第一课维护宪法权威

八年级下册道德与法治重要知识点总结第一课、维护宪法权威1、我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是我国宪法的核心价值追求。

2、公民与人民的关系：1.公民是法律概念，人民是政治概念，公民是指具有某国国籍并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人，人民是以劳动群众为主体的社会基本成员。

2.公民比人民范围大，公民包括全体社会成员，人民不包括全体社会成员，依法被剥夺政治权利的人和敌对分子不属于人民。

3、我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

4、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。

5、我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

6、人权的实质内容和目标是人自由平等地生存和发展。

生存权和发展权是最基本最重要的人权。

7、尊重和保障人权是我国的宪法原则。

8、我国人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。

9、人权主体的广泛性：我国公民、外国人、个人、群体。

10、人权内容的广泛性：平等权，人身权利，政治权利，财产权，劳动权，受教育权等。

11、贫穷是实现人权的最大障碍，扶贫体现国家尊重和保障人权。

12、人民代表大会是我国的权力机关。

全国人民代表大会是我国的最高权力机关。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。

我国国家机构实行民主集中制原则。

13、权力机关与其他国家机关的关系：其他国家机关（国家行政机关，监察机关，审判机关，检察机关）由权力机关产生，对它负责，受它监督。

14、中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则。

15为什么要规范国家权力运行（原因/意义/重要性）：1.权力是把双刃剑，运用得好可以造福于民，如果被滥用，则会滋生腐败，遗害无穷。

2.加强对权力运行的制约和监督，有利于让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。

3.规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。

人教部编版八年级下册《道德与法治》必背知识点第一课维护宪法权威※1. 我国宪法的基本原则:我国是人民民主专政的社会主义国家, 国家的一切权力属于人民。

※2. 宪法对我国的国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”3. 我国经济制度的基础是生产资料公有制。

②※4. 我国宪法如何保障国家权力属于人民？③①宪法确认我国的国家性质, 明确人民当家作主的地位④宪法规定社会主义经济制度, 奠定了国家权力属于人民的经济基础。

⑤法规定社会主义政治制度, 明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

⑥法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施。

⑤宪法规定武装力量属于人民, 它的任务是巩固国防, 抵抗侵略, 保卫祖国, 保卫任命的和平劳动....努力为人民服务。

5. 宪法具体通过规定国家性质, 经济制度、政治制度、人民行使权力的途径及公民的基本权利、武装力量的归属等内容来落实一切权力属于人民的原则, 这归根结底保证人民当家做主的权利。

我们中学生要依法积极参与国家政治生活, 担当起国家主人应尽的责任。

※6．广大人民通过人民代表大会行使国家权力, 管理国家事务, 管理经济和文化事务。

※7. 人权的实质内容和目标：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

8. 我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？(1)人权的主体非常广泛, 包括我国公民, 也包括外国人等。

既保护个人, 也保护群体。

(2)宪法保护的人权的内容也很广泛, 既包括平等权和人身权利、政治权利, 也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

(3)中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。

9. 尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念, 加强人权法治保障, 保证人民依法享有广泛权利和自由。

【学习课题】第一课（一）公民权利的保障书第 1.2 课时【学习时间】 2课时【课型】新授课【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：培养对宪法的认同感；树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2.能力目标：学会利用信息手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养辩证思维。

3.知识目标：懂得一切权力属于人民归根到底是保证人民当家做主的权利。

【课前预习】搜集宪法等资料，了解宪法相关知识。

【时政播报】（日期：月日）一周主要时政：我感悟与点评：【知识总结】1.国家权利属于人民（1）我国宪法的基本原则是。

（2）我国宪法规定：中华人民共和国是领导的，以为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。

（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是的社会主义公有制。

（4）广大人民通过参与国家的政治生活。

（5）宪法规定了公民的，并规定实现基本权利的保障措施。

宪法还规定国家的属于人民。

（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证权利。

2.国家尊重和保障人权（1）人权的实质内容和目标是人的、和。

尊重和保障人权是我国宪法的。

（2）在我国人权的主体包括、等。

（3）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。

（4）行政机关在执法过程中应当树立的意识，做到严格规范公正文明执法，依法行政。

（5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义，建设社会法治文化，增强全民。

【学习目标达成检测】1.在我国，一切权力属于（）A. 中共中央总书记B.全国人大委员长C.人民D.国务院总理2. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”这规定了我国的（）A. 国家性质B.根本制度C.基本国情D.国际地位3.宪法规定我国社会主义经济制度的基础是（）A.非公有制B.国有经济C.公有制D.集体经济4. 在我国，人权的主体包括（）①中国公民②外国公民③个人④群体A. ①②B.②③C.①②③D.①③④5. 列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识,增强宪法意识;树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的权威。

