人教版六年级下册语文第五单元预习单

第五单元知识清单年级：六年级下册学科：语文版本：统编版亲爱的同学们，第五单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。

这些课文，有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。

本单元的要素任务是体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

围绕这个要素教材做了有层次、有梯度的安排。

《文言文二则》一课中，《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。

《真理诞生于一百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的。

《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。

“口语交际”提示辩论前选择的事例要有说服力，是对用具体事例说明观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。

本单元习作要求是“展开想象，写科幻故事”。

本次习作要求结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识展开想象，这对提高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。

➢单元目标：1.会写“援、俱”等22个生字，“真理、领域”等35个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《文言文二则》，日积月累中的名言警句等相关内容。

3.能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。

并仿照这样的写法用具体的事例说明一个观点。

4.能根据相关语句体会人物形象，并通过交流学习，培养勤思、勤问、勤查的良好学习习惯，感受求真务实、勇于探究的科学精神。

5.能围绕辩题搜集资料、整理资料，清晰地表达自己地观点；善于倾听，抓住漏洞，有理有据、有礼有节地进行有效反驳。

6.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。

➢字词要点巩固你能把这些字音都读正确吗？诞(d àn) 械(xi è) 逆(n ì) 锲(qi è)弗．（f ú）若之矣．（y ǐ） 蟋蟀．．（x ī shu ài ） 周转．（zhu ǎn ） 折．腾（zh ē） 支援．（yu án ） 干脆．（cu ì） 诞．（d àn ）生 洗澡．（z ǎo ） 教授（sh òu ） 漩涡．（w ō） 学弈．（y ì） 弓缴．（zhu ó） 纬．度（w ěi ） 不屑．（xi è） 鄙夷．（y í） 凸．出（t ū） 盘盂．（y ú） 鸿鹄．（h ú） 执教．（ji ào ） 描摹．（m ó） 衣襟．（j īn ） 炊．烟（chu ī） 喝．住（h è） 折．断（zh é）易写错字要注意细节辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。

人教部编版六年级下册语文第五单元课文知识点归纳《文言文二则》教材分析：《学弈》选自《孟子·告子》。

文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。

通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

人物介绍：孔子：(公元前551 -公元前479) 名丘，字仲尼。

鲁国陬邑( 今山东曲阜东南) 人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。

我会写：援：援引支援援建援军孤立无援俱：俱全俱乐部百废俱兴面面俱到弗：弗去弗许自愧弗如辩：辩驳辩护辩证分辩争辩辩论句子解析：1、思援弓缴而射之这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。

用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。

2、为是其智弗若与？曰：非然也。

这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。

抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。

3、我以日始出时去人近这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。

4、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。

5、孰为汝多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。

课后习题答案：二、联系上下文，理解下列加点字的意思。

资料链接1.张思德小名“谷娃子”，1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。

全家靠给地主帮工度日，母亲和几个哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡，不知所终。

张思德成了孤儿，是叔父叔母收养了他，11岁才读了几个月的书。

苦难的生活，磨砺出他坚韧的性格。

1933年8月，红四方面军解放了朱德总司令的故乡仪陇县，苦大仇深的张思德第一个报名参加少先队，成为乡里首任少先队长。

他积极帮助红军筹粮筹款，受到乡苏维埃的嘉奖。

同年10月，他加入红军，在县独立团二营当通讯员，在瓦子寨战斗中立功一次。

同年冬天他又随部队转战到四川，进入当地列宁小学学习文化和军事，毕业后被调到省军区指挥部当交通员。

不久后加入共青团。

他在战斗中浑身是胆，被战友们誉为“小老虎”。

1935年5月，他跟随红四方面军退出川陕根据地，开始长征，其间三次过草地。

1937年抗日战争爆发，张思德所在部队在开赴前线前，留下老弱病残编成一个警卫连。

张思德因有伤病也被编入警卫连，任副班长。

同年10月，张思德加入中国共产党。

1938年春，任班长。

1940年春，张思德调往延安，在中央警卫营任通信班长。

1942年10月，军委警卫营与中央教导大队合编为中央警卫团，领导决定张思德由班长改为战士，张思德愉快地接受了组织安排。

他说：“当班长是革命工作需要，当战士也是革命工作需要。

”他在战争年代参军11年，同期入伍的同志有许多人已当了团长甚至旅长，张思德身为战士却从不计较职务高低。

1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。

他们完成任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。

9月5日中午时分，窑洞即将完成时突然塌方，张思德分离把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑洞里牺牲，时年29岁。

