作文批改评语集锦(全)最新

优秀作文批改评语优秀作文批改评语160句在日常学习、工作或生活中，大家都写过评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。

其实很多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，以下是本店铺收集整理的优秀作文批改评语，欢迎大家分享。

1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3、详略安排不当，主次不够分明。

4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

6、中心不够明确，立意不够清晰。

7、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

8、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

9、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

10、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

11、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

12、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

13、过程详细，结尾却简略不全。

结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

14、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

15、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

16、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

17、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

18、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

19、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

20、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

21、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

22、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

23、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

24、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

25、语言基本通顺，偶有不畅。

26、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

27、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

作文批改常用评语
1. 这篇作文写得真不错呀，就像一幅精美的画卷！例子：你看这篇，把春天描写得那么生动，简直让我身临其境，难道不是吗？
2. 哎呀，这个情节设计得太巧妙啦，跟变魔术一样！例子：像里的情节，一环扣一环，多有意思呀！
3. 这儿的描写好细致呀，就像用放大镜在看一样！例子：中对小狗样子的描写，多细致入微呀，是不是？
4. 哇塞，这语言表达太有感染力了，让我都感动啦！例子：读那篇作文，那真挚的情感，真的好打动人呢！
5. 这立意好深刻呀，跟挖宝藏似的，越挖越有！例子：这篇，立意多有深度呀，让人深思呢！
6. 哈哈，这个用词好有趣呀，像颗开心果一样！例子：里的用词，让人看了就想笑，多棒呀！
7. 哎呀呀，这段对话写得太逼真啦，跟真的在我面前说一样！例子：里的对话，多真实呀！
8. 哇哦，这开头真吸引人，像磁铁一样把我吸住啦！例子：的开头，一下子就勾起我的好奇心了，对吧？
9. 嘿嘿，这结尾收得好利落呀，干净又清爽！例子：的结尾，简洁有力，多好呀！
10. 哟呵，整体来看这作文太棒啦，简直无可挑剔嘛！例子：这篇，从各个方面看都很出色呀，难道不是吗？
我的观点结论：作文批改常用评语就是要这样生动有趣、具体明确，才能更好地帮助学生提高写作水平呀！。

大学生作文批改评语精选(全)1. 结构完整，逻辑清晰：你的文章结构明确，逻辑清晰，展现了良好的组织能力和思维逻辑。

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2. 语言表达准确，思路清晰：你的语言表达准确，用词恰当，句子通顺，表达了清晰的思路。

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3. 内容丰富，观点独到：你的文章内容丰富，观点独到，展示了你对问题的深入思考和独立见解。

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4. 论据充分，论证有力：你的论据充分，利用事实和数据进行论证，增强了文章的可信度和说服力。

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5. 结论得当，富有启发：你的结论得当，富有启发性，能够让读者对问题有更深层次的思考。

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6. 语言优美，表达流畅：你的文章语言优美，表达流畅，给人以美的享受。

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7. 语法准确，用词恰当：你的语法准确，用词恰当，展示了你的语言水平和写作能力。

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8. 文采独特，才思敏捷：你的文采独特，才思敏捷，让人感受到你的文学素养和才情。

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9. 出色的写作风格：你的写作风格出色，有自己的独特风格和特点，给人以耳目一新的感觉。

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10. 深刻的观察力：你的观察力非常深刻，能够从细微之处发现问题并提出见解，让人佩服。

深刻的观察力：你的观察力非常深刻，能够从细微之处发现问题并提出见解，让人佩服。

老师批改作文常用评语作文批改评语3 篇一1、语言基本通顺，偶有不畅。

2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

3、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

4、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

开头简明扼要5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

6、文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

7、文章语言生动丰富，可读性强。

开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

文章选材新颖，激起读者读下去的欲望9、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。

比喻贴切，用词生动。

10、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

作文批改评语3 篇二观审入微，描写生动取材精慎，安排巧妙描写灵活，笔调轻松主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致文字生动，写景如画刻画入微，栩栩如生描写深刻生动文句优美，叙述生动描写深刻，结构谨严取材新颖，文笔老练结构谨严，叙事详尽内容充实，文字流利行文洒脱，趣味隽永布局新颖，用词简洁层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷行文流畅，情意恳摰文笔老练，气势磅礴描写细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅笔调圆转，见解正确结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适用例恰当，解说清楚文尚可通，描写则欠精彩文句流畅，但首尾不能呼应内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂语多赘余，文欠生动段落要分明，前后勿倒置闲文太多，须力求简畅描写应求深刻词意可采，尚待磨鍊清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精鍊文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯识见不高，说理也欠圆妥材料太贫乏，理由欠充分组织欠严密，辞意不明畅草率成篇，内容贫乏立意虽佳，文则欠通析论不明，语多欠详作文结尾：篇三1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