【能力目标】形成遵纪守法、依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权。

【知识目标】知道宪法的基本原则,懂得宪法保证人民当家作主的权利。

了解人权的实质内容和目标,知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要求。

◇教学重难点◇【教学重点】宪法保证人民当家作主的权利。

【教学难点】国家尊重和保障人权。

◇教学过程◇【导入新课】观看视频《我和我的国家引擎:宪法》。

视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法对比、宪法的内容规定了国家根本问题、宪法是治国安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。

教师过渡:宪法作为我国的国家引擎,与公民到底有什么样的关系呢?带着这个问题,我们进入今天的新课《公民权利的保障书》的学习。

【新课讲授】一、国家权力属于人民1.阅读教材P2~3“运用你的经验”,思考:(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?提示:检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?提示:国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。

我们必须尊重、爱护国徽。

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?2.阅读材料,思考:中华人民共和国宪法(2018修正)第一章第六条规定:中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。

社会主义公有制消灭人剥削人的制度,实行各尽所能、按劳分配的原则。

国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(1)我国经济制度的基础是什么?提示:生产资料的社会主义公有制。

(2)我国经济制度的作用是什么?提示:宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

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第一课?维护宪法权威?知识点
国家性质：“中华人民共和国是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。

〞
① 国家一切权利属于人民
宪法原那么
② 尊重和保障人权
社会主义经济制度 消费资料的社会主义公有制 社会主义政治制度 人民代表大会制度
宪法规定
平等权、政治权利和自由、
公民的根本权利 人身自由、社会经济与文化权利、 宗教信仰自由
公民权利的保障书 本质内容和目的 人的自由、平等地生存和开展 ①我国公民
主体 〔包括个人和群体〕
②外国人
平等权
人身权
政治权
内容 财产权
人权 劳动权
受教育权
最大障碍 贫穷
依法行政
措施 减贫行动
精准扶贫
国际机构的产生
治国安邦的总章程
①人民 权利机关
组织原那么：民主集中制原那么 ②中央 地方
③机关内部实行少数服从多数
①在宪法和法律范围内行使，
②依法行使权利，
③按法定程序行使。

①宪法是根本大法
地位： ②宪法是公民权利的保障书
③宪法是治国安邦的总章程
核心内容：公民的根本权利和义务
核心价值：确认并保障公民根本权利实现
宪法
误区：
①宪法包含其他普通法律。

〔×〕
②宪法是其他法律的总和、汇总。

〔×〕
③普通法＋普通法＋……＝宪法〔×〕
第 2 页。

宪法的基本知识点总结第一课：维护宪法权威1、我国宪法的基本原则我国就是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属人民。

2、宪法规定我国的国家性质我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国就是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属人民。

”3、人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标就是人的民主自由、公平地存活和发展。

4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关的要求它建议各级国家机关践行认同和保障人权的理念，强化人权法治确保，确保人民依法拥有广为权利和民主自由。

5、我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?(1)在我国，人权的主体非常广为，既包含我国公民，也包含外国人等。

不仅维护个人，也维护群体。

(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

第二课：确保宪法实行1、我国宪法的组成和基本内容(1)共同组成：我国现行宪法除序言外，建有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。

(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

2、宪法就是一切非政府和个人的显然活动准则宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。

宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。

如果宪法没权威，法治的权威就践行不出来;如果宪法受漠视，人民权利和民主自由就无法确保。

一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。

任何非政府或者个人都无法凌驾于宪法之上，一切违背宪法的犯罪行为，都必须不予追责。

3、中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的?中国共产党秉持把依法治国做为党领导人民环境治理国家的基本方略，把法治做为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课，主题为《坚持宪法至上》。

教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。

通过本课的学习，让学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。

在学习本课之前，学生需要了解宪法的基本内容和原则，知道宪法在国家法律体系中的地位。

同时，学生需要通过学习，进一步提高对宪法的认识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，是一切和个人的根本活动准则。

2.培养学生尊重宪法，自觉践行宪法精神的意识。

3.提高学生维护宪法权威，保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法是一切和个人的根本活动准则。

3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和地位，宪法对和个人的约束力。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。

3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验宪法精神，学会维护宪法权威。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。

