初中化学研修总结

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学作为一门基础学科，其教学质量和教学方法的研究已成为教育界关注的焦点。

为了提高化学教学质量，我校初中化学教师团队积极开展教研活动，以下是本学期教研总结。

二、教研活动概述本学期，我校初中化学教师团队共开展了10次教研活动，涉及教学设计、教学方法、教学评价、实验探究等多个方面。

以下是对本次教研活动的总结。

三、教研活动成果1. 教学设计方面（1）以学生为中心，关注学生的个体差异。

教师在教学设计中注重激发学生的学习兴趣，关注学生的情感态度价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学。

（2）优化教学环节，提高课堂效率。

教师通过精心设计课堂活动，使学生在课堂上积极参与，提高课堂效率。

（3）结合教材，创新教学方法。

教师根据教材内容，结合实际教学情况，创新教学方法，提高教学质量。

2. 教学方法方面（1）运用多媒体技术，丰富教学手段。

教师充分利用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

（2）加强实验教学，培养学生的动手能力。

教师注重实验教学，让学生在实验中掌握化学知识，提高学生的动手能力。

（3）注重启发式教学，培养学生的思维能力。

教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的思维能力。

3. 教学评价方面（1）关注学生的学习过程，实施过程性评价。

教师关注学生在学习过程中的表现，对学生的学习过程进行评价，促进学生全面发展。

（2）实施多元化评价，关注学生的个性发展。

教师采用多种评价方式，关注学生的个性发展，使评价更加全面、客观。

（3）加强家校沟通，共同促进学生成长。

教师加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

4. 实验探究方面（1）规范实验操作，确保实验安全。

教师注重实验操作的规范性，确保实验安全。

（2）引导学生积极参与实验探究，培养学生的科学素养。

教师引导学生积极参与实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学素养。

（3）结合实验探究，培养学生的创新能力。

2024年初中化学教学研修总结范本一、研修概述本次研修是针对2024年初中化学教学而进行的一次专题研修。

通过本次研修，旨在提高化学教师的专业素养和教学能力，全面贯彻落实新课程标准，为实施素质教育提供更好的支持。

二、研修内容1. 教学理念的更新本次研修重点围绕新课程标准对教学理念的更新进行了研讨和探索。

参与者认识到传统的教育模式已经不能满足现代学生的学习需求，需要转变教师的角色，提倡学生主体的教学方式，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 实验教学的创新实验教学一直是化学教学中的难点和亮点，本次研修中，我们深入研究了新课程标准对实验教学的要求，并且利用现代化学实验设备和材料进行了一系列的实践操作。

研修中，我们还结合科学教育的发展趋势，研讨了实验教学的多元评价方法，旨在提高学生的实验操作技能和科学思维能力。

3. 多媒体教学的运用随着信息技术的快速发展，多媒体教学已经成为化学教学的重要手段之一。

本次研修，我们学习了多媒体教学的基本原理和方法，并通过实践操作，掌握了一些化学多媒体教学软件的使用技巧。

我们深入研究了多媒体教学与现代教育理念的结合，通过多媒体教学提高学生的学习兴趣和学习效果。

4. 教材教辅的优化选择教材教辅是教师教学的重要依托，本次研修中，我们对现行的初中化学教材进行了评估和优化选择，结合新课程标准的要求，选择了一些质量较高的教材和教辅材料，以提高教学质量和效果。

三、研修收获通过本次研修，我深刻理解了新课程标准对初中化学教学的要求，提高了自己的教学理念和教学能力。

具体收获如下：1. 教学理念的更新通过与其他教师的交流研讨，我逐渐转变了传统的教师角色，更注重培养学生的创新能力和实践能力，提倡学生主体的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。

2. 实验教学的创新在本次研修中，我掌握了一些现代化学实验设备和材料的使用技巧，并结合新课程标准对实验教学的要求，创新了一些实验设计和实验教学方法，提高了学生的实验操作技能和科学思维能力。

