最新《野草》PPT课件

讨论目的：激发 学生思考，提高 学生的理解能力 和表达能力
讨论成果：学生 能够深入理解 《野草》的主题 和艺术特色，提 高文学素养
案例教学法
选取典型案例：选择具有代表性的《野草》
01
作品，如《秋夜》、《雪》等
深入分析案例：对选取的案例进行深入分析，
02
挖掘其思想内涵和艺术特色
引导学生思考：引导学生对案例进行思考，
讲授
01
介绍《野草》的背景和作者 鲁迅
02
讲解《野草》的主要内容和 主题思想
03
分析《野草》中的典型人物 和情节
04
探讨《野草》的艺术特色和 文学价值
05
总结《野草》的教学重点和 难点
06
布置课后作业，要求学生阅 读《野草》并撰写读后感
讨论
01 讨论《野草》的主题 和思想
03 探讨《野草》中的象 征和隐喻
3
语言风格：简 洁、明快、生 动、形象
4
结构特点：以 散文诗的形式， 自由、灵活、 多变
语言风格
简洁明了：语 言简洁，表达 清晰，易于理 解
01
情感丰富：通 过语言表达出 作者的情感和 思想
03
02
生动形象：运用 比喻、拟人等修 辞手法，使语言 生动形象
04
寓意深刻：通 过语言表达出 深刻的寓意和 哲理
《野草》的教学反 思
教学效果
01
学生理解《野草》的 主题和思想
02
学生掌握《野草》的 写作特点和技巧
03
学生学会欣赏和分析 《野草》中的文学作品
04
学生提高对现代文学 的认识和兴趣
谢谢
《野草》的教学目 标
知识目标
了解《野草》的创作背景 和作者鲁迅的生平经历。

我逃走了。 “且慢！我们再谈谈……” 他在后面大声挽留。
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《狗的驳诘》
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境， 躺在自己的床上。
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主题思想
《野草》主题思想主要分为两大类：一类是 着重表现作者一贯的战斗精神的；一类是着重表 现作者特定时期的内心矛盾的。就每一首散文诗 具体而言，绝大多数都同时交织着这两种情绪， 只是有主要和次要之分。
作品简介
《野草》各篇主要描写了北洋军阀政府统治 下的社会状态，以及对革命力量的热烈呼唤，对 劳动人民的深切同情，对国民劣根性不留情面的 批评，和对自我严格的解剖等；其中也涵盖着生 与死、爱与恨、梦与醒、友与仇、过去与未来、 光明与
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作品简介
黑暗、爱者与不爱者、沉默与开口、希望与绝望、 爱抚与复仇、眷念与决绝等一系列对立统一、激 烈斗争又在斗争中融合的概念和形象。
Байду номын сангаас
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分篇简介
《这样的战士》描写了一个头脑清醒，坚持战 斗的革命战士的形象，并热情地予以礼赞。 《聪明人和傻子和奴才》描写了维护旧社会的 “聪明人”、“奴才”，以及想改变旧社会的 “傻子”。
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分篇简介
《腊叶》以“腊叶”自况，描写“爱我者的想 要保存我”的好意。 《淡淡的血痕中》描写“造物主”的怯懦。 《一觉》描写了“三·一八”惨案以后青年的 叛逆。
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创作背景
20世纪初期，中国政治时局 动荡不安，军阀混战，段祺瑞政 府把持了北京政权后，中国陷入 了五四运动之后最黑暗的时期。 军阀政府“既摧残全国学生工人 争取自由运动，惨杀无辜。
又主使川湘桂粤东南东北数次战争， 扰害闾阎。”五四新文化运动出现 了逆转和挫折，《新青年》团体散 掉后，鲁迅有种在沙漠中孤军奋战 的感觉。

