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Word2010实验一【实验目的与要求】●认识并熟悉Word2010窗口布局结构、功能选项卡和常用命令按钮。
●熟练掌握文本编辑操作。
●学会字符、段落及页面格式设置方法。
●掌握“分栏”排版的基本方法。
●学会如何设置页眉与页脚。
【实验结果】Word2010实验二【实验目的与要求】●掌握Word2010中绘制自选图形的基本方法。
●学会创建艺术字。
●学会插入图形或图片实现文章的图文混排效果。
●学会为文字加框。
●学会利用文本框制作小标题。
●学会使用公式编辑器编辑各种数学公式。
【实验结果】Word2010实验三【实验目的与要求】●掌握表格的基本制作方法。
●掌握“表格和边框”选项卡的使用。
●掌握对表格进行简单修饰的方法。
●掌握表格中公式的使用。
【实验结果】Word2010实验四【实验目的与要求】●利用Word2010样式库制作常见的实用文档；●学会设置一些特殊的文字格式，利用这些功能设计文档版面；●认识Word2010中的“中文版式”。
【实验结果】Internet应用◆在Internet上储存着巨大的动态信息资源，为了方便用户查询所需信息，目前已出现了许多交互式的查询软件，他们大多采用客户机/服务器方式。
◆但是当前在Internet上最为流行的信息查询服务就是“环球网”（World Wide Web），简称WWW。
1.WWW是一个基于“超文本”（hyper text）方式的信息查询工具，2.它将位于全世界Internet网上不同地点的相关信息有机地编织在一起，并为用户提供一种友好的、强有力的查询界面。
3.WWW似乎把Internet网络变成了一个巨大的磁盘驱动器，只要操纵计算机的鼠标器，你就可以通过Internet从世界各地调来你所希望得到的信息，至于这些信息储存在哪里以及如何查询，则由WWW自动完成。
Word2010实验五【实验目的与要求】●综合应用各种排版技巧，提高Word2010 综合性文档排版能力。
●学习使用替换或自动更正功能提高文档输入的速度。
大学计算机基础（2009-2010-1）基本实验西南交通大学软件学院2009年8月【A】基础性实验实验一微机系统基本操作目标：1. 掌握计算机系统的启动与关闭；2. 掌握常用输入设备、输出设备、存储设备的用法；3. 掌握文件资源管理的基本操作，包括：文件的复制、移动、删除，文件的重命名、属性的设置，以及文件的查找等；4. 掌握“文件夹选项…”操作。
任务： 1. 启动与关闭计算机，键盘指法练习；2. 操作与管理文件；3．使用“文件夹选项…”。
实验二网络信息搜索与E-mail通信目标：1.掌握搜索引擎的使用；2.掌握软件下载、压缩与解压缩以及安装的方法；3.掌握免费邮箱的申请和使用；4.掌握使用Outlook Express收发邮件的方法。
任务： 1.利用搜索引擎查找指定的内容。
2.利用工具软件下载软件，压缩/解压缩及安装软件；3.免费邮箱的申请与使用；4.利用Outlook Express收发邮件。
实验三Windows基本配置与管理目标：1.通过控制面板查看和修改主要输入与输出设备的设置；2.查看和修改系统基本配置信息；3.通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要控制其它用户的操作权限；4.通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机安全意识，v提高计算机病毒应对能力。
任务： 1. 修改鼠标、显示器、输入法的设置；2. 显示系统硬件配置信息；3. 添加、删除用户，修改用户信息；4. 管理本机注册表、服务与自动更新；5．修改虚拟内存设置，优化计算机性能。
实验四、实验五电子文档的制作目标：1.掌握Word中文字录入及常用的编辑技巧；2.掌握Word中的字体、段落和页面等格式设置；3.掌握Word中表格的制作；4.掌握Word中图片的插入和公式的插入，以及图文混排技术；5.掌握Word中页面设置，页眉和页脚的添加、目录的编制和文档分节，以及邮件合并等高级编排技术。
任务： 1.创建个人简历；2.制作通知（内嵌表格）；3.制作请柬；4.论文格式编排。
大学计算机基础实验指导书大学计算机基础课程组西北农林科技大学信息工程学院2011年9月前言大学计算机基础分为课堂讲授和上机实验两个环节。
通过上机学习，使学生养成良好的使用计算机习惯，掌握WINDOWS及其应用软件操作和应用方法；培养学生应用OFFICE系列软件操作及应用技能，使用多媒体软件解决实际问题的能力。
