用课件上课的好处

使用多媒体课件上课的好处信息技术在教学中有着巨大的优势，因为它图文并茂，可以化静为动，化难为易，化抽象为具体，加深理解知识的过程，因此在教学过程中，我充分利用媒体计算机的优势，把难点利用故事化简，把知识形成的全过程淋漓尽致的呈现在学生的眼前。

例如：以前我在教学《7的乘法口决》时有以下一个片断：屏幕动画先后出示白雪公主，七个小矮人。

师：请看屏幕——森林里，有一位漂亮的公主，是谁呢？她有几位好朋友，又是谁呢？生：七个小矮人。

师：数一数，七个小矮人都来了吗？随着学生数数，屏幕出示1至7，再在七个小矮人手拿气球中出现7、14、21三个数。

师：七个小矮人他们每人手拿一只气球，你能看出气球上的数是怎样排列的吗？生：后一个比前一个多7。

生：第一个数是7，第二个数是7+7，两个7相加是14，第三个数是21，3个7相加是21。

师：接着往下写，是哪些数呢？学生回答28、35、42、49，屏幕中出示各数，我就追问是怎样想的。

师：我们一起把这一列数读一读。

学生读7、14、21、28、35、42、49。

师：这些数都与几有关系呢？生：7。

师：从这一列数中，我们能看出：一个7是多少？2个7呢？“21”是几个7？几个7相加得28？……学生回答后教师组织学生看着屏幕中的数说一说：1个7是7，2个7是14……师：今天这节课如果我们学习乘法口诀，将学习——随着学生回答完成课题板书：7的乘法口诀，在精练的故事情节中，没有过多的渲染，有的是一个轻松愉快，和谐融洽的学习环境，激起学生情感上的共鸣，使学生拥有快乐的学习心态。

教学中如何合理应用多媒体课件:1．围绕教学目标，完成教学任务，牢记多媒体课件使用的“根”衡量一节课的教学效果的好坏，在于教学任务的完成情况，即学生对教学目标的掌握程度如何。

多媒体课件的使用是为了辅助教师更好地组织教学内容，达成教学目标。

2．钻研教材，把握教学内容，找到多媒体课件使用的“度”教材是教学的基本工具，不论采用什么教学手段，都不能脱离教材。

PPT课件的好处计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction 简称CAI）手段的出现，给课堂教学带来了一次革命，它将传统的电教手段融为一体，不但能演示播放音像、动画，而且具有交互功能，有利于突破教材重难点、活跃课堂气氛、调动学生参与、提升教学效果等。

近年来，CAI课件开发平台表现出明显的多样化趋势，如Powerpoint、Authorware、Flash、“课件大师”等，各种多媒体制作软件各显神通，各有千秋。

但当前课堂教学中应用最多、最广的当属Powerpoint 课件。

一、Powerpoint在课件制作中的优势，决定了Powerpoint是课件开发的重要平台Powerpoint之所以成为当前课堂教学中应用最多、最广的课件制作软件，是因为与其他软件相比，Powerpoint具有如下优势：1.应用Powerpoint制作课件简单易学；且在Windows环境下，Powerpoint 是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。

2.用Powerpoint制作的课件费时较少；且在课堂应用中，用Powerpoint所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强。

3.Powerpoint通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合制作对动画要求不高的演示课件。

二、充分发挥Powerpoint的优势，在制作地理课件过程中理应注意的问题那么如何充分发挥Powerpoint在制作课件中的优势，整合信息技术与学科教学，提升课件制作质量呢？本人结合自己制作课件的经验和教训，以及听课和阅读他人课件的感想，认为应用Powerpoint制作CAI课件，除根据教学需要，优选插入视频、声音、图片、图表等动画及其演示顺序等以外，在实行课件的精心的设计和组织过程中，还应注意做到以下几点。

（一）充分利用Powerpoint的超级链接命令，制作出形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片在传统的课堂教学中，作为一堂优质课堂，教师除了使用生动的语言、灵活的方法、直观的教具和较多的训练外，还必然设计出简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点，通过板书来增加信息传输的通道，对重点内容起到增强作用；并通过板书的内容详略及板面布局安排，来起突出教学重点。

小学班主任怎样熟练用课件上课的在课堂教学中使用课件已经成为常规教学中重要的一种手段，对提高课堂教学效果起到了十分重要的作用。

课件具有图文并茂，有声有色，生动逼真的特点，将它在语文教学中合理运用，能充分创造出个性化，交互式，开放性的动态，教学环境，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，全面提高学生的语文素养。

