名华慕课-国学智慧与应用

第一章1[多选题]企业家的衡量标准是( )。

A、生意做到一定规模B、有深重的社会责任感C、有独到的经营哲学D、经济效益与社会效益并重参考答案：A、B、C、D、2[单选题]鬼谷子解决的问题是( )。

A、处理人与时、势、局之间的关系，纵横捭阖，成功业B、处理人与自我的关系，宁静戒定，无病难C、处理人与人之间的关系，仁义当先，无人祸D、处理上下级之间的关系，循理而为，无散乱参考答案：A、3[多选题]英雄是( )。

A、百草之王、百兽之王B、具备聪、明、智、力、勇、胆C、聪能谋实、明能见机、智足以断事D、气力过人、胆能决之参考答案：A、B、C、D、4[多选题]鬼谷子具有( )的素质。

A、龙尼的道德B、仲尼的仁爱C、牟尼的境界D、庄子的智慧参考答案：A、B、C、D、5[单选题]决定领导力的大小。

A、集众人之智B、用人之力C、尽己之能D、用人所长参考答案：A、第二章1[多选题]捭阖是指( )。

A、捭者开也言也阳也；阖者闭也默也阴也B、时机对了，心门打开，与对方进行真诚交流与沟通C、时机不对，不要开诚布公，要等待机会D、捭阖之道是人生的进退之道参考答案：A、B、C、D、2[多选题]领导要具备( )特质。

A、处变不惊的胆略B、自我稳定的性格和定力C、提高决断力D、有学习能力参考答案：A、B、3[多选题]解放领导有( )。

A、提出问题带答案B、汇报工作说结果C、总结工作按流程D、回忆工作谈感受参考答案：A、B、C、D、4[多选题]內炼智慧可以理解为( )。

A、如何的涵养精神B、如何保持清醒的头脑C、如何让自己达权知变D、如何让自己拥有领导者的特质参考答案：A、B、C、D、5[多选题]鬼谷子的思想重点解决( )。

A、人的思维模式B、人的语言模式C、人的行为模式D、人的思考模式参考答案：A、B、C、第三章1[多选题]领导要具备( )的本能。

A、审时度势B、根据具体情况，马上找到相应的办法C、与人打交道，能快速揣摩对方的心理需求D、判断一件事的相关联性思维参考答案：A、B、C、D、2[多选题]“做人贵德”可以理解为（）。

智慧职教平台MOOC学院在课程中的应用效果分析智慧职教平台MOOC学院是一种基于互联网技术和大数据分析的在线学习平台，为学习者提供全方位的学习资源和服务。

在课程中应用MOOC学院，可以带来一系列的应用效果，以下是对其影响的分析。

MOOC学院可以扩大学习者的学习资源。

传统的职业教育往往受制于教材的限制，无法提供多样化的学习资源。

而MOOC学院通过网络技术和大数据分析，可以整合各类学习资源，为学习者提供丰富多样的课程内容，包括文字、音频、视频等不同形式的学习材料，从而满足不同学习者的需求。

MOOC学院可以提供个性化学习体验。

MOOC学院通过大数据分析学习者的行为习惯和学习需求，为学习者量身定制学习计划和课程推荐。

学习者可以根据自己的兴趣和学习进度选择合适的课程，灵活安排学习时间，提高学习效率和兴趣。

MOOC学院可以促进学习者的自主学习能力。

MOOC学院强调学习者的主动性和自主性，通过在线学习的方式，学习者可以在自己选择的时间和地点进行学习，随时随地获取学习资源。

在学习过程中，学习者也可以通过在线讨论、互动和作业等方式，与其他学习者和教师进行交流和学习。

这种自主学习的方式可以培养学习者的自我管理和合作学习能力。

MOOC学院可以提高学习者的学习成果。

MOOC学院提供了丰富的学习评估手段，包括在线测试、作业评分、学习记录等。

学习者可以通过这些评估手段了解自己的学习成效和不足之处，并及时调整学习策略。

而且，在MOOC学院中，学习者一般可以获得由相关机构颁发的证书，这对学习者的求职和职业发展有着重要的意义。

MOOC学院在课程中的应用可以提供丰富多样的学习资源，为学习者带来个性化学习体验，促进学习者的自主学习能力，提高学习者的学习成果。

MOOC学院的广泛应用已经在职业教育领域中取得了一系列的成功案例，对职业教育的创新和发展具有积极的意义。

国学智慧曹胜高（东北师范大学）慕课答案1.1孔子在文化上的呈上启下1【单选题】孔子出生在公元前的什么时候?() C公元前5512【单选题】周朝的礼乐制度和文献典籍在以下哪个地方得到了比较好的保存?() B鲁国3【判断题】《论语》既是四书之一,也是现存较早较完整记录孔子言行的一本书。

