军事理论结课论文

军事理论课结课论文学院：公共管理学院班级：公管1003班姓名：李春蓬学号：20100740当代战争与大学生一、当代中国战争的认识战争是政治的继续，回归我国建国以来所进行的四次战争，无不和当时复杂的国际国内形式紧密联系在一起，这四次战争面对不同对手，但也有共同的重要政治因素。

建国甫始的第一次大的战争就是抗美援朝战争。

年轻的共和国需要在世界人民面前“亮相”，表明自己的立场，而这场战争的到来逼着我们马上表态。

这确实难为了年轻的共和国，因为我们刚刚接手了一副烂摊子，国内需要安定搞建设，并且打了几十年仗，亟需休养生息。

美国根据中国共产党的国内窘况，认为中国人不会出兵的。

而国内，当时就出兵与否分歧很大。

最后毛主席毕竟雄才大略，看出这场战争后面的重要意义，果断出兵。

果然，这场战争不但打出了国威，在世界人民面前站稳了脚跟，这对新共和国是最迫切最现实的需要。

至于后来，中印自卫反击战，中越自卫反击战。

这些国家在中苏恶交，利用我国出现的暂时困难，以为有可乘之机，在我国边境闹事，欺负我们，结果遭到了痛击，我们同样不畏惧当时的另一个超级大国社会主义苏联，在珍宝岛中苏两国直接兵戎相见。

值得回味的是，这四次保卫战反而成为共和国成长的的四个里程碑。

抗美援朝意义如上文，中印自卫反击战表明，中国人民完全可以独立自主，珍宝岛战役表明我们已经长大，不怕苏联的霸权主义，特别是中越自卫反击战，成为我们参与国际事务的标志，不但粉碎了苏联称霸东南亚的阴谋，而且为我国赢得了30年的和平稳定的经济发展环境。

二、大学生的战争意识作为大学生，当今世界政局错综复杂，战争时有发生，从新中国成立以来的四场战争来看，我们应该对祖国有足够的信心，当国家需要是时刻准备着，当然，不断提高自身素质也是一种贡献。

增强国防意识，学好专业知识，也就增强了信息化装备的驾驭能力，进而认识了信息化战争形态规律，则当战争降临祖国召唤的时候，大学生来之能战，战之能胜，不断为军队提供给高质量的战斗单位。

国防军事理论结业论文范文高校的军事理论课是高校对大学生实施素质教育的重要部分，对于提高大学生的爱国精神有着重要的作用。

下面是店铺给大家推荐的军事理论结业论文范文，希望能对大家有所帮助!军事理论结业论文范文篇一：《浅析高校国防教育的基本理论》【摘要】国防教育作为全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面。

对大学生进行集中的国防教育，既能体现人才培养和国防后备力量建设的统一，增强大学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又能有力地促进大学生素质的全面提高。

可以说，国防教育是大学生素质教育的一项重要内容。

【关键词】教育;目标;内容;方法古人云：“天下虽安，忘战必危。

”“居安思危，思则有备，有备无患。

”加强对大学生的国防教育，尤其是爱国主义教育(国防教育的核心)，能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。

在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。

对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。

因而，大学国防教育，增强了大学生的国防能力。

一、国防教育的基本目标一位瑞士外交家曾有句名言：“瑞士公民迈出右脚的时候，是一个公民，迈出左脚的时候，就是一个战士。

如果要问我们为什么一百多年来没有打过仗，其主要原因是我们随时都在准备打仗。

”相对的和平，并不意味着可以放松警惕，越是处在和平时期，越要加强全民的国防教育，特别是作为国家后备力量的高校大学生的国防教育。

国防教育的目的主要有以下三个方面：(1)增强国防观念。

“加强国防教育，增强全民国防观念。

”这也是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性任务。

《国防教育法》第三条也明确规定：国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

军事理论课结业论文Xxx xxx xxx前言：在军事理论课中通过对中国革命战争历史的学习,对世界局势的探讨和对人民军队的了解就会大大促进我们树立集体主义的价值观，树立正确的世界观，增强社会主义信念，增强国防意识，以及深刻爱国主义思想。

关键字：国防意识，爱国精神，拓宽眼界，顺应时代，精神品质正文：自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。

而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。

在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。

孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。

”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。

对个人而言，学习国防教育能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。

因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

军训教育主要给了我一些4点深刻的认识：一、我们需要增强增强国防意识什么是国防？国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。

