2021年秋人教部编版八年级上册道德与法治习题课件：专题3 勇担社会责任

团是__中__国___共___产__党___领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学
习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中
国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前
列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥
第七页，共二十九页。
公益活动的是( B )
A．青年志愿者参加西部扶贫接力计划 B．主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件 C．大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动 D．星期天向社区居民宣传防火知识
第十一页，共二十九页。
热爱劳动，爱岗敬业 6．“马路是我的作业本，老百姓是我的老师，我希望老师每天走在大 街上，都会说我的作业完成得不错。”人大代表方丽日复一日、披星戴月
组织下，赶赴郑州长途汽车东站开展了为期一天的志愿服务活动，为旅客
们提供便利服务。下列对此行为认识正确的是( B )
①营造了良好的社会氛围 ②获得了较高的报酬和荣誉 ③自身的价
值在奉献中得以提升 ④承担了关爱他人、关爱社会的责任
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
第五页，共二十九页。
服务社会促进全面发展
形式的社会公益活动，我们都要从___实__际__出___发____，讲求实际效果。
第八页，共二十九页。
(3)服务和奉献社会，需要我们_热___爱__劳__动__，__爱__岗__敬___业_。我们要努力
学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓 越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快
乐。”这句话告诉我们( A )

，请回答9、10题。
新知巩固 ·逐点练透
期末专题复习集训
9．万佐成和熊庚香守住的是( C ) A．“诚信经营，精工细作”的良好信誉 B．“己所不欲，勿施于人”的交往之道 C．“乐于助人，与人为善”的美好品德 D．“严于律己，宽以待人”的行为准则
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期末专题复习集训
10．万佐成和熊庚香总是默默准备好炭火，烹煮焦虑和苦
九年级道德与法治
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1D 2 D 3 C 4 D 5 B
6 B 7 A 8 C 9C
10 D
11 B
12 C 13 见习题 14 见习题 15 见习题
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期末专题复习集训
关爱他人 职业有千万种，爱心并无差别。一位公交车司机在驾 驶末班车到达终点站后，发现有乘客因坐反了方向回不了 家，就主动“顺路”把她安全送回住处；一名基层社区干部 ，用家乡话向刚到当地的外来务工人员询问生活需要，老 乡告诉他，“跟你说说老家话，心里踏实多了”；一位从业 多年的法官，在办理一起案件后，
女儿童和家庭等提供关爱服务，以民生改善的实际成效庆祝
中国共产党成立100周年。
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期末专题复习集训
活动现场揭晓了王兰花等全国巾帼志愿服务“十大感动人物” 、全国巾帼志愿服务“十大暖心故事”、全国巾帼志愿服务“ 十大优秀项目”，并向广大巾帼志愿者发出倡议，号召为妇 女儿童办实事、解难题。据此，请回答11、12题。
也有回报)
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期末专题复习集训
14.【2021·北京期末】“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重
阳。” 在重阳节前夕，有这样一个社区，他们给老人送上
了一份最美、最暖心的重阳节礼物。“认识手机上这些图

我承担 我无悔
探究与分享 教材71-72页
➢ 小青为什么这么做？她这样做值得吗？
➢ 小青为什么这么做？她这样做值得吗？
小青知道有些应该做的事情不是我们 自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相 应的责任。
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情 愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工 作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极 投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得 井井有条。她获得了他人的赞许，使自身价值 得以提升。因此是值得的。
➢ 在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？
消防队员承担的责任：灭火； 战士们承担的责任：搜救被困人员； 医生承担的责任：救死扶伤； 民政部门承担的责任：运输救援物资，组
织社会募捐活动。
➢ 社会上还有哪些人为救灾承担责任？
上级领导、志愿者、企业家、记者、 社区的居民等。
如实告诉老
➢ 在下列情景中，你会怎样做？ 师晓杰的付出。
老师表扬你的黑板报 办得好，其实你知道这次 晓杰同学付出最多，自己 只是协助而已。
把多找的钱还给店主。
我会记住车牌 照后报警，并去救 助被撞的人。
看到有人驾车撞人后逃逸。
你买早点时，店主多 找了钱给你。
不言代价与回报
探究与分享
教材70-71页
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
课前预习
1.责任是什么？责任来自于什么？ 责任是一个人分内应该做的事情。从已 有的生活经历中，我们不难发现，责任来自 对他人的_承__诺__、职业要求、_道__德__规__范__、法 律规定等。
2.为什么要对自己负责？
只有对自己负责的人，才能使自己的 _潜__能__得到充分挖掘和发挥，才有资格、 有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的使命。

✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把握教材活动设计
《我对谁负责 谁对我负责》教学设计 人大附中朝阳学校 米安然老师
✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把教材活动设计
情境的背景资源形式多样，如文 情 本，图片，图文、观点交锋等， 境 承载着引导学生了解、关注研究
内容的作用。
✓ 关注情境素材的普适性及问题思考的价值；
她给今天的日记取了一个题目：和谐的公交车，猜一猜她会记录下什么呢？ 绘制类 P6（社会关系网络图） 基于对社会生活由感性到理性的全面认识与思考，为“遵守规则、承担责任、维护国家利益”的学习提供逻辑起点和认识的依据。 绘制类 P6（社会关系网络图） 注重情境教学，坚持问题导向 调查类 P20（使用网络调查问卷） 回到家中的李华思绪却没有停下来。 调查类 P20（使用网络调查问卷） 辨析类 P29（图书馆进入辨析） 三个人的行为有什么样的共性？有什么样的不同？ 学习教材，教师用书等，了解思路 展示类 P40（文明有礼板报设计） 展示类 P40（文明有礼板报设计） 评价类 P27（评价打手机“自由”） 情境的背景资源形式多样，如文本，图片，图文、观点交锋等，承载着引导学生了解、关注研究内容的作用。
✓ 在坚持活动设计立意的前提下，对有些活动 情境素材可做适当的调整，以助于学生的学 习。
✓ 关注活动情境中的问题梯度、层次与方式，发 挥问题对学生思维的启发引导作用。
问 题
问题是建立情境与观点的路径，是 对学生思考的方向，分析的重点和 思路的引导。
✓2 合理使深用入教研材究构，成明要立素意
把握教材活动设计
情境资源
2
深入研究，明立意
2
深入研究，明立意
关注教材逻辑思路