中考英语写作指导与方法

中考英语作文写作指导告诉你两种好方法类别：阅读来源：美联英语学习网英语和中文的差别是很大的，中考英语作文写作指导的目的就是告诉大家如何更加轻松地将自己脑子里的中文意思转化为英语句子。

下面就是两种很好用的方法，可以作为参考。

一、删减法就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。

如：1. 这部打字机真是价廉物美。

This typewriter is very cheap and fine indeed.注：汉语表达中的"价"和"物"在英语中均无需译出。

2. 个子不高不是人生中的严重缺陷。

Not being tall is not a serious disadvantage in life.注：汉语说"个子不高"，其实就是"不高"。

也就是说，其中的"个子"在英语中无需译出。

二、移位法由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。

如：1. 他发现赚点外快很容易。

He found it easy to earn extra money.注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。

2. 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。

The man who told me this refused to tell me his name.注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。

我们在英语写作中，经常会遇到不知道怎么表达自己想说的话的情况，所以下面的中考英语作文写作指导就是针对这个问题来谈的。

告诉大家怎么才能更加顺利的进行英语表达。

学会使用意译法有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是"山穷水尽"了。

其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。

中考英语书面表达题写作训练做中考英语书面表达题，一般按下列步骤进行：一、认真审题看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求。

审题时要看清文字说明、图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息，以及参考词汇，字数要求等等。

如果是几幅图要将几幅图结合起来看，才能弄清人物关系和故事情节。

还要审文体，确定格式，确定人称，确定主体时态。

二、列出要点要点是给分的一个重要因素，为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要在看清看懂所有文字、图画、参考词汇的基础上，在草稿纸上将各个要点逐条列出。

三、写出词句用英语写出各个要点的关键词语或句型，并用地道的英语句子将各个要点逐一表达出来。

四、连句成文根据各个要点之间的关系，使用恰当的关联词语(详见语篇基础)，将各个句子连接成通顺流畅的短文。

并注意以下几点：避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。

注意长短句交错，几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。

五、细心检查短文写好后还要细心检一篇，看是否正确无误。

你可主要检查：(1) 人称是否用错，并注意人称代词的主格和宾格形式是否有错；(2) 动词的时态形式是否准确无误，特别注意查看一般现在时主语是第三人称单数时谓语动词是否加了(e)s；(3) 名词的复数形式；(4) 单词拼写、标点符号和大小写是否有错；(5) 格式是否有错。

六、誊入试卷经检查，准确无误后，才誊入试卷。

要特别注意书写工整，卷面整洁。

阅卷时正值天气炎热，老师工作量之大，时间紧迫，书写是否工整，卷面是否整洁与得分高低直接有关，同学们务必注意。

二、英语作文如何得高分一般说来，每次考试后，阅卷老师要在很短的时间内评阅完大量的试卷，工作量非常大。

尽管作文评分有具体的标准，但它仍然是主观性较大的部分，而且写作部分没有“半分”的评分标准，有时我们阅卷之时的一念之差，就可能令你失去宝贵的一分。

因此，这里我觉得介绍一些这些阅卷老师阅卷时的心理，对考生是极为有用的。

1.整洁的卷面和漂亮的书写漂亮的书写令人赏心悦目，可使阅卷老师从疲惫不堪中解脱出来，给阅卷老师留下良好的第一印象。

英语作文写作技巧中考英语写作是考查学生语言综合运用能力和平时阅读词汇量的重要组成部分，在中考试卷中占有较大的分值比重。

下面就是小编给大家带来的英语作文写作技巧，希望大家喜欢！一、日记日记通常以第一人称进行写作，运用过去时态，记录某一天的生活经历，包括所见、所闻、所做的事情及感想等。

进行日记写作时要注意以下几个方面。

（一）日记的格式英文日记的格式与中文日记基本一致。

左上角是：星期和日期（年、月、日）。

右上角写上当天的天气情况（如：Sunny，Fine，Rainy， Windy， Snowy， Cloudy等）。

具体如下：日期表达有多种形式。

年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。

例如：October 1， 2015 / October 1st， 2015也可缩写成：Oct. 1， 2015 / Oct. 1st， 2015the 1st of October in 2015（用此格式时，月份不可以缩写）注：以上的1或1st都读作the first。

星期可以省略不写，也可将其放在日期之前或之后，星期和日期之间不用标点，但要留有空格，星期也可缩写。

如：Saturday， October 3rd， 2015October 3rd， 2015 Saturday天气一般用一个形容词（如Cloudy，Sunny，Fine，Rainy，Snowy 等）表示，位置在日期之后，用逗号隔开，位于日记的右上角。

