少儿英语学习中孩子不喜欢英语阅读怎么办

怎么提高孩子的英语阅读能力怎么提高孩子的英语阅读能力怎么提高孩子的英语阅读能力?下面店铺就给大家准备了一些方法，大家可以来参考一下。

第一：磨耳朵阶段0-3岁，先听这个阶段孩子们还小，他们言语学习的主要任务是学好母语中文，但是在学习母语的同时，也应该开始第一外语英语的语感启蒙。

从磨耳朵，以韵律和节奏开始。

有条件的家庭可以开始用押韵的、旋律欢快的英语童谣、英语儿歌、分级读物和绘本的原版音频，让孩子开始听。

让国内的孩子和国外的孩子一样，从小就听中文和英语儿歌和各种押韵的童谣及原版故事音频，节奏明快，朗朗上口。

日积月累，孩子们很容易听得懂歌词，还能够自主地模仿。

也就是说，孩子即使没有理解快速的语音资料的中文意思，但是通过大量的听，他的辨音能力提高了，就能够把语音中的元素区分开来。

值得一提的是：大部分父母都轻忽了“幼儿一开始是通过耳朵来学习”这件事实。

孩子的语言表达能力是否流畅，在于成长阶段是否大量接收到咬字清晰且有内涵的语言输入。

因此，透过耳朵所接受“知识真、故事善、文字美”的英语刺激，才是培养孩子扎实能力的基础。

家长在这个阶段的角色和作用：家长给孩子提供原汁原味地各种音频资源，包括儿歌、童谣、原版故事、动画片音频等等，但前提是以孩子喜欢，愿意去听、翻和玩的资源为主，让孩子有意无意地听。

第二：启蒙阶段3-5岁，先听说关于几岁开始英语启蒙，有很多不同的说法，实验证明3岁是一个比较好的起点。

0-3岁是儿童母语发展的黄金时期，如果孩子语言能力强，3岁之前把母语说好，3或4岁时进入正式的启蒙。

有关专家通过对100位孩子的观察研究，发现3-4岁是儿童学习第二语言的理想模型。

3岁启蒙的好处是孩子不排斥英语，许多5岁的小孩排斥简单的动画和读物，因为他们的中文母语能力已经比较强，会嫌英文的启蒙读物幼稚无趣。

启蒙阶段最重要的也是听。

如果英语听力输入不够的，则应继续加大听力输入。

按照循序渐进地原则，先从简单的`英文儿歌开始，然后适当加入动画片和故事音频。

如何激发孩子的英语阅读兴趣？哎呦喂，说起来，要激发孩子学英语的兴趣，这可是个老大难问题！别看现在各种英语学习资源一大堆，什么动画片、游戏、绘本，花样百出，可真要让孩子爱上英语，还得靠点儿真功夫。

我刚开始带我侄子学习英语的时候，真是一头雾水，他那个抵触劲儿，简直跟吃了炸药似的！给他看动画片吧，看一会儿就抓着遥控器要换台，硬逼着他看绘本吧，翻两页就翻脸不认人，简直是噩梦般的体验。

