小学数学1——6年级常见的比较大小口诀及方法(附练习)

一年级数学常考知识《比大小》口诀、知识点+练习题大家仔细观察，会发现大于号看起来就像是拇指和食指在右手上形成的形状，所以我们可以这样告诉孩子——右手藏着大于号。

当孩子想要辨别是不是大于号的时候，只要伸出右手出来比一比就一目了然了。

除了这一句，还有一句口诀可以帮孩子记住大于号——大大嘴巴朝大数（小朋友们仔细看看上面那张图，是不是大于号的大嘴巴都朝着大数？）如果碰到数量比较的填空题时，可以先伸出自己的右手，看看大嘴巴的是不是朝着大数，就可以确定是填写大于号了。

小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。

大于号大大的嘴巴朝着较大的数字，小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字，所以就有了另外一个口诀——尖尖嘴巴朝小数。

大家做题的时候，脑海里回想着这两个口诀，就不会出错啦。

总结一下：1.左手藏着小于号，右手藏着大于号。

2.大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

口诀一：大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。

口诀二：左边大，大于号；左边小，小于号。

大于号开口在左边，小于号开口在右边。

开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。

开口朝大数，尖尖朝小数。

以上是在网上找的口诀。

1.在()里填上“>”、“<”或“=”。

4()53()85()16()46()85()94()16()51()36()75()57()07()87()53()23()92+2()32+1()30+5()55()2+2 4+3()86-6()47-2()45()2+3 6+2()67-5()86+2()89-5()4 4+4()83+5()97-8()22+5()8 2+3()4+17-5()5-48-2()3+36-3()7+1 6+2()1+78-5()9-64+3()8-16+3()3-2 7+3()5-34+2()2+04+6()3-15+3()6-4 2+4()5+12-4()3+54+5()8-22+5()8-5 2.谁大谁小,你知道吗？1○37○79○61○05○98○10○108○13○61○25○22○43○39○15○02○83.写出5个大于3的数。

一年级数学常考知识《比大小》口诀知识点练习题3套汇总知识点+口诀大家仔细观察，会发现大于号看起来就像是拇指和食指在右手上形成的形状，所以我们可以这样告诉孩子——右手藏着大于号。

当孩子想要辨别是不是大于号的时候，只要伸出右手出来比一比就一目了然了。

除了这一句，还有一句口诀可以帮孩子记住大于号——大大嘴巴朝大数（小朋友们仔细看看上面那张图，是不是大于号的大嘴巴都朝着大数？）如果碰到数量比较的填空题时，可以先伸出自己的右手，看看大嘴巴的是不是朝着大数，就可以确定是填写大于号了。

小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。

大于号大大的嘴巴朝着较大的数字，小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字，所以就有了另外一个口诀——尖尖嘴巴朝小数。

大家做题的时候，脑海里回想着这两个口诀，就不会出错啦。

总结一下：1.左手藏着小于号，右手藏着大于号。

2.大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

口诀一：大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。

口诀二：左边大，大于号；左边小，小于号。

大于号开口在左边，小于号开口在右边。

开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。

开口朝大数，尖尖朝小数。

以上是在网上找的口诀。

《比大小》练习题2.谁大谁小,你知道吗？1○3 7○7 9○6 1○05○9 8○1 0○10 8○13○6 1○2 5○2 2○43○3 9○1 5○0 2○83.写出5个大于3的数。

( )、( )、( )、( )、( )、44.写出4个小于8的数。

( )、( )、( )、( )5.把下列的数字比5大的挑出来。

10 2 3 6 9 1 2 7 8 4 0 ( ) ( ) ( ) () ( )6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。

0○5-4 0+5○5 4-3○2 1-1○0 5-0○3 4-3○0 5-0○4 0+0○0 5-5○0 0+2○1 4-4○8 2+3○77、比较大小(1)把下列数按从小到大的顺序排列。

