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小游戏巩固知识点总结一、游戏目的：通过趣味小游戏的方式巩固知识点，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
二、参与者：学生们以班级为单位分组参与游戏。
三、游戏内容：1. 拼图游戏：将教科书中的知识点图片拆散，让学生参与拼图，拼完后回答问题。
2. 知识问答：根据教科书上的知识点设计相应的问题，让学生回答。
3. 卡牌配对：将知识点写在卡片上，让学生进行配对游戏，配对成功后回答问题。
4. 沙盘模拟：在沙盘上模拟教科书上的场景，让学生进行互动，加深对知识点的理解。
5. 角色扮演：让学生扮演教科书上的人物，进行角色扮演游戏，边玩边学。
6. 抢答比赛：设计各种有趣的知识点题目，让学生进行抢答比赛，提高学生的学习积极性。
7. 挑战关卡：设计一些难度适中的关卡，学生通过解答问题或者完成任务来挑战过关。
8. 知识接力赛：将一些知识点作为接力棒，让班级内的不同小组进行知识接力赛，增强合作意识和团队意识。
四、游戏规则：1. 拼图游戏：将教科书上的图片拆分成若干份，每组派出一名学生进行拼图，时间限制10分钟，拼图完成后，学生需要回答跟图片相关的问题。
2. 知识问答：设立知识问答环节，教师提问，学生举手回答，回答正确者得到相应奖励。
3. 卡牌配对：将知识点写在卡片上并随机排列，学生需要进行配对，配对成功者回答问题。
4. 沙盘模拟：准备一个沙盘模拟场景，根据教科书上的描述设计相关场景，让学生进行模拟，提高对知识点的理解。
5. 角色扮演：将教科书上的人物进行剧本设计，让学生进行角色扮演游戏，边玩边学。
6. 抢答比赛：教师设计一些有趣的知识点问题，让学生进行抢答比赛，回答正确者得到奖励。
7. 挑战关卡：设计一些难度适中的关卡，学生通过解答问题或者完成任务来挑战过关。
8. 知识接力赛：将一些知识点作为接力棒，在不同小组之间进行知识接力赛。
五、游戏奖励：1. 拼图游戏：拼图完成后，回答正确者给予小奖励。
2. 知识问答：回答问题正确者给予小奖励。
数学趣味小游戏导语：数学作为一门学科，在平时的学习中很容易被认为是沉闷和枯燥的，但其实数学也可以是一门充满乐趣的科学。
为了改变这种印象，我们可以通过设计一些有趣的数学小游戏来帮助学生对数学产生兴趣，同时巩固他们的数学知识。
下面介绍几个数学趣味小游戏，希望能给大家带来一些启发和乐趣。
游戏1：数学密码破解游戏说明：在这个游戏中，学生将扮演一位数学侦探，需要通过解密数学密码来找到隐藏的宝藏。
每个数学密码由一组乱序排列的数字组成，玩家需要通过找规律来还原出正确的密码。
密码可以是基于数列、排列组合、几何图形等数学概念。
玩法：1.给学生提供一组乱序排列的数字，作为密码。
2.学生需要通过分析数字之间的关系来解密密码。
3.解密正确后，学生可以找到宝藏或解锁新的关卡。
游戏2：数学趣味填字游戏说明：这是一个类似于填字游戏的数学游戏。
在游戏板上给出一些数字和空白格子，玩家需要根据规定的运算规则将数字填入空白格子中，使得每个运算式都成立。
玩法：1.给学生提供一个数学填字游戏板。
2.学生需要计算每个运算式的结果，并将正确的数字填入空白格子中。
3.填字完成后，检查学生的答案是否正确。
游戏3：数学迷宫游戏说明：这是一个结合数学与迷宫的游戏。
在迷宫中的每个路口都标有一个数学问题，玩家需要解答问题才能选择下一个方向前进，直到找到通往终点的正确路径。
玩法：1.给学生提供一个数学迷宫图。
2.学生需要依次走过迷宫中的每个路口，并解答路口上的数学问题。
3.回答正确后才能选择正确的方向前进，直到找到终点。
游戏4：数学快问快答游戏说明：这是一个考验学生对数学知识掌握的快问快答游戏。
在一定时间内，老师会快速提问数学问题，学生需要迅速回答正确的答案。
玩法：1.老师快速提问数学问题，学生需要迅速回答正确的答案。
2.可以设置分组或者个人PK，看谁的回答速度和正确率更高。
3.通过游戏的方式快速巩固学生对数学知识的掌握。
结语：这些数学趣味小游戏不仅能够增添学习数学的乐趣，同时还能够帮助学生巩固和应用他们所学的数学知识。
保险公司早会的小游戏保险公司早会的小游戏在保险公司的工作中，每天的早晨都会有一个早会。
在这个早会上，同事们会一起分享工作进展、交流经验，并且进行一些小游戏来活跃氛围。
下面我将向大家介绍一些适合在保险公司早会上进行的小游戏。
1. 猜谜游戏这个游戏可以用来锻炼同事们的智力和团队合作能力。
在早会开始前，准备一些关于保险业的谜题，比如保险核赔流程的缩写、知名保险公司的口号等等。
然后将这些谜题写在卡片上，每人分发一张。
同事们可以在早会期间尝试解答这些谜题，并与周围同事进行讨论。
这样不仅可以增加同事们的交流和互动，还可以加深对保险业的了解。
2. 团队拼图游戏这个游戏可以帮助同事们培养团队合作和解决问题的能力。
在早会前，准备一些有趣的拼图，拼图的难度可以根据团队的情况来确定。
在早会期间，将同事们分成几个小组，每个小组分发一副拼图。
同事们需要在规定的时间内合作拼出完整的图片。
这个游戏能够激发同事们的团队合作精神，同时还能提高他们的空间认知和解决问题的能力。
3. 保险知识竞赛这个游戏可以帮助同事们提高对保险知识的掌握程度。
在早会开始前，准备一些关于保险产品、保险业务和保险法规等方面的问答题。
