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运动与健康【教学目标】1．知道运动系统的组成。
2．知道骨骼的组成。
3．知道关节的构成和一些意外状况的急救。
4．知道骨骼肌的运动。
5．知道运动对骨骼和肌肉的影响。
【教学重难点】1．知道骨骼的组成。
2．知道关节的构成和一些意外状况的急救。
3．知道骨骼肌的运动。
【教学过程】一、导入：同学们，大家平时喜欢运动吗？那你在运动的时候有想过，身体的运动靠什么来完成吗？同学们能轻松地站起来又坐下去，你知道是由身体的哪些组织来完成的吗？师：（大腿、骨骼、肌肉……）其实这是由人体的骨骼、关节和肌肉共同完成的。
二、新课学习（一）运动系统的组成运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，运动系统起着支撑、保护和运动的作用。
（二）认识骨骼1．师：：刚才我们说到了骨骼，你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？比比谁摸出的多。
2．学生摸骨数骨（学生在摸骨的过程中感受骨头在身体的分布及特点）3．师：（出示人体骨骼图片）其实我们人体的骨头共有206块，有大有小，它们共同组成了人体的支架——骨骼。
根据位置可以将骨骼化分为：头骨（又称颅骨），躯干骨和四肢骨三部分，人体的骨骼经验，具有维持体型自己体重和保护内脏器官。
展示人体骨骼图片，分别指出各个骨骼的位置。
让学生思考头骨保护什么器官？展示脊柱和胸廓的图片，讲解躯干骨的结构及作用。
展示四肢箍的图片，讲解四肢骨结构和作用。
展示长骨的构造，讲解骨的结构。
学生活动：书本活动：骨成分的鉴定。
（三）关节1．骨连接的定义：骨与骨之间的连接。
2．骨连接的三种形式：不活动连接；半活动连接，活动连接。
3．出示关节的基本结构图片，讲解关节结构。
4．讲解脱臼和脱臼的急救。
5．让学生自学骨骼与直立行走：重点学习脊柱弯曲异常示意图和正常足和扁平足。
学习自学后自主发言。
（四）骨骼肌PPT展示图片，讲解人体主要的骨骼肌群。
通过让学生自己曲肘，感受人体做动作时，骨骼肌的伸缩。
（五）运动对骨骼和肌肉的影响让学生自学，然后表述自己的感想。
2024华师大版九下科学全册课件+教案+学案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握科学的基本概念、原理和方法，形成科学思维。
2. 培养学生的实验操作能力、观察能力和创新能力，提高实践技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化学方程式的书写与计算、遗传与进化原理、能量转换与守恒、电磁现象。
2. 教学重点：科学实验操作技能、科学思维方法、科学探究过程。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、多媒体设备、模型等。
2. 学具：实验器材、学习资料、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过实际案例、实验演示等方式，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作精神和解决问题的能力。
6. 课后作业布置：布置具有代表性的作业，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 章节2. 重点概念、原理、公式3. 解题步骤和思路4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）化学：书写化学方程式，计算化学反应的摩尔质量。
（2）生物：分析遗传图谱，解释遗传与进化原理。
（3）物理：计算能量转换效率，分析电磁现象。
2. 答案：（1）化学：略。
（2）生物：略。
（3）物理：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）化学：开展化学实验，研究物质的性质与变化。
（2）生物：观察生物现象，探讨生物的多样性。
（3）物理：进行物理实验，探索自然现象背后的规律。
（4）地理：开展户外实践活动，了解地球与宇宙的关系。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容安排；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节；5. 作业设计的内容及答案；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学内容重点关注各章节的核心知识点和跨学科综合应用。
2024华师大版九下科学全册课件+教案+学案一、教学内容本节课我们将学习2024华师大版九下科学全册的第三章《电磁学》的第一节“磁场”。
具体内容包括：磁场的基本概念、磁感线的引入与理解、磁场强度与方向、地磁场及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握磁场的基本概念，理解磁感线的物理意义。
2. 培养学生能够运用磁场知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对科学探究的兴趣，激发创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：磁场方向的理解，磁感线的引入。