第1篇一、前言化学作为一门基础自然科学，对培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。

作为一名初中化学教师，我深知教研工作对于提升教学质量的重要性。

在过去的一段时间里，我积极参与学校组织的化学教研活动，通过不断学习和实践，取得了一定的成果。

以下是我对初中化学教研工作的总结。

二、教研活动概述1. 参加学校组织的化学教研活动在过去的一年里，我积极参加学校组织的化学教研活动，包括备课组活动、教研组活动、校际交流活动等。

通过这些活动，我了解了最新的教育理念和教学方法，提高了自己的教育教学水平。

2. 参加化学学科培训为了提升自己的专业素养，我参加了由教育部门举办的化学学科培训。

通过培训，我学习了化学课程标准、教材分析、实验教学设计等方面的知识，为课堂教学提供了理论支持。

3. 开展个人教学反思在教学过程中，我注重对教学实践的反思，总结经验教训。

通过撰写教学反思，我发现自己在教学中的不足，并制定相应的改进措施。

三、教研成果与收获1. 教学水平的提高通过参与教研活动，我掌握了多种教学方法和技巧，如情境教学、探究式教学、合作学习等。

这些方法的应用使我的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生成绩的提升在教研活动中，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，关注学生的个体差异。

通过实施分层教学，学生的化学成绩得到了显著提高。

3. 教学经验的积累在教研过程中，我与其他教师分享教学经验，互相学习，共同进步。

这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）对化学实验教学的重视程度不够。

在实际教学中，部分实验操作不够规范，导致实验效果不佳。

（2）课堂管理能力有待提高。

在课堂上，部分学生纪律较差，影响教学进度。

（3）对化学学科知识的掌握不够深入。

在教学过程中，对部分知识点的讲解不够清晰，使学生难以理解。

2. 改进措施（1）加强化学实验教学。

规范实验操作，提高实验效果，培养学生的实验技能。

初中化学研修心得体会3篇篇一：初中化学研修心得体会感谢国培通过两个月紧张有序的学习·交流·研讨·培训，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新、更全面的认识，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去，国培给我留下了太多的感动和思索：一、聆听专家讲座，从中受益教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

辅导教师的精辟点评和精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。

二、与各学员互动，从中进步在每一次的网上互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受学习，收获快乐学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

我们要给学生们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

国培带给了我思想上的洗礼，心灵上的`震撼、理念上的革新。

它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长。

在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采！篇二：初中化学研修心得体会201x年9月到11月份我参加了“国培计划”，我深刻体会到国培对我们的帮助，国培通过讲座、看视频、研讨等多种形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧；国培不仅提高了自己的理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。

初中化学教研活动总结（大全五篇）第一篇：初中化学教研活动总结初中化学教研活动总结初中化学教研活动总结**年**月**日，我参加了**县初中化学教师的教研活动，短短一个上午,紧张而又充实。

一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨**老师和实验中学王连老师的两节课。

两节课我都有收获。

杨**老师讲的是《碳单质的化学性质》，条理清晰，教态大方，基本功扎实。

我印象深的是木炭还原氧化铜的实验，说实话，这个实验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，经常是看一下视频，这样的效果肯定不如实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的态度是我要学习的。

王**老师的课上的很实在，很细腻，充分发挥了学生的主体地位，特别是学生动手组装二氧化碳制取装置这个环节，学生的积极性充分调动了起来，这样的效果是我们追求的。

二、研训活动的收获1、这次的活动是实实在在的两节课的评课活动，每位教师都毫无保留的发表自己的见解，改变了以往只说优点不提不足的局面，把自己在教学中的感触和各位同行分享，真正实现了共同进步。

