2017年白沙中学网络研修项目第一次线下集中研修总结

2017中小学教师远程培训总结如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。

信息技术的使用符合了中学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

一、认识的提高构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。

教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。

参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。

我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。

在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

在培训过程中，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。

对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信心。

二、具体收获1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。

在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、集思广益，充分利用远程教育资源。

研修总结通过参加2017中小学教师全员培训，让我受益匪浅。

下面谈谈我对这次培训的点滴体会：一、转变思想，更新观念。

这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能接收到教育教学新理论，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

我积极投身网络研修的学习当中，自觉参加上级组织的网络学习培训、讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、同伴互助，擦出智慧火花培训把全国各地的特教教师聚集在了一起，无论在学习生活中还是班级论坛研讨，全体学员已经建立了深厚的感情，形成了浓厚的学习氛围，在研讨中大家都毫无保留、各抒己见，相互取长补短，将自己在教学实际中总结的优秀经验和方法拿来共享，我在同伴们身上学到许多教育教学实践经验，让我大开眼界，收获许多。

远程培训即将落下帷幕，再回首，心中的激情依然荡漾着。

忘不了培训里每一个幸福而又充实的的日子，因为可以领略一次次的茅塞顿开所带来的快感，一次次能感受到思想火花的冲击;忘不了辅导老师在作业后面给予鼓励的话语，那是对我们的鞭策和激励。

而我们又怎么能忘记我们一起经历的风雨星辰?同学们在教学日志上哪一句句温暖的留言，感动依旧在心里。

在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划; 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。

全国中小学教师网络研修培训总结【6篇】1.本次全国中小学教师网络研修培训是在全国教育发展的背景下，为了提高中小学教师的专业素养和信息化教育能力而开展的一项重要工作。

通过本次培训，我深刻认识到信息化教育已经成为未来教育发展的趋势，中小学教师要提前适应，并不断更新自己的知识和技能，才能更好地引领学生走向未来。

2.在本次网络研修培训中，我参与了多个课程，包括教学设计、在线教学平台的使用、信息化教学案例分享等。

通过这些课程的学习和实践，我深入了解了信息化教学的理念和方法，也掌握了一些实用的工具和技巧。

特别是在线教学平台的使用，让我感受到了教学方式的变革与创新，也提高了我的教学效果和学生的参与度。

3.在教学设计的课程中，我学到了很多关于如何设计有效的教学活动和教材的方法。

通过学习教学设计的原理和实践，我意识到一个好的教学设计需要考虑到学生的个体差异和学习需求，同时兼顾知识点的深度和广度。

这对于我今后的教学工作会非常有帮助。

4.在信息化教学案例分享的环节中，我听取了其他教师的经验分享，了解到了他们在信息化教育领域的实践和成果。

这些案例给了我很多启发，通过借鉴他们的经验和教训，我可以更好地开展自己的信息化教学工作。

5.除了课程学习，本次培训还提供了在线交流的机会。

我通过讨论区与其他教师进行了交流，分享了自己的学习心得和问题。

这种交流不仅拓宽了我的思路，还让我认识到了一些与我有相似需求和问题的教师，我们可以相互帮助和支持，共同提高。

6.总的来说，本次全国中小学教师网络研修培训是一次非常有益的学习经历。

通过学习和实践，我不仅提高了自己的信息化教育能力，也拓宽了自己的教学思路和教学方法。

我相信，在未来的教学工作中，我会更加注重教学设计的质量，更加积极地探索信息化教育的新可能。

本次全国中小学教师网络研修培训的另一个重要内容是在线教学平台的使用。

通过学习和实践，我掌握了一些在线教学平台的基本功能和操作方法，发现了它们在教学中的巨大潜力。

白沙学校2017年校本培训工作总结本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上完成了计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。

现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。

在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容。

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。

如说课教学技能的培训；另一个是课堂模式探讨的培训。

两个培训都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。

培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。

在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，对学校毽球队进行培训，不过也取得了不错的成果，在参加四会市体艺节比赛中荣获女子第七名。