在课堂讲授过程中，虽然采用多媒体投影辅助教学，提高了教学直观性，但在实验教学中，学生因为缺少充分的准备，实验目标不明确，“走马观花”的现象普遍存在，这直接影响了整个课程教学质量的提高和后续计算机课程的学习。
本指导书在较全面总结教材内容基础上，把大学计算机基础实验教学中要求掌握的内容以案例的形式给出，学生只要按照指导书，遵照循序渐进规律，就能较系统地掌握基本概念、理论和操作。
由于学时限制，部分内容需要学生自己抽时间在课余完成。
每个实验完成后都需要写出实验总结。
总结中应反映出学生在实验前的实验准备，实验过程中出现的各种问题及解决方法。
本书是在院领导的亲切关怀下，由课组全体成员多次讨论才最后定下基本框架的。
其中实验一由陈勇老师编写，实验二由杨沛老师编写，实验三由杨龙、田彩丽两位老师共同完成，实验四由张晶老师编写，实验五由李梅老师编写，实验六由朱姗娜老师编写，朱俊平老师独立完成了实验七和实验八全部内容的编写，实验九由杨晓辉老师编写，全书由陈勇、孙健敏、杨沛老师统稿，李书琴、张阳教授做了最后审定。
本书每个实验后都要求学生完成实验总结，学生应该详细总结实验中遇到了哪些问题，是如何解决的，还有哪些问题没有解决等内容。
由于时间仓促，本书在内容及形式上做了较大的改动，不足之处请各位老师和同学谅解。
大学计算机基础课程组2011年9月1实验一指法练习一、实验目的熟悉实验环境，认识计算机，培养良好使用计算机的习惯，掌握正确录入方法。
二、实验任务实现盲打，英文指法达每分钟80-100CPM（每分钟字符数）。
三、实验内容及方法利用机房的“指法练习”进行指法训练10小时以上。
大学计算机基础上机指导实验一 Windows 2000操作一、用正常模式和安全模式启动Windows2000。
二、鼠标与键盘操作1、鼠标操作练习（五种基本操作）①指向/②单击鼠标左键（简称“单击”）/③双击鼠标左键（简称“双击”）/④拖动/⑤右击鼠标。
2、键盘的功能和使用（1）常用控制键的使用方法/（2)常用编辑键的使用方法三、Windows2000桌面图标的有关操作1、新建快捷方式图标/2、在桌面建立一个名称为你的学号的空文件夹/3、图标移动/4、图标排列/5、图标的重命名/6、删除图标与撤销删除图标/7、使用图标启动应用程序和打开文件夹窗口四、Windows2000的“开始”菜单和任务栏的有关操作1、“开始”菜单的使用（1）使用“开始”菜单启动应用程序。
（2）使用“开始”菜单的“运行”命令启动应用或打开文件夹。
（3）使用“开始”菜单的“文档”命令项打开文件。
2、任务栏的操作（1）任务栏的移动/（2）任务栏的缩放/（3）任务栏属性的设置/（4）在快捷启动区启动程序/（5）输入法选择。
五、窗口操作打开“我的电脑”窗口，进行如下操作：1、打开窗口/2、窗口的最大化、最小化和还原/3、窗口的移动/4、窗口的缩放/5、窗口之间的切换/6、窗口的层叠和平铺、最小化所有窗口/7、窗口的关闭；如关闭打开的“我的电脑”窗口六、菜单的基本操作1、打开控制菜单/2、命令菜单的操作七、使用Windows帮助1、在使用对话框时获取帮助/2、获取系统帮助八、关机在Windows系统中切忌直接关闭电源！而是需要遵循一定的关机步骤。
1、关闭所有正在运行的程序/2、单击“开始”——“关机”，选“关机”/3、计算机正在关机，请稍候，待出现正常关机提示后，方可切断电源/4、先关主机电源，再关显示器电源。
九、资源管理器1、启动资源管理器用几种不同方法启动资源管理器。
2、资源管理器的基本操作（1）在“资源管理器”窗口显示或取消“工具栏”（2）设置“资源管理器”中左窗格的显示风格。
目录实验一计算机基本操作 (1)实验二Word 2010 基本操作 (33)实验三Word 2010 高级操作 (50)实验四Excel基本操作 (79)实验五Excel数据管理与图表 (93)实验六PowerPoint 2010基本应用 (105)实验七PowerPoint 2010高级应用 (116)实验八网络基础与应用 (127)实验九实用工具软件 (136)实验一计算机基本操作一、实验目的1. 熟悉Windows7桌面个性化设置；2. 键盘操作及指法练习；3. “开始”菜单的操作；4. 文件与文件夹管理；5. 控制面板的操作；6. 网络配置操作；7. 附件的操作。
二、基础实验实训1.1设置桌面背景大家都知道，Windows 7的一大创新就是拥有完美的透明界面，如果在此基础上配合一张精美的桌面壁纸会让电脑的使用者感觉更加赏心悦目。
1. 打开“个性化”窗口在桌面上右键单击选择“个性化”命令，如图1.1所示。