2、每位老师的状态是让我感动的累是这学期每个老师的最大感触，但是累并快乐着。

从每位老师身上我感到了我和各位老师的差距，这让我有了奋斗的目标和拼搏的动力。

三、今后奋斗的目标现在，全县上下都有这种赶、拼、超的喜人局面，我也不会落后。

我想办法，尽人力，和本组教师紧密团结，共同努力，以求在本校现有的基础上的成绩的最大提升。

第二篇：初中化学教研的活动总结**年**月**日，我参加了**县初中化学教师的教研活动，短短一个上午,紧张而又充实。

一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨**老师和实验中学王连老师的两节课。

两节课我都有收获。

杨**老师讲的是《碳单质的化学性质》，条理清晰，教态大方，基本功扎实。

我印象深的是木炭还原氧化铜的实验，说实话，这个实验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，经常是看一下视频，这样的效果肯定不如实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的态度是我要学习的。

中学化学教研活动总结一、活动背景和目标：中学化学教研活动的目标在于促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量。

通过教研活动，可以让教师们互相借鉴经验，分享教学资源，共同探讨教学方法与策略，达到优化教学模式、提高课堂效果和学生综合素质的目标。

二、活动内容和形式：本次中学化学教研活动以“创新思维在化学教学中的运用”为主题，通过座谈交流、教学展示和讲座等形式展开。

活动内容包括创新思维方法的介绍、案例分享、教学实践展示等环节。

通过这些环节，教师们可以互相借鉴经验，学习创新的教学方法和策略。

三、活动亮点和收获：1. 创新思维方法的介绍：通过专家的讲座和案例分享，使教师们了解到不同的创新思维方法在化学教学中的应用。

例如，激发学生的创意思维、培养学生的实践能力等。

这些方法的介绍让教师们对于教学方法有了更多选择和思考的空间。

2. 教学实践展示：教师们可以在活动中展示自己的教学实践成果，共同探讨教学中的问题与挑战。

这些实践案例的分享可以让教师们从中获得灵感和借鉴，不断完善和改进自己的教学方法。

3. 互动交流：座谈交流环节为教师们提供了互动交流的机会，可以就特定课堂案例进行讨论和探讨。

通过与其他教师的交流，教师们可以互相借鉴经验，分享教学资源，促进教学水平的提升。

四、活动反馈和建议：通过对本次中学化学教研活动的问卷调查分析，教师们对活动的组织和内容给予了较高的评价。

他们认为活动使他们有机会互相学习和交流，提高了自身的教学水平和专业素养。

同时，部分教师还提出了一些建议，如增加案例分析环节、增加互动形式的活动等，以进一步丰富活动内容，提高学习效果。

总结起来，中学化学教研活动通过创新思维的介绍、案例分享和教学实践展示等形式，促进教师之间的交流合作，提高教师的教学水平和教学质量。

活动的亮点在于创新思维方法的介绍和互动交流环节，教师们通过这些环节可以分享经验、借鉴教学资源，得到提升和改进。

同时，活动还需要不断改进和完善，以满足教师们对于教研活动的需求和期望。

第1篇一、前言化学作为一门基础自然科学，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。

为了提高初中化学教学质量，我校积极开展化学教研活动，不断探索有效的教学方法和教学模式。

现将本学期化学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 组织开展教研活动本学期，我们围绕“提高化学教学质量”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。

主要包括以下几方面：（1）集体备课：每周组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教法、学法等问题，以提高课堂教学效果。