后来我琢磨了一下，想想小时候我为啥会喜欢看故事书？不就是因为那些故事有趣嘛！于是，我开始给他讲英语故事。

一开始，就从简单的“The Very Hungry Caterpillar”这种绘本开始，一边读一边做动作，就跟他玩一样。

我模仿毛毛虫吃东西的动作，他笑得前仰后合，渐渐地也开始跟着我一起模仿，读英语的恐惧感好像也没那么强了。

后来，我发现他特别喜欢恐龙，就给他找了好多关于恐龙的英语绘本，比如“Dinosaurs Love Underpants”。

我一边给他讲故事，一边给他画恐龙，还给他讲关于恐龙的知识。

他听得津津有味，还缠着我一直讲，讲完故事之后，还会跟我一起用英文说“I love dinosaurs！”。

就这样，我们坚持用这种方式，慢慢地他就爱上了英语，甚至会主动要求我给他讲英文故事。

我现在还记得他第一次独立认出单词“dinosaur”的时候，兴奋得像个小猴子一样，抱着我一个劲儿地喊“I know! I know!”。

你看，其实激发孩子的英语阅读兴趣，最重要的就是找到孩子感兴趣的东西，然后用他们喜欢的方式，循序渐进地引导他们接触英语。

就像我侄子，他一开始对英语没什么兴趣，但后来因为喜欢恐龙的故事，就慢慢地爱上了英语。

所以，别再一味地逼着孩子学，要找到适合他们的方法，才能让他们真正地爱上英语！。

如何提高孩子英语阅读理解能力？提高孩子的英语阅读理解能力？别慌，咱们先聊聊我亲儿子！最近被我儿子的小学英语老师给问住了，说他阅读理解总是不过关，让我在家多督促。

我顿时感觉压力山大，毕竟对于我们这种英语水平堪忧的家长来说，辅导阅读理解简直是“天方夜谭”。

于是，我开始苦思冥想，怎么才能让儿子爱上阅读，进而提高理解能力呢？记得小时候，我特别喜欢看漫画，尤其是那些带点小幽默的。

后来我发现，儿子也喜欢，而且他特别迷恋那些图文并茂的英语绘本，经常指着图片，用不太标准的英文跟我说“Look, Mommy, this is a… ”。

我灵机一动，何不将阅读和漫画结合起来呢？于是我搜集了一些适合他年龄段的英文漫画，每天晚上，我们就开启了“亲子共读”模式。

起初，他还是有点抵触，觉得太难。

我就先给他讲故事，用简单易懂的语言解释一些生词。

渐渐地，他开始被故事吸引，沉浸在漫画的趣味中，阅读的兴趣也慢慢培养起来。

为了让他更深入理解，我开始设计一些游戏。

比如，我会指着漫画里的场景，问他“What is happening here? ”，或者让他用自己的语言描述画面，以及人物的动作和表情。

他会兴奋地边指点边用简单的词语表达自己的感受。

有时为了增加趣味性，我还会模仿漫画里的人物说话，比如用夸张的语气说“Oh my god, this is so funny!”，或者用幽默的语气问他“Do you think this tiger is friendly?”就这样，我们一起欢笑，一起探索，在轻松愉快的氛围中，儿子对英语的兴趣越来越浓，阅读理解能力也逐渐提高。

看着儿子现在能轻松理解简单的英语故事，我终于松了一口气。

原来，提高孩子的英语阅读理解能力，并非一定要苦读和死记硬背，重要的是找到他们喜欢的学习方式，让学习充满趣味，孩子才能真正爱上阅读，并从中获得成长。

所以，各位家长，与其逼孩子背单词，不如让他们在快乐中学习，用轻松幽默的方式鼓励他们阅读，这样才能事半功倍，让他们不仅提高阅读理解能力，还能爱上英语！。

四种方法让孩子爱上学习英语
1、培养兴趣。

在孩子稍大一点，特别是会注意到电视的时候，买些印有英语的玩具，或者是可以用英语形容的玩具，买些英文儿歌和动画片一类。

2、保持孩子学习英语时的环境要轻松活泼。

只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。

3、不可以强迫孩子学习。

父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。

所以正确的方法是：在幼儿高兴的时候，乘兴而教，在他们无兴趣的时候不去强迫。

注意要让孩子学习纯正的发音，如果您自己没有信心，那就让宝宝跟着电视学，或者选择合适的英语学校，对初期的发音学习是很重要的。

4、反复重复。

在宝宝很小还不会说话的时候，家长就要对身边的食物用英语形容并且反复重复，让宝宝下意识的记忆。

小学英语自主阅读的问题与方法8篇第1篇示例：小学英语自主阅读是指学生在课外自行选择英语书籍进行阅读的学习活动。

通过自主阅读，学生能够提高阅读能力、扩大词汇量、增强语感、培养阅读兴趣，从而提高英语素养。

在进行自主阅读时，小学生可能会遇到一些问题，因此需要采取一些方法来帮助他们解决这些问题。

本文将讨论小学英语自主阅读的问题及解决方法。

问题一：阅读兴趣不高许多小学生在进行英语自主阅读时会觉得无聊，因为他们对阅读的书籍没有兴趣。

解决这个问题的方法是让学生选择自己喜欢的书籍。

学校和家长可以为学生提供各种类型的英文书籍，如故事书、科普书、漫画书等，让学生自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

如果学生对某个主题感兴趣，可以根据学生的兴趣，推荐相应主题的书籍。

问题二：生词量大，理解困难许多小学生在进行英语自主阅读时会遇到生词量大、理解困难的问题。

为了解决这个问题，学校和家长可以鼓励学生多使用词典。

学生在阅读时，可以使用英汉词典、图片词典等帮助他们理解生词的意思，并学会正确使用生词。

学校和家长还可以适时为学生提供一些背景知识，让学生更好地理解文章内容。

问题三：没有良好的阅读习惯许多小学生缺乏良好的阅读习惯，常常不能坚持阅读一本书。

为了养成良好的阅读习惯，学校和家长可以鼓励学生每天都要有固定的阅读时间，让阅读成为学生的一种生活习惯。

学校和家长还可以给予学生一些奖励，如表扬、奖品等，以激励学生坚持阅读。

问题四：缺乏阅读能力许多小学生在进行英语自主阅读时会觉得阅读能力不足，不能正确理解文章内容。

为了提高学生的阅读能力，学校和家长可以组织一些阅读讨论活动。

在这些活动中，学生可以分享自己的阅读心得，学会从他人的观点出发，扩展自己的思维。

学校和家长还可以鼓励学生进行朗读练习，提高他们的阅读表达能力。

第2篇示例：小学阶段是孩子学习英语的重要时期，自主阅读是培养孩子英语阅读习惯和兴趣的重要方法之一。

对于小学生来说，英语自主阅读可能存在一些问题和困难。

小学英语阅读教学中激发学生阅读兴趣的方法小学英语阅读教学中，激发学生阅读兴趣是非常重要的。

因为兴趣是学习的最好动力，只有让学生对阅读产生兴趣，才能更好地帮助他们提高英语阅读能力。

下面介绍一些激发学生阅读兴趣的方法。

1. 创设有趣的阅读环境在教室中，可以布置一些有趣的阅读角落，放置一些有趣的英语故事书、漫画书等，吸引学生前去阅读。

也可以将一些学生喜欢的英语故事、诗歌、小短文等张贴在墙上，让学生随时可以阅读。

2. 创设活动化的阅读课堂在英语阅读课堂上，老师可以设计一些有趣的阅读活动，比如角色扮演、小组表演、英语绘本阅读等，让学生通过参与活动来体验阅读的乐趣和快乐。

这样可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的阅读兴趣。

3. 提供多样化的阅读材料在教学中，老师应该提供各种类型的阅读材料，包括故事书、科普读物、漫画书、诗歌等，这样可以让学生根据自己的兴趣和水平选择适合自己的阅读材料。

