综合实践活动设计风筝
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一、引言风筝,这一古老的传统文化,承载着中华民族几千年的智慧与情感。
在我国,风筝的制作和放飞有着悠久的历史,是一项集艺术、体育、娱乐于一体的活动。
随着社会的不断发展,风筝活动也逐渐融入了综合实践活动之中。
本文以一次综合实践活动为主题,记录了同学们在玩风筝过程中的欢乐时光。
二、活动背景为了丰富同学们的课余生活,提高大家的动手能力、创新能力和团队协作精神,学校组织了一次以“玩风筝”为主题的综合实践活动。
本次活动旨在让同学们亲身体验风筝的魅力,传承中华民族传统文化。
三、活动准备1. 主题班会:在活动开始前,班主任组织了一次主题班会,介绍了风筝的历史、制作方法、放飞技巧等,让同学们对风筝有了初步的了解。
2. 风筝制作:学校邀请了有经验的风筝制作老师,为大家讲解了风筝的制作过程。
同学们分组合作,亲手制作风筝。
3. 风筝材料:学校为每个小组提供了风筝材料,包括竹条、纸张、颜料等。
四、活动过程1. 风筝制作:在制作风筝的过程中,同学们充分发挥自己的想象力,将风筝制作得五彩斑斓。
有的小组制作了传统的“燕子”风筝,有的小组则制作了现代风格的“彩虹”风筝。
2. 风筝放飞:制作完成后,同学们来到操场上,开始了风筝放飞环节。
在老师的指导下,大家学会了如何调整风筝的角度和高度,使风筝在空中翱翔。
3. 风筝比赛:为了增加活动的趣味性,学校还组织了一场风筝比赛。
比赛分为团体赛和个人赛,同学们积极参与,争相展示自己的风筝技艺。
4. 交流分享:在活动结束后,同学们聚在一起,交流了制作风筝的心得体会,分享了放飞风筝的喜悦。
五、活动总结1. 活动成果:通过本次综合实践活动,同学们不仅学会了制作和放飞风筝,还增进了彼此之间的友谊,提高了团队协作能力。
2. 活动收获:同学们在活动中感受到了风筝的魅力,对中华民族传统文化有了更深刻的认识。
3. 活动反思:在活动过程中,我们发现部分同学在制作风筝时过于追求美观,忽略了风筝的结构稳定性。
今后,我们将加强对同学们的指导,让他们在追求美观的同时,注重风筝的质量。
中班综合活动教案:风筝
一、活动背景与目的
风筝作为一种古老的民间玩具,具有丰富的文化内涵和启发潜力。
本次综合活动旨在通过制作与飞行风筝的过程,帮助中班幼儿培养动手能力、观察力以及团队合作意识,同时引发他们对自然环境和风的认识。
二、活动准备
•材料准备:彩纸、竹篾、绳子、胶水、彩笔、装饰材料等
•场地准备:室外空旷场地,确保无障碍可放风筝
三、活动流程
第一阶段:风筝制作
1.向幼儿简单介绍风筝的历史和意义,激发他们的兴趣。
2.分发材料,让幼儿动手制作风筝。
老师可以给予适当指导和帮助。
3.鼓励幼儿在风筝上进行创作,发挥个人想象和创意。
第二阶段:户外风筝飞行
1.确保风筝制作完成后质量良好,前往室外场地进行风筝飞行。
2.教师指导幼儿如何正确地拉扯绳子,使风筝成功起飞。
3.观察风筝在空中的飞行轨迹,引导幼儿讨论风的作用。
四、活动延伸
1.组织幼儿分享风筝飞行的感受和体会,引导他们表达对风的认识。
2.结合《春风吹》等儿歌或故事,进一步加强对风的理解。
3.邀请家长参与风筝飞行活动,促进家庭亲子互动。
五、活动总结
本次综合活动既锻炼了幼儿的动手能力和观察力,又增进了他们对自然环境和风的认识。
风筝作为教学工具,在启发幼儿思维、培养团队意识和提高专注力方面具有独特的作用,有助于综合素质的提升。
以上是本次中班综合活动教案的具体内容,希望能够为老师们的教学提供一些参考。
愿孩子们通过风筝的制作和飞行体验,感受到丰富多彩的童年乐趣!。
《自己动手做风筝》作业设计方案(第一课时)一、作业目标1. 知识与技能:学生能够了解风筝的起源、种类和制作方法,掌握基本的制作技能。
2. 过程与方法:通过小组合作与动手实践,培养学生们的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观:通过风筝制作活动,让学生体验动手创作的乐趣,增强对传统文化的认识和热爱。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分:1. 理论学习:通过课堂讲解和观看视频,让学生了解风筝的起源、发展及文化内涵。