() √4【判断题】东周到最后衰弱到甚至无法添置一些礼器乐器。

() √5【判断题】孔子给中华民族指出了努力的方向,初步塑造了中华民族的精神家园。

() √1.2论语中的君子与小人1【单选题】1《论语》这本书内容极其的广泛,主要由多少篇构成?() C 20篇2【单选题】在论语中“君子”和“小人”一词分别一共出现多少次?() B 107次和24次3【多选题】我们可以从以下哪些书籍中看到古人对鬼神、天地等信奉的记载?() BCD 《左传》《国语》《楚辞》4【多选题】在世界上,对人类而言的以下哪些属于比较主要的关系?() ABCD5【判断题】孔子摒弃了鬼神观念,开创了人文理性的时代。

() √6【判断题】在夏商朝时期,祭祀、信奉天地、信奉鬼神等现象较少出现。

() ×7【判断题】在时间阶段上而言,中国的文化比西方的文化更早的进入到人文理性时代。

() √8【判断题】“美言不信,信言不美”这句话出自庄子。

() ×1.3君子的内涵1【单选题】君子其最根本的一个道德底线是什么?() C 仁2【单选题】在以下哪本书籍中记载了夫妻的相处之道?() C 《世说新语》3【多选题】人达到何种条件才具备了人类基本的道义?() A、对父母的感恩之心B、对妻子的保护之心C、对孩子的保护之心4【判断题】“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”是孔子对提高自身修养而提出来的。

() √5【判断题】“四十而不惑,五十而知天命”这句话恰恰是让人开始放弃一些东西。

() ×6【判断题】君子在做人、培养自己德行的时候要抓住根本,这种根本是自己安身立命的基础。

国学智慧系统设计方案《国学智慧系统设计方案》一、背景介绍随着科技的不断发展，人们对智能化系统的需求越来越大。

国学作为中华民族优秀的传统文化，蕴含着丰富的智慧和价值观念。

因此，设计一个国学智慧系统能够将国学的智慧与现代科技相结合，让更多人受益于传统文化的智慧。

二、系统设计目标1. 传承国学文化：通过系统的设计，传承国学文化的精髓，让更多人了解和学习国学。

2. 提供学习资源：为用户提供丰富的国学学习资源，包括经典著作、诗词歌赋等，方便用户学习和研究。

3. 提供智慧咨询：通过系统提供智能问答、答疑解惑等功能，帮助用户解决问题。

4. 互动交流平台：建立用户互动交流平台，让用户能够共同学习讨论，相互分享。

5. 全面覆盖终端：系统要能够在多种终端上运行，包括手机、电脑、平板等。

三、系统功能和架构设计1. 用户登录与注册功能：用户可以通过账号和密码登录系统，也可以注册新的账号。

2. 学习资源展示功能：系统将国学经典著作、诗词歌赋等进行分类展示，并提供在线阅读。

3. 智能问答功能：基于自然语言处理技术，系统能够根据用户提出的问题提供智能回答和解答。

4. 个性化推荐功能：通过用户的学习偏好和历史记录，系统可以向用户推荐相关的学习内容。

5. 互动交流功能：用户可以在系统中参与学习圈子、发表评论、分享心得等，实现用户之间的互动交流。

6. 系统管理功能：管理员可以对系统进行管理和维护，有权限管理用户账号、发布学习资料等。

7. 多终端适配功能：系统可以在不同终端上适配运行，包括手机、电脑、平板等。

8. 数据统计与分析功能：系统可以对用户的学习行为进行统计和分析，为后续改进提供依据。

四、技术实现方案1. 后端技术选择：使用Python作为后端开发语言，使用Django框架进行开发，保证系统的稳定性和安全性。

2. 前端技术选择：使用React进行前端开发，采用响应式设计，保证在不同终端上都有良好的用户体验。

3. 数据库选择：选择关系型数据库MySQL作为数据存储和管理的系统，保证数据的稳定和可扩展性。

国学智慧课教程
国学智慧课程是一门介绍中国传统文化的课程，旨在帮助学生了解中国传统文化的基本知识和思想，提高人文素养和道德水准，增强对民族文化的认同感和自豪感。

以下是国学智慧课程的一般教程：
1. 课程简介：介绍课程的目的、内容和方法，以及对中国传统文化的简要介绍。

2. 国学基础知识：介绍中国传统文化的基本概念、历史背景和主要流派，包括儒家、道家、墨家等。

3. 儒家学说：介绍儒家思想的基本理念、伦理道德、政治主张和教育思想，包括孔子、孟子、荀子等的思想。

4. 道家思想：介绍道家思想的基本理念、哲学思想和政治主张，包括老子、庄子的思想。

5. 佛教文化：介绍佛教文化在中国的发展和影响，以及佛教的基本教义和修行方法。

6. 诗词鉴赏：介绍中国古代诗词的基本知识、发展历程和鉴赏方法，包括唐诗、宋词等经典作品的分析和欣赏。

7. 古代历史：介绍中国古代历史的发展脉络、重要事件和人物，以及历史对文化的影响。

8. 传统艺术：介绍中国传统艺术形式和特点，包括书法、绘画、音乐、舞蹈等。

9. 中华武术：介绍中华武术的历史渊源、基本功和主要门派，以及武术的文化内涵和精神价值。

10. 实践应用：通过组织文化活动、阅读经典等方式，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高人文素养和道德水准。