让学生有更多的选择权，能更好地激发他们的阅读兴趣。

4. 引导学生参与阅读推荐在课堂上，老师可以邀请学生分享自己喜欢的英语故事、诗歌等，让学生们充当阅读推广大使，向同学们推荐自己喜欢的书籍。

这样可以让学生们更加积极地参与到阅读中来，增强他们的阅读兴趣。

5. 利用多媒体资源在教学中，老师可以利用多媒体资源，比如播放一些精彩的英语动画片、英语歌曲、英语故事视频等，让学生通过观看和听力来感受英语阅读的乐趣，从而激发他们的阅读兴趣。

6. 组织阅读俱乐部活动学校可以成立英语阅读俱乐部，每周组织一次阅读活动，比如朗读比赛、双语故事分享会、阅读马拉松等，让学生们积极参与到阅读中来，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。

7. 激发学生内在的阅读需求在教学中，老师应该帮助学生认识到阅读的重要性，启发学生对阅读的内在需求。

比如通过讲解一些名人的阅读习惯，让学生明白优秀人士都是通过阅读来提高自己的能力和智慧的，从而激发他们内在的阅读需求。

激发学生英语阅读兴趣是一项长期的工作，需要教师和学校的共同努力。

小学英语阅读教学中激发学生阅读兴趣的方法1. 选择适合学生年龄和水平的读物：确保给学生选择适合他们水平的读物。

对于小学生来说，图画书和简单的故事书是非常好的选择。

这些读物可以帮助学生理解故事内容，同时提高他们的阅读技巧。

2. 引导学生朗读：学生可以跟着老师一起朗读课文，这样可以帮助他们提高发音和语调。

老师还可以组织小组活动，让学生们互相朗读，这有助于提高学生的自信心和表达能力。

3. 创设阅读氛围：在教室里创设一个阅读区域，里面摆放各式各样的读物。

老师也可以挂上一些学生的作品和阅读相关的图片，来激发学生的阅读兴趣。

4. 与学生分享阅读心得：老师可以定期与学生分享自己的阅读心得，例如推荐一些自己喜欢的书籍，或者讲述自己看过的有趣的故事。

这样可以激发学生对阅读的兴趣，并且让他们明白阅读对他们的人生有着积极的影响。

5. 开展有趣的阅读活动：老师可以组织一些有趣的阅读活动，例如朗读比赛、书法比赛、阅读角色扮演等等。

这些活动可以让学生们通过参与活动来提高阅读能力，同时也能增加他们的阅读兴趣。

6. 利用多媒体资源：在教学中，老师可以使用一些多媒体资源来增加阅读的趣味性。

播放一些与课文有关的短视频、听录音故事等等。

这些多媒体资源可以帮助学生更好地理解课文内容，并且增加他们的阅读兴趣。

7. 给予学生奖励和鼓励：当学生完成一本书的阅读，老师可以给予他们一些小奖励，例如鼓励他们分享自己的读书心得，或者在班级中表扬他们的努力。

这样可以激励学生继续阅读，并且增加他们的阅读兴趣。

激发学生的阅读兴趣是非常重要的，对于他们的英语学习也有着积极的影响。

老师可以通过选择适合学生水平的读物、引导学生朗读、创设阅读氛围、与学生分享阅读心得、开展有趣的阅读活动、利用多媒体资源以及给予学生奖励和鼓励等方式，来激发学生对阅读的兴趣。

通过这些方法，学生可以更好地理解和享受阅读，并且提高他们的阅读能力。

如何给孩子培养英语阅读能力培养孩子的英语阅读能力是很多家长的共同愿望，但如何让孩子变得“爱读书”，并且积极主动地阅读英语书籍呢？本文将从孩子阅读英语的心理、方法和环境三个方面进行探究。

一、心理方面1. 培养孩子的英语阅读兴趣当孩子对阅读产生兴趣后，会逐渐对英语书籍产生浓厚的兴趣。

家长可以引导孩子在英语学习中加入趣味性、竞争性等元素。

例如在英语阅读中设定比赛、游戏或者奖励机制，可以让孩子更加投入，并增强孩子对英语阅读的兴趣。

2. 给予孩子轻松的心态在阅读过程中，要鼓励孩子尝试新的单词和句子，即使孩子读懂的不多，也要帮助孩子培养信心，放宽心态。

家长需要向孩子传递正面信息，鼓励他们在学习中保持乐观和自信的态度，这样孩子才有可能对英语阅读有持续的兴趣。

3. 多元化的阅读形式孩子们对于英语阅读形式的选择有很大的偏好，无论是英文原版小说、绘本还是漫画，也无论是电子书或者实体书，都可以给孩子带来不同的阅读体验。

为了让孩子获得更好的英语阅读体验，家长需要不断地尝试为孩子带来全新的英语阅读形式。

二、方法方面1. 建立英语词汇库自然、迅速地掌握许许多多的英语单词是阅读能进步的坚实基础。

建立英语词汇库最简单的方式是让孩子朗读英语书籍，碰到不懂的单词时，即时查阅字典、记录，并进行及时的复习和巩固。

同时，家长也可以利用在线词汇软件、APP等辅助工具，让孩子的英语词汇量得到持续的增长。

2. 培养阅读习惯阅读习惯的建立对于孩子的英语阅读能力是非常重要的。

家长可以定期在家中或者外出的时候带上孩子喜欢的英语书籍，让孩子有机会接触到“不同的世界”，并对英语阅读形成自然而然地习惯。

3. 多读、多写、多练这是培养孩子英语阅读能力的必备三个步骤。

在阅读书籍的同时，家长可以提供练习中英文书写或者口语练习的机会，让孩子在自然的环境下适应使用英语，了解并掌握英语表达技巧，从而能够更好地进行英语阅读和学习。

三、环境方面1. 提供良好的英语学习环境家长需要为孩子营造一个良好的英语学习环境，包括提供有趣的英语课程、选择适合孩子的英语阅读书籍、为孩子提供足够的时间和空间来阅读英语书籍等等。