夏衍是中国著名文学、电影、 戏剧作家，文艺评论家，翻译家， 社会活动家。中国左翼电影运动 的开拓者、组织者和领导者之一。 创作有电影剧本《狂流》、《春 蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海 屋檐下》及报告文学《包身工》， 对30年代进步文艺产生巨大影 响。创作有电影剧本《狂流》、 《春蚕》，话剧《秋瑾传》、 《上海屋檐下》及报告文学《包 身工》，对30年代进步文艺产 生巨大影响。1994年10月，国 务院授予“有杰出贡献的电影艺 术家”荣誉称号。
的深成岩，是堆积的钙长辉长无球粒陨石之源；富集斜方辉石大颗粒的深成岩，是奥长古铜无球粒陨石之源。基于作为大陨击期间从灶神星外壳 抛出碎块的V型小行星的大小和雷尔西尔维亚陨击坑的深度，估计灶神星外壳的厚度大约km。灶神星的地槽必定是断裂所致的下降地形，说明灶 神星有比其他小行星更复杂的地质。如果灶神星保持球形，它必定会被分类为矮行星。只是由于其南极区受到大撞击所致变形而未正式作为矮行 星。撞击导致灶神星自转速度改变及大地槽使长km、宽km、深km的“大峡谷(GrandCanyon)”矮化。从陨石的分析研究得出，太阳系的最早固 态物质——碳质陨石的富钙铝包裹体(CAIs)形成于.7亿年前，通常把它作为太阳系行星体吸积形成过程开始的时间基准点。由此算起，灶神星形 成演化史的时间线如下：～万年，灶神星完成吸积；～万年，由于Al的放射性衰变能量造成完全或几乎完全熔融，导致分离出金属核；～7万年， 对流的熔融幔连续地结晶，到约8%物质结晶时，对流停止；余下的熔融物质或作为连续喷发的玄武岩流，或可能成为短寿的岩浆海，冷凝为外 壳；外壳的较深层结晶形成深成岩，由于较新表层的压力，较老的玄武岩变质；内部缓慢冷却。从有关的观测证据和理论研究，建立了太阳系行 星形成的“标准”模型(图)，其概要如下：转Hale Waihona Puke 的原始太阳星云自吸引收缩，形成中央的“

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野 草
AUTHOR INTRODUCTION
《野草》的主题与艺术
《野草》作于1924年至1927年间，此时鲁 迅先后经历了：与胡适的论战；与现代评 论派的论战；女师大风潮；三一八惨案； 四一二事变等。
潍鲁迅在与萧军的通信中谈到《野草》时 曾经说：脑“那是我碰了很多钉子之后写 出来的
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野 草
C R E AT IO N B A C K G R O U N D
02.
创作背景
CREATION BACKGROUND
创作背景
现在是一年的尽头的深夜，深得这夜将尽了，我的 生命，至少是一部分的生命，已经耗费在写这些无 聊的东西中，而我所获得的乃是我自己的灵魂的荒 凉和粗糙。
主题思想
2、如何面对他者:一方面珍视独立个性和自由生命，另 一方面鄙视人们对于痛苦的麻木和冷漠，渴望激起最广 大的劳动者的生命存在意识。 ·《求乞者》：对其生存方式的断然否定。 ·《立论》：对旧有价值观念的颠覆。 ·《过客》、《秋夜》 等生命价值的实现。
主题思想
·当生存成为事实的时候，人必须独自担负起自己的命 运，而不能交付与任何他者。
但是我并不惧惮这些，也不想遮盖这些，而且实在 有些爱他们了，因为这是我转辗而生活于风沙中的 瘢痕。凡有自己也觉得在风沙中转辗而生活着的， 会知道这意思。
02.
创作背景
CREATION BACKGROUND
>
作品的影响
可从说《野草》真实记录了鲁迅在五四退潮以后充满矛 盾痛苦，同时又坚持韧性战斗的心灵历程。
第一类艺术世界
·(一)通过象征性的自然景物和氛围构成一种象 征世界，暗示作者的思想和情绪。

