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一般将来时的教案教案：一般将来时教学目标：1.了解一般将来时的使用规则。
2.能够正确地使用一般将来时来描述将来发生的事情。
3.运用一般将来时谈论自己的计划和打算。
教学重点：掌握一般将来时的构成和用法。
教学难点：正确地运用一般将来时来描述将来发生的事情。
教学准备：1.教学课件2.学生练习册3.多媒体设备教学过程：Step 1：导入新知1.导入一般将来时的概念，引出一般将来时的用法。
Teacher: What will you do after school? Can you use the correct tense to describe your actions?Student 1: I will play basketball with my friends.Teacher: That's right. We use the future tense to talk about future actions. Do you know what tense this is called in English?Student 2: It's the future tense.Teacher: That's close, but actually we call it the "simple future tense" or the "future indefinite tense". Today we are going to learn more about it.Step 2：讲解一般将来时1.展示一般将来时的构成和句型。
Teacher: To form the simple future tense, we use "will" or "shall" before a base verb. For example, "I will play" or "They will go". We can also use contractions, like "I'll play" or "They'll go". Please take a look at the examples on the screen.2.帮助学生理解一般将来时的用法。
初中一般将来时教案教学目标：1. 让学生掌握一般将来时的构成和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行正确表达的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知和运用能力。
教学重点：1. 一般将来时的构成：shall/will + 动词原形。
2. 一般将来时的用法：表示将来发生的动作或存在的状态。
教学难点：1. 正确选择情态动词shall或will。
2. 理解和运用一般将来时表示将来发生的动作或存在的状态。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片或实物。
3. 练习题。
教学过程：Step 1: 引入新课1. 向学生问候，并询问他们今天的感受。
2. 引导学生谈论未来的计划或梦想。
Step 2: 讲解一般将来时1. 介绍一般将来时的构成：shall/will + 动词原形。
2. 讲解一般将来时的用法：表示将来发生的动作或存在的状态。
Step 3: 示例和练习1. 通过示例句子，让学生理解一般将来时的用法。
2. 让学生进行小组练习，用一般将来时造句。
Step 4: 游戏活动1. 设计一个关于未来职业的游戏，让学生用一般将来时进行表达。
2. 学生分组进行游戏，并展示他们的句子。
Step 5: 课堂总结1. 回顾一般将来时的构成和用法。
2. 强调正确选择情态动词shall或will的重要性。
Step 6: 作业布置1. 让学生运用一般将来时写一篇小作文，描述他们将来的生活。
2. 让学生复习一般将来时，并准备下一节课的测试。
教学反思：本节课通过引入学生的日常话题，激发他们对一般将来时的兴趣。
通过示例和练习，让学生理解和掌握一般将来时的构成和用法。
游戏活动增加了学生的实践机会，提高了他们的运用能力。
课堂总结和作业布置有助于巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生正确选择情态动词shall或will，并加强对学生表达的反馈和指导。
一般将来时will=be going to及其否定形式和疑问句式及其肯定和否定回答及there be句型的将来时一、定义：1.表示将来某个时间发生的动作或存在的状态2.表示将来某个时间内经常发生的动作或存在的状态。
3.可以和tomorrow, later, next week/month/year,in+一段时间，in the future, the day aftertomorrow这些表示将来的时间连用。
例句应用：I will(am going to) go shopping tomorrow.You will (are going to)see a doctor .She will(is going to) have a birthday party.He will(is going to) buy some food in thesupermarket.Tom will (is going to)play basketball in the park.We will(are going to) have a sports meeting tomorrow.二、否定形式和疑问句式及其肯定和否定回答（略：参照一般现在规律，he will not=he won’t）三、there be句型将来时there will be=there is going to be(yes, there is. No, there won’t/will not)例如:There will be a football match tomorrow.There will be more people here in 10 years.There will be more animals in the future.There will be more pollutions in the future.There will be more cars in the future.注：there will have 这是个错误表达法,在单项选择题里经常出现，应首先排除这个选项。
