中小学教师多媒体课件制作培训讲义

小学教师多媒体课件制作培训讲义版块：新技术主讲：舒中厚主题：小学教师多媒体课件制作第一章多媒体课件制作基础教学内容1.制作多媒体课件的意义1.1信息技术与课程整合1.2多媒体课件制作的意义2.多媒体课件制作基础知识2.1基本概念2.2多媒体课件的特点2.3多媒体课件设计理论简介2.4多媒体课件基本结构2.5多媒体课件的基本类型3.制作多媒体课件的一般流程3.1课件设计3.2稿本编写3.3素材准备3.4制作步骤3.5多媒体课件的测试4.课件开发的注意事项4.1课件开发前的认证4.2教学与课件的关系4.3课件开发前的整体设计4.4课件开发的几个误区5.小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性教学重点1.制作多媒体课件的意义1.2多媒体课件制作的意义2.多媒体课件制作基础知识2.2多媒体课件的特点2.4多媒体课件基本结构2.5多媒体课件的基本类型3.制作多媒体课件的一般流程3.3素材准备3.4制作步骤4.课件开发的注意事项4.4课件开发的几个误区5.小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性教学要求所有重要且常用的知识点能够与课件实例紧密联系起来，引导学员多展开讨论，进行高级思维。

教学方法用问题引导，用实例验证，通过完成练习加深印象。

教学资源1.PPT教学讲义2.Excel表制成的练习作业。

教学过程本章的知识主要是多媒体课件理论，我采用自问自答，学员边看边想的形式依次了解以下几方面的内容。

（播放PPT讲义，引导学员了解如下知识点）1.制作多媒体课件的意义1.1信息技术与课程整合1.1.1信息技术与学科的整合？信息技术与学科的整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程资源有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

1.1.2什么是312工程？即把三个不同性质的对象（信息技术、信息资源、课程）在一个场所（教学过程）中有机结合起来，完成两项任务（建构有效的教学方式，促进教学的最优化）1.1.3信息技术与学科整合的实质？是用技术手段改变传统教学模式，其主要过程是利用信息技术所提供的处方探索、多重交互、合作学习等学习资源进一步发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

1.2多媒体课件制作的意义①提高教师的信息素养②提高课堂教学效果③加深对教学设计的理解和认识④促进课程整合的发展2.多媒体课件制作基础知识2.1基本概念2.1.1什么是媒体？媒体是信息的载体，信息的存在形式或表现形式，也就是人们为表达思想感情所使用的手段、方式或工具，如语言、文字、图像、图形、动画和视频等。

2.1.2什么是多媒体？一般是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等。

2.2多媒体课件的特点①形象直观②生动高效③超越时间空间的限制④交互性强⑤共享学习资源2.5多媒体课件的基本类型①演示型课件②助学型课件③练习训练型课件④资料工具型课件⑤教学游戏型课件⑥模拟实验型课件⑦网络开放型课件3.制作多媒体课件的一般流程3.1课件设计多媒体课件设计评价表3.3素材准备3.3.1一般情况下，学科教师通过哪些方式获得多媒体素材？①电教教材②农村小学远程教育资源③教育网或互联网资源1）国家基础教育资源网2）中央电教馆资源中心http://218.86.121.20//czpd/homepagec/index.htm3）人民教育出版社4）河南基础教育资源网5）中国教师网④动手制作3.4制作步骤3.4.1多媒体课件的交互方式有？①菜单交互②按钮交互③文本交互④对象交互⑤热字交互⑥对话框交互3.4.2多媒体课件制作步骤是？①选题②教学设计③素材加工处理④打包发布⑤制作合成⑥测试修改4.课件开发的注意事项4.4课件开发的几个误区①多媒体课件替代教师而不是辅助教师②黑板搬家行为③替代不可预料的实验④为课件而课件5.小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性课后作业一、单选题分值答案二、多选题三、判断题第二章多媒体素材的获取与处理引导部分多媒体CAI课件的开发离不开素材的贮备，素材是课件的基础。

为了取得更好的教学效果，多媒体课件中需要用到文字、图形、图象、声音、视频动画等多种素材，因此，了解多媒体素材的基础知识，掌握常用多媒体素材多媒体素材的获取方法与处理技术，显得尤为重要。

教学内容1.多媒体素材的基础知识1.1素材的分类1.2文字素材1.3图形、图像素材1.4声音素材1.5视频、动画素材2.文字素材的获取与处理2.1文字素材的获取方法2.2文字素材的处理3.图形图像的获取与处理3.1图形图像素材的获取方法3.2图形图像素材的处理4.声音素材的获取与处理4.1音频素材的获取方法4.2声音素材的编辑处理5.视频动画资源的获取方法5.1视频动画资源的获取方法5.2视频动画素材的编辑处理教学重点2.文字素材的获取与处理2.1文字素材的获取方法2.2文字素材的处理3.图形图像的获取与处理3.1图形图像素材的获取方法3.2图形图像素材的处理4.声音素材的获取与处理4.1音频素材的获取方法4.2声音素材的编辑处理5.视频动画资源的获取方法5.1视频动画资源的获取方法5.2视频动画素材的编辑处理教学要求1、了解多媒体素材的分类2、掌握常用素材的获取方法和处理技术3、把获取的多媒体素材很好的应用到课件制作中，更好的为课堂教学服务。