2.准备相关实践活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的地位和作用，引导学生了解宪法的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用，了解宪法对和个人的约束力。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。

4.巩固（10分钟）总结讨论成果，让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。

八年级下册《道德与法治》知识点第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1. 我国宪法的基本原则是什么?我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2.宪法对我国的国家性质是如何规定的?我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”3、我国宪法是如何保障国家权力属于人民的？（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

（5）宪法还规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。

▲我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

▲广大人民通过人民代表大会行使国家权力。

▲一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。

4.人权的实质内容和目标是什么?人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。

5.尊重和保障人权成为我国的宪法原则,对各级国家机关有什么要求?它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

6.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。

不仅保护个人，也保护群体。

(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

7.国家如何做到尊重和保障人权?（1）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

（立法）（2）)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

八年级下册第一课维护宪法权威教学设计设计）力机关A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.【2021·浙江省温州市】宪法规定：“乡、民族乡、镇的人民政府执行本级人民代表大会的决议和上级国家行政机关的决定和命令，管理本行政区域内的行政工作。

”这一规定体现宪法（）A. 尊重保障人权B. 制定程序严格C. 规范权力运行D. 规定国家性质3.【2021·江苏省连云港市】我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。

我国宪法的核心价值追求是（）A. 完善以宪法为核心的社会主义法律体系B. 维护宪法的最高权威，保障宪法的实施C. 保障公民在民事活动中的权利义务相同D. 规范国家权力运行以保障公民权利的实现4.【2021·湖北省十堰市】漫画《边界》告诉（）①行使权力必须严格遵照宪法和法律②法定职责必须为，法无授权不可为③有权必有责，权责要对等，失责要追究④有权不能任性，不能超越权限行使权力A. ①②④B. ②③④C. ①③D. ①②③④ 的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。

（时间：5分钟左右）【教学反思】本节课探讨宪法是治国安邦的总章程，在学习“设置国家机构”时要注意理清思路，按照人民—人民代表—人民代表大会—人民代表大会与其他国家机关的关系这一顺序，明确，在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。

在“民主集中制原则”和“规范权力运行“”的理解有一定难度，学习典型事例加强学生理解。

课堂是学生的课堂，老师是知识的引领者，我们一定要敢于在课堂上放手让学生去体验、去实践、去感悟，这样才能让学生真正成长。

其中，最大感悟是老师一定认真备课，甚至进行多次备课，先自身搞懂教材内容，熟悉教材，找到紧密相连的素材，让学生感受到教师的点拨通俗易懂。

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(4)一. 教材分析本课是人教版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》的第一课《维护宪法权威》。

教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，青少年要维护宪法权威等方面，引导学生理解宪法在国家法律体系中的地位，增强宪法意识，自觉维护宪法的权威。

二. 学情分析学生在七年级下册已经学习了《道德与法治》的基本概念，对法律有一定的认识。

但宪法作为国家的根本法，其地位、作用和内容较为抽象，需要通过本节课的学习，使学生对宪法有更深入的理解，增强宪法意识，自觉维护宪法的权威。

三. 教学目标1.让学生理解宪法在国家法律体系中的地位，认识到宪法是国家的根本法。

2.让学生了解宪法的基本内容，知道宪法是一切和个人的根本活动准则。

3.培养学生热爱宪法，自觉维护宪法权威的意识。

4.培养学生依法办事，自觉遵守法律的意识。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法是一切和个人的根本活动准则。

3.青少年如何维护宪法权威。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法、自主学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的问题意识、合作意识和创新意识。

六. 教学准备1.教师准备宪法相关资料，制作课件。

2.学生准备教材、笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国宪法的发展历程，让学生了解宪法在国家法律体系中的地位，引出本节课的主题《维护宪法权威》。

2.呈现（10分钟）教师利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法是一切和个人的根本活动准则。

3.操练（10分钟）教师设计案例，让学生分析案例中的人物是如何维护宪法权威的，引导学生学会在日常生活中维护宪法权威。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对宪法的认识，如何在生活中维护宪法权威。

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(6)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》的内容主要围绕宪法的地位、作用以及如何维护宪法权威展开。

教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，让学生深入理解宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，提高学生维护宪法权威的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对宪法的具体内容和实践运用可能还不够深入。

此阶段的学生思维活跃，善于思考，通过课堂讨论、案例分析等活动，能够更好地理解和掌握宪法知识。

同时，学生对实际生活中的法律问题较感兴趣，因此，在教学过程中应注重联系实际，以提高学生的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法在国家法律体系中的至上地位。

