册《罗丹的启示》教案设计

课题26 、罗丹的启迪教时七(65)学习目标1、采纳自己喜爱的方式认识本文的9 个生了，学写8 个生字。

2、能正确、流畅地朗诵课文。

3、初步感知课文内容。

学习要点：学会本课生字，自主累积词语。

过程与方法教师活动学生活动一、讲话导入。

师：同学们，你们最崇敬谁？学生说出自己崇敬的人。

他们为何能成名成才呢？你们思虑过此中的原由吗？今日我们要学习《罗丹的启迪》一文，或许我们会从中找到答案。

简介“罗丹”，随机认识生字“丹”“雕”。

认识生字“丹”“雕”。

二、初读识字。

Xkb 新课标第一网1、请大家轻声读全文，边读边标志生字。

学生按要修业习生字。

2、自己想方法解决生字。

3、检查识字状况。

指名分段读课文。

识字游戏。

针对难字集体想方法，读准音，记清字形。

1、同座互测认字表中的生字，要求读准字音，4、再读课文稳固识字，要求读准读通。

并为生字找朋友，或用生字练习说话，全对三、检测：的奖一面红旗。

2、把课文读给伙伴听，要求读准读通读得通畅流畅。

1．认一认。

四、练习写字。

2．记一记3．说一说（察看田字格中的五个字，你有什么要丹、启、户、套、紧提示大家注意的。

）4．写一写（自己练习写，教师巡视指导）。

本课总结：本节课你有哪些收获？5．评一评。

板书设计教课反省26、罗丹的启迪丹、启、户、套、紧让学生经过自读听读同坐读等形式，将课文读准读通课题26、罗丹的启迪教时七 (66)学习目标1、复习上节课所学知识，有感情的朗诵课文。

2、经过学习课文，理解不论做什么工作，要想获得成功都一定不自满，不灰心，全心全意，专心致志。

学习要点感悟课文内容，理解课文给自己的启迪。

过程与方法教师活动学生活动一、游戏稳固识字。

二、朗诵感悟：1、听读课文谈谈你从课文中知道了什么？2、默读全文，找出描绘罗丹浑身心投入工作的语8、解说句，并画上波涛线。

3、沟通，随机指名朗诵第 4 至 9 自然段中有关的句段。

4、听教师范读第 4 至 9 自然段中的有关句段。

《从罗丹得到的启示》的教案设计第一章：导入1.1 课程背景介绍1.2 教学目标说明1.3 教学方法与手段1.4 教学内容概述第二章：罗丹与雕塑艺术2.1 罗丹生平介绍2.2 雕塑艺术的基本概念与技巧2.3 罗丹的代表作品分析2.4 学生创作练习：观察雕塑作品并尝试分析其特点第三章：罗丹的创作方法与应用3.1 罗丹的创作理念与方法3.2 罗丹的工作流程与实践经验3.3 雕塑创作技巧的实践与应用3.4 学生创作练习：尝试用罗丹的方法进行创作第四章：罗丹对现代雕塑的影响4.1 罗丹对后世雕塑家的影响4.2 现代雕塑的发展趋势与罗丹的关联4.3 学生创作练习：研究现代雕塑作品，探讨罗丹对其影响第五章：总结与拓展5.1 课程总结5.2 学生作品展示与评价5.3 拓展学习建议5.4 作业布置第六章：罗丹的雕塑表现手法6.1 罗丹雕塑的表现力与情感传达6.2 罗丹对光线和阴影的运用6.3 罗丹对人体解剖的把握与应用6.4 学生创作练习：尝试运用罗丹的表现手法进行雕塑创作第七章：罗丹的艺术观与审美观7.1 罗丹的艺术观及其时代背景7.2 罗丹的审美观念与创作动机7.3 分析罗丹作品中的审美价值7.4 学生创作练习：从罗丹的审美观出发，进行创作实践第八章：走进罗丹的雕塑世界8.1 罗丹的创作灵感来源及其影响8.2 罗丹对雕塑主题的选择与处理8.3 罗丹作品的独特视角与创意8.4 学生创作练习：尝试从不同的视角进行雕塑创作第九章：罗丹与同行比较分析9.1 罗丹与代雕塑家的比较9.2 罗丹与后世雕塑家的关联与影响9.3 学生创作练习：选择一位雕塑家与罗丹进行比较分析第十章：教学反思与课程总结10.1 课程实施的反馈与评估10.2 学生在课程中的收获与成长10.3 课程的改进与优化建议10.4 期末作品展示与评价重点和难点解析一、第二章中，学生需要理解并掌握雕塑艺术的基本概念与技巧。