如何提高孩子的英语阅读能力？哎，说真的，现在的小朋友真是幸福，各种资源唾手可得，想学什么就能学什么！不过，这个英语阅读能力呀，可真是让家长们操碎了心。

我最近碰上了个事儿，特别有意思！有个朋友，她家孩子读二年级，英语阅读进度一直跟不上，愁得她都快秃头了。

你说这孩子，平时看动画片、玩游戏英语说得可溜了，一到阅读就卡壳，真是让人头疼。

我就问她，平时怎么辅导孩子阅读的？她说，就用那种“英语绘本”，还专门买了个阅读训练软件，结果孩子越学越没兴趣，还老是抱怨“太枯燥”！哎，这可不行！我琢磨着，孩子嘛，学东西得用点“巧劲”。

我就建议她，别总盯着枯燥的课本，要让孩子感受到英语阅读的乐趣！怎么才能让孩子感受到乐趣呢？我当时就想到了我们家那个小淘气，他最喜欢玩拼图了！我就问朋友，你家孩子喜欢什么呀？她说，他喜欢看动画片，尤其是那种充满奇幻色彩的。

我灵机一动，就想到了个好主意！我建议她，找一些情节简单、画面有趣的英语绘本，把这些绘本的内容改编成一个简单的“英语小剧本”，让孩子当主角！然后，再用一些生动形象的手势和道具，把这些剧本演出来！朋友试着做了一下，结果孩子一下子就兴奋起来，还主动要求自己设计道具、排练剧本，甚至还自己动手画了几个小动画，说要“拍一部英文电影”！你看，这孩子学习英语阅读的兴趣是不是一下子就提起来了？而且，通过演剧本，他们接触了更多的英语单词和句子，还锻炼了口语表达能力，一举多得！当然，提高孩子的英语阅读能力，光靠趣味性是不够的，还需要循序渐进，从易到难。

比如，可以让孩子先看一些简单的图画书，然后逐渐过渡到文字较多的故事书。

还可以利用“英语游戏”和“英语歌曲”来激发孩子的兴趣，让学习英语不再枯燥乏味。

总之，提高孩子的英语阅读能力，需要家长们用心陪伴，用巧妙的方法让孩子爱上阅读，让英语学习成为一种快乐的体验！。

如何培养孩子的英语阅读兴趣如何培养孩子的英语阅读兴趣兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实，最活跃的成分。

一个孩子只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才会把阅读看成自己的愿望和需要，才会由被动阅读转为主动阅读，才会有阅读的自信心。

相反，如果没有兴趣，阅读就成了一种负担。

所以要想提高孩子的阅读能力，必须要注重培养孩子的阅读兴趣。

下面小编为大家介绍培养孩子的英语阅读兴趣的方法，希望能帮到大家！1. 精心选择阅读材料阅读英语应当是轻松愉快，也可以是轻松愉快的。

要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。

也就是要选择生动有趣，富有吸引力而又能启发心智的材料或书籍。

孩子英语科学普及出版社所选择的阅读内容故事性强，对孩子既有吸引力又有启发性，孩子很乐意去读和学，效果也会很好。

另外，根据课本所学的知识，并在此基础上，编写和收集小英文故事、小短文等。

由于面对是小学生，所以材料内容要生动、有趣，激发小学生的阅读兴趣。

材料可选择熟识的童话故事、日常生活情景、各国各地区的生活文化介绍等内容，要让孩子感到阅读是一种享受，是欣赏文章，而不是呆板地读文章。

2.给予适当的阅读指导由于小学生的阅读能力还处于基础认知阶段，对阅读的方法和技能掌握的还不够，我们在训练孩子阅读时，应当适时适当地指导孩子阅读。

这样就会增加孩子阅读的自信心，这种指导可以是背景知识的介绍，也可以是阅读方法的指导，在孩子阅读之前，介绍与材料相关的背景知识，可以激发孩子的阅读兴趣和学习兴趣，达到很好的'学习效果。

3.给孩子创造良好的阅读环境家长要充分利用周围环境与设施为孩子提供英语课外阅读的机会，精心打造有利于孩子英语阅读的环境，使孩子在无意识当中提高学习英语的兴趣，丰富英语知识。