图1.1 选择“个性化”命令2. 点击“桌面背景”链接打开“个性化”窗口后，点击“桌面背景”链接，如图1.2所示。
图1.2 个性化窗口图1.3 Windows桌面背景这时我们就看到桌面背景的界面了，默认显示的是微软提供的桌面壁纸，内容非常丰富，见图1.3。
除了微软默认的桌面，我们也可以选择自己的图片。
点击“图片位置”复选框后面的下拉箭头“▼”，此时会出现下拉菜单。
如果你的图片都存在“图片库”中的话，选择“图片库”，就会显示出你图片库中所有的图片；如果图片放在别的目录，点击旁边的“浏览”选择图片文件夹即可。
3. 选择桌面背景图片默认状态下，每一幅图片都被勾选上了，这个功能是让Windows 7在规定的时间内自动更换桌面背景。
根据个人需要，选择喜欢的图片，如果只需要1张，那么选择“全部清除”后，再单独选中最喜欢的图片即可。
4. 修改“更改图片时间间隔”选项修改下方的“更改图片时间间隔”选项，换成需要的时间。
⼤学计算机基础实验第⼀章第1章中⽂Windows XP实验⼀键盘练习实验⽬的熟悉键盘的布局，练习指法，学会中⽂输⼊实验任务1、观察键盘，了解键盘上按键的区域分配2、使⽤TT英⽂打字软件来练习英⽂字母3、使⽤记事本来练习中⽂输⼊，输⼊以下⽂字在软件安装过程中，安装向导将提⽰您输⼊产品密钥，该密钥通常位于Windows CD-ROM ⽂件夹的背⾯。
产品密钥由 25 个字符字母数字代码组成，代码分为 5 组，每组 5 个字符（例如，BCDFG-12345-HJKLM-67890-NPQRS）。
将产品密钥放在安全位置，不要让其他⼈使⽤。
该产品密钥是安装和使⽤Windows 的基础。
产品密钥还是产品 ID 的基础，产品 ID 在安装 Windows XP 时创建。
每个 Windows XP 授权实例都有唯⼀的产品 ID。
产品 ID 由 20 个字符组成，排列⽅式可参考⽰例： 12345-123-1234567-12345。
产品 ID 列在“我的电脑”属性中。
如果只为了激活产品，还可从系统组件包括的⼀般信息中创建⾮唯⼀硬件标识符。
硬盘上的⽂件不会被扫描，⽤于创建硬件标识符的任何个⼈标识信息也不会被扫描。
产品激活将完全是匿名。
若要确保隐私安全，硬件标识符应由“单向散列”创建。
若要⽣成单向散列，则应使⽤算法来处理信息以创建新的字母数字字符串。
不可能从结果字符串计算原始信息。
实验指导1、中⽂输⼊法的使⽤步骤1：选择中⽂输⼊法，在任务栏右边的代表键盘处于英⽂输⼊状态，单击它后，出现输⼊法菜单，选择⼀种即可。
步骤2：中⽂输⼊法的切换，CTRL+SPACE在中英⽂之间切换，当键盘处于中⽂输⼊状态后，CTRL+SHIFT在各中⽂输⼊法间切换。
2、中⽂输⼊练习步骤1 启动记事本程序，单击“开始/程序/附件/记事本”步骤2 启动某种中⽂输⼊法进⾏输⼊实验⼆⽂件和⽂件夹管理实验⽬的学会创建和删除⽂件夹，以及⽂件的浏览、选择、复制和移动，⽂件的搜索，查看磁盘的使⽤情况，优盘的使⽤实验任务1、在D盘创建⼀个⽂件夹，以⾃⼰的名字命名，在该⽂件夹下建⽴2个⼦⽂件夹，分别命名为“学习”和“娱乐”，然后在“学习”⽂件夹下建⽴⼀个⽂本⽂件，⽂件名为“test”。
《大学计算机基础》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日《大学计算机基础》课程实验报告一《大学计算机基础》课程实验报告二《大学计算机基础》课程实验报告三《大学计算机基础》课程实验报告四（综合设计）学期总结这个学期，我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机——计算思维的视角》两本书。
实践教程主要讲解了windows7及office 2013版，在讲Windows7时，老师不仅讲了win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。
改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。
而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word 而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。
在当今社会，office已经成为很多行业必备的能力。
在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多知识不懂。
更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。
