二年级下册科学课件 《1 神奇的磁铁》 湘科版 (共18张PPT)

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聪明的小科学家们，老师 有一个条形磁铁，不小心把它 摔断了，摔断后的磁铁每块又 有几个磁极呢？课后认真研究 一下。
记住：科学探究 是永无止境的，只要 你善于思考，经常动 手实验，一定会有更 多的发现！
湘教版小学科学三年级（下册）第四单元
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
订书钉
小刀
橡皮筋 筷子
“探物游戏”实验记录单
物体名称 回形针 铜丝 铝丝 玻璃球
我们猜测
验证后的结果
√ ×× ×
铁钉 木块 橡皮筋 钉书钉 小刀 筷子
√×× √ √ ×
注：认为能被吸引的物体打“√”；不能被吸引的物体打“x”；
我的发现：
磁铁的这种吸引力就是磁力。
不要让磁铁长时 间靠近电脑、手表以 及电视机等家用电器。
N
S
活动2：哪部分的磁力大实验报告单
我的猜想：磁铁不同的部位吸铁的本领（１、一样大； ２、红色一端大；３、蓝色一端大；４、中间大；５、 两端大）圈出相应的序号。
实验器材：条形磁铁 回形针 订书钉 铁钉等。
实验方法及现象（可以用文字描述，也可以画图表 示）：
身体健康，学习进步！ 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。
夫妇和，而后家道成。——清·程允中 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
实验要求及步骤：
1、让磁铁基本处于平衡状态。 2、在磁铁已经选择的5个点上放回形针， 要注意每个点放第一个回形针时要放在 同一水平线上。

有的钥匙能被磁铁吸引，有的不能， 这是为什么？
磁铁不但能吸引铁，还能吸引镍（niè） 钴（gǔ）等金属。
它就是用 镍制成的
。
它是用铝镍 合金制成的
。
说说被磁铁吸引的这些材料有什么共 同特点？
人们把磁铁能吸引用铁材料制成的各 种物体的性质叫做磁性。
这里有两颗珠子，一颗是小铁珠， 一颗是小玻璃珠，这两颗珠子都比 环形磁铁中间的小孔小。分别把这 两颗珠子从环形磁铁的上面向下丢， 使其经过环形磁铁中间的小孔，猜 想一下，结果会怎样？
湘教版三年级科学下册
神奇的磁力
Байду номын сангаас
各种形状的磁铁
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
圆形磁铁
各种形状的磁铁
分组实验： （1）每个同学把带来的材料摆在桌子上， 不认识的材料问问同学。 （2）用条形磁铁分别吸这些材料，看哪 些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁 铁吸引。 （3)被吸在磁铁上的材料不要取下来。
能被磁铁吸引的是哪些材料？请你注意倾 听，发现自己和其他同学有哪些不相同的 地方？
门吸
磁悬浮列车
课外思考
1、 除了条形磁铁和蹄形磁铁外，其它形状的磁铁 磁力最大的部位在哪？
2、假如一块磁铁断开后，各部分磁力 大小又如何呢？
小结
这说明磁铁对铁制品有一种吸引力，我们 把这种吸引力叫做磁力。
你能试着把铁钉从磁铁上拔下来吗？谈 谈你的感受。
请同学们用刚才的磁铁和被吸在磁铁上 的物体举起来，请你仔细观察被吸的物体 都在磁铁的什么位置上？
为什么被磁铁吸引的物体都在磁铁的两 端？
实验记录表一
我们的问题 磁铁上不同的位置磁力 大小是不是相同？
我们的猜想 实验材料