如：Saturday， October 3， 2015， Sunny1st October， 2015， Rainy（二）日记的正文日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。

由于日记记载的内容一般已经发生，谓语动词通常用一般过去时。

但也可根据具体情况，用其他时态。

例如，记叙天气、描写景色时，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。

中考英语作文技巧指导中考英语作文技巧指导一、题材纵观近年各地中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。

一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。

下面结合一些常见的题型介绍一下写作的考前须知以及写作技巧。

1、以图表提供情景的作文要以“读〞为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

2、以图画提供情景的作文应以“看〞为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵。

3、以提纲提供情景的作文。

这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规那么的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4、以书信格式提供情景的作文。

首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，(1)、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列;(2)、左边顶格写上收信人的姓名;(3)、正文局部;(4)、祝愿的话;(5)、写信人签名。

信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。

中考英语作文技巧指导二、评分标准各地的评分标准略有差异，但是都包括以下几个方面：整体印象、语言表达、词数规定等几方面内容。

我们在写作中要尽量防止扣分，争取有加分点。

当然用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。

1、为了保证文章层次清楚、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。

初三英语作文写作指导方法英语是作为一门必修课进入学生的生活，不管你对英语感不感兴趣，都要将英语学好，那么你是怎么写英语作文的呢?下面橙子就和大家分享初三英语作文写作指导方法，来欣赏一下吧。

初三英语作文写作指导方法一：充分准备。

打好基础。

为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。

只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。

其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。

二：仔细审题，明确要求。

对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。

要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。

三：抓住重点。

寻求思路。

根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。

四：遣词造句，表达规范。

用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。

一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单句)。

如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。

要正确使用关联词，如asdfsnd，or，but，so，becasdfsuse，since 等，以便行文自然流畅。

五：修改润色，锦上添花。

作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。

首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。

写完后，还应仔细校阅1—2遍。

校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。

校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。

【初中英语】中考英语复习指导英语写作注意十字原则【初中英语】中考英语复习指导英语写作注意十字原则结构：最流行的结构是三段式，深受各地区写作和标记的喜爱。

为什么？因为这个结构非常清楚。

“观点-要点-总结”一目了然。

三段模式的第一段：简单明了，直截了当，不超过两个句子。

例如，我们想表达小强非常强大。

第一段直接说XQIEXREMELYSTRONG观点明确，这句话就足够了。

第二段：说出为什么他在2-3分上很强。

1.每天吃10顿饭，他每天都吃！详细说明你吃什么。

2.每天锻炼2小时！详细说明你做了哪些运动。

第三段：在第二段的论证之后，我们可以得出结论。

但请注意，你不能完全复制第一段。

你应该升华它。

你也可以提出希望和建议。

例如，xqis是多么强大和健壮！我希望今天是我的生日！要点：实际上中考英语写作就等于两个字初中第二天，翻译！因为高中入学考试英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。

文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。

所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。

逻辑：这里的逻辑实际上指的是逻辑词。

最常用的逻辑词有进行性、转折性、总结性等。

进行性：除了第一、第二、第三、最后，你还可以使用高级点，例如第一个fall（第一）、inaddition、what's small、more over（所有其他含义）、inaword、all（表示总结）。

转折点：但是，然而，等等。

真正有经验的批改老师会注意这些逻辑连接词，因为这些词反映了本文的观点。

：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是却是硬性的。

如，单词的使用，时态等。

推荐理由：当我们把前八个单词写得很好时，我们只能得到一篇二等作文。

要想获得一篇一流的文章，最后两个词、亮点是非常重要的。

想象一下，如果我们给老师打分。

我们面前有两篇美丽的文章。

这三段文字结构清晰，内容完整。

他们都使用了一些合乎逻辑的单词，没有语法错误。

初中英语作文写作技巧（12篇）篇1：初中英语作文写作技巧某年初中英语作文写作技巧1、首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。

如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的结尾：After her death， I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away， but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.2、重复主题，句结尾回到文章开头阐明的.中心思想或主题句上，达到强调的效果。

如“I Love My Home Town”(我爱家乡)的结尾：I love my home town， and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.3、自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。

如“Fishing”(钓鱼)的结尾：I caught as many as twenty fish in two hours， but my brother caught many more. Tired from fishing， we lay down on the river bank， bathingin the sun. We returned home very late.4、含蓄性的结尾用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。

如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的结尾：Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat， but on every face there was a smile.5、用反问结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。