计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。
对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。
此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。
我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.。
我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。
实验一 Windows XP的基本设置(2学时)一、实验目的1、掌握应用程序的安装与删除，启动与退出和快捷方式的创建与删除；2、掌握Windows xp系统设置中显示器的设置，系统日期与时间的设置，中文输入法的设置，打印机的设置，区域的设置；了解键盘和鼠标的设置，用户和密码的设置；3、了解Windows xp附件的使用：画图，计算器，记事本，写字板，系统工具等。
二、实验内容及步骤1、完成快捷方式的创建与删除。
①在桌面上建立计算器程序"Calc.exe"的快捷方式；②将此快捷方式重命名为"计算器"；③将此快捷方式添加到"开始"菜单的"程序"项中；④删除桌面上"计算器"的快捷图标。
2、完成以下系统设置。
①设置屏幕保护程序为"滚动字幕"，文字内容为"计算机考试"，文字格式：字体"黑体"，字号"一号"，等待时间为"5分钟"。
②设置Windows的墙纸为"Clouds"，居中。
③设置Windows的货币符号为"$"，货币符号位置为"$1。
1"，负数格式为"-$1。
1"。
④设置系统数字样式：小数位数为"2"，数字分组符号为"，"，组中数字的个数为"3"。
⑥设置Windows的短日期样式为"yy-MM-dd" 。
⑦设置Windows的时间显示样式为"HH：mm：ss"，上午符号为"AM"，下午符号为"PM"。
⑧设置任务栏有关属性为"自动隐藏"和"不显示时钟"。
大学计算机基础实验报告教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光课程教师：实验辅导教师：西南交通大学软件学院2010年9月预备实验微机基本操作教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1．掌握计算机系统的启动与关闭；2．掌握常用输入设备、输出设备、存储设备的用法。
二、实验任务1．启动与关闭计算机。
2．利用“键盘盲打练习”软件进行键盘的指法练习。
3．硬盘信息查询。
4．硬盘处理。
三、实验检查内容[ ] 1．能否热启动计算机[ ] 2．能否下载打字软件（辅导老师可协助将软件下载到教师机上，学生通过网上邻居获取）[ ] 3．能否安装打字软件[ ] 4．打字速度[ ] 5．查看C区总容量[ ] 6．查看磁盘整理程序对C区的分析报告，看是否需要整理预备实验网中信息的搜索与获取教学班级：12 学号：姓名：实验日期：___________ 实验地点：X7307 (机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1．掌握搜索引擎的使用；2．掌握下载与解压缩的方法；3．掌握软件安装的方法。
二、实验任务1．利用搜索引擎搜索成都商报，阅读当日报纸新闻。
2．利用下载工具FlashGet在网上下载“NetAnts”软件压缩包，利用压缩工具winRar解压缩该包，并安装该软件。
三、实验检查内容[ ] 1．写出当日成都商报的头版头条标题[ ] 2．是否下载NetAnts软件[ ] 3．是否将NetAnts软件安装在D区实验一文件资源的管理与操作---Windows操作系统应用教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光实验日期：2010年10月16日实验地点：X7307 (机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1．掌握文件的复制、移动、删除；2．掌握文件的重命名、属性的设置；3．掌握文件的查找；4．掌握文件夹选项操作。
二、实验任务1．查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式。
2．显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。