人教版1-6年级数学下册各单元需背记的公式口诀汇总随着学习的深入，数学公式口诀在学习过程中变得尤为重要。

它们是学习数学的基础，能够帮助学生迅速获得解题的思路，提高解题效率。

在人教版1-6年级数学下册中，各单元都有一些重要的公式和口诀需要背记。

下面我们就来总结一下各年级各单元需要背记的公式口诀。

一年级：1. 加法口诀：零零得零，一零得一，二零得二，依次类推。

2. 减法口诀：1-0＝1，2-1＝1，3-1＝2，3-2＝1，以此类推。

3. 数学减法口诀：一减一等于零，两减一等于一，三减一等于二，三减二等于一，以此类推。

4. 形状的名字：圆形、三角形、正方形、长方形。

二年级：1. 乘法口诀：一二三四五，一字排开，两两相乘。

2. 乘法口诀表。

3. 乘法口诀：零乘任何数都得零，一乘任何数都得本身，二乘任何数得双倍，三乘任何数都一大一小，四乘任何数都得双双。

4. 乘法口诀：一三五七九，一路奔，二四六八十，静静立。

5. 形状的名字：长方形、正方形、三角形、圆形。

三年级：1. 时、分、秒的换算。

2. 周期性数学口诀：一九四二六，周期是24，（一月三一天），平年的月有28天。

3. 简易的分数口诀。

4. 形状的名字：长方形、正方形、三角形、圆形。

四年级：1. 平方公式。

2. 立方公式。

3. 简易的分数口诀。

4. 等式口诀：等号两边怎么加减，等于常数变常数。

5. 形状的名字：梯形、平行四边形。

五年级：1. 直角三角形的勾股定理。

2. 三角形的面积公式。

3. 等式口诀：等号两边怎么乘除，等于常数变常数。

4. 形状的名字：圆的直径、圆的半径。

六年级：1. 万物皆有比，比例口诀。

2. 百分数的口诀。

3. 三角形周长、面积公式。

4. 等式口诀：等号两边怎么运算，等于常数变常数。

5. 形状的名字：平行四边形、等腰三角形。

以上就是人教版1-6年级数学下册各单元需要背记的公式口诀的汇总。

希望同学们能够认真学习和掌握这些口诀，为日后的数学学习打下坚实的基础。

小学数学学习中的顺口溜☞大于号、小于号的用法大于号、小于号 ,开口朝着大数笑☞我是1厘米1厘米,很淘气,仔细找,才见你，指甲盖1厘米,伸出手指比一比。

长短和我差不多,大约就是一厘米，100个我是1米,我是米的小兄弟,物体长了别用我,要不一定累死你。

☞认识钟表跑的最快是秒针，个儿高高，身材好;跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。

不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

☞年月日一三五七八十腊(12月)，三十一天永不差;四六九冬(11月)三十日;☞大月、小月的记忆七前单月大，八后双月大。

☞运算顺序歌打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。

同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间。

☞"除"的意义看到"除"，圈一圈，"除"字前面是除数，"除"字后面被除数，位置交换别忘了。

☞多位数读法歌读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。

☞多位数写法歌写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。

☞多位数大小比较歌位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比大小，高位比起就知道。

☞100以内的质数口诀2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，(十九、二三、二十九) 31、37、41，(三一、三七、四十一) 43、47、53，(四三、四七、五十三) 59、61、67，(五九、六一、六十七) 71、73、79，(七一、七三、七十九) 83、89、97。

(八三、八九、九十七)☞商中间或末尾有0的除法我是0，本事大，除法运算显神通。

不够商1我来补，有了空位我就坐。

一年级比大小总结及100题
一、比大小口诀
位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比大小，要从十位来比起。