盖币
猜一猜 （能被磁 铁吸引的 画，不能 被磁铁吸 引的画×）
温馨提示：
1.按照记录单上物体的排列顺序，用磁铁慢慢 靠近物体。对同一个物体，多靠近几次试试。
2.能被磁铁吸引的物体放在桌面上， 不能被磁铁吸引的物体放在圆槽里。
3.按要求填好《小组验证记录单》。
4.注意安全，小心钉子等物体伤手。
小组合作记录单
电脑屏幕闪烁
手表停走
电视绿屏
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
铁回布易 木 订铜 玻 塑 一 物品名称 形 拉 纸 书 璃 料 元
钉针块罐 块 针丝 球 瓶 硬 盖币
试一试 （能被磁 铁吸引的 画，不能 被磁铁吸 引的画×）
想一想： 能被磁铁吸引的物体都是什么材料做成的？
能 被磁铁吸引的物体：
铁钉、回形针、 订书针、1元硬币
不能
玻璃球、木块、布块、
被磁铁吸引的物体： 纸片、塑料瓶盖、
小学科学二年级下册（湘教2017版）
第四单元《神奇的磁铁》
第4单元 磁铁的奥秘
1 神奇的磁铁
环形磁铁
条形磁铁
tí 蹄形磁铁
铝丝
回行针
塑料瓶盖 布 块
订书针
铜丝
铁钉

•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
二年级下 神奇的磁铁 湘科版ppt
能 被磁铁吸引的物体：
铁钉、回形针、 订书针、1元硬币
不能
玻璃球、木块、布块、
被磁铁吸引的物体： 纸片、塑料瓶盖、
铜丝、易拉罐
二年级下 神奇的磁铁 湘科版ppt
二年级下 神奇的磁铁 湘科版ppt
磁铁不仅可以吸铁， 还能吸镍（nie)和钴（gu)等材料。
二年级下 神奇的磁铁 湘科版ppt
小学科学二年级下册（湘教2017版）
第四单元《神奇的磁铁》
第4单元 磁铁的奥秘
1 神奇的磁铁
环形磁铁
条形磁铁
tí 蹄形磁铁
铝丝
回行针
塑料瓶盖 布 块
订书针
铜丝
铁钉
纸
易拉罐
玻璃球
木块
硬币
自主猜想记录单
铁回布易 木 订铜 玻 塑 一

磁性材料特性
不同的磁性材料具有不同的磁特性，如矫顽力、剩磁、磁能积等。这些特性决定了磁性材料在不同应用场合下的 表现。
磁力线方向与强度
磁力线方向
磁力线是描述磁场分布的曲线，其方向表示了磁场的方向。在磁体外部，磁力 线从N极出发，指向S极；在磁体内部，磁力线从S极指向N极，形成闭合曲线 。
磁力线强度
磁铁性质
磁铁具有两极，即北极(N极)和南 极(S极)。同极相斥，异极相吸。 磁铁的磁力线是从N极出发，回 到S极的闭合曲线。
磁铁种类及特点
01
永久磁铁
永久磁铁是一种能够长期保持磁性的磁铁，它不易失磁，使用寿命长。
常见的永久磁铁有铁氧体磁铁、钕铁硼磁铁等。
02 03
电磁铁
电磁铁是一种通过电流产生磁场的磁铁。当电流通过线圈时，线圈周围 就会产生磁场，使得铁芯磁化，从而产生磁性。电磁铁具有磁性可控、 易于实现自动化等优点。
避免高温和强烈震动
磁铁在高温下可能会失去磁性，而强烈震 动则可能导致磁铁破碎或磁性减弱。
存放时保持干燥
潮湿的环境容易导致磁铁生锈，影响其使 用寿命和磁性。
避免误吞或接触皮肤等危险行为
禁止儿童玩耍
01
避免儿童将磁铁当作玩具，发生误吞或吸入等危险情况。
避免长时间接触皮肤
02
磁铁的强磁性可能会对皮肤产生压迫，导致血液循环不畅或皮
观察铁粉在磁场中排列现象实验
01
实验材料
磁铁、铁粉、玻璃板
02
实验步骤
将玻璃板平放在桌面上；在玻璃板上均匀地撒上铁粉；将 磁铁放在玻璃板下方，观察铁粉的排列现象。
03
实验原理
当磁铁靠近铁粉时，铁粉会被磁化并在磁场作用下呈现出 有序的排列。这是因为磁场对铁粉产生了力的作用，使得 铁粉在磁场中呈现出特定的排列方式。通过观察铁粉的排 列现象，可以更加直观地了解磁场的作用和性质。

电脑屏幕闪烁
手表停走
电视绿屏
小学科学二年级下册（湘教2017版）
第四单元《神奇的磁铁》
第4单元 磁铁的奥秘
1 神奇的磁铁
环形磁铁
条形磁铁
tí 蹄形磁铁
铝丝
回行针
塑料瓶盖 布 块
订书针
铜丝
铁钉
纸
易拉罐
玻璃球