总之，阅读理解能力是一种综合能力。

随着英语教学改革的不断深入，对学生综合英语能力的要求也越来越高。

阅读能力是英语自学能力的基础，同时又是培养学生综合语言运用能力和自学能力的手段。

因此在孩子开始英语语言学习的同时，我们就应注重对孩子英语阅读习惯及阅读能力的培养和训练，为孩子的终身学习打下良好的基础。

如何培养孩子的英语阅读能力？如何培养孩子的英语阅读能力？别慌，这可比你想象的简单！哎，说真的，作为一名教育专家，我经常被家长问到这个问题。

每次听到“孩子英语阅读能力怎么提高”这种问题，我就忍不住想笑，哈哈！我跟你说，孩子学英语阅读，其实没那么复杂。

就跟我儿子小宝一样，他刚开始学英语的时候，连字母都认不全，更别说阅读了。

我当时就觉得这简直是天方夜谭，怎么可能让他爱上阅读呢？后来我就开始琢磨，琢磨着琢磨着，我突然发现，孩子的学习兴趣，跟我们大人其实都一样，都是从“玩”中来的。

于是，我就开始在家里偷偷摸摸地搞起了“英语阅读大作战”。

我记得最开始，我拿来一套《牛津树》绘本，颜色鲜艳，图片也很可爱，小宝就被吸引住了。

一开始他只是指着图片叽里呱啦乱说，我就在旁边用简单的英语描述，比如指着小兔子说 "This is Bunny."，指着小狗说 "This is Doggy"。

我发现小宝很喜欢模仿，我就鼓励他跟着我一起念。

一开始他念得磕磕绊绊，就像个小火车一样，卡卡卡地走得很慢。

我也没强迫他，就陪着他一起慢慢念，还给他讲一些简单的小故事。

比如，指着书里一只小熊，我说:“Look! The bear is hungry. He wants to eat some honey.” 小宝就跟着我，一起说:“Bear is hungry! Honey!”一开始我还担心小宝会厌烦，结果他越来越感兴趣，每天都缠着我读绘本。

我呢，也趁机给他加点料，比如指着一个单词，故意读错了，让他帮我改正。

比如指着“apple”，我故意读成“orange”，他就特别兴奋地说:“No! This is Apple!”。

这件事让我意识到，让孩子喜欢上阅读，关键在于用一种有趣的方式去引导他。

不要死板地硬塞知识，要像玩游戏一样，让孩子在玩耍中自然而然地学习。

当然，仅仅依靠绘本是不够的。

后面我又给小宝买了一些适合他年龄段的英文杂志和漫画，内容都很简单，图片也很丰富。

提高小学生英语阅读能力五法提高小学生英语阅读能力是教育工作者和家长的共同关注点。

以下是五个方法，可以帮助小学生提高英语阅读能力。

方法一：培养阅读兴趣培养学生对阅读的兴趣是提高阅读能力的第一步。

老师和家长可以挑选一些适合小学生的英语绘本，让他们从小学习阅读。

可以给小学生提供丰富多样的英语阅读材料，如英语故事书、英语小说、英语报纸等，让他们有更多的机会接触英语阅读，从而培养他们的阅读兴趣。

方法二：多读英文原著英文原著是提高英语阅读能力的重要资源。

在小学阶段，虽然孩子的英语水平有限，但可以选择适合孩子水平的英文原著。

可以选择一些简单的英语经典童话故事，让孩子从中学习英语词汇和语法，提高阅读理解能力。

方法三：培养词汇量词汇是阅读的基础，对于小学生来说更是重要。

家长可以定期给孩子布置词汇任务，让他们背诵和应用新词汇。

可以使用一些互动的英语词汇游戏和学习工具，帮助孩子巩固和扩展词汇量。

方法四：进行精读和泛读精读是指深入理解和分析一篇短篇文本，包括理解细节、推断意思、品味语言和掌握文本结构等。

而泛读是指快速阅读，主要用来获取整体信息，培养阅读理解能力。

小学生可以进行精读和泛读的练习，提高阅读速度和理解能力。

方法五：阅读策略的教授教授一些阅读策略也是提高小学生阅读能力的有效方法。

教授孩子如何利用上下文理解生词的意思；教授孩子如何进行预测和推断，理解隐含的信息；教授孩子如何进行主题句和关键词的识别，推断段落的重点内容等。

通过教授这些阅读策略，可以帮助小学生更好地理解和掌握阅读材料。

提高小学生英语阅读能力需要培养阅读兴趣，多读英文原著，培养词汇量，进行精读和泛读练习，并教授一些阅读策略。

希望以上方法可以帮助小学生提高英语阅读能力，从而更好地掌握英语。

这五项简单的技巧，让孩子的英文阅读理解能力在短时间内明显提升提起英文阅读理解，估计不少中国小朋友是一把“辛酸生词多，读不懂；即使单词都认识，却常常还是读不懂。

泪”，读不懂的原因，很大程度上是和缺乏专门的阅读理解训练有关的。

今天我就和大家来说说一些可以快速提高孩子英文阅读理解能力的方法和用书。

说起阅读理解能力培养，年前我们团过的新版“加州语文”Wonders是一个非常系统完整的学习program；这套书又厚又贵，不少朋友团下来正在和小孩一起耐心读，真心表示佩服。

的确，如果一个孩子能基本把Wonders这类原汁原味的教材用下来，估计参加美国高考一定能完败美国学生。

W onders，的确存在一个问题，就是不过呢，用“巨无霸”的门槛比较高，爸爸妈妈是“懒”不得的，得多花点时间带着小孩去用。

天道酬勤，这样的投入，回报也会是超乎寻常的。

然而，对于我们很多普通家庭父母来说，如果没有那么多时间，也希望孩子的英语阅读理解能力上几个台阶，还有一种较为轻量化的方法，就是有针对性地做阅读理解技巧练习，在相对短的时间内，取得明显的进步。

当然，阅读理解能力的提高，光靠做练习是不够的：做这些练习的好处是让孩子们快速get到阅读中的一些常用方法，有意识地运用在实际阅读中，让孩子有兴趣去读更多的书，根本上提升阅读能力。