国学智慧课程的具体教程可能会因学校、教师和学生而有所不同。

建议查阅相关教材或咨询相关教师以获取更详细的信息。

中国⼤学MOOC分析报告“中国⼤学MOOC”分析报告组员：吴长城、黎欢、张明学摘要：中国⼤学MOOC发展已经从最初的学习借鉴阶段进⼊到了建设实践阶段，呈现出以⾃主推进为主、合作共享等特点。

本⽂将中国⼤学MOOC课程分为七⼤模块，分析了教师和学⽣使⽤该平台的收获，分析了该平台的优势和⽬前不⾜的地⽅。

前⾔：MOOC是英⽂Massive Open Online Course（⼤规模开放性在线课程）的缩写，⾳译为“慕课”。

中国⼤学MOOC（慕课）是由⽹易与⾼教社“爱课程⽹”合作推出的⼤型开放式在线课程学习平台，上线于2014年5⽉，2015年4⽉ANDROID端APP 上线，2015年5⽉IOS端APP上线它联合北京⼤学、复旦⼤学、浙江⼤学、新加坡国⽴⼤学、微软亚洲研究院等211所知名⾼校和机构推出上千门精品⼤学课程，让每⼀个有提升愿望的⽤户都能在此学习到中国最好的⼤学课程，并获得认证证书!特征：中国⼤学MOOC的⽤户有两种：教师和学⽣。

学⽣能获得什么？1. 国内最全、最权威的MOOC；中国⼤学MOOC课程包括：国内最好的⼤学——39所985⾼校——选派的课程和⼀些⾮985⾼校的顶级专家、名师的课程，这是权威的保证。

⽽且，权威之间还要竞争，⽐如你搜“C语⾔”、“⼤学计算机”、“解剖学”、“⼤学物理”，都能找到很多不同学校开设的相似课程。

这种竞争，只会让课程质量不断提升。

学校和课程数量决定了课程全不全。

中国⼤学MOOC 上线5个⽉，就已有25所⾼校的170多门课程。

中国⼤学MOOC的增速是很快的。

2. 值得骄傲的成绩只要学习，就会有收获，但收获⼤不⼤、值不值，就得看跟谁学和同谁⽐了。

上⾯已经说了课程的权威性，下⾯说说同学的情况。

从统计意义上说，课程学习⼈数越多，成绩⾼者（获得证书者）的成绩就越值得肯定。

10⼈中的前10%，肯定不如⼀万⼈中的前10%更有说服⼒。

中国⼤学MOOC最早开课的13门MOOC，平均学习⼈数超过2万，学⽣中获得证书尤其是优秀证书的，虽不能叫万⾥挑⼀，但也相当不简单了。

智慧课堂的智慧要素智慧课堂是指利用现代化信息技术手段，将传统教学与先进技术相结合，提供更加智能化、个性化的学习环境的教育模式。

智慧课堂的智慧要素包括以下几个方面：1. 教学内容智能化：智慧课堂通过使用教育技术工具和软件，实现教学内容的智能化。

教师可以根据学生的学习情况和需求，灵活选择和调整教学内容，使其更加符合学生的学习进度和能力水平。

同时，教师还可以利用智能化教学软件进行教学资源的管理和分享，提供多样化的教学资源，丰富教学内容。

2. 学习方式个性化：智慧课堂充分利用信息技术手段，实现学习方式的个性化。

学生可以根据自己的学习风格和学习习惯，选择适合自己的学习方式和学习路径。

智慧课堂提供多样化的学习资源和学习工具，学生可以根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和学习方式，提高学习效果和兴趣。

3. 教学评估智能化：智慧课堂通过使用智能化评估工具和软件，实现教学评估的智能化。

教师可以通过在线测试、作业提交、学习记录等方式，对学生的学习情况进行实时监测和评估。

智慧课堂还可以根据学生的学习表现和反馈，提供个性化的评估结果和建议，帮助学生及时调整学习策略和提高学习效果。

4. 教学管理智能化：智慧课堂通过使用教学管理系统和软件，实现教学管理的智能化。

教师可以通过教学管理系统，对学生的学习情况、作业完成情况、考试成绩等进行管理和分析。

教学管理系统还可以提供教学进度的管理和监控，帮助教师及时了解学生的学习进展和问题，提供针对性的教学指导和支持。

5. 学习环境智能化：智慧课堂通过使用智能化设备和技术，实现学习环境的智能化。

智慧课堂可以提供多媒体教学设备、电子白板、智能投影仪等，提供更加丰富和互动的学习环境。

学生可以通过电子设备和网络，随时随地进行学习和交流，打破时间和空间的限制，提高学习效率和便利性。

综上所述，智慧课堂的智慧要素包括教学内容智能化、学习方式个性化、教学评估智能化、教学管理智能化和学习环境智能化。

这些要素通过利用现代化信息技术手段，提供更加智能化、个性化的学习环境，促进学生的学习兴趣和学习效果，实现教育教学的全面发展。

国学中的沟通智慧【课程前言】中国人的沟通是很有智慧的，也是很有中国特色的，绝对不可以完全参照西方式的沟通模式的，否则就会南辕北辙。

中国式的沟通与中国古典文化一脉相承，经过几千年的沉淀，其沟通的语言方式、行为方式具有鲜明的中国文化特质。

本课程运用国学经典智慧，并结合现代职场情况，通过对历史人物事迹、语言、行为、人际关系的解读，系统全面的与广大学员朋友们一起分享存在我们基因里面的沟通思维、沟通方法、沟通技巧到底有些什么特色。

