模块九_行动计划

2024英语教学任务计划2024英语教学任务计划1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平。

密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求。

二、情况分析本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。

三、教学安排__月至__月底结束模块9教学，期中考试后至1月初结束模块10教学。

在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培养，新授结束后，就进入一轮复习。

四、教学措施1、以课本为主，高三x、x模块的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。

课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导。

2、听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。

3、根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。

4、夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的能力。

5、每周一份午练习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完整的试卷。

6、早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。

7、加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个__的信息，提高阅读理解的综合能力。

8、对学生进行针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试能力。

2024英语教学任务计划2一，教学理念：国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出了明确要求。

#### 课程名称：领导力提升与团队管理#### 课程目标：1. 帮助学员理解领导力的本质及其在不同管理场景中的应用。

2. 培养学员在团队管理中的有效沟通、激励和决策能力。

3. 强化学员的团队建设、冲突解决和目标实现技能。

#### 课程时长：2天（共计12小时）#### 课程对象：企业中高层管理人员、项目经理、团队领导及有志于提升领导力的专业人士。

#### 课程大纲：第一部分：课程导入（1小时）- 模块一：课程介绍- 课程背景与目的- 课程结构及学习目标- 学员自我介绍与期望- 模块二：领导力的定义与重要性- 领导力的定义与特征- 领导力在不同行业和情境中的应用- 领导力对企业成功的影响第二部分：领导力基础技能（6小时）- 模块三：有效沟通- 沟通的重要性与基本原则- 沟通障碍与解决策略- 情绪智力与同理心在沟通中的应用- 模块四：激励与团队建设- 激励理论及其在实践中的应用- 团队建设的步骤与方法- 如何创建积极向上的团队文化- 模块五：决策与问题解决- 决策制定流程与工具- 创新思维与决策- 风险管理与危机应对第三部分：高级领导技能（5小时）- 模块六：冲突管理- 冲突的类型与阶段- 冲突解决策略- 建立有效的冲突管理机制- 模块七：领导力发展- 个人领导力评估- 领导力发展计划- 持续学习与个人成长- 模块八：团队绩效提升- 目标设定与绩效管理- 绩效评估与反馈- 团队绩效提升策略#### 课程实施：- 教学方法：- 案例分析：通过实际案例讨论，帮助学员理解领导力在具体情境中的应用。

- 小组讨论：促进学员之间的互动，分享经验和观点。

- 角色扮演：模拟真实管理场景，提高学员的实践能力。

- 互动问答：解答学员在实际工作中遇到的问题。

- 评估方式：- 课堂参与度- 案例分析报告- 角色扮演表现- 课后作业#### 课程总结（1小时）：- 模块九：课程回顾与总结- 课程要点回顾- 学员分享与反思- 领导力提升行动计划#### 课程资源：- 领导力相关书籍与文章- 案例分析资料- 角色扮演剧本- 评估工具通过本课程的学习，学员将能够掌握领导力的核心技能，提升团队管理能力，并在实际工作中发挥更大的影响力。

员工执行力课程：高效能人士的职业化修炼实战版主讲老师：孙军正一、课程背景全方位提升员工素质、心态和执行力。

深入提升诚信品质和对企业的忠诚度，加强敬业精神。

本课程是集团执行系统创始人、中国执行力研究院院长、中国执行力十强讲师孙军正老师亲自研发并主讲的品牌课程之一，课程中的原理、方法与工具已在本土2800多家企业得到实施和应用，取得了惊人的效果。

核心内容已收录孙老师所著的管理丛书《总裁战略智慧》《领导执行智慧》《解放军执行力》等，在商界与社会上产生了极大的反响。

本课程是孙老师咨询式执行力培训课程体系中最受客户欢迎的课程之一，其三大特色（价值点）包括课前对客户调查诊断后提交《管理诊断与需求分析报告》，课中实战培训结束时提交《学员学习评估报告》，课后跟踪指导执行方案落地后提交《执行评估与改善报告》。

二、订制内训：课前一周，通过问卷调查、电话访谈等多种形式，深入全面了解客户及学员需求，设计有针对性的课程内容及培训形式，提供科学合理的整体解决方案及落地工具。

或由资深讲师孙军正老师亲自赴企业现场调研，为企业量身定制一套培训方案，课程内容更多结合企业实际案例予以讲解，课程内容更具针对性与实效性。

输出成果：《管理诊断与需求分析报告》。

三、全程激励：在受到激励的情况下，学员学习的积极性会成倍提升！每次培训，孙老师都会赠送10本自己的《执行力》著作，奖励给课堂上表现积极的优秀团队与学员。

四、课程收益1、提升工作效率，增强员工团队精神和合作能力；2、加强学习素质，培养学习型和谐团队。

五、课程特色1、名师授课，游戏贯穿其间，深刻的道理体现在浅显的比喻；复杂的难题溶解于简单的故事。

2、寓教于乐，活跃的课堂气氛，体验、参与、互动的教学方式，让大家在学中练，在练中学。

3、非常简单，快速有效，容易做得到。

六、培训形式：讲解，训练，互动，激励，游戏，引导，案例研讨、分享七、执行工具：全程训练，现场改变才是硬道理！本课程训练重点用到的18般执行力兵器：1、个人战略训练；2、周计划周结果训练；3、日计划日结果训练；4、YCYA训练；5、质询训练；6、客户价值训练；7、头脑风暴训练；8、SWOT训练；9、KPI训练；10、BSC 训练；11、MBO训练；12、PDCA训练；13、AAR训练；14、流程优化训练；15、5w1h 训练；16、结果导向训练；17、责任感训练；18、岗位职责编写训练。