有效途径。
学校的后勤精细化管理就是后勤管理责任的具体化、明确化，它要求我们管理工作的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
后勤精细化管理在学校中的具体体现就是“用心工作，爱心育人，真心服务”，其重要性就是把大家平时看似简单、很容易办到的事情用心、精心地做细、做好。
“把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡。
后勤接待推文选题范文简短
作为一所重视学生生活的学府，我们始终致力于为每一位同学提供舒适、便利的后勤服务。
在这里，你将感受到无微不至的关怀和周到的接待。
接下来，让我们一起来了解一下我们
学院的后勤接待工作吧。
首先，我们的宿舍管理团队非常注重学生的居住环境。
在你入住之前，我们会认真清洁和
整理宿舍，保证每一位同学都能享受到干净、整洁的居住环境。
同时，我们也会提供温馨
的入住礼包，让你感受到家的温暖。
其次，我们的餐饮服务团队也会为你提供丰富多样的饮食选择。
我们的食堂采用新鲜食材，并定期进行菜单更新，确保每一餐都能让你享受到美味的佳肴。
同时，我们也可以根据学
生的需求提供特殊饮食安排，确保每一位同学都能吃得健康、吃得满意。
另外，我们的交通接待团队也为同学们提供了便捷的交通服务。
无论是新生入学时的接机
服务，还是学生离校时的送机服务，我们都会安排专人负责，确保每一位同学能够顺利前
往目的地。
同时，我们也提供校内巡游车，方便同学们在校园内的快速移动。
最后，我们的后勤服务中心也致力于为同学提供周到的便利服务。
如果你有任何学习或生
活上的问题，都可以前来后勤服务中心寻求帮助。
我们的工作人员会竭诚为你解答疑问，
解决问题，确保你在校园里的每一天都能过得舒心、愉快。
总而言之，我们的后勤接待工作始终以同学们的需求为中心，以“关爱、贴心、细致”为宗旨，为每一位同学提供优质的服务。
我们相信，在我们的努力下，你将在学院的生活中收
获到满满的温暖和美好。
期待着与你相遇，一起在这里书写难忘的青春故事！。
云南省教化科学“十二五”规划2024年度课题指南目录2024年度云南省教化科学规划课题申报说明 (1)一、重点招标课题 (3)二、其他课题 (3)（一）教化理论和教化史探讨 (3)（二）教化发展战略探讨 (4)（三）教化经济与管理探讨 (4)（四）基础教化探讨 (5)（五）高等教化探讨 (7)（六）职业技术教化探讨 (7)（七）德育探讨 (8)（八）教化心理探讨 (9)（九）体育卫生艺术教化探讨 (9)（十）教化技术与传播探讨 (10)（十一）接着教化与终身教化探讨 (10)（十二）民族教化探讨 (11)（十三）国际与比较教化探讨 (11)2024年度云南省教化科学规划课题申报说明一、申报2024年度云南省教化科学规划课题的指导思想是：高举中国特色社会主义宏大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，实行国家和我省教化规划纲要，围绕云南省教化改革和发展的总体目标和发展任务，回应云南省教化改革和发展中的热点、难点问题，重视义务教化均衡发展和教化公允，关注教化体制和机制建设，注意教化改革和创新，突出教化对外开放和国际化，强调理论探讨和实践探讨，体现教化科学探讨的前瞻性，着力推出具有理论劝服力和实践操作性的教化科学探讨成果。
二、2024年度云南省教化科学规划设置重点招标课题、重点课题、一般课题、青年基金课题四类。
三、云南省教化科学规划课题申报者，须具有中级（或相当于中级）及以上专业技术职务；青年基金课题申报者（包括课题组成员）年龄不得超过39周岁（1973年6月30日后诞生），不具备中级以上（含中级）专业技术职务的，须由两名具有副高级专业技术职务的同行专家举荐。
申请人必需从事实际探讨工作并能够担当和负责组织课题的实施；课题的参与者或举荐人必需征得本人同意并签字确认，否则视为违规申报。
四、每位课题负责人限报一项课题，且不能以课题组成员身份参与其他课题的申报。
课题组成员不能同时参与三个以上（含三个）课题的申报。
云南省教育科学规划课题结项鉴定材料课题申请号立项编号125143040课题名称农村小学语文课外阅读指导策略与方法研究课题类别自选课题所属学科小学语文课题负责人 xxx 所在单位妥安乡琅井小学联系电话填表日期 2016年5月16日目录1.课题立项通知书 (3)2.课题申报•评审书 (8)3.课题开题报告 (25)4.结项鉴定申请•审批书 (32)5.最终成果简介 (36)6.成果公报 (50)7.研究总报告 (54)8.成果展示附件 (72)楚雄州教育局关于公布楚雄州教育科研“十二五”规划第三批课题的通知楚教通〔2014〕79 号————————————————————————————————————楚雄州教育局关于公布楚雄州教育科研“十二五”规划第三批课题的通知各县市教育局，州属各学校：根据《楚雄州教育科研“十二五”规划》的要求，楚雄州教育科学规划领导小组办公室从 2014 年 4 月开始受理楚雄州教育科研“十二五”规划第三批课题申报，截止到 2014 年 7 月 11 日，共收到各县市教育局和州属学校的教育科研课题申报材料 78 项。