（2）公开课展示：定期组织公开课活动，让教师展示自己的教学成果，互相学习、取长补短。

（3）课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，以提高自身教学水平和科研能力。

（4）教学经验交流：定期组织教师进行教学经验交流，分享教学心得，促进教师共同成长。

2. 加强教学资源建设为了提高化学教学质量，我们积极开展教学资源建设，包括以下几方面：（1）整理和汇编教学课件、教案、习题等教学资料，方便教师查阅和使用。

（2）开发实验资源，提高实验教学效果。

（3）引进优质网络资源，丰富课堂教学内容。

3. 加强教师培训为了提高教师的专业素养和教学水平，我们积极开展教师培训，包括以下几方面：（1）组织教师参加各类培训课程，学习先进的教育理念和教学方法。

（2）邀请专家来校进行专题讲座，提高教师的专业素养。

（3）鼓励教师参加各类教学竞赛，提高自身教学能力。

三、教研成果1. 教学质量稳步提高通过开展教研活动，我校化学教学质量稳步提高。

本学期期末考试，化学成绩较上学期有所提升，优秀率、及格率均达到预期目标。

2. 教师专业素养得到提升通过参加各类培训和学习，教师的专业素养得到了显著提高。

在公开课、课题研究等方面，教师表现突出，成果丰硕。

3. 教学资源建设取得显著成效本学期，我们共整理和汇编了30余套教学课件、教案、习题等教学资料，开发了10余个实验教学项目，引进了10余套优质网络资源。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对化学教学的认识不足，教学手段单一，课堂效果不佳。

2023初中化学研修心得体会5篇初中化学研修心得体会1一、指导思想本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。

试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。

二、研修目标和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。

改变学生实验操作不规范的现状。

5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

>初中化学教师个人研修计划3为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。

一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

初中化学教学研修总结〔通用5篇〕初中化学教学研修总结〔通用5篇〕初中化学教学研修总结1历时一周的学习，感受深入，学习收获很大。

在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。

这次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，表达了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地施行课堂教学，从而到达教学目的。

这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能表达出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而表达化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。

所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学。

感受是，重新认识了课堂教学、三维目的，如何鉴定课堂教学三维目的，为学生的科学素养效劳。

三维目的分为知识目的、才能目的、情感价值目的，通过学习，我深入认识到三维目的只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目的，才能目的和情感、价值观目的根本略掉了。

在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。

比方，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用处及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论外表上，认识不是很深入，假如把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比拟系统地呈如今实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把才能和知识充分地表达出来。

其次是情感、价值观目的的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资，利用作素材，让学生有效地去主动获取资，获取素材是学生学好化学的前提。

第1篇一、前言作为一名初中化学教师，我深知教学研究对于提高教学质量的重要性。

在过去的一年里，我积极参与教研活动，不断反思和总结自己的教学实践，努力提高自己的教育教学水平。

现将我的个人教研总结如下：二、教研内容1. 教学理念的更新在过去的一年里，我深刻认识到教学理念的重要性。

我不断学习新课程改革理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

在教学过程中，我努力将理论知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

2. 教学方法的改进为了提高教学质量，我不断探索和尝试新的教学方法。

以下是我常用的几种教学方法：（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

（2）案例教学：结合实际案例，让学生在解决实际问题的过程中，掌握化学知识。

（3）合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

（4）探究式教学：引导学生进行实验探究，培养学生的动手能力和科学素养。

3. 教学评价的改革为了更好地了解学生的学习情况，我采用了多元化的教学评价方式。

以下是我常用的几种评价方法：（1）形成性评价：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

（2）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、小组合作等。

（3）总结性评价：通过期末考试、作业等，对学生的学习成果进行综合评价。

4. 教学资源的整合为了丰富教学内容，提高教学质量，我积极整合教学资源。

以下是我常用的几种资源：（1）网络资源：利用网络平台，收集和整理相关化学知识，丰富教学内容。

（2）图书资源：购买和借阅相关化学书籍，为学生提供更多的学习资料。

（3）实验资源：利用学校实验室资源，开展实验教学，提高学生的动手能力。

三、教研成果1. 学生成绩的提高通过不断探索和改进教学方法，学生的化学成绩得到了显著提高。

在过去的学期末考试中，我所教班级的平均成绩超过了年级平均水平。

2. 教学经验的积累在教研过程中，我积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定了基础。

2024年初中化学研修总结本次远程研修学习，无疑是我收获最为丰硕、受益最为广泛的一次学习经历。

在理论层面，我深入汲取了诸多新课程的科学理念，使自身的知识体系更加完善，对以往模糊不清的知识点有了更为清晰的认识。

通过专家讲座及与同仁们的深入交流，我掌握了多种教学方法，这些方法将在未来的教学实践中得以应用，旨在进一步激发学生的学习兴趣，改变他们对化学学习的既有观念，使化学课程成为学生热爱的学科，从而促使学生由被动学习转为主动学习，有效提升化学教学成绩。