2. 材料准备:学生需准备彩纸、线绳、竹篙等制作风筝的基本材料。
3. 设计草图:鼓励学生发挥创意,设计自己心目中的风筝样式,并绘制草图。
4. 制作风筝:学生根据草图,利用所准备的材料,开始动手制作风筝。
在制作过程中,需注意安全,正确使用剪刀等工具。
5. 小组交流:完成制作后,各小组进行作品展示与交流,分享制作过程中的心得体会。
三、作业要求1. 学生需在家长的陪同下进行材料准备和风筝制作,确保安全。
2. 设计草图要体现个人创意,线条清晰,图案美观。
3. 制作过程中要细心,按照步骤正确操作,确保风筝的结构稳固。
4. 小组合作时,要互相帮助,共同完成作品。
5. 作业完成后,需进行小组内自评和互评,评价标准包括创意、制作技能、团队合作等方面。
四、作业评价1. 教师评价:教师根据学生提交的作品和小组交流情况,对学生的创意、制作技能、团队合作等方面进行评价。
2. 小组自评与互评:小组内成员对各自的作品进行评价,并互相提出改进意见。
3. 评价标准:创意新颖、制作技能熟练、团队合作默契等。
五、作业反馈1. 教师需对学生的作品进行点评,肯定优点,指出不足,并提出改进建议。
2. 对表现优秀的小组和个人进行表扬和鼓励,激发学生的学习积极性。
3. 将优秀作品进行展示,供其他学生参考学习。
4. 教师需根据学生的作业情况,调整后续的教学内容和教学方法,以更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案(第二课时)一、作业目标本课程通过“自己动手做风筝”实践活动,达到以下教学目标:1. 掌握制作风筝的基本方法和技能。
第1篇一、课程背景风筝,作为中国传统文化的重要组成部分,不仅承载着丰富的历史和文化内涵,也是一项具有趣味性和教育意义的实践活动。
通过风筝的制作与放飞,学生可以了解我国传统文化,培养动手能力、审美情趣和创新精神。
本课程旨在通过综合实践活动,让学生在亲自动手制作风筝的过程中,体验传统文化的魅力,提高综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标:- 了解风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
- 掌握风筝的基本制作步骤和技巧。
2. 过程与方法目标:- 通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作,提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标:- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生尊重传统、传承文化的意识。
三、教学内容1. 风筝的历史与文化- 风筝的起源与发展- 风筝在我国的传统文化中的地位- 不同地区风筝的特点2. 风筝的制作工艺- 风筝的材料选择- 风筝的基本结构- 风筝的绘制与装饰3. 风筝的放飞技巧- 风筝的调试方法- 风筝的放飞技巧- 风筝的安全注意事项四、教学过程(一)导入1. 播放视频:展示不同种类、不同风格的风筝,激发学生的兴趣。
2. 提问:引导学生思考风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
(二)风筝的历史与文化学习1. 讲解:教师讲解风筝的起源、发展历程以及在我国的传统文化中的地位。
2. 展示:展示不同地区风筝的图片或实物,让学生了解不同风格的风筝。
(三)风筝的制作工艺学习1. 讲解:教师讲解风筝的基本结构、材料选择和制作步骤。
2. 示范:教师现场示范风筝的制作过程,让学生了解制作技巧。
(四)小组合作制作风筝1. 分组:将学生分成若干小组,每组4-6人。
2. 分配任务:每个小组选择一种风筝样式,并分配制作任务。
3. 制作过程:学生在教师的指导下,按照制作步骤进行风筝制作。
(五)风筝的放飞与展示1. 调试:学生根据自己的风筝特点进行调试,确保风筝可以顺利放飞。
2. 放飞:学生在教师的安全指导下,放飞自己的风筝。
初中综合实践活动风筝教案设计教案一
嘿,亲爱的同学们!今天咱们要来一起玩转风筝啦!