补充和说明：可以通过讲解雕塑的历史发展，展示不同风格的雕塑作品，让学生了解雕塑的分类和特点，教授雕塑的基本技巧，如比例、形态、质感等。

罗丹的启示（第一课时）一、激情导入1. 师：今天，老师给大家带来了几幅雕塑作品的图片，请同学们细细地欣赏（出示图片）。

老师介绍：刚才同学们欣赏到的这些塑像惟妙惟肖，生动逼真。

这些不朽的作品都出自于法国大雕塑家罗丹之手。

你们看，这就是罗丹。

（出示罗丹头像）2．教师板书：丹。

好，老师把罗丹的名字写在黑板上。

下面老师来写这个丹字，这个字是这节课要求我们既要会认又要会写的字。

大家注意看它的笔顺：撇、横折勾、下面要先写点、再写横。

我们一起写一遍。

一起读名字。

3、罗丹有一位好朋友，叫茨威格，有一天，他亲眼目睹了罗丹工作的情景，这个情景给了他极大的启示，于是他写下了一篇文章，题目就叫------《罗丹的启示》。

（板书补充课题）好，大家读课题。

二、自学字词整体感知（一）、请同学打开书110页，我们自学课文。

在自学之前，先来看大屏幕上的自学要求。

【出示自学要求】1、轻声读课文，读准字音，读通句子。

2、正确认读会认字。

3、记住会写字。

（二）检测自学效果1、字词【出示词语1】——强调重点字的音和形看一看大屏幕上的词语，先自己读一读。

【出示词语2】——检查书写生字过渡：词语都读对了，要求你们会写的字都学会了吗？赶快打开本，老师来听写，老师提醒一下，写字时不仅要把字写的正确，还要写的规范漂亮。

在田字格书写。

（注意提醒写字姿势）套、紧、（紧张的紧）握、价值。

黑板上的字写对了吗？（有错的纠错）同桌互相检查一下，看看是否也写对了，如果有写错的字，圈出来。

谁都写对了，请举手。

哪个字写错了？怎么错的？（根据学生错字情况强调生字应注意的笔画）套：强调下面的笔顺。

出示小组学习要求1. 重点理解下列词语：神采奕奕端详审视宛如2. 自己还有不能理解的词语，请教小组内同学解决。

口述：以小组为单位，借助工具书查查它们的意思。

为了节省时间，小组做好分工。

学习时教师桌间巡视，老师深入各小组进行方法指导。

时间（3分钟）【出示词语3】——理解重点词神采奕奕好，先交流到这儿。

《罗丹的启示》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解罗丹的背景和雕塑艺术的意义。

引导学生欣赏罗丹的作品，激发对艺术的好奇心。

培养学生的审美能力和创造力。

1.2 教学内容罗丹的生平介绍：让学了解罗丹是法国著名的雕塑家，他的作品对后世有着深远的影响。

雕塑艺术的意义：解释雕塑作为一种艺术形式的价值和特点。

罗丹作品欣赏：展示罗丹的代表作品，如《思想者》、《吻》等，引导学生欣赏和分析。

1.3 教学活动图片展示：展示罗丹的雕塑作品，让学生初步感受其艺术风格。

小组讨论：让学生分组讨论罗丹的作品，分享自己的感受和观点。

创作练习：让学生尝试创作自己的雕塑作品，可以是用泥巴或其他材料。

第二章：罗丹的作品分析2.1 教学目标让学生深入理解罗丹的作品，分析其艺术特点和表达的主题。

培养学生的艺术欣赏能力和批判思维。

2.2 教学内容罗丹作品分析：详细介绍罗丹的代表作品，如《思想者》、《吻》等，分析其雕塑技巧和主题表达。

艺术欣赏与批判：引导学生如何欣赏和批判艺术作品，培养其独立思考能力。

2.3 教学活动作品展示：展示罗丹的作品，让学生仔细观察和分析。

小组讨论：让学生分组讨论罗丹的作品，分享自己的欣赏和批判观点。

第三章：罗丹的影响和启示3.1 教学目标让学生了解罗丹对后世艺术的影响，思考罗丹的作品对自己的人生启示。

培养学生的批判思维和创造力。

3.2 教学内容罗丹的影响：介绍罗丹的作品对后世艺术家的影响，如对现代雕塑的影响。

