陕西省蓝田县前卫中学部编版七年级下册道德与法治教案：11悄悄变化的我

部编版2021年七年级下册道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约《悄悄变化的我》的教学设计（一）一、教学主旨本课主要内容分两部分来讲是讲第一：首先讲初中孩子的生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。

一位哲人说过，人是能思想的苇草。

虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。

只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大；其次讲步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。

我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇；最后是树立孩子们要有正确认识思维的独立性。

第二：成长的不仅仅是身体首先要发展独立思维，思维的发展变化促进我们成长，思维也是独立性的表现，更是正确认识思维的独立性；其次是培养批判精神，对思维批判性的表现，理解思维的批判性有什么意义，而思维的批判性有什么要求？最后开发创造潜力，青春蕴含着创造力，青春的创造是怎样的？创造更离不开实践。

二、教学重难点【教学重点】：能够正确处理生理变化带来的烦恼;【教学难点】：知道思维的独立性和批判性的表现。

三、教学目标【知识与能力】：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

【探究与分享】：你是否了解自己身体发生的变化？想一想，这些变化说明了什么？了解青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期；从年龄上看，青春期一般指10—19岁这个发展阶段；它是人生第二个生长发育的高峰期。

【探究与分享】：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

【情感态度与价值观】：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

四、教学过程与方法让学生们能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。

（一）、青春期生理的三大变化（1）.身体外形的变化如：身体迅速长高、长壮。

部编版道德与法治七年级下册1.1.1《悄悄变化的我》教学设计2一. 教材分析《悄悄变化的我》是部编版道德与法治七年级下册第一单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的思考，引导学生正确看待自己的变化，学会自我调节，培养良好的生活习惯和自我认知能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有强烈的好奇心，但同时也伴随着困惑和焦虑。

学生在日常生活中可能会遇到一些生理和心理问题，如月经、身高突增、情绪波动等，他们需要学会如何正确对待和处理这些问题。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到这些变化是正常的成长过程。

2.培养学生自我调节的能力，学会正确对待自己的变化。

3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯，提高自我认知能力。

四. 教学重难点1.教学重点：青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化。

2.教学难点：引导学生正确看待自己的变化，学会自我调节，培养良好的生活习惯和自我认知能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解青春期的变化，提高他们的认识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经历和感受，培养学生的沟通能力。

3.指导法：教师对学生进行有针对性的指导，帮助他们解决实际问题。

4.实践活动法：学生参与实践活动，如制作手抄报、写心得体会等，提高学生的动手能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析青春期的变化。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备实践活动材料，如纸张、彩笔等。

4.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的生理和心理变化，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何应对青春期的变化的。

学生可以结合自己的经历进行分享。

3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，讨论如何正确对待和处理青春期的变化。

第一课第一节静静变化的我【教材剖析】青春是生命旅途一个崭新的节点，对生命成长意义重要。

第一目“悦纳身体变化”指引学生感觉青春期身体各个方面的变化，进而正视身体变化，尊敬自己、尊敬伙伴的生理变化；第二目“直面矛盾心理”指引学生踊跃面对青春期的心理矛盾，调整好自己的状态，掌握应付青春期内心矛盾的方法，顺利度过青春期。

【学情剖析】跨进中学的大门，学生步入人生发展的一个新阶段，开启生命成长的又一段旅途。

一方面，学生感觉着青春带来的活力与激情，另一方面，学生又领会着生理变化带来烦忧。

一方面，跟着学生自想法识的加强，他们希望可以像成年人同样自主掌握生活，另一方面，他们又对成人有一定的依靠。

所以，要指引学生学会正视身体变化和心理矛盾，不停实现自我，度过一个美好、充实且存心义的青春期。

【教课目的】知识与技术目标：认识到青春期的生理变化是正常的；青春期身体变化的主要表现；青春期矛盾心理的主要表现及应付方法。

过程与方法目标：辩证地对待青春期带给自己的活力与烦忧；可以有效解决青春期的疑惑。

感情态度价值观目标：正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽开，尊敬自己、尊敬伙伴的生理变化。

可以赶快调整好自己的心态，准备以新的精神相貌迎接青春期的生理变化及心理矛盾。

【教课要点】正视身体的变化，尊敬自己、尊敬伙伴的生理变化。

【教课难点】正确应付青春期心理矛盾。

【教课过程】教课环节教课内容教师活动学生活动设计企图导入新课播放《小小少年》MV学生赏识歌曲用歌曲导入，激发思虑：少年的我们，处在风学生兴趣华正茂的年龄，生理和心理都有着显然的变化。

你发现自己的变化了吗？新课讲解悦纳身体运用你的经验：P2变化思虑：你能否认识自己身体发生的变化？学生思虑并回答引起学生对自己身想想：这些变化说了然什体变化的思虑，引么？导学生体会成长的意味。

青春期身身体外形的变化、内部器官体变化表的完美、性机能的成熟现青春期的研究与分享：P4活力问题：请分别从运动、娱乐、学生疏享自己的故指引学生初步感知学习、社会实践等方面说明事。

悄悄变化的我-部编版七年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解人与社会的关系，并明确个人对社会的责任；
2.探究青少年成长过程中的变化，认识自我成长；
3.认识好心态和消极心态的区别，了解好心态对个人成长的重要性；
4.了解青少年心理健康问题，了解预防心理问题的方法；
二、课堂活动设计
1. 大脑展示
通过展示大脑结构，让学生了解大脑可以分为左脑和右脑，并探究两侧大脑分别控制哪些方面的功能和表现。