咱们先聊聊风筝的历史怎么样?你们知道吗,风筝在中国可有老长的历史了,那时候的人们就喜欢放着风筝玩耍。
然后呢,把纸糊上去,就像给风筝穿上漂亮的衣服。
别忘了画上自己喜欢的图案,让咱们的风筝独一无二。
等风筝做好啦,就到了最激动人心的时刻——去放飞它!找一个大大的空地,迎着风跑起来,感受风筝一点点飞起来的快乐。
要是风筝飞不起来,别着急,咱们一起找找原因,调整调整,肯定能成功的!
同学们,准备好了吗?让我们一起开启这有趣的风筝之旅吧!
教案二
同学们呀!今天咱们要进入风筝的奇妙世界咯!
你们看,风筝的样子各种各样,有的像蝴蝶,有的像老鹰,是不是特别有趣?
那咱们就动手做一个属于自己的风筝吧!先选好材料,纸要选那种薄薄的,容易飞起来的。
竹条要结实一点的哦。
把竹条搭成骨架,这可是关键步骤,就像给风筝搭了个小房子。
然后小心地把纸粘上去,千万别弄破啦。
做好了风筝,咱们就去操场上放飞。
跑的时候要注意脚下,别摔着。
如果风筝一开始飞不高,别灰心,多试几次,掌握好技巧。
说不定,咱们的风筝能飞得比鸟儿还高呢!
怎么样,同学们,是不是已经迫不及待啦?那就赶紧行动起来吧!。
风筝(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册-全国通用教学内容:本节课将引导学生了解风筝的历史、文化背景以及制作风筝的基本方法。
学生将通过观察、讨论和实践,了解风筝的构造、飞行原理和设计要点。
此外,学生还将学习风筝在中国传统文化中的重要地位,以及风筝与季节、节日的关系。
教学目标:1. 让学生了解风筝的历史、文化背景和基本制作方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学难点:1. 风筝的飞行原理和设计要点。
2. 风筝的制作技巧和细节处理。
教具学具准备:1. 制作风筝所需的纸张、竹条、线等材料。
2. 课件、视频、图片等教学资源。
3. 学生分组,每组一张桌子、一把剪刀、一瓶胶水等。
教学过程:1. 引入:通过展示风筝的图片和视频,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解:介绍风筝的历史、文化背景和基本制作方法。
3. 观察:让学生观察风筝的构造和飞行原理。
4. 讨论:引导学生讨论风筝的设计要点和制作技巧。
5. 实践:学生分组,每组根据讨论的结果制作一只风筝。
6. 展示:每组展示自己的风筝,并进行飞行测试。
7. 总结:教师总结本节课的重点内容,强调风筝在传统文化中的重要地位。
板书设计:1. 风筝2. 副综合实践活动三年级上册3. 教学内容:风筝的历史、文化背景、制作方法、飞行原理、设计要点4. 教学目标:了解风筝的历史和文化背景,掌握制作方法,培养观察力、动手能力和创新能力5. 教学难点:飞行原理和设计要点6. 教具学具:纸张、竹条、线、课件、视频、图片、桌子、剪刀、胶水等7. 教学过程:引入、讲解、观察、讨论、实践、展示、总结作业设计:1. 让学生回家后,与家人一起制作一只风筝,并记录制作过程和心得体会。
2. 让学生收集有关风筝的诗词、故事或图片,准备在下一节课上分享。
课后反思:本节课通过观察、讨论和实践,让学生了解了风筝的历史、文化背景和制作方法。
《自己动手做风筝》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够了解风筝的历史、种类和制作方法,掌握基本的风筝制作技能。
2. 过程与方法:通过小组合作制作风筝,培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对于传统文化的兴趣,培养创新意识和勇于尝试的精神。
二、教学重难点:1. 教学重点:学生能够独立完成风筝的制作,包括绘画、裁剪、粘贴、组装等步骤。
2. 教学难点:学生在制作过程中解决遇到的困难和挑战,如材料选择、制作技巧等。
三、教学准备:1. 准备风筝制作材料,如彩纸、细线、竹签、胶水、剪刀等。
2. 准备教学课件,包括风筝的历史、种类和制作方法等。
3. 分组,将学生分成若干小组,每组推选一名组长,负责组织小组活动。
4. 布置教室,将制作区、讨论区、展示区等划分清楚。
四、教学过程:(一)活动一:游戏导入,激发兴趣1. 猜谜语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?让我们来一起做一个简单的游戏吧!请听谜语:“头尖尖,尾尖尖,坠入水中影不见。