2.《为人民服务》发表的背景1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。

3、桃花心木基础达标1、我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )（）我理解的词语有 3、2、用课文里的词语填空，完成练习。

他的一番话，使我非常（）。

不只是（），（）也是一样，在（）中生活的（），能比较（）生活的考验，会（）出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（）把很少的养分（）为巨大能量，努力（）。

写写自己的理解和感受：3、我知道作者运用的方法，主要写了，告诉我们这样的道理。

学后疑惑：在收获的同时，我还有疑惑要与同学和老师交流：疑惑一：疑惑二：挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。

1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心，不依赖别人，努力生长。

2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。

4*、顶碗少年基础达标1、读准字音，选择正确的画√有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

（yíng yín）观众为每一个节目鼓掌喝彩。

（hé hè）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。

（luó luò）就在转身的一刹那间，碗掉了。

（chà shà）好多人附和着喊起来。

( hé hè )2、我理解的词语有3、按课文填空：顶碗少年骑在另一位演员身上表演。

第一次，在一个（）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。

顶碗的少年（）地微笑着，（）地向观众鞠了一躬。

第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（），依然是那么轻松优美……到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。

少年（），可是来不及了。

碗，又掉了下来。

音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（），终于把碗稳住了。

3.桃花心木基础达标1.我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )（）我理解旳词语有 3.2.用课文里旳词语填空, 完毕练习。

他旳一番话, 使我非常（）。

不只是（）, （）也是同样,在（）中生活旳（）, 能比较（）生活旳考验,会（）出一颗独立自主旳心。

在不确定中, 深化了对环境旳感受与情感旳感知, 就能（）把很少旳养分（）为巨大能量, 努力（）。

写写自己旳理解和感受：3.我懂得作者运用旳措施, 重要写了, 告诉我们这样旳道理。

学后疑惑: 在收获旳同步, 我尚有疑惑要与同学和老师交流:疑惑一: 疑惑二: 挑战自我：假如你学有余力, 可以尝试完毕如下内容。

1、把含义深刻旳句子背下来, 让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主旳心, 不依赖他人, 努力生长。

2.结合实际谈一谈自己所悟出旳成长旳道理。

4*、顶碗少年基础达标1.读准字音, 选择对旳旳画√有些偶尔碰到旳事情, 竟会难以忘怀, 并且时时萦绕于心。

（yíng yín）观众为每一种节目鼓掌喝采。

（hé hè）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。

（luó luò）就在转身旳一刹那间, 碗掉了。

（chà shà）好多人附和着喊起来。

( hé hè )2.我理解旳词语有3.按课文填空:顶碗少年骑在另一位演员身上演出。

第一次, 在一种（）旳刹那间, 那一大摞碗忽然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。

顶碗旳少年（）地微笑着, （）地向观众鞠了一躬。

第二次, 音乐又响起来, 少年很从容, （）, 仍然是那么轻松优美……到最终关头了, 那一摞碗忽然跳起摇摆舞来。

少年（）,可是来不及了。

碗, 又掉了下来。

14文言文二则课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.给加点的字注音。

鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。

( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。

通国：________ 鸿鹄：________ 弗若：________ 然：________辩斗：________ 汝：________ 日中：________ 孰：________探汤：________ 为：________ 沧沧凉凉：________内容感知《学弈》通过( )教两个人学( )的事，说明了学习必须( )，不可( )的道理。

《两小儿辩日》是一篇( )，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为( )，另一个小孩认为( )，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连( )也不能做出判断。

这个故事说明了( )的道理。

资料搜集搜集关于太阳的资料。

阅读质疑1.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________________________ _____14文言文二则(答案)课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.给加点的字注音。

鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。

( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。

通国：__全国___ 鸿鹄：_指天鹅、大雁一类的鸟_ 弗若：_不如_______ 然：_____这样___ 辩斗：__辩论争论______ 汝：_你_______日中：_正午_______ 孰：__谁______ 探汤：_用手探试沸水_______为：__同谓，说______ 沧沧凉凉：_寒冷_______内容感知《学弈》通过( 弈秋)教两个人学( 下棋)的事，说明了学习必须( 专心致志)，不可( 三心二意)的道理。

