心理学 问答题
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1、高中生心理发展的基本特点有哪些？答：①高中生心理发展的自主性；②高中生心理发展的闭锁性；③高中生心理发展的不平衡性；④高中生心理发展的动荡性。
2、高中生的认知发展总体上来说有哪些基本特征？√答：高中生认知发展的基本特征：①高中生认知结构的完整体系基本形成；②高中生认知活动的自觉性明显增强；③认知与情意、个性因素协同发展。
3、高中生观察力的基本特点有哪些？如何训练和培养高中生的观察能力？√答：高中生观察能力的基本特点：①目的更明确；②持久性明显发展；③精确性更高；④概括性更强；高中生观察能力的训练和培养：①培养浓厚的观察兴趣；②培养良好的观察习惯；③训练科学的观察方法；④加强多种分析器协同参与。
4、高中生记忆力的发展特点有哪些？如何训练和培养高中生的记忆力？√答：高中生记忆力的基本特点：①理解识记成为主要的识记方法；②抽象记忆占优势；③有意识记占主导地位。
高中生记忆力的训练和培养：5、高中生思维发展的特点有哪些？如何培养高中生的思维能力？√答：高中生思维能力发展的特点：①高中生抽象逻辑思维占优势并向理论性思维发展；②高中生辩证逻辑思维发展；③思维的完整结构基本形成，并趋于稳定。
高中生思维能力的培养：①加强思维品质培养；②进行语言表达能力的训练。
6、高中生情绪内容发展的特点有哪些？答：7、高中生情绪体验和表达方式的特点有哪些？√答：高中生情绪体验和表达方式的特点：①两极性和矛盾性仍然是高中生情绪的主要体验；②外显性和内隐性并存；③稳定性和波动性并存。
8、如何培养高中生的良好情绪？√答：高中生良好情绪的培养：①培养正确的人生观；②正确的自我评价和保持心理平衡；③培养挫折耐受力；④掌握不良情绪的调试方法。
9、人格健全者有哪些特征，如何培养高中生形成健全的人格？√答：人格健全的特征：①正确的自我认识；②和谐的人际关系；③宁静的心境；④有效地运用个人能力。
高中生健全人格的培养：①正确调控情绪；②勇于面对挫折；③克服自卑，接纳自我；④提高认知水平及道德判断和推理能力。
10、教师应如何学生的人格差异进行因材施教？答：11、加德纳的多元智力理论认为智力有哪八种成分？答：八种多元智力：①言语智力；②数学——逻辑智力；③空间智力；④音乐智力；⑤自然观察智力；⑥内省智力；⑦身体——动觉智力；⑧人际交往智力。
12、教师应如何根据学生的智力差异进行因材施教？答：13、教师应如何根据学生的认知方式差异进行因材施教？答：14、学生心理健康的标准有哪些？答：15、心理健康教育、心理辅导、心理咨询和心理治疗有哪些区别？答：16、学生心理健康教育的途径有哪些？答：学生心理健康教育的途径：①心理健康教育课程；②心理咨询和心理辅导；③心理健康教育的学科教学渗透；④心理健康教育的课外教育活动渗透；⑤心理健康教育的家庭教育渗透。
17、学生常见的几种具体心理行为问题有哪些？答：18、试分析网络成瘾的主要特征以及对其进行干预的策略和方法？答：19、试分析考试焦虑症的症状以及对其调适得策略和方法？答：20、试分析学生异性交往中存在的常见问题以及对其进行教育的策略？答：21、试分析人际交往恐惧的表现以及人际交往恐惧的矫正策略和方法？答：22、影响中小学生心理健康的因素有哪些？答：23、学生心理问题辅导方法和技术有哪些？答：学生心理问题辅导方法和技术：①系统脱敏疗法；②肯定性训练；③理性情绪疗法。
24、如何正确理解学习的含义？答：25、学习分为哪些类型？答：26、操作条件作用的基本原理对教学实践有什么意义？答：27、什么是观察学习?观察学习包括那些心理过程？答：观察学习是：观察学习的心理过程包括：①注意阶段；②保持阶段；③再生阶段；④动机阶段。
28、布鲁纳的发现学习理论的基本观点有哪些？答：29、如何根据布鲁纳的结构教学观进行教学？答：30、奥苏贝尔的接受学习和布鲁纳的发现学习有什么异同？答：31、建构主义学习论的基本教学观和教学模式有哪些？答：建构主义的基本教学观：建构主义的教学模式：①支架式教学模式；②抛锚式教学模式；③随机进入式教学模式。