根据《楚雄州教育科研课题管理办法》（试行）的要求，楚雄州教育科学规划领导小组办公室组织专家对课题申报材料进行评审，最终有 62 项课题获准立项，现予以公布。
请各县市、学校认真组织并指导相关课题组开展好课题研究工作。
附件：楚雄州教育科研“十二五”规划第三批立项课题名单楚雄州教育局2014 年 8 月 29 日————————————————————————————————————楚雄州教育局办公室2014 年 8 月 29 日印发附件楚雄州教育科研“十二五”规划第三批立项课题名感谢你的阅读楚雄州教育科学规划课题申请·评审书课题类别一般课题学科分类小学语文课题名称农村小学语文课外阅读指导策略与方法研究课题负责人苏存章负责人所在单位妥安乡琅井小学填表日期 2016年5月16日楚雄州教育科学规划领导小组办公室2014年4月修订感谢你的阅读申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报楚雄州教育科学规划课题。
云南教育课题文件旨在鼓励和引导教育工作者深入研究教育领域的问题，推动教育高质量发展。
该文件主要包括以下内容：
1. 选题要求：基础性、战略性和前瞻性选题，具有学术创新价值和实践指导意义。
选题要坚持正确的政治方向、鲜明的实践和应用导向，具有明确的研究目标、问题意识和较强的创新价值。
2. 选题范围：选题范围明确在教育基本理论与教育史、教育心理、教育信息技术、比较教育、德育、教育经济与管理、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、体育卫生美育、民族教育，以及学校思想政治工作等教育学领域。
3. 申报要求：各单位要认真研究，积极推荐，每个单位推荐选题不超过5个，择优推荐，宁缺毋滥。
每个选题需对选题的研究意义、学术价值和应用价值进行简要说明。
4. 其他要求：各单位要高度重视教育课题申报工作，加强组织领导，明确责任分工，确保申报工作的顺利进行。
同时，要加强对申报课题的审核把关，确保课题质量。
总的来说，该文件旨在鼓励和引导教育工作者深入研究教育领域的问题，推动教育高质量发展。
中国教育后勤协会课题指南（一）重点研究课题1.新时代推进高校后勤改革发展的政策研究2.新时代高校后勤廉政风险与防控体系研究3.高校后勤现代化水平评估指标体系研究4.高校后勤管理干部职业素养和业务技能培训体系研究5.高校后勤标准化体系和配套措施研究6. 新时代高校后勤党建工作研究（二）一般研究课题1. 教育后勤行业标准规范的研究（1）校园后勤市场秩序规范研究（2）校园后勤服务管理相关标准研究（3）高校水、电等能源资源耗用指导标准研究（4）高校伙食原材料联合招标采购的现状与前景研究（5）高校学生食堂落实“五部门”文件情况的研究2. 加强学校后勤安全稳定的研究（1）高校后勤安全隐患排查和防范措施研究（2）学校后勤突发事件应急预案研究（3）学校后勤服务外包监管与风险防范研究（4）高校后勤监管与廉政风险防控研究（5）加强高校后勤思想政治工作研究（6）高校学生食堂社会化服务监管研究3. 校园服务管理现代化的研究（1）智慧后勤建设研究（2）绿色后勤建设研究（3）高校后勤智能化的成本与效益研究（4）高校后勤匠人精神与技术培训研究（5）高校餐厅校内配送模式可行性研究4.充分发挥高校后勤育人功能的研究（1）发挥高校学生餐饮管理服务育人功能研究（2）发挥高校学生公寓管理服务育人功能研究（3）发挥高校校园物业管理服务育人功能研究（4）高校后勤接纳学生勤工俭学和实践教育的案例研究5.深化高校后勤改革的研究（1）高校后勤小机关与服务实体关系研究（2）高校后勤实体生存质量与发展前途研究（3）高校后勤实体劳务用工长效机制研究（4）高校后勤“新人”发展与前途出路研究（5）高校后勤供给侧结构性改革研究（6）新时代高校后勤运行机制研究（7）高校学生公寓服务管理体制研究（8）“双一流”建设背景下高校留学生和外国专家后勤保障研究。
中国教育后勤协会课题申报模板一、课题名称：教育后勤管理信息化解决方案研究二、课题背景和意义：教育后勤管理是教育事业中不可或缺的一环，教育后勤管理的科学性和高效性对于学校的日常运行和教学质量有着至关重要的影响。