历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。

近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。

一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

军事理论论文范文当前，军事理论创新在国防和军队建设中的基础性、前瞻性和先导性作用日益凸显,而优化军事科研模式,已成为推进信息时代中国特色军事理论创新的重要途径。

下面是店铺给大家推荐的军事理论课结业论文，希望大家喜欢!军事理论课结业论文篇一《关于我国普通高校国防教育教学方法改革与创新思路的研究》摘要：传统的国防教育教学方法已经不能适应信息时代个性化学习的要求。

在新的历史条件下，要提高国防教育教学效率，促进国防教育事业的全面发展，必须对传统的国防教育教学方法进行改革。

本文正是从这种现状出发，有针对性的对高校国防教育教学方法改革进行了研究，对国防教育教学方法改革的理论基础及新教学法在国防教育中的应用进行了研究。

关键词：高等学校;国防教育;教学方法;改革与创新在普通高校开设军事课，是为国家培养高素质人才的有效途径，是加强国防后备力量建设的重要内容。

多年来，我国的学生军训工作，取得了显著成绩，效果很好，并赢得了社会各届的好评。

但由于思想认识不够到位，编制体制和机构设置不够科学，运行机制和规章制度不够完善，造成普通高校学生军训工作还存在着一些急需解决的问题。

一、现行高校国防教育教学方法存在的问题(一)军事理论教学方法缺乏个性化、军事技能训练方法一直比较单一。

目前我国高校的国防教育主要是以灌输式的讲授形式为主，教学方法单一、内容陈旧单薄、授课艺术差、照本宣科者多、缺乏情感交流等问题，照本宣科、平淡无奇的陈旧知识讲授。

这必然使学生感到单调;其教学内容也主要是单方面的灌输爱国思想，学生感到枯燥也是难免的，难以突出主体意识和个性，不仅学生难以听下去，更不能主动投入到课程中来。

另外，降低学生学习军事理论的积极性，达到教学目的，有时还会产生副作用。

(二)高校的国防教育的教学过程相对独立，没有与其他学们相融合。

很多学生认为军事理论课的学习就应该是老师讲，没有什么需要学生去思考的。

大学生对师资提出了更高的要求，只有内容丰富新颖，从而将灌输知识的过程转变为学生主动学习的过程，教案内容源于教材、高于教材。

军事理论课结课论文本学期，我们经历了军训的磨砺。

作为一名当代大学生，我，没有经理过战火的洗礼，没有见识过，什么叫真正的军人，但是，军训，让我深刻体会到了军人的威武。

让我知道了经历过战火的洗礼，才能锻造威武之师，经历过岁月的考验，才知道，什么是军人。

军训，让我们磨练了意志品质，而军事理论课让我们知道了现代科技对国防的帮助，证明了科技是第一生产力。

军事理论课由周边国防环境、信息战争、核武器、国防历史、毛泽东军事思想等课程构成。

我对老师讲的现代科技背景下的国防军事（信息战争）更感兴趣，因为如今在人类的科学技术日益提高的环境下，国防军事与战争的形式也在不断的革新。

在新时代背景下，越来越多的高科技的国防科技、武器及战争手段的出现，使得了解新时代的国防与战争成为我们每一个大学上应该掌握的知识。

提起战争，相信大多数人想到的都是机枪飞机大炮，战斗英雄们的冲锋陷阵。

而如今，战争的形式正在越来越多样化，越来越复杂，而现实中的战场在缩小，背后的战场越来越左右着战局的发展。

首先是武器的日新月异的更新换代。

新概念武器的出现大大改变了现代战争的作战方式。

传统战争中的机枪飞机大炮依然存在，却依靠着现代科技有了越来越多的功能。

新概念武器包括气象武器、微型武器、基因武器、网络化武器等。

气象武器可能没有具体的形态，而是通过一个完整的观测、预报、气象干预部分构成的系统，用于给敌方造成干旱、洪水、冰雹等恶劣自然条件，影响敌方的行动指挥以及人民生活。

气象武器具有隐蔽性的特点，可以在和平时期使用。

微型武器指那些体积非常小的武器，用于情报获取、破坏敌方武器装备中的电子器件，甚至可以钻入人体直接进行杀伤作用。

基因武器，一直以来都被各种否认，实际上一旦具备成熟的技术，那将造成毁灭性的破坏。

例如在敌国散播特定的疾病。

网络化武器是指借助国际互联网施展功效的武器，包括各种病毒木马、DOS攻击器等，和平时期可以用于情报获取、监视、干扰对方生产生活、隐藏病毒用于定时发作等。

军事理论结业论文要提高高校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大学生的特点,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情。