但是，有的对多媒体盲目滥用，效果不佳，师生交流少缺失，课件不简明。

在实际语文教学中多媒体的使用仍存在很多问题，那么如何提高课件技术在语文教学中的有效性呢？我认为有一下几点：一、课件的设计要紧围绕课堂教学的重点、难点随着科学技术的发展，学校教学信息化的扩大，信息技术已经成为教学中的主要技术成分，但是课件毕竟是教学的辅助手段，利用多媒体技术组织课堂教学，要紧紧围绕课堂的重点、难点。

课文《中国的石拱桥》是一篇典型的说明文。

说明文的教学目的，概括地说就是知道学生学习说明文的基礎知识，提高阅读写作说明文的能力，为了实现这个目的，我精心设计教学环节，制作课件辅助教学，由于我们的学生都没有见过各类的石拱桥，为了增强直观形象性，我利用多媒体课件，播放《桥之美》和《现代桥》的图片并配以音乐，引导学生理解课文，培养学生的审美情趣。

从实际效果来看，达到了我预期的目的。

学生在轻松的气氛中掌握了知识，提高了能力，愉悦了心情。

学生对石拱桥这一建筑的概貌和特色有了了解，认识到古代劳动人民的智慧和创造才能，增强了民族自豪感，激发了学生的爱国之情。

二、要摆正课件在课堂教学中的位置课件在教学中营造氛围，增大课堂容量等方面固然有黑板，粉笔无法比拟的优势，但是，必须摆正它在课堂教学中的位置。

首先，课件是课堂教学的辅助工具，起作用是辅助教学活动的实施，不能是其喧宾夺主；其次，课件制作不应过于追求花哨，否则，会让人有放电影的感觉；再次，我们在上课时要注意师生之间的情感交流。

如果作为教师不能及时走下讲台与学生进行情感交流，而是一味的依赖课件，那么学生的注意力也多集中在色彩醒目不断变换的屏幕上，很少关注老师的表情和动作，导致师生清关交流受阻。

教案与老师上课时用的ppt课件有什么区别采用多媒体教学可以节省板书时间提高课堂效率增加教学信息量帮助学生理解重点、突破难点让学生有更多的机会理解教学内容进行思考引导学生处于积极的学习状态。

运用幻灯片让知识直观形象生动有趣使枯燥的知识趣味化引起学生的学习兴趣激发学生的求知欲调动学生的学习积极性。

为了大力推进多媒体在课堂教学中的应用促进全校教师积极开展多媒体教学课件的研究与制作提高制作多媒体课件的水平增强教师教学能力向全体教师开展了多媒体课件比赛活动。

本次活动得到全校教师的大力支持和大多数教师的积极参与本次教学课件的评比总共收到107件作品经评审获得一等奖的3名二等奖的8名三等奖的11名基本达到预期效果。

从优秀课件中体现出如下特点一、优点从课件的技术方面来说结构严谨、流畅画面丰富、生动色彩协调、美观操作方便指示明确交互性活资料的收集和整理佳。

从课件的知识方面来说突出重点解决难点丰富了课堂知识理顺了知识层次促进了学生的把握、认识、巩固与提高针对知识点的点拨到位挖掘细致。

从整体来看与历届的课件评比相比教师的课件制作水平在逐年攀升能不断从以往不足中改进、提高。

插入了FLASH动画部分内容还利用POWERPOINT的自定义动画设置了一些动画效果。

每一章使用了不同的模板和配色方案使整个课件美观、典雅色彩搭配协调。

并根据课程内容编制了统一的片头配了进场音乐使课件的多媒体效果更加突出。

二、不足1、从技术角度讲个别课件存在交互性不强操作不便指示不明确画面的美观度不佳。

2、从知识角度讲有的课件如同一篇电子教案有的如同板书还有的如同一篇教学流程示意图同时部分教师对多媒体教学也提出了中肯的意见一是多媒体教室数量不够移动多媒体设备也太少不能满足教师教学的需要一节课用多媒体讲一节课用黑板讲影响了讲课效果破坏了教学的连贯性。

二是多数有用的网络资源下载需要付费比如像“教育资源交流中心”这样的教学资源网或“学习100网”这样的专业资源网的相关专业资料比较全建议由学校注册一个公共账号供教师们共同使用可以提高制作多媒体课件的效率和质量从而取得更好的教学效果。