教学重点：磁场的基本概念，磁场强度的计算。
四、教具与学具准备教具：磁场演示仪、磁针、铁磁材料等。
学具：学生分组实验器材，包括磁针、铁磁材料、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用磁场演示仪展示磁针在磁场中的偏转，引导学生思考磁针偏转的原因，引出磁场概念。
2. 知识讲解：a) 磁场的基本概念、磁感线。
b) 磁场强度与方向。
c) 地磁场及其应用。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解磁场强度计算、磁感线描绘等。
4. 随堂练习：学生进行分组实验，观察磁针在不同磁场中的偏转，并计算磁场强度。
5. 小组讨论：针对实验结果，讨论磁场的性质和特点。
六、板书设计1. 磁场的基本概念2. 磁感线3. 磁场强度与方向4. 地磁场及其应用七、作业设计1. 作业题目：a) 解释磁场的概念，绘制磁感线示意图。
b) 计算给定条件下磁场的强度。
c) 分析地磁场对地球生物的影响。
2. 答案：a) 磁场是磁体周围空间存在的磁力作用的区域，磁感线是为了描述磁场的方向和强度而引入的。
b) 根据公式B = μ₀I/(2πR) 计算。
c) 地磁场对地球生物的导航、迁徙等有重要影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁场概念的理解程度，对磁感线的引入是否到位，实验操作是否规范等。
2. 拓展延伸：研究磁场的产生原理，探讨地磁场的应用，如磁导航、磁悬浮列车等。
鼓励学生进行相关课题的深入探究。
重点和难点解析1. 磁场方向的确定与理解。
华师大九年级下科学知识点华师大九年级下科学课程的学习是培养学生科学素养的重要环节。
通过掌握科学知识，学生不仅能提高自己的科学思维能力，还能够更好地理解和解释周围的自然现象。
在本文中，我将介绍一些华师大九年级下科学课程的重要知识点，涵盖了物理、化学和生物学三个学科。
首先，让我们来看一下物理方面的知识点。
在九年级下学期的物理课程中，学生将学习到力学、光学和声学等内容。
力学部分包括了运动的描述、力的作用和功与机械能等。
学生将深入了解物体在运动中受到的力以及力对物体运动状态的影响。
在光学方面，学生将学习光的传播、反射、折射和光的成像等知识。
他们将了解光的性质以及它在日常生活中的应用。
声学部分，则将介绍声音的产生、传播和接收等内容。
学生将了解声波的特性，并能够解释音调、音强和音色等概念。
接下来是化学方面的知识点。
在九年级下学期的化学课程中，学生将学习到化学键、物质变化和化学方程式等内容。
他们将了解原子与分子之间的相互作用力以及原子间的电子转移和共享等过程。
同时，学生还将学习物质的物理性质和化学性质，以及物质在化学反应中的变化。
通过学习化学方程式，学生将能够描述化学反应的过程，并理解反应物和生成物之间的质量守恒。
最后是生物学方面的知识点。
在九年级下学期的生物课程中，学生将学习到生物多样性、进化和遗传等内容。
他们将了解生物的分类方法，包括按形态、生活习性和进化关系等分类方式。
同时，学生还将学习进化论和自然选择等概念，了解物种适应环境和演化的机制。
在遗传方面，学生将学习基因的结构、DNA的复制和基因突变等知识。
他们将了解基因在个体和种群遗传中的作用，以及基因突变对遗传变异的影响。
通过学习以上科学知识点，学生不仅能够拓宽自己的科学视野，还能够培养科学思维能力和解决问题的能力。
华师大九年级下科学课程的学习将为学生未来的科学探索之路奠定坚实的基础。
我们鼓励学生在学习过程中保持好奇心，积极参与实验和观察，发展自主学习的能力，以便更好地理解和应用所学的科学知识。
华东师大版九年级下册)姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 读城市“热岛效应”示意图，关于“热岛效应”的影响，正确的是---（）A．减小了污染范围B．提高市区的温度C．改善了郊区的空气质量D．产生热岛效应气体是氧气2 . 据报道，英国科学家发现了一种叫“固氮醋杆菌”的特殊固氮菌，将这种固氮菌的固氮基因植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氮能力，从而“捕获”空气中的氮。
研究人员已经用西红柿成功完成实验，目前正用小麦、玉米等进行更大规模实验。
该技术一旦推广运用，将大幅减少氮肥的使用，降低能源消耗，缓解环境压力。
下列有关叙述，正确的是（）A．固氮醋杆菌和根瘤菌结构相似，都属于真菌，都能固定空气中的氮B．将固氮基因植入农作物植株内，所运用的生物技术是转基因技术C．小麦、玉米的种子和我们吃的西红柿的主要部分都是胚，由受精卵发育而来D．生产氮肥时形成的PM2.5依次穿过毛细血管和肺泡壁进入血液中3 . 2月6日，台州市禁毒办开展禁毒“流动课堂”宣传教育活动。
毒品具有很强的成瘾性，严重影响人体健康。