十位如果也相同，再把个位比一比。

二、填空（100题）
⑴填入“>”“<”或“=”。

（2）填入“>”“<”或“=”。

（3）填入“>”“<”或“=”。

（4）在24、71、68、75、100中
（）比68少得多，（）比68多得多
（）比71多一些，71比（）多一些。

（5）在66、82、35、43中
（）最接近40，（）比80多一些
50比（）多得多，比（）多一些。

（6）填入“>”“<”或“=”。

37（）5017（）193（）3099（）98
39（）80-4028+2（）293+40+3（）5069（）80-20 50-40（）70+2040+8（）20+3090-17（）90-767-7（）58+2
（7）想一想，□里最大能填几？
（8）妈妈的年龄比爸爸小一些，妈妈今年可能多少岁？（合适答案画“△”）
40岁16岁60岁33岁
（9）奶奶的年龄比爸爸大得多，奶奶今年可能多少岁？（合适答案画“○”）
43岁16岁65岁。

小学数学1——6年级顺口溜，快速帮孩子记住重点公式和定理！奇变偶不变，符号看象限。

这句数学的经典顺口溜作为家长的你可能早已忘记它的具体含义，但相信在看到第一句后依然能熟练的说出下一句。

有时候，一句简单的口诀或是顺口溜，能帮助孩子更加生动形象地的记忆数学中的定理和公式。

下面是老师整理的小学1-6年级数学涉及到的数学顺口溜和口诀，赶紧替孩子收藏起来吧！一年级位置与方向早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小朋友们要分清。

一至五1、2、3、4、5，屈指可数数。

1枝花、2颗糖，3只猴，4本书。

校园操场边，还有5棵树。

我会写，还会读，比比划划数一数。

我会分，还会组，一个不少全记住。

立体图形立体图形有特征，长正球柱各不同。

两维发展是三维，平面立体要辨清。

凑十法儿歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

小朋友, 拍拍手,大家一起把十凑, 9凑1, 8凑2,7凑3来6凑4, 两5相凑刚好够!十一至二十十一至二十，排列很有序。

后面比前面，依次多个一。

数位有两个，都是十加几。

二十它不同，两十藏在里。

读数和写数，都从高位起。

数数要想到，多用十来计。

认识钟表跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。

不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

20以内进位加法歌看大数，分小数，凑整十，加零头。

人民币对口歌小朋友，快排队，手拉手对单位，看谁说得快又对。

人民币单位元、角、分，进率是10要牢记。

1元得10角；1角得10分，1元等于100分。

二年级100以内的加法和减法（笔算）笔算加法要注意，相同数位要对齐；先从个位来加起，个位要是满了10，就向十位进上一。

退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了１，０变十来最好记。

角的初步认识小小角，真简单，一顶点，两条边角大小，看叉口，叉口大，角越大。

小学数学比较大小知识点小学数学比较大小知识点1.例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。

)2.任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如：16比15大，写出来就是16159比13小，写出来就是9133、“比〞字的用法看“比〞字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。

如：比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。

3.几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★观察图，说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。

(复习此类知识时，分清左右，同时确定方向;知道几个和第几个的区别。

)4.相邻数2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。

3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。

······20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。

学好数学的技巧比较思想比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。

在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。

调整心态，正确对待考试首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

数学的概念数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式，即一种数学的思维形式。

在数学中，作为一般的思维形式的判断与推理，以定理、法则、公式的方式表现出来，而数学概念则是构成它们的基础。

分数比大小的口诀
分数比大小的口诀:分子相同的两个分数，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小；分母相同的两个分数，分子大的分数比较大，分子小的分数比较小。

分数比大小的口诀
（1）口诀：
1、分子相同的两个分数，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。