我认为在化学教学中应着重关注以下几个方面：一、教学思想理念的深刻变革。

我已牢固树立了正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观，深刻认识到“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。

因此，我将彻底摒弃旧有的教学模式，致力于改变学生的学习方式，全面推行自主、探究、合作学习模式，注重对学生能力的培养，为他们营造一个自由宽松、平等和谐的学习环境。

在这样的环境中，学生将能够从生活、活动、思索、合作和交流中获取知识，享有更多的思考时间和空间，以及展现自我的机会，从而增强创新信心，积累成功体验。

二、教学过程设计的优化。

教学过程应成为师生交往、共同发展的互动平台。

教师角色将由权威转变为“平等中的首席”，与学生形成真正的“学习共同体”。

教学过程将是师生共同开发、丰富课程的过程，课程将呈现出动态、发展的特点，教学则成为师生富有个性化的创造活动。

教师将从知识的权威转变为平等参与学生研究的角色，成为学生学习的促进者、组织者和指导者。

三、评价体系的改革。

对学生的评价将不再局限于对与错的简单判断，而是融入适当的话语点拨和启发，以激励学生、保护其自尊心和学习兴趣。

新课程评价强调评价功能的多元化、评价内容的全面化、评价技术的质化、评价主体的多元化以及评价角度的过程性和发展性。

评价方式将更加开放和多样，如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等，而不再仅仅依赖笔试结果。

这样的评价体系将更加关注学生的个体差异、现状、潜力和发展趋势。

2024年初中化学教学研修总结
在2024年的初中化学教学研修中，我们团队取得了很多成果。

以下是我对这次研修的总结和评价：
1. 学习内容丰富多样：在研修期间，我们学习了许多与初中化学教学相关的新知识和新方法。

包括新的实验技术、教学技巧以及学科前沿的研究成果。

这些内容对于我们提高教学水平和增强专业素养非常有帮助。

2. 实践操作环节丰富：研修中，我们不仅学习了理论知识，还有丰富的实践操作环节。

通过亲自动手进行实验操作，我们深入了解了一些常用的化学实验装置、实验原理和实验方法。

这样的实践操作对于我们能够更好地进行化学实验教学具有很大的帮助。

3. 团队合作氛围浓厚：这次研修我们是以小组为单位进行学习和实践的。

在小组学习中，大家充分发挥团队合作的优势，互相帮助，共同解决问题。

这样的合作氛围既提高了学习效果，也增强了团队凝聚力。

4. 教学改进思路明确：通过这次研修，我们深入了解了一些前沿的教学理念和方法。

在将来的教学中，我们可以根据这些理念和方法进行调整和改进，提高自己的教学效果。

我们还制定了教学改进的具体计划和目标，希望通过自己的努力，让学生在化学学习中有更大的进步。

总的来说，这次初中化学教学研修对于我们的教学工作起到了很大的促进作用。

通过学习新知识和新方法，我们提高了自己的教学能力和专业水平；通过实践操作和团队合作，我们增强了实践能力和团队意识；通过教学改进思路的明确，我们为未来的教学工作做好了准备。

希望在以后的教学工作中能够应用和发挥这次研修的成果，为学生带来更好的化学教育。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学学科教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组积极开展了一系列教研活动。