在早会期间，将同事们分成几个小组，每个小组派出一个代表回答问题。
每道题可以设置一定的时间限制，答对的小组可以得到相应的奖励。
通过这个游戏，同事们可以不断学习、交流，并加深对保险知识的理解。
4. 随机抽签表演游戏这个游戏可以帮助同事们释放压力、锻炼表演能力和调动情绪。
在早会开始前，准备一些关于保险工作中的情境，并将这些情境写在卡片上。
在早会期间，每位同事都可以通过抽签的方式来确定自己要表演的情境。
然后，同事们需要在规定的时间内进行表演，可以是一段小小的对话、一段小小的情景剧，或者是一个有趣的模拟案例等。
这个游戏既能够调动同事们的积极性和创造力，又能提高他们的表达能力和沟通能力。
通过这些小游戏，保险公司的早会不再只是枯燥的工作汇报，而是变得充满活力和互动。
适合小学3年级的考试复习小游戏大全在小学三年级的学习旅程中，考试复习成为了一个重要的环节。
为了让孩子们在复习中保持兴趣和积极性，游戏化的学习方式成为了一个有效的选择。
这里介绍一系列适合小学三年级的考试复习小游戏，它们不仅能帮助孩子巩固知识，还能让他们在游戏中乐在其中。
首先，知识接龙是一种非常有趣的游戏。
在这个游戏中，孩子们需要按照知识点进行接龙，比如从数学的加法开始，接着是减法，之后是乘法和除法。
这种游戏形式能让孩子在轻松愉快的氛围中复习不同的知识点，同时也能提高他们的反应能力和思维速度。
另一个有趣的游戏是词汇大比拼。
这个游戏适用于语言学习的复习。
孩子们可以用卡片写下不同的单词，进行词汇竞赛。
每个孩子轮流抽取一张卡片，然后用这个词造句，或者解释这个词的意思。
这个游戏不仅能够帮助孩子们记住词汇，还能提升他们的语言表达能力。
数学谜题大挑战也是一个很受孩子们欢迎的游戏。
老师或者家长可以设计一些简单的数学谜题，比如找出隐藏的数字或者解决一些有趣的数学问题。
孩子们在解决这些谜题的过程中，不仅能加深对数学知识的理解，还能提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
拼图游戏也适合用来进行复习。
可以使用数学图形拼图、单词拼图等形式。
在这个游戏中，孩子们需要将打乱的图形或词汇重新拼接到一起，这个过程不仅能帮助他们记忆和理解知识点，还能提升他们的空间想象能力和细致观察能力。
为了巩固知识点，角色扮演游戏也是一个不错的选择。
在这个游戏中，孩子们可以扮演不同的角色，比如历史人物或者科学家，通过模拟场景来复习相关的知识。
例如，孩子们可以扮演古代的商人，通过交易来复习数学运算，或者扮演科学家，通过实验来巩固科学知识。
这种方式能够让孩子们在实践中学习，增加他们对知识的兴趣和理解。
拼字游戏也是一种受欢迎的复习游戏。
在这个游戏中，孩子们需要将打乱的字母组合成正确的单词。
可以通过设置时间限制或者进行比赛来增加趣味性。
这个游戏不仅能帮助孩子们巩固词汇，还能提高他们的拼写能力和反应速度。
正能量主题班会游戏班会游戏一：寻找感恩故事游戏规则：1. 将学生分为若干小组，每个小组派出一名代表上台。
2. 主持人提供一个感恩题目，代表需要在规定时间内分享一个与该题目相关的感恩故事。
3. 代表须在规定时间内准备好故事，时间到后上台分享，其他小组对其表现进行评分。
4. 每名代表上台前，主持人讲解一个激励性的话题，帮助学生们理解并体验感恩之情。
故事分享完毕后，主持人可以进行互动问答，例如：“分享感恩之旅中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”或者“参与感恩之旅后，你们对生活有了什么新的体验和认识？”通过这种方式，让学生们从不同角度思考感恩，并帮助他们形成更加积极向上的品质与态度。
班会游戏二：感恩贴纸游戏规则：1. 每个学生都会收到一张感恩贴纸。
2. 学生将自己的名字写在贴纸上。
3. 所有学生将贴纸贴在自己认为最需要感恩的地方。
4. 学生在完成贴纸后，轮流分享他们为什么选择将贴纸贴在那个位置以及感恩的原因。
通过这个游戏，同学们可以发现自己身边值得感恩的人和事情，增强他们的感恩意识，培养他们向善的品质。
班会游戏三：感恩小手册游戏规则：1. 每个小组分配一本空白的感恩小手册。
2. 小组成员轮流在手册上书写自己感恩的人、物或事情，并附上自己的思考和祝福。
3. 完成后，小组成员合作整理手册，设计封面并装订成册。
4. 最后，每个小组派一位代表上台展示他们的感恩小手册，并分享他们在制作手册过程中的感受和收获。
通过这个游戏，学生们将亲身参与感恩的实践中，感受到感恩的力量并发现生活中无数值得感恩的人和事物，进一步培养了他们的感恩心。
班会游戏四：感恩碎片拼图游戏规则：1. 将一幅完整的感恩碎片拼图分为若干小块，混合放在桌子上。
2. 学生们分为若干小组，每组派出一名代表上台。
3. 主持人宣布游戏开始，代表们赛跑式地将拼图碎片找到并拼合成完整的画面。
4. 第一个完成的小组获胜，并获得一份小礼物。
5. 在游戏过程中，主持人可以给予提示，例如：感恩是一种美好的心情；感恩的力量可以让我们更幸福等。
语文课趣味小游戏一、导言语文课是学习语言文字的重要课程，但有时候学生可能觉得学习语文太枯燥乏味。
为了提高语文课的趣味性，我们可以采用一些小游戏来激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到语文的学习中。