”猜一日常用品。
2. 揭示课题:同学们真聪明,今天我们就来一起动手做风筝。
(板书课题:自己动手做风筝)3. 激发兴趣:看到这个题目,你们想了解些什么呢?(二)活动二:明确要求,动手准备1. 明确活动要求:老师为每位同学准备了一份礼物——一张制作要求,请同学们认真读一读,这节课我们的任务是什么?你准备怎样做?2. 动手准备材料:材料准备好了吗?想一想,你家中的一些废旧物品可以用来制作什么?(学生交流)3. 交流介绍材料:都带来了哪些材料?快来说一说吧!(三)活动三:教师示范,学生模仿1. 教师示范:老师也想露一手,你们想看吗?(教师示范)2. 学生模仿:同学们都准备好了吗?接下来请同学们照着老师的样子动手制作自己的风筝。
(四)活动四:巡视指导,提出建议1. 教师提出要求:同学们要认真观察,遇到问题可以请老师帮忙。
2. 教师巡视指导,发现问题及时提出建议。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动——巧手做风筝教学目标:1. 让学生了解风筝的历史和文化,培养学生对传统文化的热爱。
2. 培养学生的动手能力和创新能力,提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队合作意识,培养学生团结协作的精神。
教学内容:1. 风筝的历史和文化2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧教学重点与难点:重点:风筝的制作方法和放飞技巧。
难点:风筝的平衡和稳定性。
教学过程:一、导入1. 老师简要介绍风筝的历史和文化,引导学生了解风筝的起源和发展。
2. 学生分享自己了解的风筝知识,激发学生对风筝的兴趣。
二、风筝的制作方法1. 老师讲解风筝的制作步骤和注意事项。
2. 学生分组,每组选定一个组长,负责组织本组成员制作风筝。
3. 学生按照老师的要求,动手制作风筝,老师巡回指导。
4. 学生完成风筝制作后,进行展示和交流,互相学习。
三、风筝的放飞技巧1. 老师讲解风筝的放飞技巧和注意事项。
2. 学生分组,每组选定一个组长,负责组织本组成员放飞风筝。
3. 学生按照老师的要求,进行风筝放飞,老师巡回指导。
4. 学生完成风筝放飞后,进行展示和交流,互相学习。
四、总结与反思1. 老师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己的心得,总结自己在活动中的表现。
3. 老师对学生的表现进行点评,给予鼓励和指导。
教学评价:1. 学生对风筝的历史和文化的了解程度。
2. 学生风筝的制作水平和放飞技巧。
3. 学生的团队合作意识和表现。
教学延伸:1. 组织学生参加风筝比赛,提高学生的竞技水平。
2. 开展风筝主题的绘画、写作等活动,培养学生的艺术素养。
3. 邀请风筝制作大师进行讲座,让学生深入了解风筝的制作技艺。
注意事项:1. 在制作风筝过程中,注意学生的安全,避免使用锋利的工具。
2. 在放飞风筝过程中,注意学生的安全,避免风筝线伤人。
3. 鼓励学生积极参与,培养学生的自信心和成就感。
教学反思:通过本次综合实践活动,学生对风筝的历史和文化有了更深入的了解,掌握了风筝的制作方法和放飞技巧。
第1篇一、教学背景随着我国传统文化的传承与发展,风筝这一具有深厚历史底蕴的民间艺术逐渐受到人们的关注。
为了让学生更好地了解和体验传统文化,培养学生的动手能力和创新精神,我校特开展了综合实践活动——风筝制作与放飞。
以下为本次教学活动的实录。
二、教学目标1. 了解风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
2. 学习风筝的制作方法,培养学生的动手操作能力。
3. 通过风筝的制作与放飞,激发学生对传统文化的兴趣,增强民族自豪感。
4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
三、教学过程(一)导入1. 教师展示一幅精美的风筝图片,引导学生观察并说出风筝的特点。
2. 学生分享自己对风筝的了解,教师简要介绍风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
(二)风筝制作1. 教师分发风筝制作材料,包括竹条、纸张、彩笔、胶水等。