木块
硬币
自主猜想记录单
铁回布易 木 订铜 玻 塑 一
物品名称 形 拉 纸 块 书 璃 料 元
钉针块罐
针丝 球 瓶 硬
铁回布易 木 订铜 玻 塑 一 物品名称 形 拉 纸 书 璃 料 元
钉针块罐 块 针丝 球 瓶 硬 盖币
试一试 （能被磁 铁吸引的 画，不能 被磁铁吸 引的画×）
想一想： 能被磁铁吸引的物体都是什么材料做成的？
能 被磁铁吸引的物体：
铁钉、回形针、 订书针、1元硬币
不能
玻璃球、木块、布块、
被磁铁吸引的物体： 纸片、塑料瓶盖、
铜丝、易拉罐
磁铁不仅可以吸铁， 还能吸镍（nie)和钴（gu)等材料。
磁铁能吸引铁、镍(nie)等
材料，这种性质叫做磁性。
温馨提示：
磁铁隔着物体去吸铁
磁铁隔着一定距离去吸铁
这节课，你有什么收获？
请你帮帮忙：
中国人早在2600多年前 就已经发现了天然磁石。
生活中的应用：
不要让磁铁长时间靠近电脑、 手表及电视机等物品！
盖币
猜一猜 （能被磁 铁吸引的 画，不能 被磁铁吸 引的画×）
温馨提示：
1.按照记录单上物体的排列顺序，用磁铁慢慢 靠近物体。对同一个物体，多靠近几次试试。
2.能被磁铁吸引的物体放在桌面上， 不能被磁铁吸引的物体放在圆槽里。

神奇的磁力
哈哈，没错， 我就是——磁铁
家 族 成 员
条形磁铁
家 族 成 员
蹄形磁铁
家 族 成 员
环形磁铁
家 族 成 员
圆形磁铁
家 族 成 员
其它成员
玩
一
玩
，
给
铁钉
铝棒
铜棒
木条
玻璃球
磁
铁
找
朋
友
回形针
图钉
塑料管
硬币
能吸引的物体打“√”,不能吸引的物体打 “×”.
物品名称 铁钉
玻璃球 木棒
回形针 铜棒 铝棒 纸片
大头针 吸管 图钉
一元硬币 我们的发现
我们的猜测
实验的结果
磁铁能吸引
制成的物品
科学小博士：
1. 请按照顺序依次用磁铁缓慢地靠近每一种材料，看能否 吸引，重复2次。 2.实验时，把能吸引的物体放在左边，不能吸引的物体放在 右边。 3.小组分工合作，及时记录实验结果，完成实验记录单。 4.实验完毕后整理好材料装进实验盒内。
慢羊羊的钥匙不 慢羊羊的问题
小心掉到水池里了， 就在岸边不远，你 能帮他想办法把钥 匙捞上来吗？
生
活
中磁铁门锁
磁卡
磁
铁
喇叭内
电话听筒内
磁铁玩具
生活中要注意：
不要让磁铁长时 间靠近电脑，手表， 电视机等家用电器。
轻拿轻放，小心钉子扎手喔!
能吸引的物体打“√”,不能吸引的物体打 “×”.
物品名称 铁钉
玻璃球 木棒
回形针 铜棒 铝棒 纸片
大头针 吸管 图钉
一元硬币 我们的发现
我们的猜测 磁铁能吸引
实验的结果
√ × × √ ×

磁铁能吸引铁材料的物体
··
生活中哪些 地方利用磁铁有 磁性为人类提供 了方便？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
湘教版二年级科学下册
条形磁铁
马蹄形磁铁 环形磁铁 （U形磁铁）
球形磁铁
方形磁铁 圆形磁铁
实验猜想：下面哪些物体能被磁铁吸引呢？
铁钉
回形针（提示：
1、用磁铁慢慢靠近物体，看看有什么现 象，每种物体 用磁铁检测两次。 2、填写活动手册第9页的表格。 3、实验结束，实验员把物品放回原位。