这是大多数孩子都可以尝试的一种方法。

必须说，这里的很多技巧，孩子们读中文书，也能用上，很多道理是相通的。

今天，我和大家来简单说说要提高英文阅读理解能力需要练什么？可以用哪类书去练？我手头有不少学乐的资料，他们在这方面的资源比较丰富，这次就用它家的书来举例 ... Evan-Moor等教育出版社的练习册也不错，以后有机会再说。

总的来说，有五个方面的技巧，值得去关注和练习 ...一、练习基本的阅读技巧Reading Comprehension Skills小朋友读书，经常会缺乏“梳理”全文的能力。

阅读中，他们的注意力更多放在细节上，而不是纵观全文、结构性地看待问题。

如何培养孩子的英语阅读能力？该如何培养孩子的英语阅读能力：从兴趣释放到泛读英语阅读能力是孩子未来学习和发展的重要基础，培养孩子对英语阅读的兴趣与能力要循序渐进。

教育专家建议从以下几个方面着手：一、催发阅读兴趣：1. 从绘本开始：精彩的绘本故事是增强孩子阅读兴趣的最佳途径。

选择图文结合、内容生动有趣、语言简练的英文绘本，与孩子一起共读，用声音、表情和肢体语言来演绎故事，让孩子沉浸其中，体会阅读的乐趣。

2. 融入日常生活：将英语阅读融入日常生活，例如，用英文绘本讲睡前故事，播放英文儿歌或动画，用英文标注家里的物品等等，让孩子在潜移默化中接触英语，培养对英语的兴趣。

3. 鼓励自主选择：尊重孩子的兴趣，鼓励孩子自主选择感兴趣的英文读物。

可以根据孩子的年龄和兴趣范围，提供不同类型的书籍，例如漫画、科普、小说等，让孩子在阅读中深入自己的兴趣爱好。

二、培养阅读习惯：1. 制定泛读计划：根据孩子的年龄和阅读水平，制定合理的阅读计划，并坚持每天阅读一段时间。

可以设置阅读目标，例如每天阅读一页或一篇故事，鼓励孩子完成目标，并给予相应的奖励。

2. 营造阅读氛围：在家中营造良好的阅读氛围，提供舒适的阅读环境，准备充足的英文书籍和阅读工具，例如电子词典、英文绘本等，让孩子感受到阅读的快乐。

3. 鼓励互动交流：鼓励孩子在阅读过程中与家长或老师互动，讨论故事内容、分享阅读感受，并尝试用英语进行表达，提升孩子的语言运用能力。

三、提升阅读技巧：1. 词汇积累：鼓励孩子多阅读，在阅读过程中逐渐积累词汇，并通过游戏、卡片、单词本等方式巩固词汇。

2. 语篇理解：帮助孩子理解文章结构，掌握阅读技巧，例如跳读、精读、预测、推测等，提高阅读效率和理解能力。

3. 泛读与精读相结合：鼓励孩子广泛阅读，拓宽阅读范围，同时也要进行精读，深入理解文章内容，提升泛读的深度和广度。

4. 利用电子资源：利用网络资源，如英语学习网站、APP等，进行英语阅读练习，获取更多学习素材和帮助。

孩子不爱学习英语家长应该怎么办现在的孩子们学习英语的时间越来越早，英语已经成为了幼儿园的必修课，可是有些孩子不爱学习英语，那么家长应该怎样做?下面是由店铺整理的家长对于孩子不爱学习英语的解决方法，希望对您有用。

家长对于孩子不爱学习英语的解决方法一1.广泛的实践只有通过广泛的实践才能达到语言的熟练运用。

父母在教幼儿学外语时，可让孩子多看一些儿童英语读物，外文少儿电影、外文少儿电视节目，多听外文儿童歌曲，因为伴随画面、配乐、抒情诗更容易学习。

如果条件允许，可以规定一段时间，如每天晚上的7--8点全家人必须用外文交流，处于这种环境下，儿童的外文水平会有较大的飞跃。

2.通过听和看结合起来让小朋友学英语来引发小朋友学习英语的兴趣。

在平时多给小朋友播放一些英文歌曲，英文歌曲的重读度是很大的，而且每一个音律都是很和谐的，小朋友在听的时候就会自觉地跟着一起唱，有的小朋友会跟着音乐编几个动作。

让小朋友处在英文歌曲的环境中，将小朋友的兴趣激发出来。

听和看结合起来，是小朋友学习英语的关键点。

孩子是不能只听表面的单词意思，在听的时候要指导孩子看，这样对每个单词的理解也是很有帮助的，而且能很好的将他们的兴趣给引出来。

家长对于孩子不爱学习英语的解决方法二1、儿童英语故事我们很难找到小孩不喜欢听故事的，其实不要说是小孩，成年人也喜欢听故事。

我们可以找一些水平较低，词汇量较少的故事书给孩子看。

有中文翻译的也未尝不可。

但这里要注意一点，很多孩子都喜欢看图，然后看看下面的中文，这样根据没接触到英语，没有学习效果的。

最好能让孩子看一遍中文，然后大概知道故事内容了，再尝试看英文。

这样会有很大的帮助。

2、儿童英语动画片例如是迪士尼的动画片，就很不错。

近年来，也出现了不少其他电影公司出口的动画片电影，如功夫熊猫、料理鼠王等，也是不错的。

虽然这些动画片说是给小孩看的，但外国的小孩英语水平跟我们中国的大不一样啊!即使是过了四六级的中国成年人，也未必能看懂国外的儿童动画片(在没有中文字幕的前提下，这个就不用多说吧)。