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军事理论结业论文范文一：军事理论课程结业论文摘要：从实际来看，作为数字媒体技术专业的学生，我们要努力学习掌握本专业的知识，并且勤于思考、勇于创新，不断发展信息化事业，为祖国现代化建设贡献自己的才智，在未来的工作岗位上以严谨的态度对待每一项工作任务，用实际行动报效祖国。

关键词：军事理论不知不觉中，总时长十六周的生动的军事理论课即将结束。

带着些依依不舍，回味着这十几周在课堂上学习到的东西，我坐在桌前写下我对军事理论课的认识和切实感想。

我对军事理论教程的第一认识就是，它是一门比其他课程要求更严格的课程。

但是，我不仅不会因此而讨厌它，反而会更喜欢这门课程。

因为我们大学生需要的就是能更严格的要求自己，不断挑战自我，锻炼自我，唯有这样，我们才能不断进步与发展，才能成长为能适应社会、能立足于社会、祖国所需要的栋梁之才。

而且它是学校为我们开设的一门课程，它不仅是为了增强我们的国防观念，培养我们的基本军事技能，同时也为了有力地促进我们大学生素质的全面提高。

所以我们应该要重视这门课程，好好珍惜这个机会，多学点知识，正所谓“活到老，学到老”。

作为当代大学生，参加军事教育学习是我们的义务。

在认真履行这项义务的同时，我们更应为有学习国防知识和军事思想的机会而感到荣幸。

珍惜老师在课堂上所讲授的每一个知识点，深刻领会教学纲领的用意，提高自身知识储备和知识面的拓宽程度，进而提升我们自身的思想素质。

同时，军事教育课以其广阔的国防知识，为我们提供了增强国防素质文化的良好基础，使我们这群生在和平年代的青年意识到国家依然面临安全御防问题，使我们意识到我国的国防实力与发达国家仍存在哪些差距，为我们灌输良好的军事思想和爱国情怀，激励我们更加努力的学习科学文化知识，从而有能力在未来的工作中为祖国的国防事业和国家发展做出贡献。

军事理论课论文（通用12篇）军事理论课论文篇1继五一已经好久了，迟来的军事理论课在新学期伊始终于与同学们见面了。

坦白的说在学习这门理论课之前，我对国防和军队建设知识的了解甚少，我总觉得，自己没有参军，军事应该离我很遥远，因此只是单纯的喜欢军队，也正因为如此我一直很期待这次的军事理论课。

通过这段时间的学习，我认为军事，是一个国家安全稳定的坚强后盾，也是一个国家综合国力的强有力的表现，更是一个中国大学生应当为之奋斗，为之拼搏的永恒主题。

总体说来，通过为期一周的军事理论课，我对军事理论、军事知识与技能有了初步认识，同时增强了国防观念和国家安全意识、强化了爱国主义与集体主义观念，提升了个人思想理论修养和人文素养。

与此同时，“国家兴亡，匹夫有责”这八个字在我脑海里的印记更深了一步。

从小我就是一个酷爱军队的女孩，喜欢那笔挺的军装，喜欢那矫健的步伐，喜欢那严明的纪律，喜欢军人身上那种极其朴素的精神，更重要的是：军人，在我心中，是正义的化身。

这次军事理论课的学习，让我离军队、离国防更进一步。

通过军理老师的精细讲解和自己的体会思考，我个人认为，军事主要包括三个方面，军事理论，先进武器和精锐部队。

这三个方面，无论是在军事进攻，还是在战略防御上，都是极为关键的。

首先，是军事理论。

到目前为止，军理老师主要介绍了两种战争思想，一个是孙子兵法，另外一个是毛泽东军事思想。

在我看来，孙子兵法简约概括，从高度抽象的角度来阐发作战制敌的思想。

虽然已经是一千多年前的理论，但是由于他采用了保留作战经典思想，和高度抽象的方法，使得该兵法对于今天的我们仍然有着指导意义。

在军界，商界，甚至文化界，都被广泛的应用，真可谓家喻户晓，尤其是如“知己知彼，百战不殆”这样的思想，分别在不同的情况下，被赋予了不同的含义。

而军事家毛泽东，综合吸收了前人军事理论的精华，并加以创造和发展，通过抗日战争，解放战争，抗美援朝等战争实践，形成了具有划时代意义的毛泽东军事思想理论。

军事理论课结业论文军事理论是当代大学生必备的科学知识,与国家的富强和民族振兴密切相关。

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军事理论课结业论文范文一：关于高职院校军事理论课教学模式改革的思考摘要：目前，在我国高职院校军事理论教学方面普遍存在着一些问题和不足之处。