2. 教师讲解风筝制作的基本步骤,包括选材、裁剪、拼接、上色等。
3. 学生分组进行风筝制作,教师巡回指导。
(三)风筝放飞1. 教师讲解风筝放飞的基本技巧,包括风筝的组装、调整和放飞方法。
2. 学生分组进行风筝放飞,教师现场指导。
3. 学生互相交流放飞心得,分享成功经验。
四、教学反思(一)教学亮点1. 教学过程中,教师注重引导学生自主学习,培养学生的动手操作能力。
2. 教师鼓励学生发挥创意,制作出具有个性化的风筝。
3. 教师通过现场指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
(二)改进措施1. 在风筝制作环节,可以增加一些互动环节,如风筝设计比赛,激发学生的创作热情。
2. 在风筝放飞环节,可以组织学生进行风筝表演,提高学生的团队协作能力。
3. 可以邀请风筝制作大师进行现场教学,让学生更深入地了解风筝文化。
五、教学评价(一)学生评价1. 学生对本次综合实践活动表示满意,认为通过制作风筝,既了解了传统文化,又锻炼了动手能力。
2. 学生表示在制作过程中遇到了很多困难,但在教师的指导下,最终成功完成了风筝制作。
(二)教师评价1. 教师认为本次综合实践活动达到了预期目标,学生的动手操作能力和创新精神得到了提高。
第1篇一、教学背景风筝,作为我国传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史文化和民俗风情。
随着科技的发展和社会的进步,传统的风筝制作技艺逐渐被边缘化。
为了传承和弘扬这一传统文化,培养学生的动手能力、审美情趣和团队合作精神,本教学设计旨在通过风筝制作与放飞体验,让学生深入了解风筝的历史文化,掌握风筝制作的基本技巧,体验飞天的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标:- 了解风筝的历史渊源、文化内涵和制作工艺。
- 掌握风筝制作的基本步骤和技巧。
2. 技能目标:- 学会选用合适的材料制作风筝。
- 能够独立完成风筝的制作。
3. 情感目标:- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
- 增强学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 风筝的历史文化- 介绍风筝的起源、发展历程和种类。
- 讲述风筝在各个历史时期的文化内涵和社会功能。
2. 风筝的制作工艺- 讲解风筝的基本结构、材料选择和制作流程。
- 介绍风筝彩绘、装饰等技巧。
3. 风筝的放飞技巧- 学习风筝的放飞场地选择、风向判断和操控方法。
- 体验风筝飞行的乐趣。
四、教学过程1. 导入阶段- 通过图片、视频等形式展示风筝的美丽画面,激发学生的学习兴趣。
- 引导学生讨论风筝的历史文化,为后续学习奠定基础。
2. 制作阶段- 分组讨论,确定风筝的设计方案。
- 教师讲解风筝制作的基本步骤和技巧,学生跟随操作。
- 学生独立完成风筝制作,教师巡回指导。
3. 放飞阶段- 选择合适的放飞场地,讲解风筝的放飞技巧。
- 学生分组进行风筝放飞,体验飞天的乐趣。
- 教师点评学生的风筝制作和放飞技巧,给予鼓励和指导。
4. 总结阶段- 学生分享制作和放飞过程中的感受,交流心得体会。
- 教师总结本次课程的重点内容,布置课后作业。
五、教学评价1. 过程评价:- 观察学生在制作过程中的参与程度、合作精神、动手能力等。
- 评价学生的风筝制作质量和放飞效果。
2. 结果评价:- 评估学生的风筝制作作品是否符合设计要求。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动——扎风筝一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和文化,培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
2. 通过实践活动,培养学生的动手操作能力和创新精神。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 风筝的历史和文化2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点重点:风筝的制作方法难点:风筝的平衡调整和放飞技巧四、教学准备1. 教师准备:讲解风筝的历史和文化,示范风筝的制作过程,准备制作风筝的材料和工具。