【课程对象】中基层管理干部，业务主管，业务经理等【课程收益】1.通过历史故事的分享，学习古人的沟通艺术2.用历史指导现实，帮助职场人士掌握高效沟通的技巧3.帮助职场人士掌握客户沟通的技巧与流程【授课风格】视频观赏+小组研讨+互动游戏+案例分析+工具演练+精彩点评【课程时间】6小时/天【课程大纲】第一讲沟通中的常见障碍1.沟通太过1)话说太多2)频率太高3)交浅言深4)喧宾夺主5)直话直说6)空间侵犯2.沟通不及1)暗示过多2)频率过低3)手段单一4)空间隔离5)沉默是金6)正话反说3.沟而不通1)面子问题2)成见在先3)情绪主导4)时机不符5)语境不同6)方法不对第二讲沟通中的儒家原则1.沟通三大道1)忠恕之道2)絜矩之道3)中庸之道2.沟通三法则1)行有不得，反求诸己2)己所不欲，勿施于人3)己欲立而立人，己欲达而达人第三讲企业内部沟通角色1.往上沟通要有胆识1)竭诚其事，全力以赴2)见得思义，见危授命3)谨言慎行，脚踏实地4)将顺其美，匡救其过5)进德修业，取信于上2.往下沟通要有心情1)简在帝心，允执其中2)虚怀若谷，谦以下人3)从谏如流，广开言路4)赏罚分明，举贤任能5)正己化人，言行合一6)同体大悲，与民同乐3.水平沟通要有肺腑1)周而不比，群而不党2)和而不同，同而不斥3)见贤思齐，荐贤于上4)亲如兄弟，相敬如宾第四讲沟通中的性格分析1.孔雀型2.老虎型3.考拉型4.猫头鹰5.变色龙第五讲两种主要的沟通方式1.语言沟通2.非语言沟通第六讲：沟通的经典流程1.经典沟通六步曲1)分析当前的整体情况2)沟通对象目前遭遇的不便与痛苦3)已有策略对沟通对象的痛点无能为力4)该我出场解决并抚慰沟通对象的痛苦5)我的策略超越了沟通对象的诉求6)隐蔽的实现我的目的2.古代经典沟通范例1)儒家代表2)纵横家代表备注：课程中会穿插大量历史人物故事以作参考【课堂建议】1. 不迟到，不随意走动，非重要电话不接听，手机静音或关机2. 所有俗务之心都放心，有缘相聚一起学习，共同进德修业3. 课堂中都是同窗好友，无有贵贱亲疏者，我们都是在一起的学习者、分享者。

从知识汲取到“转识成智”：智能化时代慕课（MOOCs）的价值走向智能化时代不仅带来了社会结构的变革、人们职业的变迁，还给人们的学习带来了巨大改变。

作为一种“随用随学”的学习方式，慕课也势必做出相应的调整与改变。

智能化时代教育的特点以及社会对人才的新要求，呼唤慕课的价值由知识汲取向“转识成智”转变。

对此，应该从“去粗取精”的知识选择能力、“学思结合”的学习能力、“知识重构”的建构能力以及“合作共享”的交往能力四个层面，进行慕课“转识成智”的价值追求，并从以人为本的技术应用、劣构承载的主题内容、促发深思的教学方法三个方面，实现慕课“转识成智”的价值实践，以提升学习者在智能化时代的学习与生存的智慧和能力，促进慕课的有效实施。

关键词：慕课；MOOCs；学习方式；软知识；软技能；智能化时代；转识成智一、引言2016年以来，从美国发布的《规划未来，迎接人工智能时代》等报告，到我国印发的《新一代人工智能发展规划》以及其它一系列国家出台的“AI发展战略”；从Alpha Go战胜李世石、柯洁，到今年AI辩手Debater战胜以色列国际辩论协会主席Dan Zafrir。

这一切，无一不预示着一个智能化时代的来临。

人类的生活方式以及学习与工作，也正由此发生着翻天覆地地改变。

2017年底，皮尤研究中心（Pew Research Center）在其发布的报告中，描述了未来十年可能发生的演变[1]。

主要内容如图1所示。

正如该报告所言，进人智能化时代，人工智能正在不断“吞噬”人类的工作与才能。

它们不仅逐渐取代人类所进行那些相对简单的、重复的、可量化的、不需要进行复杂思考的工作，而且近期人工智能的进步已经证明，它们可以胜任皮肤科医生、保险理赔、律师、记者等工作，甚至取代算法的创造者。