罗丹的启示：引导学生思考罗丹的作品对自己的人生有何启示，如何从中学到经验和教训。

3.3 教学活动小组讨论：让学生分组讨论罗丹的作品对自己人生的启示，分享自己的观点和经验。

创作练习：让学生尝试创作自己的雕塑作品，可以是用泥巴或其他材料，表达自己的人生感悟。

分享和展示：让学生展示自己的创作作品，并分享自己的人生感悟。

第四章：总结与反思4.1 教学目标让学生回顾本课程的学习内容，总结自己的收获。

培养学生的批判思维和创造力。

《罗丹的启示》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题和目的。

引发学生对艺术和创作的兴趣。

1.2 教学内容介绍罗丹的背景和艺术成就。

引导学生欣赏罗丹的作品，并思考艺术的意义。

1.3 教学方法通过图片和视频展示罗丹的作品。

引导学生参与讨论，分享对作品的感受和理解。

1.4 教学评估观察学生的参与度和讨论情况。

收集学生的作品和反馈意见。

第二章：罗丹的雕塑艺术2.1 教学目标了解罗丹的雕塑技巧和风格。

分析罗丹作品中的主题和情感表达。

2.2 教学内容分析罗丹的代表作品，如《思想者》和《吻》。

探讨罗丹的雕塑创作过程和方法。

2.3 教学方法展示罗丹的作品图片和相关文献。

引导学生观察和分析作品，提出问题和讨论。

2.4 教学评估观察学生的观察和分析能力。

收集学生的讨论和作品反馈。

第三章：创意雕塑工作坊3.1 教学目标培养学生的创造力和雕塑技巧。

引导学生通过雕塑表达自己的情感和想法。

3.2 教学内容介绍雕塑的基本技巧和材料使用。

引导学生进行雕塑创作，选择主题和表达方式。

3.3 教学方法提供雕塑材料和工具，引导学生进行实际操作。

引导学生进行创作，并提供指导和反馈。

3.4 教学评估观察学生的创作过程和技巧运用。

收集学生的作品和反馈意见。

第四章：罗丹的启示与当代艺术4.1 教学目标了解罗丹的艺术对当代艺术的影响和启示。

引导学生思考艺术与社会的联系。

介绍罗丹的艺术对后世艺术家的影响。

分析当代艺术中与罗丹作品相似的主题和表现手法。

4.3 教学方法展示相关艺术家的作品和罗丹作品的比较。

引导学生参与讨论，分享对当代艺术的看法和理解。

4.4 教学评估观察学生的讨论和参与度。

收集学生的作品和反馈意见。

第五章：总结与反思5.1 教学目标总结本课程的学习内容和成果。

引导学生反思自己在课程中的收获和成长。

5.2 教学内容回顾课程的主要内容和活动。

引导学生进行自我反思和评价。

5.3 教学方法组织学生进行小组讨论和分享。

5.4 教学评估观察学生的参与度和自我反思能力。

《罗丹的启示》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解罗丹是谁，他的艺术成就和对后世的影响。

激发学生对雕塑艺术的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍罗丹的生平背景和艺术成就。

通过图片和视频展示罗丹的代表作品，如《思想者》、《吻》等。

1.3 教学活动：教师通过图片和视频引导学生欣赏罗丹的作品。

学生分享对罗丹作品的感受和认识。

第二章：罗丹的艺术风格2.1 教学目标：让学生了解罗丹的艺术风格和特点。

培养学生对雕塑艺术风格的认识和欣赏能力。

2.2 教学内容：分析罗丹的作品，探讨其艺术风格和特点。

介绍罗丹对雕塑艺术发展的影响。

2.3 教学活动：教师引导学生分析罗丹的作品，总结其艺术风格。

学生通过小组讨论，分享对罗丹艺术风格的认识。

第三章：罗丹的创作过程3.1 教学目标：让学生了解罗丹的创作过程和方法。

培养学生对艺术家创作过程的兴趣和理解。

3.2 教学内容：介绍罗丹的创作过程和方法，如泥塑、雕刻等。