多媒体课件上课的利与弊一、学生对老师使用多媒体课件上课的态度如何?二、教师使用多媒体课件上课的优点和缺点是什么?三、学生在课余时间使用计算机进行自主学习的情况如何?四.研究对象:研究对象是从河南师范大学外国语学院本科一年级至四年级学生中选出来的200名学生，每个年级50名.选取方法按照比例抽样和分层抽样相结合的方法进行，即把各年级学生学号排号，男女分开，分别按照各年级男女比例选取相应的人数。

通过SPSS随机选取学号，被选中的同学作为研究对象参与此次研究。

其中女生175人，男生25人，中间稍微的误差忽略不计c五.研究工具：此次研究是采取调查问卷和采访相结合的方式进行，200份调查问卷发放给调查对象，175份发放给女生，25份发放给男生，调查结束后收回问卷200份旦全部有效。

在每次对学生的采访后，相关的信息都会被详细记录，作为研究的另一项资料。

六.讨论结果：1、学生对老师使用多媒体保件上课的态皮问题1-3是为了调查学生对老师土课使用多媒体课件的态度及原因，详从表l我们可以看出，大多数的学生喜欢老师使用课件上课，只有229岛的学生喜欢传统的教学方式。

当问到学生为什么喜欢老师使用多媒体课件上课时?它的优点是什么?答案如下:第一，在传统的英语课堂教学中，教师板书占据了一定的授课时间，教师可提供的教学内容有限，而通过多媒体课件的利用，可以迅速把教学内容显示给学生，节省了很多时间，丰富了教学内容，提高了教学效率。

第二，多媒体课件集文字、声音、图像、动画为一体，使学生可以非常直观的接受昕觉、视觉等多方面的刺激，给学生创造了一个偷快轻松的语言学习环境，激发了学生的语言学习兴趣和热情。

第三，课件的编排是经过老师细心整理的，使一些很零碎的知识点更系统、条理更加清晰，学生也更容易接受和记忆。

当问到学生为什么你不喜欢老师使用课件上课?它的缺点是什么?答案如下:第一，有些老师在上课时只是展示课件或相关材料，也不提问题，不能很好地和学生进行互动和交流，课堂上缺少灵活性。

老师上课用的课件引言在现代教育中，老师上课时使用课件已成为一种常见的教学方式。

课件的使用可以提升教学效果，使学生更加专注于课堂内容，同时也为老师提供了一个清晰、有组织的教学框架。

本文将介绍老师上课用的课件的定义、设计原则以及一些常见的制作工具。

1. 定义老师上课用的课件是指在教学过程中，通过计算机软件或在线平台制作的电子文档，用于呈现、展示和分享教学内容。

这些课件通常包含文字、图表、动画等多种元素，以便更好地解释和说明课程内容。

2. 设计原则制作老师上课用的课件时，需要遵循以下设计原则，以提高教学效果和学生的学习体验。

2.1 简洁明了课件应尽量简洁明了，避免内容过于冗杂。

使用清晰的标题、简洁的文字和有序的排版，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.2 重点突出课件的设计应突出重点，将重要的概念、公式或关键信息以醒目的方式展示出来。

可以使用不同的字体、颜色或标记来强调重点内容，帮助学生更好地抓住核心知识。

2.3 统一风格为了保持一致性和专业性，课件应该使用统一的字体、颜色和布局。

选择适合教学的字体和颜色，使内容更易读，并避免在不同幻灯片之间产生不连贯的风格。

2.4 图片和图表适度使用图片和图表可以帮助学生更好地理解和记忆内容。

选择清晰、简洁的图片和图表，避免过多的细节和噪音。

同时，为了节省空间和提高可读性，可以将大段文本转化为图表或图像展示。

3. 制作工具制作老师上课用的课件有许多工具可供选择，下面是几个常用的制作工具：3.1 Microsoft PowerPointMicrosoft PowerPoint是一款常用的幻灯片制作软件，易于使用且功能强大。

它提供了丰富的模板和图表，可以轻松设计出漂亮的课件。

同时，PowerPoint还支持插入多媒体元素，如音频和视频，以增加课件的吸引力和互动性。

3.2 Google SlidesGoogle Slides是一款基于云端的幻灯片制作工具，可以与Google Drive无缝集成。

课堂教学中运用多媒体课件的利与弊多媒体教学又称计算机辅助教学，是指利用多媒体计算机整合各种多媒体信息，如将文字，声音，图形，图像，影音，影像整合到一起，利用多媒体投影工具显示出来的教学形式。