自然，人工智能在“争夺”人们许多职业的同时，也将创造更多新的工作岗位，社会的发展，不仅需要人们具备人工智能和智能机器无法复制的、独特的人类技能（如，创意、设计、协助等）；而且，更需要学习者具备更多新的工作技能，从而适应今后社会职业的快速变迁需要，这就要求教育必须更好地满足职业变迁所带来的不断变化，以及所产生的学习需求。

超星慕课《国学智慧》答案大全1《春秋》是根据（）历史改编的。

A、鲁国B、燕国C、赵国D、魏国我的答案：A2下列说法错误的是：（）A、孔子是生于老子之后的B、孔子出生在公元前551年C、孔子死于公元前479年希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便D、孔子把商朝最重要的典籍做了整理我的答案：D3孔子用（）区分君子与小人。

A、财富B、道德C、血统D、官职大小我的答案：B4《论语》是四书之一，是记录孔子及弟子言行的书。

（）我的答案：√希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便5孔子打破了“学在官府”传统，导致只有贵族可以读书。

（）我的答案：×《论语》中的君子和小人已完成1在儒家典籍里（）的关系处于核心地位。

A、人与天B、天与地C、人与人D、人与神我的答案：C2希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便孔子最提倡以（）来区分君子与小人。

A、格局B、财产C、阶层D、道德我的答案：Ａ3信奉鬼神较少的典籍是（）。

A、《左传》B、《国语》C、《楚辞》D、《论语》我的答案：D希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便4孟子从不以财产和地位区分君子与小人。

（）我的答案：错5《论语》中，“君子”一词出现107次，“小人”一词出现107次。

（）我的答案：×6孙中山革命提出的口号“大同社会”是由儒家思想提升出来的。

（）我的答案：√要想成为君子，下列做法错误的是（）。

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便A、修己B、务本C、乐他D、自弃我的答案：D2怎么才能成为一个君子？下面不包括哪些？A、要修己B、要利他C、要吃亏D、要乐他我的答案：Ｃ希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便论语中有句“父母唯其疾之忧”是对（）的解释。