要确保教学质量，必须对现有的教学模式进行改革。

为此，提出了四点建议：根据军事理论的特点，精简和优化教学内容：积极探索多媒体和网络教学模式在军事理论课教学中的运用;采用启发式教学，以学生为主体;改革军事理论课考试环节。

关键词：高职;军事理论课;教学模式;多媒体辅助教学作者简介：徐敏(1963-)，女，江苏人，硕士，江南大学讲师。

主要研究方向为国防教育。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)17-0034-02根据我国《国防法》、《国防教育法》和教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》，高校军事理论课教学成为学校国防教育的重要组成部分，各高职院校已逐步开始把军事理论课作为学生必修课列入日常教学。

近年来，高职院校军事理论课教学围绕提高学生国防意识、增强国防观念、弘扬爱国主义精神、强化学生综合素质等方面，作了大量扎实有效的工作，效果比较显著。

但日前，在高职院校军事理论教学方面还普遍存在着一些问题和不足之处。

突出地表现在：师资队伍建设投入少，专职教师不足，教学能力不高：教学内容和形式比较单一，难以激发大学生的学习兴趣：考核体系不够合理，不能如实反映学生的参与程度和认知程度。

因此，要搞好高职院校军事理论教学工作，确保教学质量，必须对教学模式进行改革，本文就此问题谈了笔者的一些看法与建议。

一、根据军事理论的特点，精简和优化教学内容众所周知，高职院校学生在具备大学生思想活跃，喜欢求知、求新、求变的普遍特点的同时，也有一些特殊性。

他们基础知识不够扎实，学习兴趣不浓，缺乏好的学习方法，自制力和自控力比较差，注意力容易分散，因而对学习内容掌握不牢。

军事理论课结课论文——大学生学习军事理论课的意义摘要：为了增强我们的国防观念和国防意识，使我们掌握基本的军事理论知识，激励我们以后更加努力刻苦的进行专业知识、军事国防相关知识的学习，激励我们努力提高自身的综合素质使我们成为新一代捍卫祖国的强力军，在军训期间，学校组织我们进行了军事方面的理论课学习。

上军事理论课期间，在老师的悉心讲解下，我们对于历史给我们的教训有了更为全面的认识，对国际国家形式有了一定的了解，对新时代的信息战争等有了充分的认识，对于自己的责任重大有了更进一步的深刻理解，军事理论课对于我们来说真的受益匪浅。

关键字：军事理论、国防、责任、科技信息化国防，是随着国家的产生而出现，伴随着国家的消亡灭亡。

大学生作为未来的接班人更应以天下为己任，明确意识到对国家安全应尽的义务和责任。

中国是一个热爱和平的国家，在国际外交上奉行“四项基本原则”和“求同存异”的指导方针。

此时这个世界仍然存在不稳定的因素，新老霸权主义的侵略与扩张，世界部分地区仍然动荡不安。

我国是一个与周边国家接壤很多的国家，充满着很多地区冲突和边界纠纷，如今中印边界问题棘手可热，中日钓鱼岛“归属争端”日方咄咄逼人，以及冲满着变数的朝韩问题，还有动荡的阿富汗等等。

因此作为大学生的我们就很有必要学习军事理论这们课程，用先进的军事理论武装头脑，在未来的道路上时刻保卫祖国的安全、领土的完整和主权的尊严，保卫经济建设的顺利进行，实现祖国的伟大复兴做奉献！因此我们必须了解学习军事理论的重要性和必要性。

不知道在别人的眼中现在的世界是和平还是处于战争当中，在以前的那个不怎么关心国际国家形势的我看来，现在的世界上虽然出现了利比亚战争、阿富汗塔利班战争等不和谐的因素，但对于生活在中国这片土地上的我们来说这个世界绝对是和平之至的世界，是一个没有硝烟更没有战争的世界。