《野草》的主题思想
探索生命意义
通过对个体生命的探索，鲁迅表达了对生命意义的思 考和追求。
批判社会现实
《野草》中通过描绘社会的黑暗面，反映了鲁迅对社 会现实的批判和反思。
追求自由与解放
鲁迅在《野草》中表达了对自由和解放的渴望，以及 对个体生命价值的尊重。
《野草》的艺术特色
象征手法
鲁迅在《野草》中运用了大量的 象征手法，通过具象的事物表达 抽象的概念和情感。
《秋叶》
总结词
对生命意义的思考
详细描述
这篇散文通过对秋叶的描绘，表达了作者对生命意义的思考。鲁迅通过秋叶的 凋零，思考人生的短暂和无常，以及生命的意义和价值。
《求乞者》
总结词
对社会现象的讽刺与批判
详细描述
这篇散文通过对求乞者现象的描述，揭示了社会上一些不合理的现象。鲁迅通过讽刺和批判求乞者的行为，表达 了对社会现象的不满和反思。
ERA
《野草》的创作背景
个人经历
鲁迅在创作《野草》时，正处于思想 彷徨和苦闷的时期，他经历了许多人 生挫折和痛苦，这些经历对他产生了 深刻的影响，并反映在《野草》中。
社会背景
当时的中国正处于半殖民地半封建社 会，社会矛盾尖锐，民族危机深重， 鲁迅深感民族命运的多舛和个人的无 力感，这些感受也渗透在《野草》中 。
追求真理与独立思考
鲁迅在《野草》中强调了追求真理和独立思考的重要性，启示个人 在成长过程中要保持对真理的追求和独立思考的精神。
THANKS
感谢观看
《过客》
总结词
对人生道路的探索与思考
详细描述
这篇散文以一个过客为主人公，通过描述他的旅程和遭遇，表达了作者对人生道路的探索和思考。鲁 迅通过过客的形象，反思人生的意义和价值，以及人生道路的选择和决策。

根据植物的茎、叶、花、 果等特征进行识别。
观察生长环境
不同植物适应不同的生长 环境，如水分、光照、土 壤等条件。
观察生长习性
不同植物的生长习性也不 同，如是否耐旱、是否耐 阴等。
野草的分布与生境
分布广泛
野草分布广泛，可以在各种环境 中生长，如草地、森林、湖泊等 。
生境多样
野草可以生长在不同的土壤类型 中，如沙土、黏土、壤土等。
物理防治
采用物理方法进行防治，如人工捕捉、灯光诱杀等。
06
野草的发展前景与挑战
野草产业的发展前景
01
生态修复
野草在生态修复中的作用不可忽视，它们能够迅速覆盖裸露的土壤，减
少水土流失，帮助恢复生态平衡。随着人们对生态环境的重视，野草产
业将有广阔的发展前景。
02
园林绿化
野草在园林绿化中具有很高的价值，它们能够增加植物的多样性，丰富
05
野草的种植技术
野草的种植环境
1 2
土壤选择
选择肥沃、排水良好的土壤，有利于野草的生长 。
气候条件
根据不同野草的习性，选择适宜的气候条件进行 种植。
3
灌溉条件
良好的灌溉条件能够保证野草的生长所需水分。
野草的种植方法
播种法
01
根据不同野草的习性，选择适宜的播种时间，采用散播、条播
或点播等方法进行播种。
野果
一些野草的果实可以食用，如枸杞 、酸枣等。
营养价值
许多野草含有丰富的营养成分，如 维生素、矿物质等。
生态价值
土壤保护
野草可以防止水土流失，保护土 壤。
净化空气
许多野草具有净化空气的作用， 可以吸收空气中的污染物。
生态平衡

资料补充
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等 地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难 的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋 起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派 的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义 则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕 那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日 本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主 持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召 力的杂文《野草》。
桑兰（1981年6月11日—）， 浙江宁波人，原中国女子体操 队队员，1993年进入国家队， 1997年获得全国跳马冠军， 1998年7月22日，桑兰在第四 届美国友好运动会的一次跳马 练习中不慎受伤，造成颈椎骨 折，胸部以下高位截瘫，成为 各方关注的焦点。其表现出顽 强意志，在北京大学新闻系毕 业，并成为2008年北京申奥 大使之一，又于2008年北京 奥运官方网站担当特约记者。
学习目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。 2. 学习小草那种面对困难奋发向 上的顽强精神。 3.理解野草的象征意义，领会作者 的写作意图。
温故知新
快速默读文章1-5自然段，思考：
1、这部分主要写了植物种子的什么特点？
2、这部分用哪两个故事体现了种子的力量 大？
自学提示
1·朗读课文第6段，找出最能体现小 草的坚韧不拔、力不可挡的句子， 抓住重点词句细细品味，把你的感 受简单标记在书上。
生命是地球上最神奇的存在，它的表现 形式多种多样，精彩纷呈；它们的成长过程 有长有短，神秘美丽。让我们一起走进本单 元，尽情的享受生命带给我们的震撼吧！
第四单元
生命
ENGMING
野草
YECAO
同学们，一粒小小的植物种子看似渺小， 但是它为了在大自然中生存，不管面临的环境 多么恶劣，它都意志坚定地努力生长，不达目 的决不罢休，这就是种子所具有的顽强的生命 力！

