绕口令：小雨点,沙沙沙

小雨点沙沙沙落在大山里
1、小雨点，沙沙沙，落在大山里，大山乐的变绿了。

2、小雨点，沙沙沙，落在草地上，小草乐得变绿了。

3、小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得发芽了。

4、小雨点，沙沙沙，落在我肩上，快长大。

5、小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

6、小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。

7、小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得要开花。

8、小雨点，沙沙沙，落在雨伞上，小朋友乐得笑哈哈。

9、小雨点，沙沙沙，落在竹林里，笋芽乐得向上拔。

10、小雨点，沙沙沙，落在果园里，果树乐得结娃娃。

11、小雨点，沙沙沙，落在麦田里，麦子乐得变黄啦。

12、小雨点，沙沙沙，落在大海里，海水乐得唱歌啦。

小班：诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。

小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。

小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得苗儿往上拔。

小雨点1活动目标：1、在理解内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程：1、猜谜语,激发幼儿兴趣。

教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。

（雨）2、请幼儿欣赏《小雨点》（放录音）。

提问：的名称叫什么？噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏。

提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习。

（1）引导幼儿完整跟读,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵。

5、仿编。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

（1）揭开公园图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？2）揭开森林图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

一年级上册语文《小雨沙沙》原文及教案《小雨沙沙》原文小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

《小雨沙沙》教案教学要求1、认识8个生字，会写4个字。

2、能正确、连贯地朗读课文。

3、通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。

教学重、难点重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。

难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。

教学时间：2课时。

教学过程第一课时一、激趣引入1、小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。

2、出示谜语：远看像层沙，近看珍珠一串串。

只要它一来，地上顿时开满会走路的小伞花。

3、揭示谜底(小雨)。

4、教师板书课题：小雨沙沙。

5、学生齐读两遍课题。

二、学习会读的8个字1、用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。

2、学生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“√”。

3、同桌互读、互检。

4、小组交流，各自汇报会拼的生字。

5、再以小组为单位，进行挑战读，比比谁最棒。

检查生字。

(强调让没有发言的小朋友来挑战读。

)6、玩游戏(巩固生字)。

老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗?谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。

三、写字1、观察课件上田字格中的4个字。

2、通过观察，你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢?3、小组讨论(讨论的同时动手写一写)。

4、汇报讨论结果。

5、学生齐书空、读生字。

6、请同学组词。

7、小组比赛写(看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确)。

第二课时一、复习引入1、教师出示苹果生字卡片，同学开火车朗读生字。

2、齐读生字。

二、学习课文(一)听读课文。

你们听，小雨点沙沙地会落在哪些地方呢?放录音磁带(学生边说句子，老师边展示CAI活动画面)。

(二)深入学习课文。

1、把你喜欢的那一节大声地朗读给我们听，好吗?学生选择自己最喜欢的一节进行朗读练习。

绕口令：小雨点，沙沙沙
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶。

是谁?敲着窗户沙沙沙。

是我，我是小雪花，我从天上来，告诉你们冬天来到啦! 一颗星，亮晶晶，两颗星，眨眼睛;
许多许多小星星，数呀数不清。

一颗星，孤零零，两颗星，放光明。

三四五六许多星，照得满天亮晶晶。

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上*尾草。

腿一*，脚一翘，哪个有我跳得高，
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。

我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。

我说小鼓响三声，小鼓说咚咚咚!
哎哟哟，这不行，妹妹睡觉还没醒，
我说小鼓别响了，小鼓说声懂、懂、懂!
大米饭喷喷香，
我们大家都来尝。

吃得快吃得饱，
不把饭粒掉桌上。

排排好，排排好，小*小猫做早*。

花鹿姐姐喊口令，一二三四做得好。

排排坐，吃果果，你一个，我一个。

小华没有来，给他留一个。

幼儿园小班语言儿歌：小雨点小班：诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。

小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。

小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得苗儿往上拔。

小雨点1活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程：1、猜谜语,激发幼儿兴趣。

教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。

（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：儿歌的名称叫什么？噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。

（1）引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

（1）揭开公园图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？2）揭开森林图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

【幼儿园小班语言儿歌：小雨点】。

幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》幼儿园大班语言教案：小雨点，沙沙沙一、活动内容：小雨点，沙沙沙（儿歌）二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。