军事理论课后，我深深地认识到自己以前的做法以及想法是多么的幼稚，又是多么的可悲。

在这个竞争异常激烈的世界里，在这个科技制胜的世界里，我们的国家我们的人民需要的是一支强大的适应新时期军事斗争准备、掌握着高科技的后备人才队伍。

大学生军事理论结业论文3000字军事理论课程作为高校广泛开展的一门必修公共基础课程，培养大学生树立正确的人生观、世界观、价值观的过程中发挥着重要的意义。

下面是店铺给大家推荐的军事理论3000字结业论文，希望能对大家有所帮助!军事理论3000字结业论文篇一：《浅析高校国防教育的意义》【摘要】高校国防教育对于实现人才的培养和国防后备力量建设的和谐统一，增强学生的国防观念和国防意识，促进了大学生素质的全面提高具有重要的意义。

【关键词】国防;教育;人才;意义随着我国高校国防教育的深入发展，我国对国防教育及国防后备力量建设工作变得越来越重要。

大学生是国防后备力量中的高层次人才，其数量、质量、结构在后备力量中居于重要的地位，进行高校国防教育可以培养大学生的国防理念，延续大学生在和平环境中继承中华民族的爱国精神，保持居安思危的思想头脑，学习和掌握一定的军事知识和技能，使大学生成为一支真正国防后备力量的主力军。

一、高校国防教育发展，为适应世界发展总趋势而培养国防后备人才高校国防教育对于实现人才的培养和国防后备力量建设的和谐统一，增强学生的国防观念和国防意识，促进了大学生素质的全面提高具有重要的意义。

同时开展国防教育是时代的召唤，是以爱国主义教育为核心的教育活动。

开展国防教育能达到社会需要与学生自身发展的统一;能实现人生价值和社会价值的有机结合;有利于提高学生的人文修养，强化爱国意识，有利于继承发扬民族传统，增强忧患意识;有利于学生的全面发展。

开展国防教育是国家法律、法规及党和国家的文件精神赋予高等教育的光荣任务。

学校的职责是把国防教育纳入教学计划，作为学生的必修课程.在教学过程中，注重把国防思想和国防知识有机地结合到各门课程中。

此外，还要根据不同的教育层次，合理安排教育内容，同时大力抓好学生军训和军校工作，使学生接受系统的国防教育，培养德才兼备、军地两用的“四有”新人。

二、高校国防教育发展，是对未来高科技战争所需高素质科技人才的保证现代战争中，武器装备的技术含量，科技水平越来越高，新的战略思想和战争手段，战略方法层出不穷。

大一军事理论论文军事理论课程是学生进入高校学习、生活的第一堂课,对学生形成正确的价值观和社会观起到重要作用,因此促进军事理论的课程的改革刻不容缓。

下面是店铺给大家推荐的军事理论课结课论文，希望大家喜欢!军事理论课结课论文篇一《江西省普通高等学校国防教育现状调查研究》[提要]江西省普通高等学校国防教育正向着科学化、规范化迈进，为适应国家人才培养战略目标和国防后备力量建设需要发挥了重要作用。

新形势下，党和国家对国防教育寄予了新的期望，提出了新的要求。

本文试图通过对江西省普通高等学校国防教育进行较为全面调查的基础上，对存在的新情况、新问题进行深入分析和归纳，为普通高等学校国防教育落实党和国家的新精神，实现科学化、法制化的发展提供参考。

[关键词]江西省普通高等学校;国防教育;现状调查;存在问题[作者简介]黄月胜(1962―)，男，南昌航空大学马克思主义学院教授，研究方向为马克思主义国防理论与实践研究;祖彦(1983―)，男，南昌航空大学马克思主义学院博士，研究方向为马克思主义国防理论与实践研究。

(江西南昌 330031)一、概述国防教育，是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径，关系到国家、民族的生死存亡和兴衰成败。

在人民群众中广泛深入地进行国防教育，增强国防观念，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

[1]国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。

[2]从1985年全国普通高校学生军事训练试点工作开展以来，以学生接受军事训练为主体的学校国防教育工作取得了很大成绩，受到了广大学生、教师、家长的欢迎，并在社会上引起了积极的反响。

通过长期的试点改革工作，高等学校逐步将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，对学生进行全面系统的国防教育，使学生掌握了基本的国防知识与技能，进一步树立了国防观念和国家安全意识，增强了民族自信心、自尊心和自豪感，激发了爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，保证了国防教育的质量和效果，为适应国家人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要发挥了重要作用。

军事理论课结课论文军事理论课的讲授,能促使大学生掌握一定的军事知识,在培养和提高人才素质、身心素质以及军事素质等方面,军事理论课程有着其它教育形式所不可替代的功效。