现将本学期化学学科教研总结如下：二、教研活动开展情况1. 组织教师参加各类培训本学期，我校化学教研组组织教师参加了市、区两级组织的化学学科培训活动。

通过培训，教师们了解了最新的化学教育理念和教学方法，提高了自身的专业素养。

2. 开展教学研讨活动（1）集体备课：每周进行一次集体备课，针对教学内容、教学方法和教学评价等方面进行深入研讨，确保课堂教学质量。

（2）观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法，提高自身教学水平。

（3）教学反思：教师针对自己的课堂教学进行反思，找出不足之处，并提出改进措施。

3. 开展化学实验研讨活动（1）实验操作培训：邀请实验员对教师进行实验操作培训，提高教师实验操作技能。

（2）实验课教学研讨：针对实验课教学中的问题进行研讨，优化实验课教学设计。

（3）实验创新：鼓励教师开展实验创新，提高实验课的教学效果。

4. 开展化学学科竞赛活动（1）组织学生参加化学学科竞赛，提高学生的化学素养。

（2）组织教师参加化学学科竞赛辅导，提高辅导水平。

三、教研成果1. 提高了教师的专业素养通过参加各类培训和教研活动，教师们的专业素养得到了显著提高。

他们在教学过程中能够灵活运用新的教学理念和方法，提高了课堂教学效果。

2. 提高了学生的化学素养通过开展化学实验、学科竞赛等活动，学生的化学素养得到了有效提高。

他们在化学学习中更加积极主动，对化学产生了浓厚的兴趣。

3. 优化了教学设计通过集体备课、观摩课等活动，教师们不断优化教学设计，使课堂教学更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣。

4. 增强了团队凝聚力化学教研组全体成员团结协作，共同探讨教学问题，为提高化学教学质量共同努力。

这增强了团队凝聚力，为我校化学学科的发展奠定了基础。

2024年化学校本研修工作总结一、研究学生成绩落后者的特性：在我们的班级中，成绩落后的学生主要表现出以下问题：学习目标模糊，学习态度不端正，作业拖延且不按时提交，缺乏家长的监督，以及书写不规范。

在心理层面，他们具有以下三个特征：(1)自尊心与被忽视的冲突。

(2)渴望成功但无法实现的矛盾。

(3)进取心与意志力不足的矛盾。

二、针对性地实施策略：深入理解成绩落后学生的思想特点，以关爱为前提进行思想引导工作。

1、走近学生，构建和谐的师生关系。

关心并尊重每一个学习落后的学生，这是做好他们思想工作的关键。

尊重这些学生是打开他们内心世界的钥匙。

他们更需要关怀、信任和爱，因此教育应注重方法，做到严格与关爱并重，耐心帮助他们提升认知，不能简单地将他们视为问题学生。

每个落后的学生都有其优点，我们应该坚信他们的可塑性，用热情的爱点燃他们心中的三把火：自信心、自尊心和进取心。

2、重视与学生成绩落后者的感情沟通。

3、改进教学方法，激发学习兴趣。

4、制定计划，设定目标。

5、学校与家庭协作，共同监督。

对于需要进步的学生来说，自然需要付出更多努力。

在学校，教师的监督是必要的，而在家，家长的监督则至关重要。

只有学校和家庭形成合力，共同努力，才能使学生成绩落后者的转化工作取得显著效果。

6、实施同伴互助机制。

让学习成绩优秀的学生与成绩落后者结对，互相帮助，既提高了学习效果，又增强了同学间的友谊。

这有助于培养落后学生的积极心态。

总之，教学是一门深奥的学问，授课是一门精妙的艺术。

要教好每一个学生，帮助他们实现自我价值，是一项艰巨的任务。

作为教师，我们有责任教好每一位学生，转化学生成绩落后者的工作至关重要。

以上是我个人的一些做法和体会。

期望每位教师都能重视并积极转化成绩落后者，这是提升整体教学质量的关键。

学生成绩落后者有其共性，也有个性，我们需要根据每个学生的实际情况，采取生动多样的教育策略，因材施教，引导他们健康发展。

2024年化学校本研修工作总结（二）学习动机的关键构成部分主要聚焦于学生的学习自觉性及对学科产生的直接兴趣。

初中化学教师研修总结学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。

本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。

做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。

无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。

一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现作工作总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。

