课中反思----学生适应吗？
In the course of reflection, do students adapt
课中反思意味着教师面对课堂教 学中学生可能出现的新情况、新 问题或有些没有预先考虑到的事 情随机作出判断，并及时调整教 与学的行为。
课后反思----今后怎么上？
How do you think about the future after class
04
作业布置与批改
➢ 作业布置
➢ 作业批改
作业，《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务 而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业 分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布 置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间 独立进行的学习的活动。是检测学生是否学会了课上的知识点 的一种方法。
课前反思----准备好了吗？
Is it ready to reflect before class
课前反思主要包括：
1
学习内容的选择
2
学习目标的确定
3
学习思路的设计
4
学习策略的探索
在课前反思中，还要搜集身边教与学的资源，让学生从熟 悉的事物中发现新的意义，得到新的启示。 这便于有效、恰当地引导学生导入新课、更有针对性地探 究、学习新知。
原则上全批全改，认真及时。做到一般作业 当天或次日批改，作文一周内批改，以便及 时检查教学效果和发现教学中存在的问题。 对少数特殊学生（包括尖子生和学困生）专 门布置的作业，尽可能面批。
错误作业要限期重做并及时复批，对错误集 中的作业要集中讲评。
作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。 作业批改后，要签署时间，必要时可加批语。