夏衍
1、自由读课文，注 意读准字音、读通 句子。 2、野草的种子给你 留下了什么印象？
1、再读课文，边读边画看课文哪 些地方写出了小草的坚韧不拔、力 不可挡。 2、找出最能体现小草的坚韧不拔 力不可挡的句子，抓住重点词句细 细品味，把你的感受简单标记在书 上。
它为着向往阳光，为着达成它的 生之意志，不管上面的石块如何重， 石块与石块之间如何狭，它必定要曲 曲折折地，但是顽强不屈地透到地面 上来，它的根往土壤钻，它的芽往地 面上挺，这是一种不可抗的力，阻止 它的石块，结果也被它掀翻。
夏衍是中国著名文学、电 影、戏剧作家，文艺评论家， 翻译家，社会活动家。中国左 翼电影运动的开拓者、组织者 和领导者之一。创作有电影剧 本《狂流》、《春蚕》，话剧 《秋瑾传》、《上海屋檐下》 及报告文学《包身工》，对30 年代进步文艺产生巨大影响。 创作有电影剧本《狂流》、 《春蚕》，话剧《秋瑾传》、 《上海屋檐下》及报告文学 《包身工》，对30年代进步文 艺产生巨大影响。1994年10月， 国务院授予“有杰出贡献的电 影艺术家”荣誉称号。
日军侵华罪证
日军侵华罪证
日军侵华罪证
八路军艰苦抗战
以 弱 抗 强
抗战国军图——大刀向鬼子头上砍去
野火烧不尽， 春风吹又生。
生命正是要在最困厄(è)的境遇中 发现自己，认识自己，从而才能 锤炼自己，成长自己，直到最后 完成自己，升华自己。—林希
作为和平年代得我们， 生活中有这样像野草精 神的人吗？
野草
既然选择了这片偏僻的土地 就应用全身心的爱来装扮它的美丽 既然命运注定要远离温室 就让生命的绿ห้องสมุดไป่ตู้感染大地的孤寂 强悍的暴雨玷污脆弱的灵魂 怒吼的狂风肆意柔软的身体 但稚嫩的双手始终庇护着深爱的土 纤细的血丝不懈地输送着生命的真谛 永记得野火烧不尽的威力 没忘记染绿江南岸的决心 狂风暴雨洗礼后的血脉里 永不熄灭的最亮的绿

作为和平年代得我们， 生活中有这样像野草精神 的人吗？
再见
【探究点二】
默读课文6-8自然段，联系上下文结合小 资料思考作者只是在写野草吗？他写这篇文章 还有其他深意吗？想一想，“野草·种子”的特 点，他们象征着什么？“瓦砾，石块，盆花” 是指什么？象征着什么？
作者为什么赞颂小草的力量？
作者赞颂小草的力量，是因为要以 小草顽强的生命力启示人们，面对困难 要有顽强的意志，克服一切阻力，奋然 向上。
夏衍
教学目标：
1. 链接时代背景，品味重点句子的深 刻内涵，体会作者对野草生命力的赞 颂之情及忧国疾呼的爱国情怀。
2、通过对教材中段落的对照解读，感 情朗读课文，感知种子生命力的强大, 感悟生命,赞颂生命。
课文中哪些例子 描写了种子力大？
1.议论“世界上什么事物的气力最 大？”答案是种子。 2.种子分开头盖骨。 3.种子生长历程。
夏衍是如何评价这种生命力的？
这是一种“长期抗战”的力，一 种有弹性，能屈能伸的力，更是一 种有韧性，不达目的不止的力。
【探究点一】
野草的这种生命力，你是从课文中那 些句子体会到的，谈谈你的理解？（提示： 找“~”句子。标“ ”关键词，批注-体会。）
【探究点二】
默读课文6-8自然段，联系上下文结合 小资料思考作者只是在写野草吗？他写这 篇文章还有其他深意吗？想一想，“野 草·种子”的特点，他们象征着什么？“瓦 砾，石块，盆花”是指什么？象征着什么？
它为着向往阳光，为着达成它的生之意 志，不管上面的石块如何重，石块与石块 之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是 顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤 里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可 抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻 。
结合时代背景，能帮助 我们更好地理解文章的 内容。