一般将来时的教案教案主题：一般将来时教学目标：1.学生能够理解和正确使用一般将来时的基本结构和用法。
2.学生能够用一般将来时描述自己的将来计划和打算。
3.学生能够通过听说读写等多种方式练习和巩固一般将来时的用法。
教学重点：1.一般将来时的基本结构和用法。
2.用一般将来时描述将来的计划和打算。
教学难点：1.学生运用一般将来时描述将来计划和打算的能力。
2.学生理解并正确运用一般将来时的时态。
教学准备：1.教学PPT。
2.学生练习材料。
教学过程：Step 1 导入新课1. Greetings.T: What are your plans for the weekend? Share your plans with a partner.Step 2 提出一般将来时的结构和用法1. Show a sentence on the screen: I will go shopping tomorrow.T: Look at this sentence. What tense is used here? Can you tell me how to form the future tense?S: It's the future tense. We use "will" + base form of the verb.2. Explain the structure and usage of the simple future tense.T: The simple future tense is used to talk about future actions or states. We use "will" + base form of the verb to form the future tense.T: Can you give me more examples?S: Sure. I will visit my grandparents next week. She will go to the movie tonight.3. Write some examples on the board to further illustrate the structure and usage.T: Pay attention to the use of "will" in the examples: Iwill study hard for the exam. He will help his mother clean the house.Step 3 练习一般将来时的用法1. Play a game called "Future Predictions". Provide students with a list of future events or actions and ask them to make predictions about each event using the simple future tense.T: I will give you some future events. Make predictions about each event using the simple future tense.Example: Event: Tom's birthday party. Prediction: I think Tom will have a great birthday party.2. Pair work. Ask students to work in pairs and discusstheir future plans using the simple future tense.T: Work with a partner. Talk about your future plans using the simple future tense.3. Role play. Divide the class into groups of three and ask them to role play a conversation about future plans.T: Work in groups of three. Role play a conversation about your future plans. Use the simple future tense.Step 4 巩固练习1. Give students some sentences about future plans in the present continuous tense and ask them to rewrite the sentences using the simple future tense.T: Rewrite the sentences using the simple future tense.Example: I am going to the beach this weekend. -> I will go to the beach this weekend.2. Read a short passage about a person's future plans and ask students to answer questions about the passage using the simple future tense.T: Read the passage and answer the questions using the simple future tense.3. Homework. Ask students to write a short paragraph about their future plans using the simple future tense.T: Write a short paragraph about your future plans using the simple future tense.Step 5 总结和延伸1. Summarize the key points about the simple future tense.2. Answer any questions the students may have.3. Extend the lesson by discussing other future tenses, such as the future continuous tense or the future perfect tense.教学反思：本节课通过导入新课、提出一般将来时的结构和用法、练习用一般将来时描述将来的计划和打算以及巩固练习等环节，以培养学生运用一般将来时的能力。