1.殷商时期负责医疗管理的官职称为〔A〕A、疾小臣B、医工C、医官D、医师2.将中医药学誉为“翻开中华文明宝库的〔A〕〞A、钥匙B、手段C、方法D、策略3.中国医药学的学科的人文学特点是〔A〕A、哲学向医学渗透B、医药学科C、社会学科D、自然学科4.甲骨文记载疾病的水平是〔A〕A、直观部位记载B、疾病机理讨论C、疾病病症描述D、疾病程度描述5.医巫分家从哪个朝代开场〔C〕A、夏朝B、商朝C、周朝D、汉代6.哪个朝代开场对医生有考核制度〔C〕A、夏朝B、商朝C、周朝D、汉代7.负责周天子饮食的是〔A〕A、食医B、疾医C、疡医D、兽医8.负责万民科疾病的是〔B〕A、食医B、疾医C、疡医D、兽医9.中国传统文化中惟一继续发挥作用的学科〔A〕A、中医B、文学C、火药D、天文10.中医的处方相当于兵法布阵，清代医家徐大椿称之为〔A〕A、用药如用兵B、阴阳平衡C、医易同源D、治病求本1.民族文化形成的“轴心期〞时代是〔D〕A、夏朝B、商朝C、周朝D、春秋战国2."周易"三圣是指〔ACD〕A、伏羲B、女娲C、周文王D、孔子3."周易"用卦表达不同的人生阶段，确定应该采取的对应态度，中医看病是否用卦模型〔B〕A、是B、否C、辩证D、辩病4.管子“天出其精、地出其形，乃化为人〞说明人体由来是〔A〕A、大自然产物B、天地万物C、人为贵D、阴阳平衡5.中医看病是否用卦思维〔A〕A、是B、否C、辩证D、辩病6."周易"三画卦变六画卦缘由在于〔A〕A、天、地、人各有阴阳B、六六节C、孔子加注释D、演绎六画卦7."周易"简易是指：〔A〕A、大道至简B、阴阳为道C、以人为本D、阴平阳秘8."周易"变易是指：〔A〕A、适应规律的不断调整B、每天变化C、与时俱进D、日新月异9."周易"不易是指：〔A〕A、规律B、习惯C、心态10.孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈〞强调〔A〕A、养正气B、除邪气C、保命D、防患11.孔子强调大德大寿，德高壽长，称之为〔“A〞〕A、仁者寿B、大德C、德寿D、延年12.老子“淡然无为、神气自满，将为不死之药〞；强调“不死之药〞是(A)A、人体环境稳定B、无为淡然C、养生D、药物13.中医看病卦思维表现在〔A〕A、“辨证施治〞B、“整体观〞C、“治未病〞D、“治病求本〞第三章1.中国医药学奠基之作〔A〕A、"黄帝经"B、"神农本草经"C、"易经"D、"难经"2.中国医药学的医学目标〔A〕A、生生不息B、天人合一C、阴阳五行D、以人为本3.生生不息是中华人类愿望，也是中华医药学科〔A〕A、目的B、方法C、策略D、手段4."素问"、"灵枢"各9卷共162篇，合称〔A〕A、"黄帝经"B、"神农本草经"C、"易经"D、"难经"5.标志中华医学实践理论体系、系统化、规化的著作是〔A〕A、"黄帝经"B、"神农本草经"C、"易经"D、"难经"6.中国医药学的医学模式〔B〕A、生生不息B、天人合一C、阴阳五行D、以人为本7.中国医药学的研究对象〔D〕A、生生不息B、天人合一C、阴阳五行D、以人为本8.中国医药学的研究模型〔C〕A、生生不息B、天人合一C、阴阳五行D、以人为本9.中华医药学科确定生生不息的主体与研究对象是〔D〕A、疾病B、生物C、大自然D、人类10.中华人类生生不息的方式是人类生存必须与(A)合拍A、天B、地C、人D、易11.医药学科确定了〔A〕的医学模式A、天人合一B、阴阳为道C、平衡D、扶正气12.人与天主动合拍的桥梁是〔A〕，中医称之谓"四时阴阳五脏系统"A、天人合一B、阴阳五行C、生生不息D、防患未然第四章1.〔A〕条件决定文化特征A、地理B、生理C、心理D、教育2.医学模式是〔ABC〕的哲学概括A、安康观念B、疾病观念C、死亡观念D、人生观念3.中国医学模式穿越时空而不朽的缘由〔ABCD〕A、学科目标与人类愿望一B、学科模式与人类生存方式一C、学科模型与模式配套D、学科对象是大自然生存主体4.中国文化特征是〔C〕A、征服B、顺从C、和谐D、守旧5.中国医学模式的两个阶段是：(AB)A、医巫共存B、天人合一C、机械D、单纯生物第五章1.道家认为解决人生问题的唯一途径是A、长生B、不死C、成仙D、炼丹正确答案：A2.皇在生生不息文化理念上的积极意义是把养生理念推向A、史无前例的高度B、全民普及化C、技术领先D、方法多样化正确答案：A3.两汉一代对生生不息理念文化表达的铁证，今天何从而知A、汉代画像石B、帛画C、玉石D、木雕正确答案：A4.道家认为“不死〞是〔A〕A、精神不死B、物质不死C、意识不死D、药物不死一．汉武在生生不息文化理念上的积极意义是把养生理念推向A、史无前例的高度B、全民普及化C、技术领先D、方法多样化正确答案：B二．两汉一代如何表达未世的生生愿望A、多生优生B、养生C、事死如事生D、再生正确答案：A三．两汉一代如何表达在世的生生愿望A、多生优生B、养生C、事死如事生D、再生正确答案：B四．两汉一代如何表达去世的生生愿望A、多生优生B、养生C、事死如事生D、再生正确答案：C五．两汉一代如何表达来世的生生愿望A、多生优生B、养生C、事死如事生D、再生正确答案：D六．两汉一代对墓地的理解A、人生驿站B、骨骸保存处C、庇护后人处D、等待升天处正确答案：ABCD第六章一．中国医药学的研究对象是〔A〕A、人B、疾病C、大自然D、人类社会二．关于中医药学的“藏象〞理论说确的是〔ABC〕A、通过脏腑外象类推脏腑在变化规律B、“象〞是“藏〞的外在反映，“藏〞是“象〞的在本质C、受"易经"“以象推理〞思维方式的影响D、藏象理论是凭空想象，不具备科学性三．以下关于五脏功能的描述正确的选项是：(ABCD)A、就是〔气的升降出入〕B、正常与否〔与“气量〞充足与否相关〕C、〔“气〞的路线畅通与否相关〕D、〔“气〞在不同脏腑发挥不同的功用〕1.肾脏与〔〕相表里A、胆B、胃C、膀胱D、大肠正确答案：C2.藏象学说的主要特点，是以以下哪项为中心？A、五脏B、六腑C、经络D、脑正确答案：A3.人体脏与体表有脏在，生理与病理改变表现在外。

名华慕课章节答案问：创业机会主要来源包括（）答：市场本身的特点新技术的发明和运用产业与市场结构的变化宏观环境的变化问：某市 A 房地产开发公司征收 B 村的 100 亩农田。

该项目涉及 B 村农业人口 50 户， 180 人。

据查征收前， B 村人均耕地面积为 1 亩。

另外，已知B 村耕地被征收前 3 年平均年产值约为 1000 元／亩。

按照规定， A 房地产开发公司应向 B 村支付的土地补偿费金额最低为（）万元，最高为（）万元。

答：60 ， 100问：《大学》中所体现的思想内涵包括()。

答：先秦儒家对人性的本质的深入探讨先秦儒家对普遍性、普世价值的追寻先秦儒家对人性的尊严的探讨先秦儒家所体现的宝贵的平等精神问：引起消费者的有意注意应关注以下方面（）。

答：迎合消费者的需求捕捉消费者的兴趣运用艺术感染力问：梁式桥支座的主要作用是什么？答：答：(1)将上部结构的支承反力(包括结构自重和可变作用引起的竖向力和水平力)传递到桥梁墩台。