作文批改评语大全一、综合评价类1.1 优秀篇•这篇作文写得非常出色，思路清晰、观点明确。

•你的文笔非常优秀，用词准确、表达流畅。

•逻辑严密，观点清晰，语言生动，读起来让人感到愉悦。

1.2 良好篇•这篇作文写得不错，思路清晰、结构完整。

•看得出你用了很多让人眼前一亮的词语，很有想象力。

•你的句子组织得比较有条理，表达也比较准确。

1.3 一般篇•这篇作文还需努力，内容较为简单，需要增加细节。

•语言表达上还有些问题，需要注意语法和词汇的使用。

•下次作文可以尝试多运用一些连词和过渡词，使文章更连贯。

二、内容评价类2.1 观点明确•你的观点明确，给人一种深思的启示，不错！•你的观点独特，通过充分论证，给人深刻的印象。

•你的观点非常中肯，体现了深厚的思考和理解。

2.2 内容充实•你的观点充实，通过丰富的细节来支撑，展现了你扎实的知识储备。

•你的文章准确地抓住了主题，内容充实，读起来让人有振奋之感。

2.3 缺少细节•你的文章观点明确，但是缺少了具体的例子或细节，如果增加一些实例，会更有说服力。

•内容需要更加详细，可以举一些实际的例子来说明，使文章更加生动。

三、结构评价类3.1 开头有亮点•你的开头很吸引人，有吸引注意力的亮点，让人跃跃欲试地继续阅读下去。

•你的开头引人入胜，用了一个形象的比喻，很有感染力。

3.2 逻辑严密•文章内容组织得很有条理，逻辑清晰，让人一目了然。

•你的文章段与段之间逻辑衔接流畅，层次分明，表达得很清晰。

3.3 结尾巧妙•结尾非常巧妙，给人以深思，有留白的余地让人回味无穷。

•你的结尾段写得很有感染力，给人一种鼓舞和启示的感觉。

四、语言表达类4.1 词语准确•你的词汇运用准确，选词恰当，使文章更加丰富多彩。

•文章中的词语选择恰到好处，表达了作者深厚的语言功底。

4.2 句式多样•文章中句式多样，使文章在表达上更加丰富生动。

•句子结构合理，语言流畅，给人一种轻松愉快的阅读体验。

4.3 语法正确•文章中的语法基本正确，句子通顺，语言表达清晰。

批改作文评语（精彩3篇）篇一：作文批改评语篇一1、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。

在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。

所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。

许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。

希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

2、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。

祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。

祝你如“芝麻开花――――节节高。

”3、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！4、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。

你还要继续努力吆！5、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。

7、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

8、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

9、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

10、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

11、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！12、你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。

你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

13、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？14、你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。

语文作文批改评语通用
1. 这篇作文写得真不错呀！就像春天里绽放的花朵一样鲜艳夺目，比如“我最喜欢的季节”这篇，把四季的特点描绘得栩栩如生，让人仿佛身临其境。

2. 哇塞，这个描写太生动啦！简直跟真的一样，像那篇写动物的作文，把小动物的可爱模样刻画得入木三分。

3. 这语言表达很流畅嘛！就如同清澈的溪水潺潺流淌，比如写旅游经历的那一篇，读起来一气呵成。

4. 嘿，这立意很新颖呀！像一颗璀璨的星星在夜空中闪耀，比如那篇关于梦想的作文，让人眼前一亮。

5. 这作文的结构很清晰呀！就像搭建得稳稳当当的积木房子，比如写一件难忘的事，开头、中间、结尾安排得明明白白。

6. 哎呀，这情感好真挚哟！仿佛能触摸到作者的内心，像写亲情的那篇，真的好感人呐！
7. 哇，这细节描写好厉害呀！如同精美的刺绣一般，比如写一个人物，把人物的神态动作都刻画得细致入微。