2.培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和能力。

3.引导学生学会运用宪法知识分析解决实际问题，提高法治素养。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的至上地位及其表现。

2.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。

五. 教学方法1.案例分析法：通过典型宪法案例，让学生深入了解宪法的实际运用。

2.讨论法：学生就宪法相关问题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力。

3.实践教学法：引导学生运用宪法知识解决实际问题，提高学生的法治素养。

六. 教学准备1.教材、教学大纲、教学计划等相关教学资料。

2.宪法相关案例、视频等教学资源。

3.课堂讨论题目、小组活动方案等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宪法相关的视频、图片等资料，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的教学内容，明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解宪法的地位和作用，让学生了解宪法在国家法律体系中的至上地位。

通过案例分析，让学生认识到宪法权威的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对宪法权威维护问题，提出解决方案。

八年级政治下册第一课维护宪法权威治国安邦的总章程在我国的政治体系中，宪法被赋予了最高的法律地位，承载着国家的法律基本准则和最高意志。

维护宪法权威，实现国家的治理安邦，是我们每个公民和政府的共同责任。

本文旨在探讨如何维护宪法权威，以及宪法权威对于国家治理的重要意义。

一、加强宪法宣传教育，增强公民宪法意识宪法是国家的基本法律和总章程，是国家治理的根本依据。

为了维护宪法权威，我们需要从教育入手，加强宪法意识的培养。

学校、家庭和社会应当共同努力，向公民普及宪法知识，让每个人都了解和尊重宪法。

政府可以制定相关法律法规，规定在学校教育、新闻媒体以及互联网上宪法宣传的内容和形式，使宪法知识融入各个方面的社会教育中。

二、建立健全宪法解释机制，确保宪法的正确适用为了维护宪法权威，我们需要确保宪法的正确适用和解释。

建立健全的宪法解释机制是非常重要的。

宪法解释机制应当包括宪法法院和各级法院的相关规定，以及宪法解释权的行使方式。

各级法院应当按照宪法解释机制的规定，正确适用宪法，保护公民的宪法权利。

同时，通过组织专家学者、政府宪法部门和社会各界的研讨会议和座谈会，加强对宪法的解释和解读，提高各界对宪法的正确理解。

三、加强宪法实施监督，维护宪法的权威性宪法的权威性需要通过法律监督进行维护。

各级政府和人大代表应当加强对宪法实施情况的监督，确保宪法的贯彻执行。

同时，公民和社会组织也应当积极参与宪法的监督工作，向政府和法院举报宪法违法行为。

政府可以建立宪法监督机构，负责收集、调查和处理宪法违法行为，加强对宪法实施的监管，提高宪法的权威性和可信度。

四、营造尊重宪法的社会氛围，维护法治精神维护宪法权威的一个重要方面就是营造尊重宪法的社会氛围。

政府应当加强法治宣传，弘扬法治精神，倡导宪法精神在社会各界的传播。

同时，社会组织和媒体也应当积极参与，通过宪法故事、法治知识等形式，普及宪法知识和法治观念，促进社会的法治化。

各行各业的从业人员应当遵守职业道德和法律法规，不违反宪法精神和法律规定。

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

重点1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备：1.预习新课中探究问题。

2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。

其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。

在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

新版部编版八年级下册第一课《维护宪法权威》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是新版部编版八年级下册第一课的主题。

本节课的内容主要包括宪法的地位、作用以及如何维护宪法权威。

教材通过理论阐述、案例分析等方式，旨在让学生了解宪法的重要性，认识到维护宪法权威的必要性，培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的了解。

但部分学生对宪法的认识较为片面，停留在表面，对宪法的实际作用和维护宪法权威的重要性认识不足。

此外，学生的法律观念和法治意识尚未完全成熟，需要通过本节课的教学，进一步深化对宪法的认识，提高维护宪法权威的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法的地位、作用，了解维护宪法权威的意义和方法。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法治思维和分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识和能力。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.维护宪法权威的方法和途径五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和维护宪法权威的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的法治思维和分析问题、解决问题的能力。

3.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

六. 教学准备1.教材：新版部编版八年级下册《道德与法治》2.案例材料：有关宪法权威维护的典型案例3.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法的封面，引导学生回顾宪法的基本内容，提问：“宪法在我们国家有哪些重要作用？我们应该如何维护宪法权威？”2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到宪法权威被侵犯的现象，并思考如何维护宪法权威。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一种维护宪法权威的方法，讨论结束后，各组代表发言，分享讨论成果。