下面是店铺给大家推荐的军事理论课结课论文，希望大家喜欢!军事理论课结课论文篇一《论高校国防教育机制的创新》[摘要]文章就如何提高高校国防教育实效性问题入手，对国防教育机制予以理论上的界定，分析了国防教育弱化的原因，然后着力探讨高校国防教育机制创新的途径。

[关键词]高校国防教育;机制创新;途径高校国防教育，是从国家和民族的利益出发，有组织、有领导地在大学生中进行灌输国防知识，培养国防观念，提高保卫祖国和建设祖国的各种素质的活动。

它是一个国家和民族必不可少的基本教育。

加强国防教育、树立公民国防观念，是关系到国家强弱和民族兴衰的大事。

国防教育在促进学生整体素质的提高和增强我国综合国力竞争中起着重要作用。

因此，为提高国防教育教学的实效，创新国防教育机制显得尤为重要。

一、国防教育机制的含义机制一词最早源于希腊文，原指机器的构造和动作原理。

任何一本汉语词典，大体上都这样注解：机器的构造和工作原理;有机体的构造、功能和相互关系;某些自然现象的物理、化学规律;一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式;等等。

教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。

三类机制以及每类机制中的三种机制各自有着不同的内涵，又有着必然的联系。

教育的层次机制主要包括宏观教育机制、中观教育机制和微观教育机制;教育的形式机制主要包括行政一计划式机制、指导一服务式机制和监督一服务式机制;教育的功能机制主要包括激励机制、保障机制和制约机制。

探讨教育机制理论，有助于厘清教育机制改革和创新的思路。

高校国防教育机制是一种客观存在于高校国防教育系统内的运行机制，是由许多要素构成的复杂系统，这些要素之间存在着一种相互联系、相互制约以调节高校国防教育运行状况的关系。

⼤学⽣军事理论课结课论⽂3000字 开设军事理论课是对⼤学⽣进⾏国防教育的重要途径，这门课对增强⼤学⽣的爱国主义精神，有着极其重要的意义。

下⾯是店铺给⼤家推荐的军事理论课结课3000字论⽂，希望能对⼤家有所帮助!◆更多精彩的军事理论论⽂，欢迎⼤家点击???～～中?～～⼤?～～2017⼤⼀军?～～⼤ 军事理论课结课3000字论⽂篇⼀：《⾼校国防教育浅析》 摘要:和平与发展是当今世界的主题，但世界仍然动荡不安。

⼤学⽣不仅担负着国家经济建设重任，更是国防建设的重要⼒量，在当前重⽂轻武的环境下，有必要加强对⼤学⽣的国防教育，以增强其国家忧患意识，提⾼其军事素质。

关键词:⾼校;国防;忧患意识;国防体育 在国家少⽣优⽣等政策影响下，现在⼤多数⾼校学⽣为独⽣⼦⼥。

他们在家长从⼩呵护下，相当⼤的部分成为温室花朵，⽩⾯书⽣;有些智商发达，⽽⾝体素质却奇差，柔弱不堪。

⼤学⽣是祖国的希望，未来的社会责任承担者。

更重要的是，他们还是担负着国防建设的重要⼒量。

当前世界虽以和平为主，以经济建设为中⼼，但世界仍然动荡不安，美伊战争、黎以战争等地区冲突和⼩规模的战争便是明证。

对学⽣进⾏国防教育，提⾼学⽣的军事素质，养成学⽣尚武崇军的良好意志品质，已经成为⾼校教育中刻不容缓的急切任务。

⾸先，应该增强学⽣忧患意识，提⾼国防观念。

⽣于忧患，死于安乐。

古罗马帝国由兴盛⾛向衰亡，其主要的原因之⼀在于，帝国兴盛时⼈们的尚武传统所培养的⾃信精神在和平环境下逐渐褪去，国家疏于武备，⼈们也以服兵役为耻。

中国也有类似的例⼦。

唐太宗时，中国国⼒达到了前所未有的⾼度。

尔后由于国内承平⽇久，各项军事制度⽇益废弛。

到唐⽞宗时，外患⽆穷，内乱横⽣。

唐王朝开始⾛向衰落。

宋朝皇帝只知“绿肥红瘦”，轻视武功，终于亡国;清朝“国困、民穷、兵弱”，带来的是腐败和衰亡。

所以，国⼒强盛、武⼒强⼤者国防盛;凡全民重视国防，社会崇尚武功者国防强;凡兵民相合，全民皆兵者国防兴;反之则弱。

大学军事理论期末参考论文1500字在高校的教育活动中，大学生的军事理论学习对培养他们的爱国热情十分重要。

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开展《军事理论》教学，有利于提升大学生的爱国主义情感，有利于强化大学生的民族成就动机，增强民族凝聚力。