随着信息技术的不断发展和应用，教育后勤管理也逐渐向信息化、智能化的发展方向转变。
然而，目前我国教育后勤管理信息化水平普遍较低，存在管理不规范、效率低下、资源浪费等问题，急需对教育后勤管理进行信息化解决方案研究，提升管理效率和服务质量。
本课题旨在借助信息技术的力量，探索教育后勤管理信息化的创新解决方案，为学校提供更加智能化、高效化的后勤管理服务，推动教育后勤管理与信息技术的深度融合，为教育事业发展提供有力支撑。
三、研究内容：1. 教育后勤管理信息化现状调研：分析当前我国教育后勤管理信息化的发展现状，总结存在的问题和挑战。
2. 教育后勤管理信息化需求分析：通过实地调研和访谈，深入了解学校教育后勤管理的实际需求，明确信息化解决方案的关键要素。
3. 教育后勤管理信息化架构设计：基于需求分析结果，设计教育后勤管理信息化的整体架构，包括硬件设备、软件系统和数据流程等方面。
4. 教育后勤管理信息化系统开发：结合实际应用需求，开发适用于学校教育后勤管理的信息化系统，确保系统稳定、可靠、易用。
5. 教育后勤管理信息化系统应用与评估：在实际学校中应用开发完成的信息化系统，通过实际操作测试和用户反馈，对系统进行评估和改进。
6. 教育后勤管理信息化实施与推广：就系统的实施和推广策略进行研究，提出有效的推广方案，推动信息化解决方案在学校中的广泛应用。
四、研究方法：1. 文献调研法：通过查阅相关文献，了解国内外教育后勤管理信息化的最新进展和发展趋势。
2. 实地调研法：选择若干学校进行实地调研，深入了解学校教育后勤管理的实际情况和需求，为研究提供数据支撑。
3. 问卷调查法：设计问卷，对学校教育后勤管理相关人员进行问卷调查，了解他们对信息化解决方案的需求和看法。
昆明市教育科学研究“十二五”规划第三批课题指南（2013年）昆明市教育科学研究“十二五”规划第三批课题以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，紧紧围绕我市2013年中心工作和重点工作，着力研究和解决我市基础教育改革发展中的热点、难点问题，为促进我市基础教育均衡发展，全面提升教育教学质量提供支撑。
昆明教育科学研究“十二五”规划第三批课题分为规划课题和小课题两个类别，申请人可结合个人意愿，依据昆明市基教育科研领导小组办公室《关于做好昆明市教育科学研究“十二五”规划第三批课题组织申报工作的通知》精神选择申报。
一、中学语文1. 中学语文阅读教学目标设计研究2. 中学语文作业设计与评改研究3. 中学语文名著导读设计研究4. 指导学生进行古典诗词赏析方法研究5. 高中语文选修模块教学策略研究（可任选一选修模块）6．中学语文阅读教学提问设计的优化研究二、中学数学1.普通高中新课程教学模块单元教学设计研究2. 培养和提高高中学生数学阅读理解能力研究3. 提高中学生运算能力的方法与途径研究4. 优化数学课外作业切实减轻学生过重负担研究5. 手持技术与中学数学教学整合研究三、中学英语1. 中学英语词汇教学研究2. 中学英语文本解读策略研究3. 中学英语课外作业设计优化研究四、中学物理1. 中学物理“合作互动”教学方式的建构与优化研究2. 中学物理教学中多媒体使用的评价研究3. 中学物理演示实验创新研究4. 中学物理教学资源挖掘和利用研究五、中学化学1.提高中学化学课堂教学有效性的策略研究2. 中学化学实验教学中培养学生科学探究能力的研究3．中学化学教学中“探究性学习”的研究六、中学生物1. 中学生物概念教学研究2. 中学生物探究活动教学中的问题设计研究3. 中学生物课堂小组合作学习的评价研究4. 中学生物实验教学的创新研究七、中学政治1.诗词佳作在中学思想政治课中的运用研究2. 中学思想政治课教学中导课研究3. 思想政治课教学素材的选取与有效利用的研究4. 中学政治课教学中合作学习指导策略研究5. 案例教学在思想政治课中的应用研究八、中学历史1.中学历史史科教学的案例研究2. 中学历史作业的创新研究3. 中学历史单元主题教学设计案例研究4. 中学生历史阅读理解能力的调查与分析九、中学地理1.中学地理课堂教学中情境创设的研究2. 中学地理课堂教学中学法指导的研究3. 中学地理区域地理教学中案例迁移的研究十、中小学体育1.中（小）学提高体育课堂教学有效性相关手段研究2.中（小）学体育教学小教具、小练习器材开发研究3.中（小）学体育课教材教法案例研究4.中（小）学课外体育活动项目、组织管理的有效性研究5.中（小）学特殊体质学生运动处方研究十一、中小学音乐1.培养小学生良好的音乐聆听习惯的研究2.小学课堂乐器教学研究3. 中（小）学歌曲教学教法研究4. 中（小）学音乐课中多媒体辅助教学有效性研究5. 