2. 学生准备:收集关于风筝的资料,了解风筝的基本知识。
五、教学过程1. 导入1.1 教师通过图片、视频等形式展示风筝的历史和文化,引导学生了解风筝的起源和发展。
1.2 学生分享自己收集到的关于风筝的资料,激发学生对风筝的兴趣。
2. 新课内容2.1 教师讲解风筝的制作方法,包括材料选择、工具使用、制作步骤等。
2.2 学生跟随教师示范,动手制作自己的风筝。
3. 实践活动3.1 学生分组,每组合作完成一个风筝的制作。
3.2 教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.3 学生完成风筝制作后,进行放飞练习,教师指导学生掌握放飞技巧。
4. 总结与展示4.1 教师组织学生进行风筝放飞比赛,评选出最佳风筝。
4.2 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
4.3 教师总结本次课程,强调风筝的历史文化意义和实践活动的重要性。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生了解风筝的历史和文化,培养学生的传统文化意识。
2. 在实践活动中,教师要关注学生的动手操作能力,及时解答学生的问题,确保学生能够顺利完成风筝制作。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神,鼓励学生在实践中互相帮助、共同进步。
4. 教师要关注学生在实践活动中的表现,及时给予评价和鼓励,激发学生的自信心和积极性。
通过本次综合实践活动,学生不仅了解了风筝的历史和文化,还学会了风筝的制作方法和放飞技巧。
优秀综合实践活动案例3篇优秀综合实践活动案例(一):画说风筝教学设想:每年的三月,正是放飞风筝的好时光,这是学生最喜爱的活动。
我们学校一年一度的“风筝节”来到了。
看到同学们进取的筹备着这次活动,我想:中国风筝,绚丽多姿,各具风格,如果能对风筝的起源、发展等各方面做一些初步的探究,对于风筝文化有更多的了解,那么我们的“风筝节”过的岂不是更有意义吗?由此,我们确定了本课课题。
目的是让学生去了解风筝的历史;了解风筝的制作技巧,从而自我制作风筝,体味动手制作带来的成功和喜悦。
教学目标:认知目标:了解风筝的相关知识,了解风筝的制作方法。
本事目标:培养学生的收集、选择、整理、交流信息的本事,动手操作本事和实践创新本事。
情感目标:培养学生的审美素养,激发学生对民间艺术、传统文化的热爱。
教学重点:资料的收集和风筝的制作。
教学难点:风筝的制作和放飞的技巧。
学具准备:长竹条、宣纸、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸等。
教学过程:活动(一):制定活动方案一、激趣导入师:在这个春暖花开的日子,我们学校立刻就要迎来的“节日”是什么?喜欢玩风筝吗?(生答)师:今日,我们就来聊一聊有关风筝的话题。
请你把下头的句子补充完整——我会风筝,我明白关于风筝的。
师:同学们明白的可真不少,今日我们就一齐来画说风筝吧!板书课题:《画说风筝》二、确定课题提问:要想开展我们的活动就要先了解风筝,你们想了解风筝的那方面知识呢?1、请学生说说自我对风筝感兴趣的方面,引导学生发现探究课题。
2、学生分组,小组讨论所要研究的资料,确定研究课题。
3、确定的小组活动主题:《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》、《有关风筝的名人故事》、《风筝的作用》等。
4、小组确定活动主题。
三、制定活动方案1、小组针对小组选定课题确定人员分工。
2、确定收集、整理资料的方法。
3、小组调查,整理调查资料。
4、将收集到的资料制作成演示文稿、画报等形式。
风筝(教案)一、教学目标1.能够认识和了解风筝的由来、种类和制作方法。
2.能够制作简单的风筝,并且能够在空旷的场地上放飞。
3.能够体验风筝飞行的乐趣,培养学生对大自然的热爱和探究精神。
4.能够增强学生的团队意识和合作意识,培养学生的创新能力和动手能力。
二、教学重点与难点教学重点1.风筝的制作方法。
2.风筝的飞行操作技巧。
教学难点1.学生对风筝的制作和操作需要有一定的动手能力和耐心。
2.学生对风筝在不同气象情况下的适应能力需要有所了解。