为什么有的孩子学英语不爱读书？
一、缺少语言环境在学校中，与“听”、“写”相比，孩子口语的训练往往并没有受到足够的重视, 局部英语实践工程更是形式大于内容，逐渐沦为鸡肋。

这样的训练强度对于学习英语口语来说，是远远不够的。

从客观规律来说，英语口语的训练应该日常化，渗透到每一天、每一节课，甚至每个主题的训练当中，从热身运动、实践活动到演讲展示，更多的为孩子创造实践的条件，让孩子学会开口说英语、敢开口说英语，培养孩子的英语自信心
2、缺乏英语学习兴趣如果在孩子幼年时期无法激发孩子对英语学习的兴趣，那么后期孩子在学习英语的时候就会相当被动。

3、学习中缺少鼓励适当的鼓励一下孩子，会让孩子很有成就感，也会充满自信，有利于下一步的英语学习。

4、懒惰的习惯习惯一旦形成就很难被改变，家长要注意监督、引导学生，注重培养孩子的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。

“想真正学好英语，必须打持久战，一两次是不可能成功的，最重要和最难的往往是坚持。

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5、不会读读书有的学生不读书是因为不会读，音标不会，不会拼读，更不会读句子。

所以教师教英语应该先解决读的问题。

造成这样的现象，孩子不敢张口说英语，不愿张口说，这一现象现象只是学习英语口语初级阶段的正常表现，随着学习进程的推进，很多当时看起来让家长焦虑万分的问题，都会随着孩子掌握语言的熟练程度自然而然的被修正。

我们要帮助孩子解决掉问题，让孩子重新拾起对英语的兴趣。

儿童英语习得: 孩子为什么不喜欢英语阅读前两篇的种地法讲的是婴幼儿学英语的启蒙方法。

有家长给我这样的反馈，就是虽然意识到读原版英文绘本的重要性，可孩子不喜欢，家里无法进行快乐的阅读。

我也有同感，不要说阅读绘本，去年我家来了个北京来的小客人，我一直在探索中国小孩子学英语的好方法，于是就把家里我认为很好的英文原版动画片给她看，可是她并没有显示多少兴趣，她在我家只住了几天还要忙于参观华盛顿的各个博物馆和国家动物园什么的，我也没有机会深化。

但这件事引起了我的思考。

先讲一个我自己的关于吃木瓜的故事。

原来在国内我生活的北方没见过木瓜，后来在加拿大超市里见到，那时候木瓜还没有那么多神奇的传说，但喜欢品尝新东西的我还是要买一个尝尝。

乐不颠儿的捧家一个，吃得我和我老公直皱眉，这么难吃的水果白给都不要吃了。

从那以后看见木瓜就没有任何想试试的欲望，一律走过路过。

过了好多年以后，一次高中好友出访美国加拿大，我和她通话聊天问及她对这两个国家的感受。

其中谈起此次出访的吃，很多东西吃不惯，不过每次餐后她都吃很多的木瓜，还像我描述木瓜的特殊清香。

放下电话我就和老公讲，既然老X能说木瓜好吃，就一定好吃，我们的口味一样。

我们原来以为木瓜不好吃，是因为我们吃的第一个我们没有选好。

于是两个人直奔超市，碰巧看到一个不知道是哪个族裔的老外在选木瓜，就问问什么样的木瓜好吃。

捧回家一个选好的，结果从此爱上木瓜。

同样道理，孩子初次接触英语阅读，如果第一次的触摸没有感觉，不是说读原版绘本不是一件愉快的事情，也不是说学英语是一件痛苦的事情，而是一定有别的原因。

如果是已经上学的孩子，已经能够用中文进行阅读了，这时候就不太容易进行英文阅读。

因为他已经能用中文获取他感兴趣的信息。

就象左右手，当右手的功能非常强大的时候，能用右手完成的工作人们自然不愿意用左手了，而右手无法独立完成的工作左手才参与一下。

所以在这种情形下要引导孩子进行英文阅读，是要下一番功夫的。

如何培养孩子的英语阅读兴趣？哎呦喂，说起来培养孩子的英语阅读兴趣，这可是个技术活儿啊！我最近就碰上了一件蛮有意思的事儿，让我对“兴趣”这玩意儿有了新的认识。

上周，我带我侄子去书店，这小子平时就爱看那些稀奇古怪的玩意儿，什么恐龙啊，宇宙飞船啊，反正就是那些充满了想象力的东西。

结果，他一眼就盯上了一个封面是卡通恐龙的英文绘本。

我当时就乐了，想，这小子估计就是图个新鲜，翻两页就腻了。

没想到啊，这小子还真认真地看起书来，还一个劲儿地问我这是什么，那是什么。

我本以为他也就是随便问问，没想到，他竟然对那些简单的英文单词记得特别牢，还时不时地指着书里的图片，用不太流利的英语给我解释呢！我当时就特别惊讶，这孩子咋就这么爱看呢？后来我仔细观察了一下，发现他特别喜欢那些颜色鲜艳的图片，而且书里有很多有趣的对话和故事，这些内容都深深吸引着他。