还有就是在学生诗歌征文、书法比赛、板报设计等方面，也取得了不错的成绩。

比如周燕芬老师指导的3个学生参加市化学报设计比赛，有2个同学获得一等奖，1个同学获得二等奖。

3、建立配套的规章制度。

健全并完善了学校的校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

4、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，教师整体素质大大提高。

千里之行，始于足下。

初中研修的活动总结初中研修活动总结初中研修活动是为了提高教师的教育教学能力和专业素养，促进教育教学质量持续提升而进行的专门培训活动。

这是一次极为宝贵的机会，我在这次活动中获益匪浅。

下面我将对这次活动进行总结，以期更好地推进教育教学改革。

首先，本次研修活动注重理念创新。

在研修活动中，我们积极参与了理念创新的讨论和交流。

通过与其他教师的交流，我深刻认识到教育理念的重要性。

教育理念是教师教育教学活动的指导思想和价值取向。

只有持有正确的教育理念，才能在教学中获得更好的效果。

在活动中，我认识到了自己的教育理念存在一些问题，如过于关注知识传授而忽视学生的个体差异等。

通过与其他教师的交流，我不仅学到了很多关于教育理念的新观点，还学会了如何将理念转化为实际行动。

其次，本次研修活动注重教学方法的创新。

作为一名初中教师，我深知教学方法对于教学效果的重要性。

本次活动，我们组织了多个分组讨论，重点讨论了教学方法的创新。

通过与其他教师的交流，我了解到了很多新的教学方法，如合作学习、情境教学、多媒体教学等。

这些教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以提高学生的思维能力和创新能力。

在活动中，我们还组织了教学示范，让我们可以亲身体验这些新的教学方法。

通过参与教学示范，我深刻认识到了教学方法对于教学效果的影响，同时也学到了很多实用的教学技巧和方法。

再次，本次研修活动注重实践与反思。

在活动中，我们组织了多个实践环节，并通过反思讨论的形式进行了总结。

这样的安排使我们能够将学到的理论知识与实际操作相结合，深化了对教育教学的理解。

通过实践环节，我不仅获第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

得了更多的实战经验，还能及时发现问题并进行及时调整。

通过反思讨论的形式，我深入总结了自己的教学实践，发现了自己的不足之处，并制定了改进措施。

这样的反思与总结使我更加深入地了解了自己的教学风格和效果，有助于我全面提升自己的教育教学能力。

研修网培训总结研修网培训总结范文（通用5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的研修网培训总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

研修网培训总结1从20xx年1月10日开始我参加了历时10多天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。

作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。

通过学员导师余启平老师的及时指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力，取得了91分的好成绩，在此表示感谢两位老师！参加这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。

教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。

信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。

通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。

经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。

“国培计划（2017）”网络研修总结2017年9月25至28日，作为校级管理员身份的我在西安参加为期四天的国培计划管理员培训会，返校后立即着手相关工作。

一是在10月11至20日期间，作为跟岗基地校，我们落实开展中学英语、数学两个科目共11人次的跟岗实践活动。

二是统计参加网络研修的教师，确定坊主。

三是制定紫阳中学初中部《“国培计划（2017）”—网络研修与校本研修整合培训实施方案》。

四是及时召开网络研修的动员部署会议。

我校在岗教师共94人，其中有4人即将退休，参与培训90人，参训率94％，共设语数外、政史地、理化生、艺体6个工作坊，截止目前，合格率达100％。

自2017年11月份以来，我校教师在面临义务教育均衡发展验收，教育脱贫攻坚，常规教学三大繁重工作的考验之下，任然非常珍惜本次培训机会，很多教师都是利用节假日，忙里抽空完成线上的听课、作业等学习活动。

不失时机的在一起讨论、点评、推荐专家所带来的新理念，新方法。

尤其值得称赞的是线下研修活动能井然有序的开展。

一是结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修或微型课例研修等方法技能，自主完成一个基于课标要求的教学设计和一个突破重难点的教学活动，提升校本教研能力。

二是整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍，充分利用网络研修优质资源，结合主题研修活动，在组织指导混合研修的实践锻炼中提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力，探索高效校本研修模式，提升校本研修质量。

三是研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，根据科目不同分工作坊进行研修。

四是全体教师在校级管理员的安排下，在坊主的指导下，根据不同阶段任务进行线上和线下研修，与校本研修紧密结合，落实好每个环节、每个阶段的学习任务。

参训教师在线上学习时，认真提交教学设计和教学案例，并就这节课进行线下教研组的研课、磨课活动。

确定课题时，选定自己所带学科近两周内的课程，顺势备课，及时探讨改进措施。

国培计划(2017)─网络研修坊主总结甘肃省岷县小学语文3坊国培计划(2017)─网络研修与校本研修整合项目开展以来,收获颇多。

今年，我又一次参加了“国培计划”。

回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼的线上活动，还有本县的专家报告会、教师送教下乡的线下活动。

一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

网络研修活动使我更加深刻地认识到要当一名现代的好老师是一件非常不容易的事。

如果没有新课程的先进教育理论没法教；没有扎实深厚的德才学识没法教；没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。

因此在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，进行再创造再探索。

伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神在课堂上就会捉襟见肘，越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力、较强的调控能力和教育机智。

学校的各项读书活动，让我感觉自己的理论水平和教学观念有了很大进步，我在与各种教育改革的理论、优秀教师的教学经验中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来；这样实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。

这次“国培”，在内容上，它不同于以往每次培训的只讲大理论，夸夸而谈，泛泛而论。

它的理论高度高，同时又是从大量一线实践中总结出来的;它案例丰富，贴近我们的一线教学，于浅显的例子中渗透高深的专业理论。

这种远程培训，为教师专业成长开创了新的基地，让教师在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快的。

三个月的培训，感触很深。