三、教学准备1.风筝制作材料:纸张、竹子、剪刀、粘结剂、颜料、绳子等。
2.教材材料:《小小飞行家》、《风筝的故事》等相关故事书籍。
3.教学设备:电脑、投影仪等。
四、教学步骤第一步:认识和了解风筝1.教师通过PPT或者故事书的方式,讲述风筝的来历、种类和制作方法。
2.让学生认识不同种类的风筝,包括红旗风筝、菱形风筝、鸟形风筝等,并观看相关的图片和视频。
第二步:风筝的制作1.教师和学生一起准备风筝制作材料,包括纸张、竹子、剪刀、粘结剂、颜料、绳子等。
2.按照制作步骤,让学生一步一步制作自己的风筝。
3.让学生对比不同材料制作的风筝在飞行时的不同表现,并进行相应的调整。
第三步:风筝的起飞1.教师指导学生选择适当的场地,确保安全。
2.让学生根据风向和强度进行调整,并进行风筝的起飞操作。
3.通过观察和体验,让学生感受风筝飞行的乐趣和风筝在不同气象条件下的适应能力。
第四步:分享和总结1.让学生分享自己飞行风筝的经历和感受。
2.教师引导学生总结风筝制作和飞行的经验,并进行相关的讨论和互动。
3.向学生展示风筝比赛的精彩瞬间,并鼓励学生参加类似的活动。
五、教学评价1.通过观察学生的制作过程和飞行操作,对学生的动手能力和操作技巧进行评价。
2.对学生的参与度、表现和话语质量等进行综合评价。
3.对学生的合作和团队精神进行评价。
六、教学延伸1.通过旅游、野外探险等方式,让学生更加深入地了解风筝的历史和文化背景。
小学综合实践活动《制作风筝》教学设计教学目标- 了解风筝的基本知识和制作过程- 培养学生的动手能力和创造力- 培养学生的团队合作意识和交流能力教学内容1. 风筝的基本知识介绍- 了解风筝的起源和种类- 学习风筝的基本构成部分和原理2. 风筝的制作过程- 学习制作风筝所需的材料和工具- 按照指导书或教师示范,逐步完成风筝的制作- 学习调整风筝的平衡和飞行状态教学步骤1. 导入环节- 通过图片或视频展示各种风筝的样式和形状,引起学生兴趣- 与学生共同讨论风筝的特点和用途2. 知识讲解- 通过PPT或黑板展示,向学生介绍风筝的起源、种类和基本构成部分- 引导学生思考风筝的原理和飞行过程3. 制作风筝- 准备好制作风筝所需的材料和工具,确保每个学生都有一份- 详细讲解风筝的制作步骤,注意安全和操作技巧- 让学生按照指导书或教师示范,逐步制作风筝- 辅导学生调整风筝的平衡和飞行状态,解决制作中的问题4. 风筝试飞- 到室外开阔场地,让学生带着自己制作的风筝进行试飞- 引导学生观察风筝的飞行状态和改进空间- 学生之间可以互相交流和展示自己的风筝5. 总结反思- 与学生一起回顾风筝制作的过程和体验- 引导学生思考制作风筝的困难和乐趣- 结合实际情况,总结风筝制作的要点和技巧教学评价- 观察学生在制作过程中的参与度和专注度- 评价学生对风筝制作知识的掌握程度- 观察学生风筝试飞的表现和飞行状态- 收集学生的反馈意见和建议,改进教学设计教学延伸- 鼓励学生设计自己的风筝图案和形状- 组织风筝比赛或展览活动,让学生展示自己的风筝作品- 结合其他学科内容,如数学、科学等,进行相关拓展以上是小学综合实践活动《制作风筝》的教学设计,希望能够帮助到您!。
第1篇一、教学背景风筝,作为我国传统的民间艺术之一,不仅具有悠久的历史,而且蕴含着丰富的文化内涵。
通过风筝的制作和放飞,学生可以体验传统文化的魅力,培养动手能力、审美情趣和团队协作精神。
本节课旨在通过综合实践课的形式,让学生了解风筝的历史、制作方法,并亲手制作和放飞风筝,从而提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标:- 了解风筝的历史、文化内涵和种类。
- 掌握风筝的基本结构、制作方法和放飞技巧。
2. 技能目标:- 学会使用风筝工具和材料。
- 能独立完成风筝的制作。
- 掌握风筝的放飞技巧。
3. 情感目标:- 体验传统文化的魅力,增强民族自豪感。
- 培养动手能力、审美情趣和团队协作精神。
- 培养对自然的热爱和保护意识。
三、教学重难点1. 重点:- 风筝的制作方法和步骤。
- 风筝的放飞技巧。
2. 难点:- 风筝的结构设计和材料选择。
- 风筝的调试和调整。
四、教学过程(一)导入新课1. 展示各种风筝图片,引导学生观察风筝的形状、颜色和图案,激发学生的学习兴趣。
2. 介绍风筝的历史和起源,让学生了解风筝的文化内涵。
(二)知识讲解1. 讲解风筝的基本结构,包括骨架、布料、装饰等。