教学方法理论与实践相结合、讲解与实践相结合、课堂练习与课后巩固相结合教学资源1.PPT教学讲义——多媒体素材的获取与处理2.电脑软件2.1文字处理软件①清华TH-OCR2000千禧专业版2.2图形图像处理软件②AcdSee4.0③Cool3D3.5中文版2.3声音素材编辑处理软件④超级解霸3500或3000英雄版⑤CoolEditPro2.4视频动画资源处理软件⑥超级截屏软件Snaglt2.5网络综合类⑦讯雷5.0⑧压缩工具WinRAR3.712.6系统自带软件⑨MS-Office2003⑩绘图板○11录音机教学过程1.多媒体素材的基础知识1.1素材的分类根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成文字、声音、图形图像、动画、视频等类型。

在不同的开发平台和应用环境下，即使是同种类型的媒体，也有不同的文件格式。

1.1.1素材分为哪几种类型？不同的文件格式用不同的扩展名加以区别，主要归纳为文字素材、声音素材、图形图像素材、视频动画素材四种类型1.1.2文件扩展名不同格式的文件用不同的扩展名加以区别，表示方法为“.***”，如纯文本格式“*.txt”、MP3文件格式“*.mp3”等。

1.1.3如何查看文件扩展名打开我的电脑，依次单击工具→文件夹选项…→文件夹选项，在弹出的文件夹选项对话框中选择“查看”，在高级设置列表框中，取消“隐藏已知文件类型的扩展名”前的“√”，单机“确定”按钮，即可看到文件的扩展名。

1.1.4常用媒体类型的文件扩展名2.文字素材的获取与处理2.1文字素材的获取方法2.1.1文字素材的输入都有哪些？①键盘输入②语音识别输入③扫描识别输入④笔式书写识别输入⑤搜索网络资源站点，按需采集文本素材2.1.2文字素材的获取方法有哪些？①根据需要进行编写②从印刷资料中获取③通过网络获取④从农远资源库中获取2.1.3你通常通过哪些途径获得文本素材的？分组让发言人回答各自小组内教师获得文本素材的途径，以此了解学员的程度。

2.1.4你用过扫描仪吗？常见的扫描仪接口有哪几种方式？各自的优缺点是什么？扫描仪的接口有三种：SCSI、EPP、USBSCSI接口传输速度快、扫描质量高；需要开箱安装一块SCSI卡，要占用一个ISA或PCI槽及相应的中断；EPP接口即常说的打印并口，扫描速度慢，扫描质量差；安装方便，兼容性强；USB口速度快，可带电插拔。

2.1.5OCR软件是什么软件？文字识别软件2.1.6常用的搜索引擎一般具有哪两个功能？常用的搜索引擎一般具有分类主题查寻和关键词查寻两种功能，前者是将搜索引擎收录的网址、文件，依据其内容、动态归档，点击分类名称，查看不同类的网址，进入相应的网页去浏览更详细的信息；后者搜寻到的网页不是很多，但通过关键词可以查寻到更多更准确的信息。

2.1.7常用的搜索引擎有哪些？○1Yahoo! ()○2Google ()○3Webcrawler ()○4百度（）○5搜狐（）○6新浪（）○7悠游（）2.1.8专业学科网站都有哪些？①人民教育出版社（）②新思考网中国教育资源服务平台()③中国基础教育网()④新课标物理网（）⑤小学试卷网（）⑥中国小学教育教学网（/）⑦老百晓在线（/）⑧农村小学现代远程教育资源（中学版）（http://218.86.97.29:86/czpd/homepage/shang/index.html）⑨农村小学现代远程教育资源（小学版）（http://218.6.55.41:8083/xxpd/homepage/xia/index.html）⑩农村小学现代远程教育资源（连城版）（http://218.86.97.29:86）○11中央电教馆资源服务中心（http://218.6.55.6:8083/）○12国家基础教育网（）用户名小站编号3713132密码系统编号39662380552验证码.GOV 政府部门.COM表示商业 就是中国的商业网站.NET 从事Internet相关的网络服务的机构或公司.XX 由两个字母组成的国家代码，如中国为.CN，日本为.JP，英国为.UK 等等一般来说大型的或有国际业务的公司或机构不使用国家代码。

这种不带国家代码的域名也叫国际域名。

这种情况下，域名的第二层就是代表一个机构或公司的特征部分，如中的IBM。

对于具有国家代码的域名，代表一个机构或公司的特征部分则是第三层，如.JP中的ABC2.1.8数码相机录入操作⒈拍摄要求：原稿要放平，相机要端平，光线柔和均匀，不要用闪光灯。

步骤：首先，打开相机电源开关，将模式旋钮置于相片拍摄模式或文本拍摄模式；第二，选择好合适的相片分辨率，300万像素能保证拍摄后的文字足够大；第三，开启相机的微中式拍摄功能，3倍以上的光学变焦能在拍摄时让原稿的每行字都充满画面；最后，屏住呼吸，握稳相机并调整好焦距，对准文稿，按下快门。

2.转换要求：在画图程序中对文稿图片的对比度进行调节，使文字与背景尽可能突出，如背景变白，文字变黑。

步骤：首先，开始——程序——附件——画图——文件——打开第二，在“查找范围”中找到需要的图片，打开后点击“另存为”，在保存类型里选择“单色位图”。

第三，对提示语“保存成这种格式可能会造成颜色信息丢失，你还要继续吗？”，继续点“是”3.识别要求：提前安装好OCR文字识别软件，如：清华TH-OCR 2000千禧专业版。