一般将来时教案教案标题：一般将来时教案教案目标：1. 学生能够理解一般将来时的概念和用法。
2. 学生能够正确运用一般将来时来描述未来的计划和打算。
3. 学生能够在实际情境中灵活运用一般将来时。
教案步骤：步骤一：引入一般将来时概念1. 使用图片、视频或故事情境引起学生对未来的兴趣，激发他们学习的动机。
2. 使用简单易懂的语言解释一般将来时的概念，例如：一般将来时用于表示将来某个时间要发生的事情。
步骤二：展示一般将来时的用法1. 列举一般将来时的几种表达方式，例如：will / be going to / present continuous等。
2. 解释不同的表达方式适用于不同的情况，例如：will用于即兴决定，be going to用于事先计划好的事情等。
3. 提供例句，让学生理解和归纳不同表达方式的运用。
步骤三：练习一般将来时的用法1. 提供一些具体的情境，让学生根据情境使用一般将来时来进行口头表达。
2. 强调正确的句式结构和动词形式，并及时纠正学生的错误。
3. 给予学生足够的练习时间，以 consociate 学生复习一般将来时的用法。
步骤四：灵活运用一般将来时1. 提供一些与学生生活、校园或社会相关的情境，让学生根据提示将来的计划和打算进行书面表达。
2. 鼓励学生使用不同的句式结构和扩展词汇，使描述更加丰富多样。
3. 学生交流和分享他们的作品，互相学习和提供反馈。
步骤五：复习和巩固1. 复习一般将来时的概念和用法，使用选择题等形式让学生进行练习。
2. 学生互相出题，进行一对一或小组竞赛形式的复习活动。
3. 提供一些拓展阅读或听力材料，让学生通过实际材料加深对一般将来时的理解和运用。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中对一般将来时的掌握程度，包括句子结构的正确性和词汇的适当运用。
2. 评估学生在书面表达中是否能够灵活运用一般将来时来描述未来的计划和打算。
3. 收集学生的反馈意见，以了解教学效果和改进方向。
一般将来时教案教学目标•了解一般将来时的概念和用法•能够准确地使用一般将来时来表达未来的动作或状态•能够与同学进行日常对话，运用一般将来时来做出合理的预测或计划教学准备•录音机或多媒体设备•课件或黑板•学生练习题教学步骤第一步：导入新知引导学生回顾过去学过的一般现在时，并与其比较，引出一般将来时的概念。
第二步：讲解一般将来时的用法1.引导学生回忆一般现在时的结构，并将其用于一般将来时的形式。
–主语 + will + 动词原形2.解释时态的用法和意义，例如：–表示将来的预测：It will rain tomorrow. (明天会下雨)–表示意愿或承诺：I will help you with your homework. (我会帮你做作业)–表示请求或建议：Will you pass me the salt, please? (请帮我递一下盐)3.给出更多例句，通过实际例子来进一步说明用法。
第三步：练习1.听力练习：播放录音或使用多媒体设备播放一段对话，让学生听并判断是否使用了一般将来时。
2.口语练习：让学生两两搭档进行对话，使用一般将来时来表达未来的计划或预测。
第四步：小组合作学生分成小组，每个小组讨论未来一个星期内的计划，并用一般将来时来描述。
鼓励学生在讨论中积极使用目标语言，并做适时的纠正和指导。
第五步：总结和巩固与学生总结一般将来时的用法和结构，并进一步进行练习。
将几个练习题投影出来或写在黑板上，让学生进行填空或改正句子的练习。
第六步：扩展活动安排学生以小组为单位进行角色扮演的活动，每个小组假装是一个旅行社的员工，为某个客户设计一个未来的旅行计划。
要求学生使用一般将来时来描述旅行的目的地、交通方式、活动安排等等。
课后作业布置一些练习题，要求学生用一般将来时来回答问题或改写句子。
参考资料•《英语语法指南》•课程教材中相关章节。
一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行交流的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。
2. 一般将来时的常见时间状语。
3. 一般将来时的运用场景。
三、教学重点与难点1. 重点：一般将来时的构成和用法。
2. 难点：一般将来时的时间状语和运用场景。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定不同的情境，让学生在实际语境中感受和运用一般将来时。
2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中练习和巩固一般将来时。
3. 互动教学法：鼓励学生之间的互动，提高学生的口语表达能力和合作意识。
五、教学步骤1. 引入：通过提问引导学生思考未来的事情，如“What will you do tomorrow?”，激发学生对一般将来时的兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语，如“will + 动词原形”、“going to + 动词原形”等。
3. 示例：给出一些一般将来时的句子，如“I will go to the movies tomorrow.”，让学生跟读并模仿。
4. 练习：设计不同情境的练习题，让学生用一般将来时回答，如“假设明天是你的生日，你打算怎么庆祝？”5. 任务：分组进行角色扮演，模拟未来场景，如“旅行社预订行程”，要求学生全程使用一般将来时。
6. 互动：学生之间互相提问，用一般将来时回答，如“What are you going to do after class?”8. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在不同练习中的表现，了解他们对一般将来时的掌握程度。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演和互动环节中使用一般将来时的准确性。
3. 作业反馈：检查课后练习的完成情况，分析学生的错误类型。
七、拓展活动1. 制作时间轴：让学生以小组为单位，制作一个关于未来计划的时间轴。