(2)保证结构在汽车荷载、温度变化、混凝土收缩和徐变等因素作用下能自由变形，以使上、下部结构的实际受力情况符合结构的静力图式。

问：磁道是一系列的同心圆。

答：正确问：人的自我概念包括（）。

答：实际自我概念理想自我概念问：2．消费心理决定了消费行为。

答：√问：下列物理量中，有量纲的数为（）答：渗流系数K问：毛泽东指出,认清一切革命问题的基本的根据是()。

答：B问：以下属于文具选项是( )答：ไม้บรรทัด问：SMART原则包括答：具体的可测量的可达到的相关的时间的问：下列对于房地产企业运营管理描述错误的是？答：中央集权式的管理不易控制成本问：关于机械波，下列说法错误的是（）答：能在真空中传播问：如何进行宏观环境分析？答：（ 1 ）政治法律环境政治法律因素是指影响企业经营活动的各种政治力量，以及对企业经营活动加以限制和要求的法律和法规等。

这些因素制约、影响着企业的经营行为，尤其是影响着企业的长期投资行为。

4、慎独自省要求人要有戒备之心，要有警惕之心。

（）正确5、五十而知天命，所以正确对待天命的态度是听天由命。

（）正确6、《周易》的“易”的意思有：变易、（不易）、简易。

7、从《尧典》开始记录的是？《尚书》8、以下形成时间最长的是？《周易》9、《周易》的八个基本的卦分别是：乾、坤、震、艮、坎、离、兑、巽。

（）正确10、《周易》是群经之首。

（）正确1、读《周易》要有阴阳平衡，（）的视角。

对立统一2、《周易》具有培养人的含蓄万物，（）的胸怀。

兼容并包3、《周易》中的“地”指的是（）地域4、《周易》就是一本占卜之书。

正确5、《周易》是周文王那个时代的很多人生活经验，社会经验，包括宇宙认识的一个总结。

正确6、《周易》讲的德行就是一种对人的（）。

勉励7、读《周易》我们要有一种自强不息，（进德修业）的精神。

8、《周易》的最后一个卦？即济未济9、化境就是一种变化状态，达到的一种最完美的状态。

正确10、化境就是一种在变化中达到的最完美的状态。

正确1、《周易》这本书里边所体会出来的一种精神叫？秩序意识2、读《周易》具有培养协理三才（超凡）的境界。

不选广博包容3、《周易》中起关键作用的是（人）。

4、《周易》里边只有两个卦讲天和地。

正确5、乾卦和坤卦是讲人和神。

错误6、“明德”指的是像日月一样的德行，给人以（光明）和温暖。

7、“新民”的“新”的意思是（革新）。

8、《大学》放在四书的第一篇主要是因为《大学》准确概括了儒家的（宗旨）。

9、大艺讲的是内圣外王之道，并不包含人的修养。

（）错误10、小艺指的是大家所熟悉的六书。

（）正确1、“英雄相惜”是讲（贤良）的人相惜。

2、“新民”的意思？改变自己3、儒家所说的“君子”指的是能够担当（）的大任。

、治国利民4、“定而后能静”的“静”指的是安心做事。

（）正确5、“知止而后有定”的“止”就是止于至善。

（）正确6、一个人要想成长成一个温文尔雅的君子需要八个发展的步骤：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

慕课在中职计算机应用基础教学中的运用慕课（Massive Open Online Course）是指通过互联网开放给任何人参与的大规模在线课程。

它可以使教育资源实现全球共享，打破地域限制，提供全球一流大学的优质教学资源，为学生提供更广阔的学习空间。

在中职计算机应用基础教学中，慕课应用广泛，并发挥了重要作用。

1. 提供优质的教学资源慕课平台上汇聚了来自世界各地的优质教学资源，学生可以通过慕课学习到最新的计算机应用知识和技术。

与传统的教学模式相比，慕课拥有更多更丰富的教学资源，可以更好地满足学生的学习需求。

而且，慕课的教学资源不受时间和空间的限制，学生可以随时随地进行学习。

2. 强化自主学习能力慕课注重学生的自主学习能力培养，通过灵活的学习方式和多样的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

学生可以根据自己的学习节奏和学习需求进行学习，更好地掌握知识和技能，并在实际应用中取得更好的效果。

3. 促进师生互动慕课平台提供了师生互动的机会，学生可以随时向教师提问，解决学习中遇到的问题。

而且，慕课平台上的学习社区和讨论区为学生和老师之间的交流提供了更多的可能性，学生可以分享自己的学习心得和体会，老师可以及时给予指导和帮助。

慕课平台上的教学资源来自全球各地，包括各种教学视频、课件资料、在线实验等。

这些丰富的教学资源能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

2. 灵活的学习方式慕课的学习方式非常灵活，学生可以根据自己的学习节奏和学习需求进行学习，避免了传统教学中课程安排不合理导致的学习效果低下的问题。

4. 师生互动更加灵活虽然慕课注重培养学生的自主学习能力，但是部分学生在没有老师的监督下，学习积极性不高，自主学习能力不足。

2. 缺乏有效的考核机制慕课学习过程中，缺乏有效的考核机制，可能会出现学生学习不主动的情况，导致学习效果不佳。

慕课平台上的师生互动受到时间和空间的限制，不能像传统教学那样及时有效地进行师生互动。

我国智慧课堂研究现状及发展趋势基于CiteSpace的知识图谱与量化分析1. 引言1.1 研究背景智慧课堂是指利用现代信息技术手段对传统教学模式进行全面创新和优化，实现教学资源的数字化、个性化、互动化和智能化。