利用《军事理论》开展大学生爱国主义教育，应确定《军事理论》教学重点，强化爱国主义教育主题;改革《军事理论》教学方法，增强爱国主义教育价值;创新《军事理论》教学模式，提高爱国主义教育实效。

关键词：大学生爱国主义教育国防教育《军事理论》教学开设《军事理论》课是目前高校开展大学生国防教育的主要途径。

国防教育作为一种基础教育，其核心是爱国主义教育。

利用国防教育进行爱国主义教育，具有其他教育形式不可替代的作用。

一、国防教育与爱国主义的辩证关系1.国防教育是爱国主义教育的重要组成部分。

国防教育的根本任务是增强教育对象的国防意识。

国防意识作为一种社会意识，是国防这一社会存在在人们头脑中的反映，其本质表现为对国家利益的高度重视。

[1]没有对国家利益的维护和关注，就不可能有国防意识的形成和增强。

国防意识是爱国主义在国防领域的集中体现，国防教育是爱国主义教育的题中应有之义。

列宁说：“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国一种最深厚的感情。

”[2]积极的国家认同感、自尊心、自豪感，自觉的爱国义务感，都是爱国主义精神的基本内涵，其本质就在于对国家利益的高度关注。

因此，国防意识所反映的对国家利益的关注，是构成爱国主义精神的基本组成部分。

2.爱国主义教育是国防教育的本质任务所在。

国防教育实质上是以爱国主义为核心的，为适应国家安全和发展的形势需要而进行的国民思想教育。

国防教育的基本功能是激发国民的爱国热情、强化国家利益至上意识、培养公民为国家安全和发展而献身的民族精神和气节。

关于军事理论结业论文军事理论对军事技术具有导向、牵引作用,军事技术的发展可以升华与重塑军事理论。

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关于军事理论结业论文范文一：大学进行军事理论教育的必要性分析摘要：学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是国家培养现代化人才的战略性措施。

青年学生正处于知识积累和职业技能学习的关键阶段。

在这样一个特殊重要的社会群体中展开军事理论教育，对于提高全民国防、全民素质、培养优秀的社会主义建设者和保卫者具有深远意义。

关键字：军事理论近几年来，美国战争大片开始冲击我们的视野，不仅宏大的战斗场面吸引我们的眼球，其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。

尤其是2003 年伊拉克战争开始后，美军围绕“斩首行动”实行联合作战，其综合集成、一体化作战模式让我们耳目一新。

无论是虚幻的战争大片还是真实的伊拉克战争，显然这种作战模式跟我们意识中那些战争模式不一样。

而是一种全新的，高科技的战争，也就是我们军事理论中所提到的信息化战争。

信息化战争萌发于1980~1983 年美国提出的以微电子技术为核心的新技术革命。

直到1991 年的海湾战争，信息化武器装备，比如卫星、GPS 等，开始在战争中发挥重大作用，信息化战争初露端倪。

这场战争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。

对于信息化战争，我国从上个世纪 90 年代才提出要打高技术战争，并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型转变。

就是说，我军已经开始进行信息化建设。

1999 年科索沃战争，可以被看作是全球第一场真正意义上的信息化战争。

它的特点是，第一次完全使用空中力量进行作战，地面部队自始至终没有进入，信息化装备大量应用，最后实现战争零伤亡。

其后是阿富汗战争，实现了网络化、互联互通，前方不再有大的部队，而是一个个小战斗分队，指挥官在后方通过网络监视大屏幕进行指挥。

2003 年的伊拉克战争是一场信息化水平非常高的战争，实现了战争直播，死伤人数很少，进展速度很快。

军事理论结业考试论⽂ 军事理论对军事技术具有导向、牵引作⽤,军事技术的发展可以升华与重塑军事理论。

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军事理论结业考试论⽂范⽂⼀：⼤学军事理论论⽂ 摘要:战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件。

()主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等⽅⾯综合形成的客观情况和条件，以及由此形成的战略态势，特别是战争和平的总态势。

战略环境是动态的，随着国内外形势的发展⽽不断的变化。

为此，本⽂将从以下⼏个⽅⾯进⾏论述：战略环境概述，国际战略环境、国际战略格局特点和发展趋势，以及中国战略环境的发展趋势 关键词：战略环境影响战略格局发展 前⾔ 战略环境是制定战略的客观基础。