小学教案认识一般将来时【教案】认识一般将来时一、教学目标：1. 让学生理解一般将来时的定义以及在句子中的使用方式。
2. 掌握一般将来时的构成形式。
3. 能够运用一般将来时描述未来的事件或计划。
4. 培养学生积极的未来意识，激发他们对未来的期望。
二、教学重点与难点：1. 重点：一般将来时的构成形式及句子运用。
2. 难点：一般将来时与一般现在时的区别。
三、教学准备：1. 教学课件。
2. 学生练习册。
3. 笔记本和笔。
四、教学过程：Step 1: 导入新课时 (5分钟)1. 复习上一堂课所学的一般现在时。
2. 引入新课时的话题：学生们对未来有什么计划或期望。
Step 2: 了解一般将来时 (10分钟)1. 通过给出一些未来的情境，引导学生总结一般将来时的定义。
2. 与学生一起分析一般将来时与一般现在时的不同之处。
Step 3: 构成一般将来时 (15分钟)1. 讲解一般将来时的构成规则：will + 动词原形。
2. 通过教师示范和学生跟读，让学生熟悉一般将来时的构造方式。
Step 4: 一般将来时的句子运用 (20分钟)1. 给出一些实际的未来事件或计划，让学生运用一般将来时进行描述。
2. 学生之间进行交流，分享自己的未来计划，并使用一般将来时进行表达。
Step 5: 拓展练习 (15分钟)1. 分发练习册，让学生根据给出的句子补全一般将来时的动词形式。
2. 教师巡回检查学生的答题情况，给予及时指导和帮助。
Step 6: 总结与小结 (5分钟)1. 学生自主总结一般将来时的用法和构成规则。
2. 请学生回答一个问题：“你对未来有什么规划或期望？”五、课堂作业：1. 写一篇短文，描述自己未来的一个计划或期望，并使用一般将来时。
2. 准备下堂课的内容：介绍过去完成时。
六、教学反思：本节课通过引导学生从现实情境出发，了解一般将来时的定义与构成规则，并通过实际练习来巩固学生的运用能力。
在教学过程中，适时给予学生口头表达的机会，培养他们对未来的思考和表达能力。
一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。
2. 一般将来时的常见时间状语。
3. 一般将来时的用法和例句。
三、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入一般将来时的概念。
2. 新课讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语。
3. 例句展示：给出一般将来时的例句，让学生理解并模仿。
4. 练习环节：设计不同情境的练习题，让学生运用一般将来时进行回答。
5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用一般将来时进行对话。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率。
3. 对话表演：评价学生在角色扮演中的语言运用能力。
五、课后作业1. 抄写一般将来时的句子，加强记忆。
2. 运用一般将来时写一段话，描述未来的计划或打算。
3. 预习下一节课内容，准备进行一般将来时的深入学习。
六、教学资源1. 课件：制作包含一般将来时定义、构成、常见时间状语和例句的课件。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，包括选择题、填空题和对话题。
3. 角色扮演卡片：准备不同情境的卡片，让学生在角色扮演时使用。
七、教学策略1. 情境教学：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习一般将来时。
2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务过程中运用一般将来时。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高语言实践能力。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握一般将来时的构成和用法。
2. 引导学生正确使用常见时间状语。
3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的辅导。
4. 培养学生的口语交际能力，鼓励学生在实际情境中运用一般将来时。
九、教学延伸1. 对比一般将来时和现在进行时，分析它们的异同。
2. 引导学生运用一般将来时描述自己的未来计划和梦想。
一般将来时的教案第一章：一般将来时的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解一般将来时的概念让学生了解一般将来时在实际生活中的应用1.2 教学内容一般将来时的定义一般将来时的构成一般将来时的用法1.3 教学活动引入一般将来时的概念，让学生通过例子感受一般将来时讲解一般将来时的构成，让学生进行练习讨论一般将来时在实际生活中的应用，让学生进行情景模拟第二章：一般将来时的构成与用法2.1 教学目标让学生掌握一般将来时的构成让学生能够正确运用一般将来时表达将来2.2 教学内容一般将来时的构成规则一般将来时的基本用法2.3 教学活动讲解一般将来时的构成规则，让学生进行练习讲解一般将来时的基本用法，让学生进行练习第三章：一般将来时的否定形式与疑问形式3.1 教学目标让学生掌握一般将来时的否定形式让学生掌握一般将来时的疑问形式3.2 教学内容一般将来时的否定形式一般将来时的疑问形式3.3 教学活动讲解一般将来时的否定形式，让学生进行练习讲解一般将来时的疑问形式，让学生进行练习第四章：一般将来时在实际语境中的应用4.1 教学目标让学生能够正确运用一般将来时描述将来的动作或状态让学生能够听懂一般将来时的句子并进行适当的回应4.2 教学内容一般将来时在实际语境中的应用4.3 教学活动通过情景模拟，让学生练习使用一般将来时描述将来的动作或状态通过听力练习，让学生能够听懂一般将来时的句子并进行适当的回应第五章：巩固与扩展5.1 教学目标让学生巩固对一般将来时的理解让学生能够灵活运用一般将来时进行表达5.2 教学内容巩固一般将来时的知识点扩展一般将来时的应用场景5.3 教学活动通过练习题，让学生巩固一般将来时的知识点通过小组讨论，让学生扩展一般将来时的应用场景第六章：将来时与其它时态的比较6.1 教学目标让学生了解将来时与现在时、过去时的区别让学生能够根据具体语境选择合适的时态6.2 教学内容将来时与现在时的区别将来时与过去时的区别6.3 