中学音乐教学对提高学生即兴创编能力的研究6. 高中音乐鉴赏课教法研究十二、中小学美术1.小学生美术作业多元化评价方法的研究2.剪纸课在小学美术教学中动手能力培养的研究3.合理设计中（小）学生美术作业研究4.中（小）学美术学习方法培养研究5. 中学美术教学中示范有效性研究十三、中小学信息技术1.中（小）学信息技术课堂教学合作学习研究2. 中（小）学信息技术教学中板书设计研究3. 中（小）学信息技术课堂教学多维评价研究4. 中（小）学信息技术课堂中的人文素养渗透研究十四、中小学综合实践1.中（小）学综合实践活动中活动主题的选择研究2. 中（小）学综合实践活动中小组合作学习的研究3. 中（小）学综合实践活动中课堂教学评价的有效性研究4. 中（小）学综合实践活动中教学设计研究十五、中小学心理健康1. 积极心理学在中（小）学班级建设中的应用研究2. 心理放松训练缓解中（小）学生考试焦虑的有效性研究3. 中（小）学团体心理辅导的实践与改进探索4. 单亲家庭学生成长的个案研究。
云南省教育科学规划课题申请·评审书选题依据______________________________ 课题名称______________________________ 学科分类______________________________ 课题类别______________________________ 课题负责人______________________________ 负责人所在单位______________________________ 填表日期______________________________云南省教育科学规划领导小组办公室制2011年6月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报“云南省教育科学规划课题”，认可所填写的《云南省教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请书》）为有约束力的协议；承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议；同意云南省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项，研究过程接受云南省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
附件1
云南省教育后勤课题立项申请书
课题名称：
项目负责人：
联系电话：
所在单位：（盖章）
申请日期：年月日
云南省教育后勤协会制
年月
申请者的承诺
我保证如实填写本申请书各项内容。
如果获准立项资助，我承诺以本申请书为有约束力的协议，遵守云南省教育后勤协会研究课题管理办法，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签名）：
年月日
填报说明
一、申请项目必须符合资助范围。
申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。
表达要明确、严谨。
二、申请书要求一律用计算机填写，A3纸双面复印，于中缝装订成册。
三、部分栏目填写要求
（一）封面
封面上“项目编号”申请者不必填写；项目名称──应确切反映研究内容，最多不超过25个汉字。
（二）简表
项目性质──根据研究内容填写“基础研究”、“应用研究”、“开发研究”或“人文社科研究”；起止年月──研究时限一般为1年；预期目标和成果──应说明成果形式（成果形式为研究报告、论文、专著等）。
四、项目申请书须经所在单位签署具体意见，加盖公章后一式三份报送云南省教育后勤协会秘书处。
一、项目申请简表
二、项目组成员登记表
指每年参加研究工作五个月以上、在项目组内起主要作用的人员，不包含申请者。
项目组人员结构要合理。
项目组成员人数限制：重点项目不得超过5人，一般项目不得超过3人。
三、项目经费预算表
四、课题设计论证提要
五、申请者和项目组主要成员业务简历
六、申请者所在单位领导审核意见
七、云南省教育后勤协会审批意见。
学前教育课题研究——后勤方面引言学前教育是儿童成长过程中至关重要的阶段，是他们踏入正式教育体系之前的重要基石。
与教育过程和教学资源密切相关的后勤工作，对于学前教育的质量和效果具有不可忽视的作用。
本文将从后勤方面探讨学前教育的课题研究，通过分析影响学前教育后勤工作的重要因素，找出优化后勤管理的有效途径，最终提升学前教育的质量和水平。
后勤管理现状学前教育的后勤管理主要包括人员管理、物资采购、设施维护和安全保障等方面。