以下对毒品危害认识错误的是（）A．吸毒会损害人体免疫系统B．吸毒会影响人的心理健康C．吸毒、贩毒严重危害社会D．经济允许时，可以偶尔吸一次4 . 对下列观点或现象的解释，正确的是A．长颈鹿“长颈”的形成是其生活环境自然选择的结果B．人们对“超级细菌”无可奈何是抗生素质量下降的缘故C．害虫为了适应大量施用农药的环境，产生了抗药性变异D．枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶这是发生有利变异的结果5 . 某高校对刚入学新生体检后统计时发现，学生中有色盲、甲型肝炎、先天性心脏病及肺结核等疾病，那么与他们共同学习、生活的人可能被传染的疾病是（）A．肺结核、先天性心脏病B．肺结核、甲型肝炎C．色盲、甲型肝炎D．色盲、先天性心脏病6 . 登革热病是经蚊子叮咬人体而传播的传染病。
为控制该病的传播，2015年科学家在广州某岛释放了50多万只被打了“绝育疫苗”（含有沃尔巴克氏体细菌）的雄性蚊子，如图。
这些雄蚊不咬人，与野生雌蚊交配后所产的卵不能发育，最终使蚊子数量降低，或不能传播登革热病。
下列说法正确的是（）A．登革热病经过呼吸道传播B．沃尔巴克氏体细菌的细胞内有细胞核C．上述控制传染病的做法属于控制传染源D．雌蚊和正常的雄蚊交配产生后代，属于有性生殖7 . 如图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的速率，下列有关叙述不正确的是（）A．休息及运动时，脑的血流量基本不变B．运动时，人体血量增加C．饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化D．运动时皮肤血管血流量增加有利于散热8 . 我国自主研发的抗肿瘤1类创新药——达伯舒，通过国家药品监督管理局优先审评审批程序获准上市，为部分霍奇金淋巴瘤等肿瘤患者提供了免疫治疗新模式。
下列关于说法正确的是（）A．随着科学技术发展，心血管疾病，恶性肿瘤、糖尿病等非传染性疾病已成为当代主要疾病。
B．泪液中的溶菌酶具有一定杀菌作用，这属于体液免疫。
C．对被狗咬伤的人，应及时注射狂犬病疫苗，对咬伤严重者同时注射狂犬病血浆，以提高疗效。
D．通过注射胰岛素可以根治糖尿病。
9 . 如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲与乙表示健康人群；乙与甲相比，主要是乙体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。
下列分析错误的是A．甲是该传染病的易感人群B．丙是该传染病的传染源C．①过程最有效的办法是接种疫苗，属于非特异性免疫D．②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程10 . 在太阳的一生中，体积极小、密度很大的是（）A．星云B．红巨星C．白矮星D．成年阶段的太阳11 . 去年年底，全国大范围爆发流感，疾控中心监测出主要三种病毒，其中以乙型流感病毒为主。
关于流感，以下说法正确的是（）A．流感病毒具有细胞结构B．打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻，有利于减少流感传播C．从传染病角度看，乙型流感病毒属于传染源D．在病情多发期，尽量避免去人多的场所，教室内要紧闭门窗，防止感冒二、填空题12 . 原生湿地长田漾位于太湖度假区西南部，总面积约 7 平方公里。
湿地内生态优良、渔村小桥、白鹭齐飞、野鸭嬉水、芦苇飘荡，是江南地区距城市最近的湿地。
（1）湿地公园中细菌和真菌属于生态系统成分中的__________，流经这个生态系统的能量最终来源于__________。
（2）小鱼、白鹭、浮游动物、浮游藻类构成一条食物链，请写出这条食物链__________；（3）湿地公园经过适度开发和建设，仍然具有生态系统正常功能，这是因为生态系统具有一定的__________。
13 . 时下关于“抗生素滥用”、“耐药性”的各路报道不绝于耳，冲击着民众脆弱的神经。
超级细菌很大程度上就是抗菌药物“滥用”催生出来的，“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用，特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克，如果这种情况继续恶化下去，很可能使人类面临感染时无药可用的境地。
（1）下列关于“超级细菌”的叙述不符合达尔文进化观点的是________A．“超级病菌”对多数抗生素具有耐药性是抗生素不断选择的结果B．细菌中原来就存在对抗生素具有耐药性的个体C．抗生素的选择和细菌的变异都是定向的D．新品种抗生素的使用会影响“超级细菌”（2）特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分，作为_________进行排斥和抵抗。
（3）以下相关叙述错误的是________A．“超级细菌”是指耐药性很强的细菌B．从生态系统的成分看，“超级细菌”属于分解者C．从传染病的角度看，“超级细菌”属于传染源D．乙型肝炎的病原体无细胞结构，不能独立生活14 . 西溪国家湿地公园，生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着各类昆虫、鱼类、蛙、各种鸟类等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。
回答以下问题：鸟类√√√（1）腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是_____。