教学活动通过对比实例，讲解将来时与现在时的区别通过对比实例，讲解将来时与过去时的区别让学生进行练习，判断句子应使用哪种时态第七章：将来时的被动语态7.1 教学目标让学生掌握将来时的被动语态的构成让学生能够正确运用将来时的被动语态表达将来7.2 教学内容将来时的被动语态的构成规则将来时的被动语态的用法7.3 教学活动讲解将来时的被动语态的构成规则，让学生进行练习讲解将来时的被动语态的用法，让学生进行练习第八章：将来时的语境应用8.1 教学目标让学生能够在不同语境中灵活运用一般将来时让学生能够正确理解和回应一般将来时的句子8.2 教学内容一般将来时在不同语境中的应用8.3 教学活动通过情景模拟，让学生练习在不同语境中使用一般将来时通过听力练习，让学生能够正确理解和回应一般将来时的句子第九章：教学实践与案例分析9.1 教学目标让学生能够将一般将来时应用于实际教学中让学生能够分析并解决教学中遇到的一般将来时问题9.2 教学内容教学实践中的的一般将来时应用案例分析：解决教学中的一般将来时问题9.3 教学活动分享教学实践中的一般将来时应用案例分析案例，解决教学中遇到的一般将来时问题第十章：总结与评价10.1 教学目标让学生回顾并巩固一般将来时的知识点让学生评价自己的学习成果10.2 教学内容回顾一般将来时的知识点学生自评和互评10.3 教学活动通过测试，让学生巩固一般将来时的知识点学生进行自评和互评，总结学习成果重点和难点解析重点环节一：一般将来时的概念与重要性需要重点关注学生对一般将来时概念的理解，以及一般将来时在实际生活中的应用。
一般将来时一概念以及构成表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，经常与表示将来的时间状语连用。
基本构成：will+V/shall+VBe going to +vWe’ll only stay for two weeks. 我们只待两星期。
The meeting won’t last long. 会开不了多久。
We are going to visit Paris this summer.今年夏天我们打算游览巴黎。
句式变换（肯变否，变疑）1. They’ll go for a walk after supper. （转换为否定句）They _____ _____ for a walk after supper.2. Will the flowers come out next week? （作否定回答）_____, _____ _____.3. I will have an English exam tomorrow. （转换为同义句）I _____ _____ _____ have an English exam tomorrow.4. They clean the classroom every day.(用tomorrow代替every day)They _________ _______ the classroom tomorrow.5. Will the flowers come out soon? (作肯定回答)_______, _________ _________.6. We'll go out for a walk with you. (改为否定句)We ______ ______ out for a walk with you.7. Tonghua will have a fine day. (改为一般疑问句)______ Tonghua ______ a fine day?8. Li Ming will play with a toy car. （转换为一般疑问句）_____Li Ming _____ with a toy car？二它的标志性时间状语 1.含tomorrow; next短语2.in+段时间3.how soon.4祈使句句型中or/and sb. will do5。
在时间/条件状语从句中, 如果从句用一般现在时,主句用将来时例题：1. Charlie ________ here next month.A. isn’t workingB. doesn’t workingC. isn’t going to workingD. won’t work2. He ________ very busy this week, he ________ free next week.A. will be; isB. is; isC. will be; will beD. is; will be3. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.A. will watchingB. watchesC. is watchingD. is going to watch4. He ________ in three days.A. coming backB. came backC. will come backD. is going to coming back三．典例练习1. We ________ the work this way next time.A. doB. will doC. going to doD. will doing2. Tomorrow he ___ a kite in the open air first, and then ____ boating in the park.A. will fly; will goB. will fly; goesC. is going to fly; will goesD. flies; will go3. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.A. will watchingB. watchesC. is watchingD. is going to watch4. They ________ an English evening next Sunday.A. are havingB. are going to haveC. will havingD. is going to have5. ________ you ________ free next Sunday?A. Will; areB. Will; beC. Do; beD. Are; be6. He ________ there at ten tomorrow morning.A. willB. isC. will beD. be7. —Where is Miss Wang?—She went to Hainan Island last week and will return ___ six days.A.agoB. laterC. behindD. in如何比较be going to 与will的使用:①be going to 表示近期、眼下就要发生的事情will 表示的将来时间则较远一些。