2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、根据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》（2）一、教学目标：1. 能正确朗读和书写与“雨”字相关的拼音字母“y”。

2. 能正确朗读和书写与“雨”字相关的字母组合“yu”。

3. 通过观察和讨论，了解雨水的来源、形状和作用。

4. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

二、教学准备：1. 课文《小雨点，沙沙沙》。

2. 与课文相关的图片或画册。

3. 课件或黑板、标志笔等。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过问答的形式，引导幼儿关注雨水。

教师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨时你们喜欢做什么？学生：喜欢，站在雨里面玩水、放小船等。

教师：下雨对我们的生活有什么影响？学生：能让大地变得湿润，帮助植物生长。

2. 学习字母“y”（10分钟）教师出示字母“y”的卡片，并讲解“y”的发音及写法。

gkh（说话）课文原文标准朗读
gā gè gù guà guō
kǎ kē kǔ kuā huā kuò huǒ
hā hē hǔ
说话
小溪流说话，哗哗，哗哗。

小雨点说话，沙沙，沙沙。

小鸽子说话，咕咕，咕咕。

小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。

小花猫说话，喵喵，喵喵。

小青蛙说话，呱呱，呱呱。

•
huà
画
dǎ
打
知识
发音
发g 时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然打开，吐出微弱的气流。

发 k 时，舌根抬起，抵住软腭，冲出的气流比较强。

发 h 时，舌根靠近软腭，形成狭缝，气流从狭缝中摩擦而出。

拼读注意点
两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼音节：如“guā”，拼读时。

g要读得轻一些，u要读得快，a要读得响亮些。

儿歌：声轻介快韵母响，三音连续读很顺当。

书写
g：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两笔写成。

k：占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。

h：占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写成。

幼儿园小班语言儿歌：小雨点小班：诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。

小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。

小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得苗儿往上拔。

小雨点1活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程：1、猜谜语,激发幼儿兴趣。

教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。

（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：儿歌的名称叫什么？噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。

（1）引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

（1）揭开公园图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？2）揭开森林图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

幼儿园小班语言儿歌：小雨点小班：诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。

小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。

小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得苗儿往上拔。

小雨点1活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程：1、猜谜语,激发幼儿兴趣。

教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。

（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：儿歌的名称叫什么？噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。

（1）引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

（1）揭开公园图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？2）揭开森林图片,提问：小雨点,沙沙沙,落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

【幼儿园小班语言儿歌：小雨点】。

幼儿园小班优秀童谣集锦小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

牵牛花爬高楼牵牛花，爬高楼。

高楼高，爬树梢。

树梢长，爬东墙。

东墙滑，爬篱笆。

篱笆细，不敢爬。

蹲在地上吹喇叭。

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

亲一亲小手亲小手，拍-拍——拍拍拍！小脚亲地板，咚-咚——咚咚咚！小碗亲小碗，叮-叮——叮叮叮！小勺亲小勺，当-当——铛铛当！锤子亲钉子，梆-梆——梆梆梆！手指亲琴键，1-2——一、二、3！叮铃-叮铃——叮铃铃！春风春风吹，芽儿发。

吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻下，咱们一路去种花。

荷花娃娃荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿；将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。

阳光阳光，在窗上爬着。

阳光，在花上笑着。

阳光，在溪上跳着。

阳光，在妈妈眼里闪着。

小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

牵牛花爬高楼牵牛花，爬高楼。

高楼高，爬树梢。

树梢长，爬东墙。

东墙滑，爬篱笆。

篱笆细，不敢爬。

蹲在地上吹喇叭。

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

亲一亲小手亲小手，拍-拍——拍拍拍！小脚亲地板，咚-咚——咚咚咚！小碗亲小碗，叮-叮——叮叮叮！小勺亲小勺，当-当——铛铛当！锤子亲钉子，梆-梆——梆梆梆！手指亲琴键，1-2——一、二、3！叮铃-叮铃——叮铃铃！春风春风吹，芽儿发。

吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻下，咱们一路去种花。

荷花娃娃荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿；将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。

阳光阳光，在窗上爬着。

阳光，在花上笑着。

阳光，在溪上跳着。

阳光，在妈妈眼里闪着。

小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。