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《高中历史选修一知识点综述》高中历史选修一是对特定历史专题的深入探究，涵盖了丰富的历史内容和重要的知识点。
通过对这门课程的学习，我们可以更加全面地了解历史的发展脉络和重大事件，培养历史思维和分析能力。
一、商鞅变法商鞅变法是战国时期秦国的一次重要改革。
商鞅在秦孝公的支持下，进行了一系列的政治、经济、军事改革。
政治方面，商鞅实行什伍连坐法，加强了对民众的管理；推行县制，加强了中央集权。
经济方面，重农抑商，奖励耕织，促进了农业的发展；统一度量衡，方便了经济交流。
军事方面，奖励军功，实行二十等爵制，提高了军队的战斗力。
商鞅变法使秦国迅速崛起，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。
但商鞅变法也存在一些局限性，如严刑峻法、轻视教化等，这些问题在一定程度上影响了秦国的社会稳定。
二、北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革是南北朝时期北魏政权的一次重大改革。
孝文帝为了加强对中原地区的统治，推行了一系列汉化政策。
政治方面，整顿吏治，实行俸禄制，打击了贪污腐败；推行三长制，加强了对地方的管理。
经济方面，均田制，使农民获得了一定的土地，促进了农业生产的发展；租调制，减轻了农民的负担。
文化方面，迁都洛阳，实行汉化政策，如改穿汉服、说汉语、改汉姓等，促进了民族融合。
北魏孝文帝改革加速了北方少数民族的封建化进程，促进了民族融合，为隋唐时期的统一和繁荣奠定了基础。
三、王安石变法王安石变法是北宋时期的一次重要改革。
王安石在宋神宗的支持下，进行了一系列的政治、经济、军事改革。
经济方面，青苗法，在青黄不接时向农民提供贷款，抑制了高利贷的盘剥；募役法，以钱代役，减轻了农民的差役负担；方田均税法，重新丈量土地，按土地的多少和肥瘠收取赋税，增加了国家的财政收入。
军事方面，保甲法，将农民组织起来，进行军事训练，既加强了对农民的控制，又提高了军队的战斗力。
王安石变法在一定程度上缓解了北宋的财政危机和社会矛盾，但由于变法触动了大地主、大官僚的利益，遭到了强烈反对，最终失败。
专题学习总结一、商鞅变法的背景与条件1.背景(1)经济上：铁农具和牛耕的推广，农业发展促进手工业、商业发展，井田制瓦解，土地私有制逐步确立。
(2)政治上：周王室衰微，分封制逐渐崩溃，争霸和兼并战争频繁，富国强兵成为各国改革的内在动力。
(3)阶级关系上：新兴地主实力增强，要求废除奴隶主贵族的特权，发展地主经济，各国纷纷实行变法，变法成为风起云涌的时代潮流。
(4)思想文化上：出现“百家争鸣”的繁荣局面，法家学说成为各诸侯国变法改革的理论依据。
2.条件(1)秦国的经济、政治、文化落后于中原各国，秦孝公决心发愤图强，实现富国强兵。
(2)注重实用、讲求功利的法家学说受到秦国君臣民众的认同。
(3)各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。
二、商鞅变法的措施及影响三、商鞅变法与梭伦改革的异同点比较例题(2019·全国Ⅰ)[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。
汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。
曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。
此次改革仿照《周礼》，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。
受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。
“自骑督已上六百余人皆封”。
由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。
通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。
——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等(1)根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。
(2)根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。
[审题意] 第(1)问要求回答秦“二十等爵”制与曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派，关键词在“思想流派”。
![人教版高中历史选修1[01知识点整理及重点题型梳理]商鞅变法](https://img.taocdn.com/s1/m/3914a273cc7931b765ce15ca.png)
精品文档用心整理人教版高中历史选修一知识点梳理重点题型（）巩固练习常考知识点商鞅变法考点解读考点提示商鞅变法知识经纬知识清单改革变法风潮与秦国历史机遇【历史上重大改革回眸专题之商鞅变法369634商鞅变法的历史背景】1.春秋战国时期社会的剧烈变化春秋战国是中国历史上大动荡、__①__的重要时期，社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性的变化。
（1）社会经济方面的变化农业发展：铁农具和牛耕出现并逐步推广，兴修水利，农业生产有较大发展。
手工业技术进步：冶铸、纺织、漆器工艺等都有新成就。
商业日趋活跃：邯郸、临淄、宛、陶等城市成为繁荣的商业中心。
阶级关系变化：____②____确立旧贵族势力开始向新兴地主转变，出现自耕农等新的阶层。
（2）政治方面的变化经济基础的变化，必然带来上层建筑的改革。
战国时期，社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制。
以选贤任能、奖励军功来改革世卿世禄，以实行俸禄制来取代封邑制，以中央集权制来代替君主与贵、族联合执政。
达到这些目的的最有效途径是变法改革。
（3）军事方面的变化春秋时期的战争以争霸为主；战国时期主要是兼并战争。