e.g: He is going to write a letter tonight.He will write a book one day.②be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情,will表客观上将来势必发生的事情。
e.g He is seriously ill. He is going to die.He will be twenty years old.③be going to 含有“计划准备”的意思而will 则没有这个意思e.g She is going to lend us her book.He will be here in half an hour.④在有条件从句的主句中不用be going to, 而用will,e.g: If any beasts come at you, I'll stay with you and help you.5，表示有迹象要发生某事，用be going toLook at these clouds, it _______________. A. will be raining B. is going to rain C. rains D. is to rain一般将来时的其他表示方法.用现在进行时表示。
表示位置转移的动词（如：go, come, leave, start, come, go, arrive, reach等），可用现在进行时态表示按计划安排即将发生的动作。
如：a. Uncle Wang is coming. 王叔叔就要来了。
b. They’re leaving for Beijing. 他们即将前往北京。
c. I'm leaving for Beijing. 我要去北京。
典例练习1. I'.-------- for Beijing. 我要去北京。
（leave）2. The train ________ at 11.A. going to arriveB. will be arriveC. is going toD. is arriving3.My mother __________ (come) to see me next Sunday. (is coming)(4）用一般现在时表示。
①某些词，如come, go, leave, arrive, start, get, stay, live, fly等的一般现在时也可表示根据规定或时间表预计要发生的动作.a. The new term starts (begins) on August 29th. 新学期八月二十九日开学。
b. He gets off at the next stop.他下一站下车c. The train leaves at 12:00. 火车12点开出。
②当主句为将来时态或表示将来意义时，时间和条件的状语从句必须用一般现在时表将来。
常见的主将从现连接词if,as soon as, unless ,before,until，如：If it doesn’t rain tomorrow, we will go out for a picnic.I’ll go with you as soon as I finish my work.b. Turn off the lights before you leave. 走前关灯。
c. I’ll wr ite to her when I have time. 我有空会给她写信。
注意：表示真实条件、客观真理、自然现象、定理定义、民间谚语等句型是If + 句子一般现在时+ 主句一般现在时.e.g If you study hard, you are sure to succeed.If a glass falls on the floor, it usually breaks.典例练习1．If they come, we ________ a meeting.A. haveB. will haveC. hadD. would have2. He ________ to us as soon as he gets there.A. writesB. has writtenC. will writeD. wrote3. If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating.A. isn’t rainB. won’t rainC. doesn’t rainD. doesn’t fine4.– When ________ again?--When he ____________, I’ll let you know.A. he comes ;comesB. will he come;will comeC. he comes ;will he comeD. will he come;comes5. Don’t get off the bus until it_______.A. will stopB. stopsC. shall stopD. is stopped6. Let’s have dinner before the sun ____________.A. go downB. goes downC. will go downD. went down7. We ________ begin our lessons if you _________ ready.A. will ; will beB. shall ; Will getC. will ; getD. /; are8. If you don’t mind, I __________ off the TV set.A. will turnB. am turningC. would turnD. had turned◇there be句型中一般将来时的用法There will be…There is/are going to be…There is going to be a basketball match this afternoon. 今天下午将有一场篮球。