正确认识和分析战略环境，是正确制定战略的先决条件。

战略环境是指影响国家安全或全局的先决条件。

中国作为唯⼀的社会主义⼤国的国际⽣存环境⾯临更错综复杂的局⾯，国际战略环境势必影响到中国。

了解国际战略格局现状，特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家的安全意识对我们⼤学⽣来说是⾮常重要。

⼀：对战略环境的理解 战略，亦称“军事战略”。

是对军事⽃争全局的策划和指导，其基本含义是，战略指导者基于对军事⽃争赖以进⾏的主客观条件及其发展变化的规律性认识，全⾯计划，部署和指导军事⼒量的建设和运⽤，以有效地保证达成既定的政治⽬的，具有全局、对抗、谋略、预见等特点。

战略必须接受国家基本路线和总⽅针，总策略的指导，把服从和服务于国家全局利益的需要作为根本的出发点，并充分考虑军事⽃争与政治、外交、经济、科技、思想⽂化等领域⽃争的联系，使之有机结合，密切协调，以及有效地实现国家的总战略， 国际战略环境主要是指世界各主要国家和政治集团在⼀定时期内在战略上的相互联系，相互作⽤，相互⽃争所形成的世界全局性的⼤环境。

国际战略⼒量对⽐和⼤国战略，是影响国际战略环境的最重要因素;国际战略环境关系到国家的⽣存和发展，安危与兴衰，影响到⼀个国家军事⽃争对象，性质，⽬标，以及军事⼒量建设和军事⽃争的主要⽅向。

军事理论军事论文军事理论是核心军事能力的重要先导性因素。

军事理论集中反映了国防和军队现代化的整体水平,其发展水平或制约或推进着军队战斗力生成模式转变。

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军事理论军事论文范文一：大一军事理论课论文摘要：在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。

关键词：军事理论;现代战争几天的军事理论课下来，让我认识到了国防的重要性，以及一些战争制胜的手段，根据本人的学习和认识，我更加意识到古往今来军事家所说“天时地利人和”的含义，将其对应起来，我总结为：天时——制胜之法，军事思想策略，地利——战争利器，高新技术对战争的影响，人和——人力之重，后备生力军，青年对国防的重要作用。

(]一、军事思想策略一>古代军事思想与现代战争孙子是我国古代兵家之大成者，其所著《孙子兵法》家喻户晓，名扬海外。

《孙子兵法》对现代战争和现代军事思想都产生了巨大影响。

其文字苍古雄劲，内容博大精深，揭示了故争的最一般规律，在中国军事史和军事学术史上都占有重要的地位。

它“舍事而言理”，采用”抽象法”论述军事领域内部联系和规律。

它从战略高度来论述军事问题，具有高屋建瓴的气势，详备富赡的内容。

《孙子兵法》的问世，标志着独立的军事理论著作从此诞生，因而在世界军事史上是一件具有划时代意义的大事。

与国外的一些军事理论著作相比，它不仅成书时间要早，学术性要强，而且有其独特新颖的思想体系。

它几乎涉及了军事学中理论科学的各个门类，各个分支学科。

它在军事学本上的理论意义，不仅跨出了奴隶制时代，也跨出了封建时代。

《孙子兵法》传到国外以后，对世界各国军事学术思想产生了极其积极的影响，受到很高评价和赞誉。

然而，更引人注目的是，西方的战略家竟把中国古代兵法家孙子请到今天这个核时代的世界上来，对《孙子兵法》作了新的解释，制定出了所谓“孙子的核战略”。

关于大学军事理论论文精选模板3篇篇(一)中国新形势—大国崛起学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育. 在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想. 世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高.本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变.从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变. 在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值. 在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远下面就中国的就中日钓鱼岛问题看中国周边安全形势据新浪网报道，2010年5月27日，日本首相鸠山由纪夫在全国知事会议上表示，如果日中两国围绕钓鱼岛发生军事冲突，美国也将根据《日美安保条约》共同应对。

钓鱼岛(日本称其为“尖阁列岛”)位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。

有史以来，钓鱼岛主权一直归中国所有。

1972年美国将琉球主权移交日本时，一并将钓鱼岛列屿的行政管辖权也交给日本。

日本右翼分子多次就钓鱼岛问题叫嚣，侵犯我国主权。

自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的保钓运动。

我国政府从发展中日关系出发，在坚持我一贯立场的前提下，与日方达成了此问题留待以后解决，但钓鱼岛问题不容乐观。