（2）小冬根据所学的科学知识对下列动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容动物类群物如表（√表示有此类残骸）。
请你根据表格所列关系，写出一条鸟类能得到能量最多的食物链_____。
（3）小冬认为西溪湿地中的野生植物太杂，应有计划地清除，并扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，你认为此举对提高西溪湿地生态系统的稳定性是_____（选填“有利”或“不利”）的，原因是_____。
15 . 如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（）选项123A群落种群生物个体B胚种子子房C器官组织细胞D基因DNA染色体16 . 以下是某校校医室的一则通知：“近日，810班发现一起麻疹病例，生病学生已回家检查和治疗．滨江区疾控中心医生也到我校了解情况．经协商，对此事件作如下处理：①生病学生由家长带去医院检查治疗．若再有学生有发烧、红疹、咳嗽等症状，班主任立即与家长联系，请家长带领学生即刻到医院治疗．治疗期间在家里隔离，没有学校医务室允许，没有痊愈的生病学生不能回学校上课．②建议810班所有任课老师到疾控中心接种麻疹疫苗；班主任通知家长，请带没有接种过麻疹疫苗的孩子到卫生防疫部门接种麻疹疫苗．③810班维持正常教学秩序，按时出操、下课、到餐厅就餐．教室在下课时间做到常规开窗通风，落实到人．”（1）从传染病学分析，麻疹病毒属于__．从免疫学的角度分析，麻疹病毒属于__。
（2）学校给出的处理措施①属于控制传染病措施中的__．（3）抗体是人体细胞产生的具有免疫作用的蛋白质，下列哪些物质的成分与其相似__．A．胰岛素A．淀粉酶B．DNA．17 . 健康的生活习惯包括生活有规律、平衡膳食、充足睡眠、适度体育锻炼、合理用药及拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
（1）对青少年来说，应适当多吃肉类、禽类、鱼虾和乳制品等食物，因为这些食物中含________比较多，而这类物质是细胞生长和组织修复的主要原料。
（2）吸毒对人体的损害几乎是毁灭性的，人们一定要远离毒品。
下列不属于毒品的是___。
A．海洛因B．鸦片C．咖啡18 . 如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。
请据此图回答：（1）在此生态系统中有________条食物链；生产者指的是图中________（2）写出该生意系统中能量损失较少的食物链________。
（3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物在短时间内的变化可能是________。
19 . 运用现代科技手段，从某种生物中提取特定的基因，转入其他生物中，从而产生具有特定优良性状的新生物，这就是转基因技术。
如图所示是转基因抗虫烟草的培育过程。
(1)从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞的_____(填写细胞结构名称)中。
(2)抗虫烟草繁殖的后代_______(填“具有”或“不具有”)抗虫性状。
(3)转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基因褒贬不一。
学校举行主题为“转基因利弊”的辩论赛，作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的___(填序号)作为论据。
①转基因抗虫作物的推广，能减少对农药的依赖②转基因技术改变了生物的基因组成，可能会影响人体正常的生理功能③转基因技术在农业、工业、环保、医药等领域发挥了积极作用④转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存⑤转基因食品短期看没什么坏处，长期的危险难以预料20 . 手足口病是由肠道病毒引起的传染病，在全世界范围广泛流行，多发生于5岁以下婴幼儿，重症病例及死亡病例较多，危害严重，尤其是感染EV71毒株的病例，死亡率很高．（1）手足口病以手、足、口腔发生疱疹为主要特征，该病原体为_____，其结构非常简单，一般只具有蛋白质外壳和_____．（2）当病原体侵入人体后，受到刺激的_____细胞能够产生一种特殊的_____消灭病原体，这种蛋白质叫做_____．（3）从传染病传染的环节来看，5岁以下的婴幼儿属于_____．（4）卫生专家建议，预防手足口病需要养成良好的卫生习惯，如勤洗手、多通风、不喝生水、不吃生冷食物等．从预防传染病的措施来分析，这属于_____．（5）小明和小华是好朋友，小明得了这种病，在玩耍中传给了小华，则小明是_____，小华在患病前是_____，患病后是_____．（6）若手足口病疫苗研发成功，那么注射的疫苗从免疫角度分析属于_____，它可以提高人的免疫力，这种免疫属于_____免疫，又称为_____免疫．（7）手足口病在人群中传播，它具有_____和_____的特点．（8）注射疫苗，从传染病的预防措施分析，这属于_____．21 . 根据下图，回答下列有关的问题：（1）图中的各种生物构成一个。
（2）该生态系统中物质循环和能量流动的渠道有条。
（3）作为完整的生态系统，还必须有的一种成分是。