2. 自我成长解决问题
学生根据题目回答问题，并结合教师指导，分析和解决问题。

例如：如何合理安排假期时间？
3. 用词汇造句
通过给出词汇，让学生造句，培养学生的语言表达能力和思维能力。

4. 个人计划
学生结合自己的实际情况，制定个人计划，并提交到班级群中，进行自我监督和互相监督。

5. 心理健康问题
通过讨论常见的青少年心理健康问题，并提供预防和解决方法，让学生了解如何预防和处理自身心理健康问题。

三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.让学生了解个人对社会的责任；
2.培养学生好心态的意识；
3.了解青少年心理健康问题，学会预防和处理自身心理问题。

2. 教学难点
1.如何引导学生自我反思，认清自我成长点；
2.如何给学生讲解心理健康问题并提出预防和处理方法。

四、教学后实施
教师通过对学生个人计划的监督和评分，让学生了解自我成长的重要性，并引导学生关注自己的心理健康问题，并及时进行心理调整和治疗。

同时，教师在之后的教学中，应该结合现实生活和学生自身的情况，让学生了解社会和社会问题，并引导学生思考如何为社会做出贡献。

部编版道德与法治七年级下册《1.1 悄悄变化的我》教说课稿一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第一课时《1.1 悄悄变化的我》教材，主要围绕青春期的生理和心理变化展开，让学生了解和认识自己在青春期的变化，从而更好地应对和调整自己的心态。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的探讨，引导学生正确对待自己的变化，树立正确的价值观和人生观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一定的困惑和焦虑。

他们在生活和学习中面临着许多挑战，需要正确的引导和帮助。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的需求，以生动、有趣的方式引导学生了解和接受自己的变化，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的生理和心理变化，学会正确对待和调整自己的心态。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的分析问题和合作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观和人生观，培养积极面对生活的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：青春期的生理和心理变化。

2.教学难点：如何引导学生正确对待和调整自己的变化，树立正确的价值观和人生观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和合作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示青春期的变化，吸引学生的注意力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片和视频，引发学生对青春期变化的关注，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：分享一些关于青春期变化的案例，让学生了解青春期生理和心理变化的具体表现。

3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题进行讨论，引导学生思考如何正确对待和调整自己的变化。

4.角色扮演：邀请学生扮演案例中的角色，通过角色扮演的方式，让学生体验和理解青春期的变化。

第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【教学目标】1.知识目标:了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

2. 能力目标:能积极面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。

3. 情感态度与价值观：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

【重点难点】教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。

教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。

【教学方法】案例分析法、情感体验法、自主学习法。

（引）情景导入：师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。

在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。

面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们共同探讨第一课青春的邀约——悄悄变化的我。

探究一：教材P2运用你的经验完成比较。

(1)请完成教材P2的表格。

(答案根据自己情况，据实填写。

)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。

青春期是人一生中身体发育的重要时期。

(3)阅读P3相关链接，青春期是指哪个年龄阶段?在这个阶段身体会发生哪些变化？（学生根据相关链接了解）一、悦纳生理变化1、青春期的三大生理变化变化①身体外形的变化如：身体迅速长高、长壮。

②内部器官的完善如：运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟。

③性机能的成熟如：男生声音变粗，出现胡须；女生声调变高，生理周期出现等探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

进入青春期以后，这些生理的变化，给你带来了哪些影响？2、青春期的生理变化带来的影响？交流点拨：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

《悄悄变化的我》教学设计一、教学目标1.感受青春成长的力量，体会青春的美好和旺盛的生命力；感受青春发展的差异性，形成尊重接纳自我、关怀他人的心理品质；关心自己的成长，培养美的意识，追求外在美，提升内在美。

2.学习并掌握积极面对和正确处理心理矛盾的方法。

3.了解青春期生理变化和青春期旺盛生命力的表现；了解青春期心理矛盾的表现，掌握处理青春期心理困惑的方法。

二、教学重难点教学重点：青春期的心理和生理变化。

教学难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。

三、教学准备收集与课时内容贴切的相关资源（文本、图片、视频均可）。

四、相关资源《【活动设计】了解自己身体的变化》图片资源；《【知识解析】青春期的生理变化》视频资源；《资料卡片：青春活力之运动、娱乐》图片资源；《资料卡片：青春活力之学习和社会实践》图片资源；《【知识解析】青春期的身体变化123》图片资源；《漫画：青春期的生理烦恼》图片资源；《漫画：青春期青春痘的烦恼》图片资源；《漫画：青春期身体发育的烦恼》图片资源；《【知识解析】青春期矛盾心理的主要表现》视频资源；《资料卡片：心理断乳期》图片资源；《【思维导图】悄悄变化的我》图片资源。

五、教学过程课程导入：了解自己身体的变化通过课前“【活动设计】了解自己身体的变化”，学生根据自身情况填写，可以根据自己的身体发育情况，列出更多的比较项目。

想一想：这些变化说明了什么？今天，带着一份特殊的邀约，我们一起来走进青春，了解悄悄变化的我。

（一）悦纳生理变化1.青春期身体变化的主要表现活动一：【青春之识】青春期是指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，青春期是人一生中身体发育的高峰期。

同学们有必要了解一下。

结合教材里P3“相关链接”内容，请学生归纳：青春期三大生理变化。

（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

男孩儿睾丸发育成熟，出现第一次遗精；女孩儿卵巢发育成熟，月经来潮。