三、实验检查内容[ 是] 1．是否在D区建立以自己学号为名的文件夹[ 是] 2．是否在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹[ 是] 3．是否将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中[ 是] 4．“notepad.exe”文件的属性是否修改为“只读”[ 是] 5．是否在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式[ 是] 6．是否显示文件的扩展名实验二Windows配置与管理教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光实验日期：2010-10-23 实验地点：X7307 (机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1．通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置；2．查看和修改系统基本配置信息。
3．通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要控制其它用户的操作权限；4．通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机安全意识，提高计算机病毒应对能力。
二、实验任务1．修改鼠标、显示器、输入法的设置。
2．显示系统硬件配置信息。
3．添加/删除程序。
4．添加、删除用户，修改用户信息。
6．修改虚拟内存设置，优化计算机性能。
三、实验检查内容[ 是] 1．修改鼠标处于“正常选择”状态的显示图形[ 是] 2．修改显示器的分辨率[ 是] 3．设置CTRL+SHIFT+1为某种中文输入法的热键[ 是] 4．设置Windows系统在“关闭程序”事件时的声音[ 是] 5．查找本机CPU的频率 3.00GHz[ 是] 6．写出本机网络适配器的名称Realtek RTL8139/810x Family Fast Ethernet NIC[ 是] 7．添加一个以自己学号为名的用户[ 是] 8．将虚拟内存设置到D区，最大值为1GB实验三Word基本操作教学班级：12 学号：20104886 姓名：马思拓实验日期：2010-10-30 实验地点：X7307 (机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1.掌握Word中文字录入及常用的编辑技巧；2.掌握Word中的字体、段落和页面等格式设置；3.掌握Word中表格的制作。
二、实验任务1.创建个人简历。
2.制作课程表。
三、实验检查内容[ 是] 1.个人简历中有图片和剪贴画插入[ 是] 2.个人简历中的文字有不同的字体格式设置[ 是] 3.个人简历中的某段文字有下划线[ 是] 4.个人简历中有艺术字插入[ 是] 5.个人简历中的某些文字设置成上标或下标[ 是] 6.表格中有斜线表头[ 是] 7.表格中有拆分和合并单元格郭建光20104900实验四Word高级排版教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光实验日期：2010-11-6 实验地点：X7307 (机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1.掌握Word中页面设置、边框和底纹设置和段落设置；2.掌握Word中图文混排技术；3.掌握Word中页眉和页脚的添加和公式的插入；4.掌握Word中“查找和替换”功能。
二、实验任务1.制作新年贺卡。
2.写一篇文章介绍自己学习高等数学的感想。
3.利用“查找和替换”功能修改文章中的错别字。
三、实验检查内容[ 是] 1.将新年贺卡的页面宽度设为25厘米，高度设置为15厘米[ 是] 2.为新年贺卡添加边框[ 是] 3.为新年贺卡添加背景图片[ 是] 4.新年贺卡中的文字的行距设置为2倍行距[ 是] 5.所写文章的第一段设置首字下沉[ 是] 6.在文章中插入页眉页脚，页眉文字为自己的学号和姓名，页脚中包含页码[ 是] 7.在文章中插入对数函数的导数公式实验五幻灯片制作教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光实验日期：2010-11-13 实验地点：X7307 (机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1.掌握PowerPoint XP中演示文稿的新建、保存和打开等操作；2.掌握演示文稿中幻灯片的添加；3.掌握幻灯片中文字、图片、表格和艺术字等信息的添加和编辑；4.掌握演示文稿中幻灯片播放方式的设置。