通过图片和视频展示罗丹创作的过程。

3.3 教学活动：教师展示罗丹创作的过程图片和视频。

学生分享对罗丹创作过程的观察和理解。

第四章：罗丹的艺术理念4.1 教学目标：让学生了解罗丹的艺术理念和价值观。

培养学生对艺术理念的思考和表达能力。

4.2 教学内容：探讨罗丹的艺术理念，如对人体的赞美、对情感的表达等。

分析罗丹作品中所体现的艺术理念。

4.3 教学活动：教师引导学生探讨罗丹的艺术理念。

学生通过小组讨论，分享对罗丹艺术理念的理解。

第五章：创作练习5.1 教学目标：让学生通过创作练习，运用所学到的罗丹的艺术风格和理念。

培养学生的创造力和动手能力。

5.2 教学内容：教师提供创作的主题和素材，引导学生进行创作练习。

学生根据所学到的罗丹的艺术风格和理念，进行创作。

5.3 教学活动：教师引导学生进行创作练习，提供指导和建议。

学生完成创作后，进行展示和分享。

第六章：罗丹作品的主题与情感6.1 教学目标：让学生理解罗丹作品中的主题与情感表达。

《罗丹的启示》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以罗丹的雕塑艺术为切入点，通过欣赏和分析罗丹的作品，让学生了解罗丹的艺术风格和创作特点，从而引导学生认识艺术与生活的紧密联系，培养学生的审美情趣和艺术素养。

1.2 课程目标1. 了解罗丹的艺术生平及其作品特点；2. 学会欣赏和分析雕塑作品；3. 培养学生的创新意识和审美能力；4. 提高学生对艺术与生活关系的认识。

第二章：教学内容2.1 罗丹的艺术生平介绍罗丹的生平事迹、艺术创作背景及其在艺术史上的地位。

2.2 罗丹的作品特点分析罗丹的作品风格、技法和表现手法，引导学生认识其作品的艺术价值。

2.3 雕塑作品的欣赏与分析以罗丹的代表作品为例，教授欣赏和分析雕塑作品的方法，培养学生的审美能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法讲解罗丹的艺术生平、作品特点及其艺术价值。

3.2 示范法展示罗丹的作品，引导学生欣赏和分析。

3.3 互动教学法组织学生讨论、分享对罗丹作品的看法，激发学生的创新意识。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示罗丹的作品，引导学生关注罗丹的艺术风格。

4.2 讲解与示范讲解罗丹的艺术生平、作品特点，展示罗丹的代表作品，引导学生欣赏和分析。

4.3 互动环节组织学生讨论、分享对罗丹作品的看法，激发学生的创新意识。

第五章：课后作业5.1 作业内容5.2 作业要求1. 文章结构清晰，观点明确；2. 分析深入，能够体现罗丹的作品特点；3. 语言表达流畅，符合学术规范。

5.3 作业提交时间课后一周内提交。

第六章：课程活动6.1 活动一：罗丹作品展览参观组织学生参观罗丹作品展览，让学生亲身感受罗丹雕塑的艺术魅力，提高学生的审美能力。

6.2 活动二：创意雕塑制作在教师的指导下，学生分组进行创意雕塑制作，培养学生的创新意识和团队合作精神。

第七章：教学评价7.1 学生课堂参与度评价学生在课堂上的发言、讨论和互动表现，了解学生的学习兴趣和参与程度。

7.2 课后作业质量评价学生课后作业的完成情况，包括文章内容、分析和表达等方面，以检验学生对课程内容的掌握程度。

《从罗丹得到的启示》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解罗丹及其雕塑作品《思想者》的创作背景和艺术特点。

2. 培养学生对雕塑艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生从罗丹的创作过程中得到启示，激发学生的创造力和创新精神。