本文将介绍几个有趣的语文课小游戏，旨在激发学生的学习兴趣，提高语文课的效果。
二、词语接龙游戏词语接龙游戏是一种简单又有趣的语文课小游戏。
游戏的规则如下：1. 教师给出一个开始的词语，比如“学习”。
2. 第一个学生要接上一个以“学习”为开头的词语，比如“学习方法”。
3. 接下来的学生要接上一个以“方法”为结尾的词语，比如“方法论”。
4. 游戏继续进行，每个学生接龙时要确保词语的连贯性。
5. 如果有学生接不上合适的词语，或者接的词语与前面的词语不连贯，则出局。
6. 游戏继续直至剩下最后一个学生，他将成为获胜者。
通过这个游戏，学生可以通过联想和思维的活跃，扩大自己的词汇量，提高对词义的理解和运用能力。
三、成语接龙游戏成语接龙游戏是一种能帮助学生巩固成语知识的小游戏。
游戏规则如下：1. 教师给出一个开始的成语，比如“井底之蛙”。
2. 第一个学生要接上一个以“蛙”字为开头的成语，比如“蛙泳”。
3. 接下来的学生要接上一个以“泳”字为结尾的成语，比如“泳装”。
4. 游戏继续进行，每个学生接龙时要确保成语的准确性和连贯性。
5. 如果有学生接不上合适的成语，或者接的成语错误，则出局。
6. 游戏继续直至剩下最后一个学生，他将成为获胜者。
这个游戏能够帮助学生记忆和理解成语的意义和用法，同时也锻炼了学生的思维能力和反应速度。
四、字母组词游戏字母组词游戏是一种能够帮助学生拓展词汇和培养语感的小游戏。
游戏规则如下：1. 教师给出一组字母，比如“r-a-i-n”。
2. 学生需要利用这些字母，组成尽可能多的正确单词。
3. 学生可以自由组合字母的顺序，但必须保证组成的单词是正确的。
4. 时间限制为一分钟。
5. 学生可以与同桌分享自己组成的单词，但同桌不能有相同的单词。
[知识]训练集中注意力的八个小游戏训练集中注意力的八个小游戏【第一关】听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1.数字传真训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如:家长读:68715孩子听完之后在纸上写:687152 .听字训练训练方法:家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“?”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两个老鸟都找食物去了。
一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
【第二关】听写训练题1.词语思维训练方法:家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑2.找差异训练训练方法:仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.针对孩子注意力训练集锦题1.按顺序找数字我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
课堂小游戏分享小游戏是课堂教学中，激发学生积极参与和互动的重要手段之一。
通过小游戏的设计和引入，能够增加学生的学习兴趣，提高课堂氛围，巩固知识点，更好地促进学生的学习效果。
本文将分享几种适合课堂教学的小游戏，并提供相应的设计方案。
一、口语练习小游戏： "谁是明星"设计思路：利用人物扮演的方式，让学生模仿指定角色，进行简短的口语表达。
游戏规则：1. 老师事先提供学生所学习内容中的若干个人物角色，如历史人物、文学人物等。
2. 老师随机指定一个学生扮演其中的某个角色，并要求该学生在规定的时间内用角色的身份进行简短的口语表达。
3. 其他学生需要猜测该学生扮演的是哪个角色，同时可以提问和进行讨论。
设计要点：1. 角色选择要贴近学生的学习内容和兴趣。
2. 设定合适的时间段，既能保证游戏的快节奏，又能给予学生充分准备的时间。
3. 引导学生提问时要鼓励多样化的问题，促进角色扮演者的口语表达与回应。
二、团队合作小游戏： "搭建桥梁"设计思路：通过团队合作，学生共同完成一项任务，锻炼他们的沟通和协作能力。
游戏规则：1. 将学生分为若干个小组，每个小组分别给予一定数量的材料，如纸杯、宽胶带、吸管等。
2. 老师给出一个任务，要求学生利用所给材料搭建一座能够负载特定重量的桥梁。
3. 学生需要在规定时间内进行讨论、设计、搭建，最后进行测试。
设计要点：1. 材料选择要有一定难度和挑战性，但也要保证学生能够完成任务。
2. 设定合理的时间，兼顾游戏的趣味性和学生合作的时间需求。
3. 鼓励学生提前沟通、协商，提高团队合作意识和能力。
三、知识竞赛小游戏： "赢在闪电战"设计思路：通过知识竞赛，激发学生对知识的学习和积极参与。
游戏规则：1. 将学生分为两个或多个小组，每个小组设置一个代表。
2. 老师提问一个与学习内容相关的问题，首先举手并回答正确的代表可以为自己的小组赢得一分。
超有趣的20个律动小游戏1《小乌龟》小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。
（伸出小拇指）2《花儿开》春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。