并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。

在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。

这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。

为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。

要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。

在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

初中化学国培研修总结范文3篇初中化学国培研修总结总结一：本次初中化学国培研修，让我获益匪浅。

通过参与研讨、实验操作和教学示范，我对于初中化学教学的理论知识和实践技能都得到了提升。

以下是我对于研修的总结和体会。

首先，研修期间，我研究了一些新的教学方法和策略。

老师们通过丰富多样的教学示范，展示了如何有效地进行化学实验和教学。

我学会了利用教学资源和教具，使化学知识更加生动易懂，提高学生的研究兴趣和参与度。

我也了解到如何根据学生的程度和特点，设定适当的研究目标和评价标准，帮助他们更好地掌握化学知识。

其次，实验操作是研修的重要内容之一。

我参与了多个实验项目，并亲自动手进行操作。

通过实践，我更深刻地理解了化学实验的原理和操作技巧。

同时，我也认识到了实验操作的重要性，它能够激发学生对化学的兴趣，培养他们的实验能力和科学精神。

最后，我也与其他老师们进行了深入的研讨和交流。

我们分享了各自的教学经验和教学心得，相互启发和借鉴，在教学理念和方法上有了更多的思考和提升。

这种合作和交流的氛围使我感受到了团队合作的重要性，也更加明确了个人的教学目标和责任。

总而言之，这次初中化学国培研修给了我很多启示和收获。

我将根据所学所得，进一步完善自己的教学方法和技能，为学生的研究提供更好的支持和指导。

同时，我也将继续与同行们保持紧密的联系和交流，共同成长，共同进步。

总结二：对于此次初中化学国培研修，我感到十分兴奋和满意。

通过这次研修，我不仅研究到了许多新的化学教学方法和策略，还与来自不同地区的教师们进行了深入的交流和思考。

以下是我对于此次研修的总结和体会。

首先，研修期间，老师们通过教学示范向我们展示了一些创新的教学方法。

他们充分利用科技手段和多媒体资源，使化学知识更加生动有趣。

例如，通过实验视频和模拟软件，我们可以清晰地了解实验步骤和现象变化，提高学生对实验的理解和掌握能力。

同时，老师们也鼓励学生进行小组合作和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

第1篇一、前言作为一名初中化学教师，我深知教研工作对于提高教学质量的重要性。

在过去的一年里，我积极参与学校组织的教研活动，努力提高自己的教育教学水平。

现将本年度的教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 参加学校组织的教研活动在过去的一年里，我积极参加学校组织的教研活动，如集体备课、听评课、教学研讨等。

通过这些活动，我学到了很多优秀的教学方法和经验，为提高自己的教学水平奠定了基础。

2. 参加市级教研活动我主动报名参加了市级教研活动，如化学教学研讨会、化学实验技能培训等。

通过这些活动，我拓宽了视野，了解了化学教学的新动态，提高了自己的专业素养。

3. 课题研究我参与了学校的一个课题研究项目，即“初中化学实验探究式教学的实践研究”。

在课题研究过程中，我深入分析实验探究式教学的优势和不足，结合自己的教学实践，提出了改进措施。

三、教学实践与反思1. 教学实践（1）注重基础知识教学在教学中，我注重基础知识的教学，引导学生掌握化学概念、原理和规律。

通过课堂讲解、习题训练等方式，提高学生的基础知识水平。

（2）培养学生的实验技能化学实验是化学教学的重要组成部分。

我注重培养学生的实验技能，通过实验操作、实验报告撰写等环节，提高学生的实验素养。

（3）激发学生的学习兴趣为了提高学生的学习兴趣，我采用多种教学方法，如多媒体教学、游戏教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学。

2. 教学反思（1）关注学生的个体差异在教学过程中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略。

（2）改进教学方法针对教学中存在的问题，我不断改进教学方法，如采用启发式教学、探究式教学等，提高教学效果。

（3）加强课堂管理为了提高课堂效率，我加强课堂管理，营造良好的学习氛围，使学生能够全身心地投入到学习中。

四、教研成果与收获1. 教学成绩稳步提升通过积极参与教研活动，改进教学方法，我的教学成绩稳步提升，受到了学生和家长的认可。

2. 专业素养得到提高在教研活动中，我不断学习新知识、新技能，使自己的专业素养得到了提高。