二、教学内容：1. 罗丹的生平简介及其艺术成就。

2. 雕塑作品《思想者》的创作背景、过程和艺术特点。

3. 罗丹的创作理念及其对后世的影响。

三、教学重点：1. 罗丹的生平事迹及其艺术成就。

2. 雕塑作品《思想者》的艺术特点和创作背景。

3. 从罗丹的创作过程中得到的启示。

四、教学难点：1. 引导学生理解罗丹的创作理念及其对后世的影响。

2. 培养学生从艺术作品中汲取灵感，激发创新精神。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解罗丹的生平事迹、雕塑作品《思想者》的创作背景和艺术特点。

2. 引导法：引导学生从罗丹的创作过程中得到启示，激发学生的创造力和创新精神。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享从罗丹的作品中得到的启示。

教学反思：1. 生动讲解罗丹的生平事迹和艺术成就，激发学生对雕塑艺术的兴趣。

2. 通过详细介绍《思想者》的创作背景和艺术特点，帮助学生理解罗丹的创作理念。

3. 引导学生从罗丹的创作过程中得到启示，激发学生的创造力和创新精神。

4. 组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力。

1. 增加学生动手实践的机会，让他们亲身体验雕塑创作的乐趣。

2. 引导学生关注当代艺术家和作品，拓宽他们的艺术视野。

3. 加强课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，提高他们的参与度。

4. 注重培养学生的人文素养，使他们能够从艺术作品中汲取智慧和力量。

六、教学准备：1. 准备有关罗丹的生平事迹和雕塑作品《思想者》的资料，包括图片、文字和视频等。

2. 准备课堂讨论的问题和思考题，以引导学生深入思考。

3. 准备展示学生作品的平台或空间，以便于展示和交流。

七、教学过程：1. 导入：通过展示罗丹的雕塑作品《思想者》的图片，引发学生对雕塑艺术的兴趣，进而引入对罗丹的介绍。

2023年《罗丹的启示》教案2023年《罗丹的启示》教案1教学目标：一、了解罗丹及部分雕刻作品，积累一些雕刻艺术方面的知识。

二、自主探究__抓住人物动作、语言、神态等方面细致刻画、描写的方法。

三、学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神。

教学重点：通过人物描写的分析、品味，体会罗丹的专注。

教学难点：分析、体会描写人物句子的艺术表现力，培养学生初步鉴赏语言的能力。

教学时数：两课时教学步骤及过程：一、导入新课看到同学们一张张灿烂的笑脸，我想起了我的中学时代。

那时老师要求写日记，我没得可写，很难受。

有人说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

请问同学们，这句（名言）是谁说的呢？他就是罗丹，享誉世界的雕刻大师。

作者正是从罗丹得到了伟大的启示，找到了成功的秘诀，最后成为了奥地利的著名作家。

茨威格从罗丹得到的伟大的启示是什么呢？今天就让我们走近《从罗丹得到的启示》这篇__，一起去探寻这个伟大的启示吧！二、简介作者大凡热爱生命，最后又不得不走上自杀之路的作家和诗人，都值得世人的尊重和景仰。

茨威格就是其中的一位。

这位充满良知的人道主义和理想主义的作家，在写出了《人类的群星闪耀时》等旷世杰作后，却迫于法西斯主义的统治，流亡南美，最后在悲观绝望中携妻双双结束了自己的生命。

茨威格十分擅长在小说中刻画各种细腻多姿的女性，因为他写出了《一个陌生女人的来信》和《一个女人一生中的二十四小时》等名篇，高尔基还把“世界上最了解女人的作家”的桂冠送给了他。

听说，最近有内地和香港两地的导演争相把他的《一个陌生女人的来信》搬上银幕。

茨威格的名字又将再度热起来了。

三、教师引领，学生自主阅读、理解全文。

1.首先拎出课文的关键段落点拨：①通过预习课文，你能找到点明题目的句子吗？②你能告诉老师“这个伟大的启示”是什么吗？③你还可以用哪些成语来表述？④请问“那件仿佛微乎其微的事”是指什么事？⑤课文除了这件事，还写了哪些事？为什么这么安排详略？2.直接切入__的重点内容：详写罗丹修改女正身像。