新拓课展导训入练整体感悟 合作讨论 拓展训练
1. 比一比,组成词语。 练( ) 仞( ) 傲( ) 壤( ) 掀( ) 炼( ) 韧( ) 遨( ) 攘( ) 掀( ) 骼( ) 笋( ) 剖( ) 侠( ) 砾( ) 络( ) 伊( ) 陪( ) 狭( ) 烁( ) 2.近义词 纷纭—( ) 呈—( ) 向往—( ) 阻止—( ) 3.反义词 致密—( ) 坚固—( ) 完整—( ) 特殊—( ) 悲观—( ) 坚韧—( ) 顽强—( ) 精确—( )
•北师大版 六年级 语文 下册 第四单元
夏衍是中国著名文学、电影、 戏剧作家，文艺评论家，翻译家， 社会活动家。中国左翼电影运动 的开拓者、组织者和领导者之一。 创作有电影剧本《狂流》、《春 蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海 屋檐下》及报告文学《包身工》， 对30年代进步文艺产生巨大影 响。创作有电影剧本《狂流》、 《春蚕》，话剧《秋瑾传》、 《上海屋檐下》及报告文学《包 身工》，对30年代进步文艺产 生巨大影响。1994年10月，国 务院授予“有杰出贡献的电影艺 术家”荣誉称号。
学习目标 1.注重语言积累 2.了解作者及时代背景 3.流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。 4.理解象征手法的运用。
资料补充
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地， 抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的 相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起 抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的 不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则 异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那， 甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求 和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持 《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力 的杂文《野草》。
快速读课文，注意读准字 音、读通句子。野草的种 子给你留下怎样的印象？

长春版 五年级 语文 上册
夏衍(1900-2019)，原名沈乃熙， 字端先。他是中国著名文学、电影、 戏剧作家，文艺评论家，翻译家， 社会活动家。中国左翼电影运动的 开拓者、组织者和领导者之一。创 作有电影剧本《狂流》、《春蚕》， 话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》 及报告文学《包身工》，对30年代 进步文艺产生巨大影响。创作有电 影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧 《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报 告文学《包身工》，对30年代进步 文艺产生巨大影响。1994年10月， 国务院授予“有杰出贡献的电影艺 术家”荣誉称号。
假如我是 生长在荒原
的小草，
我会 用我的生命繁殖出一片绿色 。
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地， 抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的 相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋 起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动 派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国 主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人 怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利 益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。我 们的国家当时陷入了“亡国灭种”的绝境。当时 在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这 篇极富号召力的杂文《野草》。
野火烧不尽， 春风吹又生。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、 有生命力的种子决不会悲观和叹气， 因为有了阻力才有磨炼。生命开始的 一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧 的草，也只有这种草，才可以傲然地 对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时， 你遇到了野草，它跟你说…… 假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你 不艳丽时，你怎么说：_________
1.自读课文，看课文哪些地方写出了小草的 坚韧不拔、力不可挡。 2.找出最能体现小草的坚韧不拔、力不可挡 的句子，抓住重点词句细细品味，把你的 感受简单标记在书上。