注：认为能被吸引的物体打“√”；不能被吸引的物体打“x”；
我的发现：
《神奇的磁力》磁铁的奥秘PPT课件- 完美版
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探物游戏规则
◆ １、要注意安全，不要吞食或将锋利的物体 刺向他人。
◆ ２、用磁铁的一端慢慢靠近物体，小组内每 一个人都动手试试。最后一位操作员把能被 吸引的物体挪到桌面上。
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游戏步骤：
将图钉放在卡纸的上面，磁铁放在卡纸 的下面，移动磁铁，图钉在纸上跳起了 “芭蕾舞”。让我们一起跳起来吧！
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湘教版小学科学三年级（下册）第四单元
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条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
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记住：科学探究 是永无止境的，只要 你善于思考，经常动 手实验，一定会有更 多的发现！
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。

成分：铝合金
成分：不锈钢 （含有ຫໍສະໝຸດ ）磁铁能吸引哪些物质？niè
镍
小结
磁铁可以吸引含有铁、镍等材料的 物体，这种性质叫作“磁性”。
拓展
中国人早在2600多年前就已经发现 了天然磁石；
家长
铁钉 塑料尺 回 形 针 纸
bō li piàn
cháng wěi jiā qiān bǐ
玻璃片 yì lā guàn 长 尾 夹 铅笔
易拉罐
tóng sī
铜丝
磁铁能吸引哪些物质？
能被磁铁吸引的物体画“√” 不能被磁铁吸引的物体画“×”）
实验记录表
物 tiě dīng sù liào chǐ huí xíng zhēn zhǐ bō li piàn yì lā guàn cháng wěi jiā qiān bǐ tóng sī 品 铁钉 塑料尺 回形针 纸 玻璃片 易拉罐 长尾夹 铅笔 铜丝 名 称 预 测 实 验
湘科版科学二年级下册第四单元第一课
shén
qí
奇
de
cí
磁
tiě
铁
认识常见的磁铁 tiáo xíng cí tiě huán xíng cí tiě 条 形 磁 铁
环形磁铁
tí xíng cí tiě 蹄形磁铁
说一说磁铁可以 吸引哪些物体？ 说出你的理由。
磁铁能吸引哪些物质？
tiě dīng sù liào chǐ huí xíng zhēn zhǐ
每个同学用磁铁依次靠近上 1 述物品，一一验证；
温馨小提示：
每个同学及时填写实验记 2 录单； 3 实验时使用一音量；
4 实验结束后，将被磁铁吸引的物 体放在一起，不能被磁铁吸引的 物体放在一起。

科学《1神奇的磁铁》湘科 版
二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版 二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版
二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版 二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版
二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版 二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
能被磁铁吸引的画“√”，不能被磁铁吸引的画“× ”。
物体名称 铅笔 格尺 铁丝 钉子 塑料勺 橡皮 易拉罐 夹子 转笔刀 纸片
温馨提示：
1.各小组友好合作，细心观察，小声交流。 2.把能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体
分类摆放。
二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版 二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版
二年级下册科学《1神奇的磁铁》湘科 版
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。

•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
电脑屏幕闪烁
手表停走
电视绿屏
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
盖币
猜一猜 （能被磁 铁吸引的 画，不能 被磁铁吸 引的画×）
温馨提示：
1.按照记录单上物体的排列顺序，用磁铁慢慢 靠近物体。对同一个物体，多靠近几次试试。
2.能被磁铁吸引的物体放在桌面上， 不能被磁铁吸引的物体放在圆槽里。
3.按要求填好《小组验证记录单》。
4.注意安全，小心钉子等物体伤手。
小组合作记录单
铜丝、易拉罐
磁铁不仅可以吸铁， 还能吸镍（nie)和钴（gu)等材料。
磁铁能吸引铁、镍(nie)等

有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

小学二年级下册册科学-《1神奇的磁 铁》湘 科版ppt (12张) 小学二年级下册册科学-《1神奇的磁 铁》湘 科版ppt (12张)
小学二年级下册册科学-《1神奇的磁 铁》湘 科版ppt (12张)
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
小学二年级下册册科学-《1神奇的磁 铁》湘 科版ppt (12张) 小学二年级下册册科学-《1神奇的磁 铁》湘 科版ppt (12张)
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