32、陈述性知识的学习包括哪些阶段？答：33、促进陈述性知识迁移要注意哪些问题？答：34、认知心理学家提出自动化基本技能获得的三阶段理论是什么？答：自动化基本技能获得的三个阶段：①认知阶段；②联系阶段；③自动化阶段。
35、教师可以在哪些方面帮助学生实现基本技能的自动化？答：实现基本技能自动化：①掌握子技能；②促进组合；③促进程序化。
36、动作技能达到熟练操作的主要特征有哪些？答：37、动作技能的培养可以分几个阶段进行？答：动作技能的培养分四个阶段：①认知阶段；②分解阶段；③联系定位阶段；④自动化阶段。
38、教师应该从哪些方面对学生的智力技能进行培养？答：39、策略学习的教学中教师要注意哪些方面？答：40、简述品德与道德的联系。
答：41、根据品德的形成过程，如何更好地进行高中生的品德教育？答：42、高中生品德形成有何特点？答：高中生品德的特点：①道德品质发展日趋成熟；②道德意志有待加强；③道德言行有时脱节；④认同社会主流道德规范，务实倾向明显。
43、高中生良好品德培养有哪些心理技术？答：高中生良好品德培养心理技术包括：①有效说服；②榜样示范；③价值澄清；④群体约定；⑤赏罚控制。
44、学习动机的主要心理成分有哪些？答：45、学习动机与学习效果的关系如何？答：46、影响学生学习动机的内在因素有哪些？答：影响学生学习动机的内在因素有：①学生的唤醒水平；②学生的需要；③学生的目标定向；④学生的归因。
47、影响学生学习动机的外在因素有哪些？答：影响学生学习动机的外在因素有：①教师的特征；②课堂气氛；③48、如何激发学生的学习动机？答：学生的内在因素作用：①学生的唤醒水平；②学生的需要；③学生的目标定向；④学生的归因。
外在因素作用：①教师的特征；②课堂气氛；③及时反馈。
49、迁移有哪些种类？答：按迁移的内容分为：①知识的迁移；②动作技能的迁移；③情感与态度的迁移；④世界观的迁移；⑤能力的迁移。
按迁移的层次分为：①横向的迁移；②纵向的迁移。
按迁移的效果分为：①正迁移；②负迁移。
按迁移的发生方式分为：①一般迁移；②特殊迁移。
50、影响迁移的因素有哪些？答：影响迁移的关键因素，认知结构中可利用性、可辨别性和稳定性。
51、在课堂教学中如何促进学生学习的迁移？答：在课堂教学中促进学生学习的要做到：①在真实生活中教学；②注意学生最初的学习阶段；③合理安排教学程序；④教授学习方法。
52、人际关系的发展有哪些阶段？答：人际关系发展的阶段：①单方面接触阶段；②表面性接触阶段；③亲密性接触阶段。
53、影响人际吸引的因素有哪些？答：影响人际吸引的因素：①邻近性；②相似性；③互补性；④容貌与仪表；⑤交往频率；⑥个人品质。
54、人际交往的技巧有哪些？答：人际交往的技巧：①聆听技巧；②言语技巧；③非语言技巧；④适当的自我表露。
55、竞争对个体心理的影像表现在哪些方面？答：56、竞争与合作的关系是什么？答：57、了解教师职业生涯发展对教师的意义？答：58、教师职业生涯发展需要经过哪些阶段？答：教师职业生涯发展需要经历的阶段：①生存阶段；②任务阶段；③影响力阶段。
59、新手教师如何才能成长为一名专家型教师？答：新手教师成长为专家型教师的条件：①系统理论知识；②教学观摩；③教学与科研相结合；④教学反思。
60、影响教师职业倦怠的因素有哪些？有哪些预防职业倦怠的方法？答：影响职业倦怠的因素：①情绪衰竭；②非人性化；③低个人成就感。
预防职业倦怠的方法：61、教师角色的多重性体现在哪些方面？答：62、促进教师角色形成的条件有哪些？答：63、教师职业的心理素质包括哪些方面？答：64、教师对学生的爱主要表现为哪些形式？答：65、教师要想在职业价值观中找到自己的立足点和生长点，需要转变哪些观念？答：66、结合自己的实际，谈谈应该怎样理解社会对教师的角色期待？答：67、有效教师应具备什么样的人格特征？答：有效教师人格特征：①激励性人格；②以成功为导向；③专业品行。
68、社会环境带给教师的压力包括哪些方面？答：69、教师职业本身带给教师的压力包括哪些方面？答：70、面对压力，常见的心理防御应对方法有哪些？答：常见的心理防御应对方法：①合理化；②否认；③认同；④反向；⑤投射。
71、面对压力，常见的直接应对的方法有哪些？答：。