随着电脑的普及，多媒体教学成为更多的教师提高或改进教学方法的手段。

课堂多媒体教学是现代科技发展的产物，是素质教育的必然产物，是课程改革和课题研究的需要，是提高教师水平、加强教师队伍的需要，那么在实际的课堂教学中，它给我们带来了什么？一、使用多媒体教学提高了教学质量1、有利于集中注意力，激发学生的学习动力与传统的“黑板＋粉笔+讲台”教学相比，多媒体课件中的生动形象的动画、精美的图片、声请并茂的内容等等，既吸引了学生的注意，还引起了学生的学习兴趣，从而激发了他们的学习动力，调动了他们的学习积极性。

2、有利于增强感官效应，提高学生的学习效率人的学习过程需要各个器官共同作用，才能更全面的获得知识和经验。

心理学实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。

多媒体课件中的动画、图片、视频可以作用于视觉，旁白解说、示范朗读、背景音乐等可以作用于听觉。

因此，在教学中使用多媒体技术，有助于学生增进记忆和提高学习效率。

3、有利于知识的获取及保持在多媒体教学的过程中，所有的教学信息可以存放到存储器中，在任何时候可以重新播放，并且关键点、重难点依然清晰可见，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握。

教师还可以将上课的课件放到网络上，进行网络教学，让学生在任何时候，都可以通过网络去了解老师的授课内容，课前观看，可以方便预习；课后翻阅，可以轻松复习；遇到困难，可以通过网上交流相互探讨。

据调查，57.6%的学生已经养成在课后浏览多媒体教案进行复习的习惯。

这样学生在了解老师的教学动向的同时，老师也通过网上交流探讨了解学生的学习情况。

知识既保持了，又得到了灵活的应用。

二、“多媒体教学”是一把双刃刀使用多媒体进行教学具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎。

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用课件上课的好处
发布者：黄华容发布时间： 2011-11-9 19:43:52
经过这段时间的学习、实践和反思中我总结出了还是用课件上课堂效率更高，学生更感兴趣。

通过课件把书上的知识点搬到有漂亮背景的PPT上，学生上课时就不会感到枯燥。

有时再配上一些图片，不仅可以帮助学生理解，而且也大大吸引了学生的注意力。

随着电教化教学普遍进入课堂，我们作为教育工作者树立了终身教育的观念。

课件的使用促使教师接受继续教育，对提高教师本身的教学水平也有很大帮助，有些老师尤其是多学科老师感到课件制作压力大，可以到找一些相关的课件进行修改。

随着互联网的普及，努力创造各种条件，让教师有学习、实践、创新的机会，才能让孩子接受更好的教育。

其实课件逐渐普及后，教师以生动的语言加上有声有色的课件，使学生对知识掌握更加容易，普通提高学生家长对教师的信任。

而且节约时间，可在最短的时间内，让学生清晰透彻的了解所需掌握的知识，并能灵活运用。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
精品。

教学 ppt 模版
教学ppt模版。

在现代教学中，教学ppt模版已经成为教师们不可或缺的教学工具。

它不仅可
以帮助教师清晰地组织教学内容，还可以提高学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。

下面我们来看看教学ppt模版在教学中的作用和应用。

首先，教学ppt模版可以帮助教师清晰地组织教学内容。

通过ppt模版，教师
可以按照逻辑顺序将教学内容进行整理和展示，使得学生能够更加清晰地了解知识结构和学习重点，从而提高学习效率。

其次，教学ppt模版可以提高学生的学习兴趣。

通过在ppt中加入图片、图表、动画等元素，可以使得教学内容更加生动有趣，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，从而提高学习积极性。

再次，教学ppt模版可以促进教学效果的提升。

通过使用ppt模版，教师可以
更加直观地向学生展示教学内容，使得学生更容易理解和掌握知识，从而提高学习效果，促进学生成绩的提升。

总的来说，教学ppt模版在现代教学中发挥着重要作用，它不仅可以帮助教师
清晰地组织教学内容，还可以提高学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。

因此，教师们应该充分利用教学ppt模版，将其应用到教学中，从而提高教学质量，促进
学生的全面发展。