课文中哪些例子描写了种子力大？用小 草跟什么进行对比？
作者用小草跟“一切的力”、跟“一切机械 力”对比，还跟“玻璃棚中养育着的盆花”进行 对比“如。此如此”说明什么？
运用反复手法,强调小草的力异乎寻常的大， 令人感叹。
作者为什么要描写、赞美野草的生命力？
明江小学
日军侵华罪证
日军侵华罪证
日军侵华罪证
八路军艰苦抗战
以 弱 抗 强
明江小学
日军签署投降书
学习课文第六自然段
明江小学
这种力如此之大文中用了四个动词分别是？ 它们表现了野草什么精神?
透 钻 挺掀 表现了野草顽强、不屈服的精神
明江小学
没有一个人把小草叫做大力士,但是它 的力量之大,的确是世界无比。这种力，是 一般人看不见的生命力，只要生命存在，这 种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻 挡。因为它是一种“长期抗战”的力，有弹 性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止 的力。
课文运用了象征的写法，野草象征了长期抗 战的力。以物喻人，借物抒情，用种子、野草顽 强的生命力象征中华民族抗日的力量，这个象征 义是一步步逐层揭示出来的。
明江小学
总结：
文章中野草象征中国人民长期抗战、顽强不 屈的信念和精神。
我们能否用一句古诗来赞美野草 野火烧不尽,春风吹又生。
明江小学
野草
既然选择了这片偏僻的土地 就应用全身心的爱来装扮它的美丽 既然命运注定要远离温室 就让生命的绿去感染大地的孤寂
sǔ
竹n笋
rèn
hōng
韧性 磨炼 哄笑 土壤 草棚
明江小学
理解词语：
纷纭：（言论、事情等）多而杂乱 超越：超出；越过。 致密：细致精密。 韧性：本文指顽强持久的精神，坚忍不拔的意志。 磨炼：（在艰难困苦的环境中）锻炼。

野草
夏衍(1900—1995)现代 著 名作家、剧作家、电影理论 家。 原名沈乃熙，字端先，浙江 杭县 创削作下报的告惨文痛学生活《，包曾（一身引起工翻今二译广》余高泛，杭注尔反）基意映人的包和。重名身1著视工9《2在。7后资母年亲又本四》家创作剥； 《祝福》、《林家事铺子变》后、被《国革民命党家开庭除》、党《籍在，烈 火中永生》等电影不剧本久 。 即加入中国共产党。
足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有 弹 性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的 力。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种 子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生 命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草， 也只有这种草，才可为傲然地对那些玻璃棚中养育 着的盆花哄笑。
写
诗
问
一发芽，这些种子便以 可怕的力量，将一切机 械力所不能分开的骨骼， 完整地分开了。
它为着向往阳光，为着达成它的生 之意志，不管上面的石块如何重，石块 与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折 地，但是顽强不屈地透到地面上来。它 的根往土壤钻，它的芽往地面上挺，这 是一种不可抗的力，阻止它的石块，结 果也被它掀翻。一粒种子的力量之大， 如此如此。
1.假如你是悲观的种子，飘落在石缝里， 此时，你遇到了野草，它跟你说……
2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲 笑你不艳丽时，你怎么说？
3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕 石缝间的松柏吗？为什么？
作
பைடு நூலகம்
歌
题
背
《
思
景
野
考
草
》
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地， 抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持 阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日 本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政 策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。 在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降 日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡 国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑 工 作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。

这种力如此之大文中用了四个动 词或字分别是？
透 钻 挺 掀翻
这四个动词、字更能让我们 感到种子那不可抗拒的力。
学习第7自然段
夏衍对这种生命力又是怎样解读的呢？
这是一种长期抗战的力，一种 有弹性，能屈能伸的力，更是一种 有韧性，不达目的不止的力。
补充资料
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东 北、华北等地，抗日战争全面爆发。1940年 ，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在 中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主 义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政 策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异 常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这 怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利 益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪 。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的 夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。
这，也许特殊了一点，常人不容易理 解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见 过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生 成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生 之意志，不管上面的石块如何重，石块与 石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地， 但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往 土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种 不可抗的力，阻止它石块，结果也被它掀 翻。一粒种子的力量之大，如此如此。
一粒种子的力量之大，如此如此。 它的力量之大，的确是世界无比。
1、再读课文，边读边画看课文哪些地方写出了小草的坚 韧不拔、力不可挡。
2、找出最能体现小草的坚韧不拔、力不可挡的句子，抓 住重点词句细细品味，把你的感受简单标记在书上。
体会种子力之大
作者在体现种子力大的时候， 运用了什么说明方法？
作比较
《野 草》
夏 衍
有这样一个故事。 有人问：世界上什么东西的气力最大？ 回答纷纭得很，有的说“象”，有的说 “狮”，有人开玩笑似的说 : 是“金刚”。 金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上 气力最大的，是植物的种子。一粒种子所 可以显现出来的力，简直是超越一切。