2. 介绍风筝的种类,如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等。
3. 讲解风筝的制作方法,包括选材、剪裁、拼接、绘画等。
(三)实践操作1. 分组进行风筝制作,每组选择一种风筝类型进行制作。
2. 教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成风筝制作后,进行放飞尝试。
(四)放飞与展示1. 学生分组进行风筝放飞,观察风筝的飞行状态,调整风筝的线度和角度。
2. 学生展示自己的风筝,分享制作心得和放飞体验。
3. 教师点评,给予学生鼓励和指导。
(五)总结与反思1. 学生总结本次课程的学习收获,分享自己的感受和体会。
2. 教师总结课程内容,强调风筝制作和放飞过程中的注意事项。
3. 引导学生思考如何将传统文化与现代生活相结合,弘扬民族文化。
小学综合实践活动教案风筝的制作小学综合实践活动教案:风筝的制作引言:在小学综合实践活动中,风筝的制作是一项非常有趣和有益的活动。
它不仅可以激发学生的创造力和想象力,还可以培养他们的动手能力和团队合作精神。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案,详细描述了风筝的制作过程,并提供了相关的教学活动和评估方法,以帮助学生充分参与并获得积极的学习体验。
一、教学目标:1.了解风筝的原理和组成部分;2.学习风筝的制作过程;3.培养学生的动手能力和创造力;4.促进学生之间的团队合作和交流。
二、教学准备:1.材料准备:纸张、木棍、线、胶水、彩色笔等;2.制作示范:教师事先准备一具示范风筝以便学生观摩。
三、教学过程:1.引入活动(10分钟):通过引入一些与风筝相关的问题,激发学生的兴趣,例如:“你们是否见过风筝?风筝是如何飞起来的?你知道风筝的组成部分是什么吗?” 引导学生思考并分享他们对风筝的了解和经验。
2.风筝知识讲解(15分钟):通过图片和实物示范,向学生展示风筝的组成部分和原理。
讲解各部分的功能,如杆子用于保持风筝的稳定性,线控制风筝的高度和方向等。
3.风筝制作(60分钟):将学生分组,每组4-5人,向他们展示制作风筝的步骤并提供所需的材料。
每位学生都应参与到制作过程中,包括画风筝的图案、剪裁、粘装和装饰等。
教师应在一旁引导和辅助学生,并及时解答他们的疑问。
4.风筝飞行测试(30分钟):当所有的风筝都制作完成后,带领学生一同前往开阔的场地进行风筝飞行测试。
教师应提醒学生注意风向和风力,并确保场地的安全。
学生们可以互相观察和分享各自的风筝飞行情况,并进行调整和改进。
5.反思和总结(10分钟):在活动结束前,让学生对整个制作和飞行过程进行反思和总结。
鼓励他们提出自己的观点和意见,分享他们的团队合作经验。
教师也可以提出一些问题,帮助学生思考他们在活动中学到了什么,遇到了哪些困难以及如何解决。
四、评估方法:1.观察评估:教师观察学生在制作和飞行过程中的参与程度、动手能力和团队合作精神,记录观察结果。
小学综合实践活动《制作风筝》教学设计
一、设计目标
本次教学旨在通过制作风筝的综合实践活动,培养小学生的动手能力、想象力、合作意识和创新思维等能力。
二、教学内容
1. 风筝的历史和种类介绍
2. 风筝的制作材料和工具介绍
3. 风筝的制作步骤和技巧
4. 风筝的测试与调整
三、教学步骤
步骤一:风筝的历史和种类介绍
通过图片、视频等多媒体形式,向学生介绍风筝的起源和传统文化背景,让学生了解不同风筝的种类和特点。
步骤二:风筝的制作材料和工具介绍
向学生展示制作风筝所需要的材料和工具,包括纸张、竹条、胶水、绳子等,并简要介绍它们的用途和注意事项。
步骤三:风筝的制作步骤和技巧
详细讲解制作风筝的步骤和技巧,引导学生一步步完成风筝的制作过程。
同时,鼓励学生发挥想象力,可以在风筝上绘制自己喜欢的图案。
步骤四:风筝的测试与调整
引导学生进行风筝的测试飞行,并观察风筝的飞行状态。
根据观察结果,引导学生对风筝进行必要的调整,提高风筝的飞行稳定性。
四、教学评价和反思
在活动结束后,进行学生的教学评价,了解学生对风筝制作活动的反馈和感受。
同时,教师也要反思本次教学设计的优点和不足之处,为以后的教学改进提供参考。
以上为《制作风筝》综合实践活动的教学设计,通过该活动的实施,相信能够激发学生的创造力和合作意识,提高他们的动手能力和艺术修养。