（同上）3《菊花》菊花菊花开开，（双手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外动一圈）爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。
（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）4《土豆》土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。
（双手握拳对击一下，手背相拍一下）5《抬妞妞》一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。
（手背搭手背左右晃动）6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。
（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）7《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）原来是条大瀑布。
（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）8《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
拓展、培训小游戏一、问好：主持人：“大家早上好！”大家：“好，很好，非常好！”二、鼓掌1、小雨中雨暴雨：小雨：双手交叉轻拍肩膀。
大雨：双手合十热烈的拍。
暴风雨：双手举过头顶狂拍，双脚跺地面。
2、爱的鼓励：主持人发号施令：“1、2 /1、2、3/1、2、3、4/1、2”大家根据主持人发号施令的节奏鼓掌，连续三遍。
三、保持会场安静：主持人：大家都知道幼儿园的小朋友有时候会很吵闹，那老师是怎么让小朋友安静下来的呢？老师会说：“1、2”，小朋友说：“肃静！”，老师“老师说”，小朋友：“我不说！”。
好，咱们也来试一下，主持人：“1、2”，大家：“肃静”，主持人：“老师说！”，大家：“我不说！”四、小游戏：室内：（一）什么动物会下蛋游戏目的：调节活动现场的气氛，迅速破解主持人和参与者之间的心理隔阂，拉近彼此之间的距离，以及训练参与者的脑、手间的配合反应能力游戏规则：1、主持人说：什么动物会下蛋，后面紧接着会说出去一种动物，让参与者判断这种动物是否会下蛋。
如果主持人说的是会下蛋的动物，那么参与者应立即反应并击掌一次，如果是不会下蛋的动物，参与者应不击掌。
2、要求掌声整齐、声音响亮，如果掌声不够整齐或不够响亮，主持人应再次强调，一直达到需要的效果即可。
3、主持人可从简单的动物说起，以便观察参与者的状态。
从简到难，加快游戏的节奏，加深游戏的难度。
4、游戏要有一个循循渐进的过程，不可做一次就结束，这样达不到理想的效果。
时间的长短，游戏反复多少次，需要主持人根据现场的情况自行决定，一般重复10次左右。
备注：此游戏会非常有效的帮助主持人调节现场气氛，但是同时对主持人的现场掌控、协调、反应、判断、节奏等各方面的能力，要求都很高。
如是第一次主持做此类游戏，请多试几次，以免失败造成冷场。
（二）价格大猜想游戏目的：通过游戏所奖励的奖品刺激参与者的大脑，调动大家参与游戏的积极性。
游戏规则：1、主持人拿出准备好的物品，按照事先安排的参与者的游戏顺序说出这件物品的价格，每人说一次，直到有人回答出正确的价格。
如果游戏者报的价格低了，主持人应提醒说低了；如果是高了，主持人应提醒说高了。
2、在整个游戏过程中，主持人可根据现场的具体情况，调整游戏节奏。
3、物品价格的猜想难度，从简到难层层递进，充分调动活动现场的气氛，达到预期的效果。
备注：主持人可在游戏过程中，用不确定性的词组或语气影响参与者的判断，增加游戏的趣味性和难度。
但不可故意为难参与者，切记。
（三）零零柒游戏目的：考验大家的大脑反应能力。
游戏规则：由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。
--出错者罚！（四）扮时钟游戏目的：训练表演者的判断力和反应能力游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针。
室外：（一）团队激励小游戏3——泰坦尼克号一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。
游戏规则和程序：1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。
2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点。
3.给学员5分钟时间讨论和试验。
4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。
在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。
5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。
6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。
相关讨论：1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标？2.小组是否确定出领导者？是根据什么确定的？撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果？3.你们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什么变化？为什么？4.事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗？为什么当时没有想到或没有提出来？5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的？考虑到了什么因素？总结：1.如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。
2.在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。
如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。
参与人数：10～12人一组时间：30分钟场地：户外道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）应用：（1）创新思维训练（2）应变能力的培养（3）团队合作精神培养（二）团队激励小游戏4——囚徒困境本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。
游戏规则：1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。
调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。
由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难，因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。
2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。
3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。
4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。
5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。
相关讨论：1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉？你是否能完全信任你的向导？2.如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做？在何种前提下你才会这样做？总结：1.信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他，你才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共同将工作做好。
2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶情操，恢复青春与活力。
参与人数：集体参与时间：10分钟场地：树林或草地道具：无应用：（1）增强团队成员之间的相互信任（2）加强成员间感情的沟通（三）五毛和一块道具：不需要；场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员：一定要有男有女，比例不限裁判：一名，负责发号司令游戏规则：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。
裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。
请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。
（四）大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟游戏规则：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；拓展培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、拓展培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；拓展培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、拓展培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，拓展培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、拓展培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，拓展培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