二、实验任务1.创建一个演示文稿，介绍自己曾经就读的中学。
2.播放该演示文稿。
三、实验检查内容[ ] 1.演示文稿至少包含5张幻灯片[ ] 2.第一张幻灯片设置为标题版式[ ] 3.其他幻灯片中分别插入有图片、表格和艺术字等[ ] 4.设置幻灯片的切换效果实验六电子表格制作教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光实验日期：2010.11.20 实验地点：X7307 (机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1.掌握使用Excel XP建立电子表格；2.掌握在电子表格中利用公式、函数等输入数据；3.掌握对电子表格中的数据进行排序、筛选及汇总。
二、实验任务1.创建如下图所示成绩表。
2.成绩表数据统计。
三、实验检查内容[ ] 1.成绩表中至少有20位同学的记录[ ] 2.为成绩表添加表格线[ ] 3.选定单元格A1~G1，将格式设置为“合并及居中”[ ] 4.每位同学的“总分”用自动求和功能求出[ ] 5.将成绩表按“总分”递减排序，总分相同的按“学号”升序排列[ ] 6.筛选出总分前5名的同学[ ] 7.根据成绩表创建图表实验七基本网页制作教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光实验日期：2010-11-27 实验地点：X7307 (机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1.掌握网站的建立；2.掌握普通网页中列表文字、超级链接和图片映射的制作方法；3.掌握网页中文字、段落和页面的格式设置方法；4.掌握网页中表格的制作。
二、实验任务1.在D区的根目录下创建一个以自己学号为名的且只包含一个单独的空白网页的站点。
2.在该站点中再新建两张网页。
三、实验检查内容[ 是] 1.检查站点位置和名称是否正确[ 是] 2.在index.htm中添加文字和图片[ 是]3.在新建的第一张网页中添加二级列表文字，并为网页设置背景颜色[ 是] 4.在新建的第二张网页中添加表格，并为网页设置背景图片[ 是] 5.对网页中的文字设置不同的格式[ 是] 6.建立文字与网页间的超链接[ 是] 7.建立图片与网页间的超链接实验八网站开发与复杂网页制作教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光实验日期：2010-12-4 实验地点：X7307 (机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1.掌握网站的维护方法；2.掌握框架网页的制作方法；3.掌握网页中动态效果的添加；4.掌握网页中表格的特殊用途。
二、实验任务1.打开在实验十中已经创建的站点，在该站点中再新建一张网页。
2.新建框架网页。
三、实验检查内容[ ] 1.框架网页制作正确[ ] 2.有横幅广告管理器、悬停按钮和字幕[ ] 3.网页有过渡效果[ ] 4.网页中的文字有动态HTML效果[ ] 5.能够利用表格定位网页中的内容实验九E-mail通信教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光实验日期：实验地点：X7307 (机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1.掌握电子邮件的收发；2.掌握Outlook Express的使用方法。
二、实验任务1.在知名网站（如搜狐、新浪等）上申请免费邮箱。
2.登录该知名网站，利用申请到的免费邮箱向指定邮箱中发送一封普通邮件（不含附件）。
3.将免费邮箱配置成Outlook Express的帐户，将指定邮箱地址添加到地址簿中，并向指定邮箱发送一封含附件的电子邮件。
三、实验检查内容[ ] 1.每位同学应向指定邮箱发送两封电子邮件（其中一封含附件）[ ] 2.检查Outlook Express的帐户是否配置成功实验十Internet网络应用教学班级：12 学号：20104886 姓名：马思拓实验日期：2010-12-11 实验地点：X7307 (机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的1．掌握基本的网络配置方法；2．掌握IE代理服务器的设置及使用；3．掌握防火墙的安装与使用。