随着信息技术的快速发展和普及，智慧课堂已经成为教育领域的一个重要研究方向。

在智慧课堂中，教师可以利用各种数字化工具和平台来提供更加丰富、生动和个性化的教学内容，学生也可以通过互动式学习和自主学习来提高学习效果。

随着智慧课堂在我国教育领域的推广和应用，相关研究也越来越受到关注。

研究人员希望通过对智慧课堂的深入研究，探索其在提高教学效果、促进学生学习兴趣和发展创新能力等方面的作用机制，为教育改革和教学实践提供理论支持和实践指导。

对我国智慧课堂研究现状及发展趋势进行深入剖析和总结具有重要意义。

【研究背景】中的内容至此结束。

1.2 研究目的本研究旨在通过综合分析智慧课堂领域内的文献资料和研究成果，深入探讨我国智慧课堂的研究现状和发展趋势。

具体目的包括：1.探讨智慧课堂在中国教育领域的应用情况和效果，分析智慧课堂对学生学习成绩、学习兴趣和教学效果的影响。

2.识别智慧课堂研究中存在的研究热点和趋势，揭示学者们在这一领域中关注的重点问题和未来研究方向。

3.借助CiteSpace的知识图谱和量化分析方法，系统梳理智慧课堂研究的知识结构，揭示学术界在这一领域的发展脉络和学术交流网络，为今后的研究提供参考和指导。

4.最终旨在为智慧课堂的实践和发展提供理论支持和科学建议，促进我国智慧课堂建设的深入发展，提高教育的质量和水平。

1.3 研究方法研究方法是科学研究的核心环节，对于智慧课堂研究而言也不例外。

本文采用了文献综述、知识图谱分析和量化分析相结合的方法，以全面了解我国智慧课堂研究现状及发展趋势。

具体研究方法如下：我们进行了大量文献综述，对智慧课堂相关研究进行了系统性整理和分析。

通过文献综述，我们可以了解到智慧课堂研究的发展历程、研究现状和研究热点，为后续的研究提供了重要参考。

Xu“中华国学就是中华民族的传统学术。

”对这句话的解释不妥当的一项是：“中华”一词主要是种族概念当前流行的国学概论著作主要有三种形式。

下面哪一项不在这三种形式之内：以经学为中心的形式关于本课程的宗旨，下面哪一种阐述最为妥当：发掘和阐述中华民族的传统知识，为现实生活提供借鉴关于本课程内容的基本格局，下面哪两种表述比较合适：先秦时代以诸子学说为核心秦汉以后以儒道佛三教为框架从“导论”的内容看，本课程最突出的特色是：思想性强，可以丰富人生智慧阅读下面的史料：武王崩三監及淮夷叛周公相成王將黜殷作大誥王若曰猷大誥爾多邦越爾禦事弗吊天降割於我家不少延洪惟我幼沖人嗣無疆大曆服弗造哲迪民康根据上述史料，下面哪一条最能概括其中心思想：周公诰命诸侯：周人的统治遭遇了危机1《易经》这部古老的文献，最初主要用于：蓍筮我们今天所见的《易经》，是由多少卦、多少爻组成的六十四卦三百八十四爻在汉代，以京房为代表的易学家继承了“易传”的传统，发展出一套繁琐复杂的方法，用以推算祸福吉凶。

这种方法被称为：象数易学义理易学是中国易学的学术流派之一。

“义”是卦象、卦辞的含义，“理”是道理、真理，义理易学就是着重探讨《易经》卦义和道理的学说。

义理易学的代表人物之一是：王弼上古时代的人们用乌龟的腹甲，经过特殊工艺处理，放在火上炙烤，然后根据龟甲显示出的兆纹判断吉凶。

这种方法被称为：龟卜有了需要占卜的事情，人们把事先准备好的卜甲取出，放在火上炙烤。

经过炙烤的龟甲，表面呈现出一些细微的裂纹，人们认为这是：龟兆按照周代筮法的规则，4和5为少数，为阳；8和9为多数，为阴。

假如三变的结果分别是9、8、4，即两多一少，记为“”，这被称为：少阳《周易·系辞》说：“圣人设卦观象，系辞焉而明吉凶，刚柔相推而生变化。

”这里所说的圣人是指：包牺氏在《周易》筮法中，如果是“老阴”，就应该变成阳爻，如果是“老阳”，就应该变成阴爻，从而得出新的一卦，这被称为“之”卦。