2、分母相同的两个分数，分子大的分数比较大，分子小的分数比较小。

（2）其他口诀：
1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

3、相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。

4、相同分母的分数相减：分母不变，分子相减。

5、1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。

分数定义
分数（来自拉丁语，“破碎”）代表整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。

当在日常英语中说话时，分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。

分子和分母也用于不常见的分数，包括复合分数，复数分数和混合数字。

分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。

分子在上，分母在下。

目录冀教版数学一年级上册知识点 (1)第一单元：比一比 (1)第二单元：10以内数的认识 (1)第三单元：认识图形 (2)第四单元：合与分 (2)第五单元：10以内的加法和减法（本学期重点） (2)第六单元：分类 (3)第七单元：11~20各数的认识 (3)第八单元：20以内的加法（本学期重点） (4)第九单元：20以内的减法（本学期重点） (4)第十单元：探索乐园 (4)冀教版数学一年级下册知识点 (5)第一单元位置 (5)第二单元认识钟表 (5)第三单元 100以内数的认识 (5)第四单元认识人民币 (6)第五单元 100以内的加法和减法（一） (6)第六单元认识图形（二） (7)第七单元 100以内的加法和减法（二） (7)第八单元探索乐园（稍复杂的规律） (8)冀教版数学二年级上册知识点 (9)第一单元观察物体 (9)第二单元加减混合运算(重点) (9)第三单元表内乘法(一)（重点） (10)第四单元角的认识（重点） (10)第五单元表内除法(一)（重点） (11)第六单元形象统计图和统计表 (12)第七单元表内乘法和除法(二)（重点） (12)第八单元探索乐园 (13)冀教版数学二年级下册知识点 (13)第一单元长度单位 (13)第二单元有余数的除法（重点） (13)第三单元认识1000以内的数 (14)第四单元千克和克 (15)第五单元四边形的认识 (15)第六单元三位数加减三位数（重点） (15)第七单元时分秒（重点） (16)第八单元探索乐园 (16)冀教版数学三年级上册知识点 (17)第一单元生活中的大数 (17)第二单元两、三位数乘一位数 (18)第三单元图形的运动（一） (19)第四单元两、三位数除以一位数 (19)第五单元四则混合运算（一） (19)第六单元长方形和正方形的周长 (24)第七单元吨的认识 (28)复习提纲 (29)（1）利用加数互换位置来重新计算； (29)（2）利用减法验算：和- 一个加数=另一个加数。

小学一年级数的大小比较在小学一年级数学教学中，数的大小比较是一个基础且关键的概念。

它不仅是培养学生对数字的认识和理解的重要一步，也是日常生活中必不可少的技能。

本文将为大家介绍小学一年级数的大小比较的方法和技巧。

一、数的大小比较的概念在数学中，数的大小比较是指通过对两个或多个数字进行比较，判断它们的大小关系。

比较的结果可以是大于（>）、小于（<）或等于（=）三种情况之一。

二、数的大小比较的方法小学一年级的数的大小比较主要通过以下两种方法进行：1. 视觉比较法视觉比较法是通过观察数字的大小和位置关系，直接判断数的大小关系。

此方法非常适合比较两个数的大小。

比较时可以使用图形符号或实物模型来辅助理解，例如使用大于（>）、小于（<）和等于（=）的符号，或者使用两个果实的数量进行比较。

通过多次使用视觉比较法，孩子们可以逐渐掌握数的相对大小。

2. 数值比较法数值比较法是通过对数字的具体值进行计算，进而判断数的大小关系。

此方法适用于比较多个数的大小。

具体操作中，可以将数字按照从大到小或从小到大的顺序排列，然后逐个进行比较。

此外，也可以通过计算数字之差或者使用数轴等工具来帮助理解和比较数的大小。

三、数的大小比较的技巧为了帮助小学一年级的学生更好地掌握数的大小比较，以下几个技巧可以提供帮助：1. 制定简单的比较规则在教学中，老师可以制定一些简单的比较规则，例如：“7比4大，8比5大”，或者“数字后面的数比前面的数大”。

通过这样的规则，可以让学生们更快地理解和掌握数的大小比较。

2. 创设情境和游戏在提供大量练习的同时，将数的大小比较放入情境和游戏中，能够增加学生们的兴趣和参与度。

例如，在课堂上可以设计一些趣味性的数的大小比较游戏，如比赛哪个学生最快比较两个数字的大小等。

3. 边比较边列举可以鼓励学生在进行比较的同时，将数字按照由大到小或由小到大的顺序进行列举。

通过这种方式，可以对数的大小关系有更深入的理解，并巩固学生们的数序观念。