当时我就意识到一个很重要的道理：培养孩子的阅读兴趣，关键是要找到孩子感兴趣的东西，而且要让他们觉得阅读是一件有趣的事情，而不是枯燥无味的任务。

说到这里，我突然想起来，我自己小时候可没有这么好的条件，那时候英语课本都是又厚又沉，里面的文章也都是些枯燥的政治经济文化，根本就提不起兴趣。

要是那时候能有像我侄子看的那本绘本，让我能够享受阅读的乐趣，估计我现在的英语水平也不会差到哪里去了，哈哈哈！所以，想要培养孩子的英语阅读兴趣，先别管什么语法规则啊，词汇量啊，那些都是后话。

最重要的是，要让孩子爱上阅读，让他们觉得阅读是一件能让他们的内心充满欢笑和快乐的事情，这样才能真正激发出他们的学习兴趣，让他们爱上英语。

哎呦喂，说到这里就想起了我侄子那张认真看英语绘本的小脸，这小子以后肯定能成为一个英语阅读达人，我可是很期待的呀！哈哈！。

如何提高小学英语阅读能力提高小学生的英语阅读能力是一个长期而持续的过程，需要采取综合性的教学方法和策略。

以下是一些建议可以帮助提高小学生的英语阅读能力。

1.创造读书环境：为孩子提供一个良好的英语阅读环境，包括读物的选择、阅读角落的设置等。

在家中设立一个专门的阅读角落，摆放一些有趣的英语绘本、故事书和杂志，吸引孩子主动阅读。

2.骨干词汇和基本语法：了解英语的核心骨干词汇和基本语法是阅读的基础。

从基础开始，逐渐扩大词汇量和语法知识，以帮助孩子理解和阅读更复杂的文章。

3.阅读绘本：绘本在培养孩子阅读兴趣和提高英语阅读能力方面是非常有帮助的工具。

选择一些趣味性强、绘图精美的绘本，通过图片和故事情节激发孩子的阅读兴趣，同时让他们学习到一些基本的词汇和句型。

4.分级阅读材料：为孩子提供适合他们阅读水平的英语分级阅读材料。

分级阅读材料能够减少阅读时的挫败感，帮助孩子在适合的难度下提高英语阅读能力。

5. 语境学习：在学习新词汇和句型时，注重语境学习。

通过将新词汇和句型应用到具体的场景和情景中，帮助孩子理解词汇的意义和使用方式。

例如，在学习“go to the park”的时候，可以带孩子到公园实地体验。

6.阅读技巧培养：教授一些阅读技巧，如预测、推测、推理、比较和总结等。

这些技巧可以帮助孩子更好地理解文章，提高阅读效率和理解能力。

7.阅读策略指导：引导孩子使用不同的阅读策略，例如：快速阅读、精读、扫读和略读等。

这些策略可以有针对性地帮助孩子解决不同类型的阅读难题，提高他们的阅读技巧和速度。

8.多元化的阅读素材：为孩子提供多样化的英语阅读材料，例如：童话故事、科普知识、报纸和杂志等。

这样可以帮助他们接触到不同领域的知识，并培养广泛的阅读兴趣。

9.阅读活动和讨论：组织有趣的阅读活动和讨论，促进孩子的积极参与和思考。

可以选择一些短小精悍的文章，让孩子们自己阅读，并进行讨论和分享。

这样可以培养孩子的思辨能力和语言表达能力。

如何培养孩子的英语阅读能力？好家伙，说培养孩子的英语阅读能力，哈哈，这可真是一项“浩大”工程！我可是亲身经历过，我儿子小时候，那叫一个“抗拒”阅读啊！就像他看到英语书，就立刻满脸写着“生无可恋”。

刚开始，我心想，这不行啊，从小就要培养孩子对英语的兴趣！可是，我儿子对那些“枯燥乏味”的英语绘本压根儿就不感兴趣。

唉，这可怎么办呢？后来，我灵机一动，想到了一个“妙招”：那就是把阅读融入到日常生活中去！我儿子不是特别喜欢汽车吗？我就在网上找了一些关于赛车的英文绘本，还有一些“汽车王国”的介绍资料。

我故意把那些英文资料放在他喜欢的地方，比如，就放在他的玩具车旁边。

然后，我假装“不经意”地问他：“宝贝儿，你看这上面写的是什么呀？”我儿子眼睛一下子就亮了，指着图片问：“爸爸，这是法拉利赛车吗？好酷啊！”我趁机就开始跟他介绍英文单词，比如“Ferrari”、“sports car”之类的。

一开始，我儿子当然是听不懂的，我就耐心地给他解释，还指着图片给他看，一遍又一遍。

神奇的是，孩子对感兴趣的东西学习起来真的特别快。

我儿子每次看到那些图片，就会好奇地问我那些英文单词的意思。

就这样，他不知不觉中就记住了很多单词，并且开始喜欢上英语了！后来，我儿子还把“汽车王国”的资料推荐给了他的小伙伴，你们猜怎么着？他们两个竟然一起用英文研究起了汽车！简直是太神奇了！其实，培养孩子的英语阅读能力，关键是要把学习融入到生活中去，让孩子觉得英语很有趣，而不是枯燥乏味的“功课”。

就好比我说，我儿子对汽车感兴趣，我就顺应他的兴趣，把英语学习和他的兴趣爱好结合起来，这样才能让孩子更容易接受英语，并逐渐爱上阅读。

所以说，别再被“英语阅读”这个词吓到了！只要用心，就能找到孩子喜欢的“钥匙”，打开英语阅读的大门，让孩子轻松愉快地爱上英语！。