在现实中，学前教育机构的后勤管理普遍存在以下问题：1.人员管理方面，由于工作任务繁重和人员流动性大，教职人员的培训和管理问题成为后勤工作的难点；2.物资采购方面，学前教育机构需要经常更新和购置教学用具，但协调供应商和合理物资储备常常存在挑战；3.设施维护方面，学前教育机构的卫生、保洁和设备维修等问题涉及广泛，缺乏有效的协调机制；4.安全保障方面，学前教育机构需要确保孩子的安全和教学环境的舒适性，因此需要加强安全管理和隐患排查。
这些问题的存在对学前教育的质量和效果产生了不良影响，因此有必要对后勤管理进行深入研究，找出问题所在并提出改进措施。
影响学前教育后勤工作的因素学前教育后勤工作的质量和效果受到多种因素的影响，主要包括人员、资源、环境和机制等方面的因素。
人员因素•教职人员配备与素质：学前教育机构需要具备合适的教职人员，并对其进行专业培训，以保障后勤工作的顺利进行。
•领导与管理者的素质：教育机构的领导和管理者需要有高水平的管理技能和经验，能够优化后勤管理流程、提升工作效率。
资源因素•经费投入：足够的经费投入可以提供良好的后勤设施、设备和物资，保障学前教育的后勤需求。
•物资采购和供应商管理：建立合理的物资采购机制和供应商管理系统，确保物资的质量和供应的及时性。
环境因素•教育环境：舒适、安全、整洁的教育环境对学前教育具有重要意义，因此需要进行定期的卫生和设备维护工作。
•教育设施：优质的教育设施可以提供更好的学习和成长环境，因此需要进行设施升级和更新。
一、课题名称后勤精细化管理在公立医院中的应用研究二、课题背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，公立医院在医疗服务、科研教学等方面取得了显著成果。
然而，在后勤管理方面，公立医院仍存在诸多问题，如资源配置不合理、服务质量不高、管理效率低下等。
为了提高公立医院后勤管理水平，提升医疗服务质量，本课题拟对后勤精细化管理在公立医院中的应用进行研究。
三、研究目的1. 探索后勤精细化管理在公立医院中的应用模式，为公立医院后勤管理提供理论依据和实践指导。
2. 分析公立医院后勤管理中存在的问题，提出改进措施，提高后勤管理效率和服务质量。
3. 促进公立医院后勤管理现代化，为公立医院可持续发展提供有力保障。
四、研究内容1. 后勤精细化管理理论体系研究（1）分析后勤精细化管理的基本概念、内涵及特点。
（2）梳理国内外后勤精细化管理的研究现状及发展趋势。
（3）构建公立医院后勤精细化管理理论体系。
2. 公立医院后勤管理现状分析（1）调查公立医院后勤管理的组织架构、资源配置、服务流程等方面现状。
（2）分析公立医院后勤管理中存在的问题，如资源配置不合理、服务质量不高、管理效率低下等。
3. 后勤精细化管理在公立医院中的应用实践研究（1）以某公立医院为例，探讨后勤精细化管理在组织架构、资源配置、服务流程等方面的应用。
（2）分析后勤精细化管理在公立医院中的应用效果，如提高资源配置效率、提升服务质量、降低运营成本等。
4. 后勤精细化管理在公立医院中的推广应用研究（1）总结后勤精细化管理在公立医院中的应用经验，形成可复制、可推广的模式。
（2）提出推动后勤精细化管理在公立医院中推广应用的策略和建议。
五、研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，梳理后勤精细化管理理论及实践研究成果。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解公立医院后勤管理现状及问题。
3. 案例分析法：选取典型案例，分析后勤精细化管理在公立医院中的应用效果。
4. 对比分析法：对比国内外后勤管理先进经验，提出改进措施。
附件2
云南省教育后勤课题申报选题方向参考
一、重点课题
（一）高校后勤管理体制与运行机制改革研究（二）高校后勤党建工作创新与长效机制研究（三）“云南高校后勤改革史”研究
（四）高校后勤人才培养与业务技能培训体系研究（五）新时代高校后勤廉政风险与防控体系研究二、一般课题
（一）教育后勤行业标准研究
1.校园后勤市场服务管理相关标准研究
2.高校水、电等能源资源耗用指导标准研究
3.高校能源监测平台建设标准研究
4.高校伙食原材料联合采购招标的现状与前景研究（二）学校后勤安全稳定研究
1.高校后勤安全隐患排查与防范措施研究
2.学校后勤外包监管与风险防范研究
3.学生食堂社会化服务监管研究
（三）校园服务研究
1.智慧后勤建设研究
2.高校后勤匠人精神与技术培训研究
3.高校食堂（餐厅）校内配送模式可行性研究
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