14文言文二则课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.给加点的字注音。

鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。

( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。

通国：________ 鸿鹄：________ 弗若：________ 然：________辩斗：________ 汝：________ 日中：________ 孰：________探汤：________ 为：________ 沧沧凉凉：________内容感知《学弈》通过( )教两个人学( )的事，说明了学习必须( )，不可( )的道理。

《两小儿辩日》是一篇( )，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为( )，另一个小孩认为( )，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连( )也不能做出判断。

这个故事说明了( )的道理。

资料搜集搜集关于太阳的资料。

阅读质疑1.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________________________ _____14文言文二则(答案)课题文言文二则时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.给加点的字注音。

鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( )孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( )2.工整地抄写本课生字，并注音。

( ) ( ) ( ) ( )援俱弗辩3.理解下列词语。

通国：__全国___ 鸿鹄：_指天鹅、大雁一类的鸟_ 弗若：_不如_______ 然：_____这样___ 辩斗：__辩论争论______ 汝：_你_______日中：_正午_______ 孰：__谁______ 探汤：_用手探试沸水_______为：__同谓，说______ 沧沧凉凉：_寒冷_______内容感知《学弈》通过( 弈秋)教两个人学( 下棋)的事，说明了学习必须( 专心致志)，不可( 三心二意)的道理。

1.文言文两则——（1）《学弈》一.联系原文理解下列字词的意思：善：专心致志：思：若：智：二.辨字组词：悔（）缴（）弈（）弗（）惟（）诲（）邀（）奕（）佛（）唯（）三.思考并回答下列问题：1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。

2．。

你欣赏哪个学生？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．提出自己不懂的问题，并试着回答。

5．写三个与“专心致志”意思相近的词语。

6．用“专心致志”写一句话。

1．文言文两则——（2）《两小儿辩日》一.意思：故：决：知：二.辨字组词：盂（）沧（）孰（）汝（）辩（）孟（）苍（）熟（）如（）辨（）三.思考并回答下列问题：1．《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么？2．你觉得他们的观点对吗？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。

2．《匆匆》一.意思：确乎：涔涔：潸潸：徘徊：赤裸裸：二.辨字组词：挪（）蒸（）徘（）徊（）伶（）俐（）哪（）丞（）排（）回（）玲（）利（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．那是谁？又藏（cángzàng）在何处呢？2．被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。

四.思考并回答下列问题：1．读了课文，你有什么感受？2．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。

3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？3．《桃花心木》一.意思：枯萎：优雅：语重心长：莫名其妙：二.辨字组词：秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）央（）委（）蕃（）缎（）唯（）脖（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．我浇水只是模（mómú）仿老天爷下雨。

2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎（zhāzā）根。

四.思考并回答下列问题：1．用一句话概括课文的内容。

2．读了课文，你明白了什么道理？3．提出自己不懂的问题，并试着回答。

小学语文六年级寒假自主学习导学单3月16日星期一预习：14《文言文两则》跃跃欲试1.出声朗读《文言文两则》2遍，读准字音，读通读顺。

2.读一读课文注释，然后再读1遍课文。

3.把本课4个生字，认真工整的书写3遍。

大显身手有关学习的名言，选择摘抄2句，并多读一读。

博观而约取,厚积而薄发。

(苏轼)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(《礼记》)业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

——韩愈附文：学弈弈秋,通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听；一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学,弗若之/矣.为是/其智/弗若与?曰：/非/然也.两小儿辩日孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”一儿以/日初出/远,而/日中时/近也.一儿曰：“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?”一儿曰：“日初出/沧(cāng)沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?”孔子/不能决/也.两小儿/笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)/多知乎?设计者：3月17日星期二预习：六下第15课《真理诞生于一百个问号之后》跃跃欲试1.熟读课文2遍，做到正确流利有感情。

2.抄写本课生字表里的生字2遍，课后词语表抄写1遍。

3.作者列举了几个事例？大显身手阅读81页的阅读链接。

设计者：3月18日星期三预习：第五单元《16 表里的生物》跃跃欲试1.默读课本一遍，朗读两遍，读通读顺课文，做到有感情的读。

2.查找资料，了解作者冯至的资料。

3.课本内容感知：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信父亲说表里有个（）在里面的话，从而表现了童年的“我”对事物有着强烈的（），是个（）、（）的孩子。