8. 嘿，这用词真精准呀！就像射箭正中靶心，比如那篇描写景色的作文，用词恰到好处。

9. 哟，这逻辑很严密嘛！好似紧密相连的链条，比如写一次实验的作
文，环环相扣。

10. 哈哈，这作文整体很棒呀！就像一件完美的艺术品，让人忍不住多读几遍呢！
我的观点结论：这些作文都各有千秋，都有值得夸赞的地方呀！。

批改作文评语（优秀3篇）作文批改评语篇一1、好词佳句不断往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡还要多，佩服。

——鲍提多小老师2、字能不能写好看点，都成鸡爪子了，请客啊。

——朱文静小老师3、语句十分通顺，许多地方不用修改，让我的钢笔休息得很爽。

——张静小老师4、拜托以后把标点符号的位置打正确了，以免它们笑话你。

——刘浩小老师5、标题还是不错的，仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉。

——胡蕾小老师6、读你的作文，就像有人在给我催眠。

——潘美琴小老师7、有的句子没法读通，犹如一条堵塞的下水管道。

——张静小老师8、根据要求应该是写你妈妈小时候的故事，后面怎么把她表哥的事情写了一大堆？这是严重跑题，都跑到北京去了。

——鲍提多小老师9、标题比较新鲜，如活蹦乱跳刚网到的鱼。

——胡蕾小老师10、文中第三小节和第四小节之间缺少过渡句，读到那儿感觉独脚跳一样，一蹦一蹦的，让人莫名其妙。

——潘美琴小老师作文批改评语篇二一个仙人球种在玻璃盆里。

有一天仙人球透过玻璃盆看到了自己的身体，它说：“看我的身体圆圆的，绿绿的，多么美！”一点响声传来，仙人球忽然看到了自己的刺，说：“我身体上的刺太丑了，还挡住了我美丽的身体。

”深夜，一个小偷来了，他蹑手蹑脚地来到阳台，由于夜深，他没有看见有一盆仙人球，而以为那是一盆金子，一摸，被仙人球的利刺弄到了。

他大叫了一声“哎呀”，主人听到了声音连忙起来，小偷想逃跑，仙人球大叫起来：“抓小偷，抓小偷……”邻居们堵在门口。

小偷一看大事不妙，又往里跑，看见主人正在打110，便一下子坐在地上，大哭起来。

警察叔叔来了把他抓走了。

直到现在仙人球还是想不明白，为什么丑陋的利刺帮助了主人抓小偷，美丽的身体却什么忙也没帮上。

评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思向我们叙述了仙人球和小偷的故事，叙述详细具体，语言生动形象。

作者用具体的事例诠释了丑陋与美丽的关系，行文思路清晰，语句通顺，值得其他同学学习与借鉴。

作文批改评语篇三1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

作文批改评语大全（精选13篇）批改大全篇11、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子? 〔作文高手――张锐评〕2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。

〔作文明星――万晶晶评〕3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。

〔作文高手――刘瑞评〕4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

〔作文大王――严福玲评〕5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。

〔作文高手――张锐评〕6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。

〔作文大王――刘妍评〕7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。

〔作文明星――万晶晶评〕8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

〔作文明星――万晶晶评〕9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

〔作文尖子――朱云评〕10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。

〔作文大王――汪艳评〕11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。

〔作文明星――万晶晶评〕13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。

〔作文大王――汪艳评〕14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。

〔作文高手――时雷评〕15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。

〔作文大王――严福玲评〕16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。

〔作文大王――刘妍评〕17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

〔作文明星――乔宇评〕18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。

〔作文明星――刘瑞评〕19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。

〔作文大王――严福玲评〕20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。

〔作文大王――汪艳评〕21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

作文批改评语310句1、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

2、情境描述调动起悬念。

3、这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

5、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

6、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

7、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

8、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。

全文文学色彩很浓！9、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。

老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

10、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。

本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？11、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼12、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感13、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益14、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心15、你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

16、你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。

17、你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。

18、你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

19、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。