英语语法奠基课--如何划分句子成分

高中英语语法奠基课--如何划分句子成分[编写说明]语法知识零碎、规则多、变化繁，怎样复习才高效？在同步学习小语法的基础上，一轮复习应高屋建瓴巧整合，明规则、总规律，让考生知其然更知其所以然；应该明考点、知考向，针对努力攻重点。

本书以专题为编排单位、以考点为突破口，采用讲练结合的方式，做到点点突破、省时高效。

语法奠基课一学会划分句子成分是学好语法的必备技能目前的英语教学往往存在对句子成分不够重视的问题，以至于不少考生在这方面比较薄弱。

殊不知正确分析句子成分和判断句子结构是学好英语的必备基础，这不仅对语法填空和短文改错等题型的解答有直接的影响，而且对写好作文、理解完形填空和阅读理解中出现的略。

但在某些特定的句式里，如：疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等，句子主语也可以位于谓语动词之后或省略。

能够充当主语的主要有名词(短语)、代词、数词、动名词(短语)、动词不定式(短语)和从句等。

[例1])Like anything, it is possible to have too much of both, ________is not good for the health. [分析]which空格处所填词引导非限制性定语从句并在从句中充当主语，且指代前面整个主句的内容，故应填关系代词which。

[练1]________ (ignore) the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you make.解析：Ignoring/To ignore句意：忽视这两个研究结果的不同将会是你犯的最严重的错误之一。

分析句子结构可知，句中谓语为will be，设空处在句中作主语，故用动词不定式或动名词形式。

[名师指津]当主语为从句时，为避免头重脚轻，可用it作形式主语，从而将真正的主语后置。

二、谓语——坚决服从主语“领导”，执行命令雷厉风行谓语描述主语的行为动作或具有的特征和状态。

动词在句中作谓语，一般放在主语之后。

谓语的构成如下：1．简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

Her father works in Nanjing.2．复合谓语：(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成；(2)由系动词加表语构成。

They must have finished their tasks.[例2]Later, engineers ________ (manage) to construct railways in a system of deep tunnels (隧道), which became known as the Tube.[分析]managed空格处在句中充当主句的谓语动词，根据时间状语later和定语从句的谓语动词became可知此处应用动词的一般过去时，且engineers与manage之间为主动关系，故填managed。

[练2]Fast food_______ (be) full of fat and salt; by eating more fast food people will get more salt and fat than they need in their diet.解析：is本句是由分号连接的两个并列分句，其中空格处所在的第一分句为主系表结构；主语是“Fast food”，为不可数名词短语，所以系动词应填be的第三人称单数形式，且此处叙述的是客观事实，故填is。

三、宾语——一直受到压制，有时“翻身农奴把歌唱”宾语表示谓语动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后面，受到主语的限制和制约。

宾语一般由名词、宾格代词、动名词、动词不定式或从句充当，根据需要也可用it作形式宾语。

在被动结构中才会“翻身农奴把歌唱”。

1．双宾语(间接宾语＋直接宾语)Mr. Smith gave him a lot of valuable advice on how to improve his writing.(him为间接宾语；advice为直接宾语)2．复合宾语(宾语＋宾语补足语)Doctors often advise us to pay more attention to our diets and mental health and to take regular examinations.(us为宾语；“to pay more attention ... regular examinations”为宾语补足语) [例3]But Sarah, who has taken part in shows along with top models, wants ________(prove) that she has brains as well as beauty.[分析]to prove根据句子结构可知，此处应该使用不定式作动词want的宾语。

[练3]We choose this hotel because the price for a night here is down to D|S20, half of ________it used to charge.解析：what句意：我们选择这家宾馆，因为这里一晚的价格降到了20美元，这是他们以前要价的一半。

分析句子结构可知，空格处既引导宾语从句，又在从句中作charge的宾语，故应填what。

四、表语——最会察言观色，就看“主子”脸色表语一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后，用以说明主语这个“主子”的身份、特征或状态等，一般由名词、名词性代词、形容词、分词、数词、动词不定式、动名词(短语)、介词短语、副词及表语从句等充当。

[例4]However, be_____________ (care) not to go to extremes.[分析]careful句意：小心不要走极端。

系动词be后应用形容词careful作表语。

[练4]The teachers here are kind and helpfully.解析：helpfully→helpful该句是“主系表”结构，其中连词and连接并列的表语，故后者需要用形容词形式。

五、定语——鞍前马后搞服务，全心全意勤务兵修饰或限定名词或代词的词、短语或从句被称为定语。

定语服务于它所修饰或限定的名词或代词，可由形容词、数词、形容词性物主代词、介词短语、非谓语动词或定语从句等充当。

定语有前置和后置两种情况，如短语结构、从句等作定语时，常置于被修饰词之后。

[例5]But something made her look closer, and she noticed a __________(shine) object.[分析]shiny/shining分析句子结构可知，空格处在句中作定语修饰名词object，故应用形容词形式。

shiny“发光的”，shining“发光的，发亮的”。

[练5]It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle of the road.解析：suddenly→sudden本句为and连接的并列分句，stop在第二分句中作宾语，为名词词性，修饰名词应用形容词sudden。

六、状语——行踪飘忽不定，却对动词“情有独钟”修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分叫作状语。

一般表示行为发生的时间、地点、目的、原因、条件、让步、方式、程度等意义。

状语可由副词、介词短语、动词不定式、分词、状语从句等充当。

状语在句子中的位置很灵活，所以说它“行踪飘忽不定”。

常见情况为：通常在句子基本结构后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般放在时间状语之前；一些表示频度的副词(如often, almost等)作状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后、实义动词之前。

高考中一般考查副词修饰动词的用法，所以说它对动词“情有独钟”。

[例6]Steam engines were used to pull the carriages and it must have been________ (fair) unpleasant for the passengers, with all the smoke and noise.[分析]fairly此处修饰形容词unpleasant，故用副词fairly作状语。

[练6]It is _________(certain) fun but the lifestyle is a little unreal.解析：certainly此处应该使用副词形式作状语，修饰形容词fun。

七、补语——始终寄人篱下，永远成不了“主人”补语也叫补足语，主要起补充说明的作用，最常见的是宾语补足语和主语补足语，所以说它寄人篱下，成不了“主人”。

宾语补足语可由名词、形容词、副词、动词不定式、分词、介词短语或从句充当。

[例7]When summer comes, they will invite their students pick the fresh vegetables![分析]pick前加to本句为含时间状语从句的主从复合句，主句谓语动词为invite, “their students”是宾语，“pick the fresh vegetables”是宾语补足语，根据invite的固定用法“invite sb. to do sth.”可知，此处应在pick前加to。

[练7]Listening to music at home is one thing, going to hear it _______(perform) live is quite another.解析：being performed句意：在家听音乐是一回事，去现场听正在被演奏的音乐完全是另一回事。

空格处为hear的宾语补足语，宾语it与perform之间为被动关系，且动作正在进行，故填being performed。

八、同位语——总是玩失踪，特殊场合还是显露原形一个名词(或其他形式)对另一个名词或代词进行解释或说明作用，这个名词(或其他形式)就是同位语。

英语句子表达中一般情况下是没有同位语的，所以说它“爱玩失踪”。

如果要对前面的名词的具体内容作进一步的说明，这时候就需要同位语，可谓“显露原形”。

[例8]Mr. and Mrs. Zhang all work in our school.[分析]all→both或去掉all all在句中充当主语Mr.and Mrs. Zhang的同位语，因为主语是两个人，故同位语应用both而非all。