4.《16 表里的生物》课后生字和词语抄写两遍。

大显身手课文结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。

预习六年级下册的语文第五单元作文《我的理想》作文一每个人都有自己的理想，有的人想当科学家，探索未知的世界；有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当警察，维护社会的和平与安宁。

而我的理想，是成为一名优秀的教师。

为什么我想当老师呢？这得从我的语文老师说起。

我的语文老师是一位非常和蔼可亲的老师，她的课总是那么生动有趣，让我沉浸其中。

她不仅教会了我知识，还教会了我如何做人。

在我遇到困难的时候，她总是鼓励我，给我信心和勇气。

从那时起，我就下定决心，长大后也要成为像她一样的老师。

为了实现这个理想，我要努力学习。

上课认真听讲，积极回答问题；课后认真完成作业，多读一些有益的书籍，拓宽自己的知识面。

我还要提高自己的表达能力和沟通能力，这样才能更好地把知识传授给学生。

我知道，实现理想的道路不会一帆风顺，但我不会放弃。

我相信，只要我坚持不懈地努力，我的理想一定会实现。

作文二我常常坐在窗前，望着天空发呆，心里想着自己未来的样子。

我想，我未来一定会成为一名画家。

我喜欢画画，每当我拿起画笔，我就感觉自己像一个魔法师，可以把我心中所想的一切都画出来。

我画过春天的花朵，夏天的绿树，秋天的稻田，冬天的雪花。

每一幅画都是我对这个世界的理解和热爱。

记得有一次，我参加了学校的绘画比赛。

我画了一幅《美丽的家园》，画里有蓝天白云，有青山绿水，还有一群快乐的孩子在玩耍。

我的画获得了一等奖，那一刻，我觉得自己离梦想又近了一步。

为了成为一名真正的画家，我每天都会抽出时间来练习画画。

我会观察周围的事物，学习不同的绘画技巧。

我还会去参观画展，欣赏大师们的作品，从他们的作品中汲取灵感。

我相信，只要我一直坚持下去，总有一天，我会画出让大家都喜欢的作品，让更多的人通过我的画感受到世界的美好。

《难忘的一件事》作文一在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪闪发光，但有一件事却像月亮一样，格外明亮，让我难以忘怀。

那是一个夏天的傍晚，我和爸爸妈妈一起去公园散步。

公园里的人很多，有老人在打太极，有年轻人在跑步，还有小朋友在玩耍。

六年级下册第四单元预习内容
1、大声朗读课文，标出自然段，读准字音，把课文读流利，不会人的自词
请标注拼音
2、完成18 、20课生字。

生字本
3、在课文中红笔圈出以下多音字，标注拼音，并弄清楚用法，组词。

生字
本。

如果你还找出其他多音字欢迎给大家分享
18 著
19 传载
20 正
21 似糊（三种读音）
4、红笔圈出文中以下词语能读准确读音，弄清楚它的意思，并能用词语造
句读书笔记
如果你还找出其他难懂或者优美词语，欢迎给大家分享
我积累的词语
18 人声鼎沸卓有成效侵蚀一如既往
19 九天揽月苍穹夜以继日积劳成疾风华正茂猝然震耳欲聋
20 司空见惯追根求源无独有偶见微知著百思不得其解打破砂锅
问到底
21 出人意料侃侃而谈目瞪口呆饶有趣味
5、弄清楚以下近义词用法，有能力试着造句同时用上一组近义词读书笔
记
如果你还找出其他容易弄错的近义词欢迎给大家分享
例如：严肃严厉写清楚什么情况下用严肃什么情况下用严厉
老师神情非常严肃，说了一句严厉的话。

我积累的近义词
18偶然偶尔庄重庄严
19绚烂绚丽
20明显显著
21 特征特点
6、抄写词语盘点（生字本）完成日积月累的词语意思，并造句读书笔记
7、积累古今中为科学献身的伟人事迹.段落读书笔记
8、弄清楚本单元的每篇课文的主要内容书上批注
9、在文中划出深刻含义(重点事例)的句子，体会人物的科学精神及其含义,
说明什么道理?
10、。