为了在战争中把握主动，各国都致力于变法改革，努 力发展生产，增加人口，扩充实力。
为达到富国强兵的目的，很多国家都进行了改革变法。
（4）文化领域的变化在文化领域，私人讲学风气兴起，民间办学兴盛，打破了“学在官府”的格局。
思想文化领域呈现繁荣景象， 儒家、道家、墨家、法家等学派陆续诞生，___③___出现的热烈局面。
其中，提倡顺应形势进行变革，主张以法治 国的法家学说，最合乎当时社会发展的需要，成为各国推行变法改革的思想理论武器。
2.风起云涌的改革和变法 （1）各国的改革与变法 a 春秋时期的变革齐国的管仲改革：大力发展农工商业，整顿和发展军备，改革赋税制度。
采取“相地而衰征”的政策，承认了 私人对土地的所有权。
鲁国实行“初税亩”，公开承认了___④___。
商鞅变法课文知识点高中历史选修一古人云：“学起于思，思源于疑”。
古希腊著名科学家亚里士多德也认为：“思维是从疑问和惊奇开始的”。
下面是小偏整理的商鞅变法课文知识点高中历史选修一，感谢您的每一次阅读。
商鞅变法课文知识点高中历史选修一背景(1)井田制瓦解，封建土地私有制确立，经济基础变化;(2)新兴地主阶级兴起，阶级基础变化;(3)百家争鸣的局面，法家思想的影响奠定了思想基础;(4)秦孝公顺应时代潮流措施经济：(1)经济废井田、开阡陌;承认土地私有，允许土地买卖(2)重农抑商，奖励耕织(3)统一度量衡政治：(1)奖励军功，实行二十等爵制，废世卿世禄(2)严格户籍制度，实行连坐法(3)推行郡县制，强化中央集权(4)制订《秦律》文化：焚烧诗书风尚：改革社会风尚性质加强地主阶级中央集权的封建化改革影响(1)战国时期最彻底的改革(2)确立了确立土地私有制度(3)中央集权制度的建立从此开始(4)提高军队的战斗力，达到了富国强兵的目的，为秦后来统一全国奠定了基础。
(5)对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
成功原因(1)顺应历史潮流：春秋战国时期是社会大变革时期，封建社会取代奴隶社会是历史发展的趋势，商鞅变法顺应了这一趋势。
(2)商鞅取信于民，执法如山，不惧权贵，以大无畏的精神将改革进行到底。
(3)商鞅变法的内容深入人心，即便是商鞅遇害，“秦妇人婴儿皆言商君之法”。
(4)法家思想的传播和商鞅对守旧派贵族的论战，奠定了变法的思想理论基础，扫除了变法的障碍。
(5)秦孝公变法图强的决心，以及对商鞅的支持、重用是变法的后盾。
观察联系古人云：“学起于思，思源于疑”。
古希腊著名科学家亚里士多德也认为：“思维是从疑问和惊奇开始的”。
勤于思考，勇于质疑、善于质疑是一种良好的思维品质。
而疑是思维的开端，更是创造的基础。
因此，同学们在历史学习中，只要真正的有所思、有所疑，就会不断生成新问题，不断产生学习的动力。
比如学习“新航路的开辟”一目时，我们可以思考下列问题来活跃自己的历史思维：新航路指的是什么?是由什么人在什么时间开辟出来的?哪些条件使新航路的开辟成为可能?新航路的开辟有什么重大的影响?通过这些问题的思考便会对新航路的开辟史实有一个概要的了解。
选修一第46讲商鞅变法考点导学扬帆启程的导航灯考点商鞅变法1．历史背景个人因素,秦孝公决心发愤图强，实现富国强兵；商鞅的变法宣传和改革精神2．主要内容奖励军功,实行二十等爵制。
废除“世卿世禄制”,打击了奴隶主旧贵族，提高了军队的战斗力。
确立了新兴地主阶级的政治、经济优势，扩大了统治基础思想控制,“燔诗书而明法令”,加强了思想控制，也压制了人民的思想，使我国文化典籍遭受重大损失改革旧俗,禁止父子及成年兄弟同室居住。
强制推行一夫一妻小家庭政策,进一步发展了小家庭生产，有利于增加国家赋税、加强了秦国的集权统治3．对改革的评价历史局限,①轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛②加重了广大人民所受的剥削与压迫③未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限随堂验收学以致用的训练营1.商周时期，北方存在游牧与农耕两种文明，开始了一场以增强国力为目的的商鞅变法。
阅读下列材料：材料公元前361年，商鞅带着实践法家思想的梦想投奔秦国。
在秦孝公的支持下，中国历史上浓墨重彩的商鞅变法拉开了序幕。
农耕是强国之道，战争是称霸之路。
秦国决心以发展农业为手段来实现称霸天下的梦想。
而在秦孝公和商鞅这两位变法主角的背后，却是游牧与农耕两种文明的深刻矛盾。
在这种历史背景下，始于公元前342年的商鞅变法，就成为秦国能否由弱小走向强盛的重要标志。
从“秦孝公用商君，制辕田，开阡陌，东雄诸侯”的表述中可以看出，商鞅变法最基本的内容，是强化军事力量，发展农业生产。
短短20年，秦国便从一个为六国所不齿的西戎小国一跃而激变为战国七雄之首。
——摘编自纪录片《大秦岭·第一集宏基伟业》解说词完成下列要求：(1)据材料并结合所学知识，概括商鞅变法措施的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识，指出商鞅为化解“游牧与农耕两种文明的深刻矛盾”而采取的措施，并分析这些措施的实质。
(3)据材料并结合所学知识，简析商鞅变法对社会发展的积极作用。
2．秦自商鞅变法逐渐形成了小家庭制度，在中国古代家庭发展史上开创了一个新的时代。
单元总结(一)
一、春秋时期与战国时期改革变法的不同点
【典例】 (2015·山东高考)战国时期是中国历史上的重大变革时期。
阅读材料，回答问题。
材料 数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起，游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将相之例。
——赵翼《廿二史札记》卷二
指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。
第一步：审题意 (1)指出战国时期社会关系的变化，主要指阶级关系、社会阶层的流动。
(2)说明商鞅变法与战国时期社会关系变化的关系。
要从变法的社会背景和措施等方面分析解答。
第二步：抓关键 材料中的变“世侯世卿之局”“徒步而为相”“白身而为将”“布衣将相”是关键信息。
第三步：扣知识商鞅变法的奖励军功、废除世卿世禄制度与这一变化有直接关系。
参考答案变化：部分社会下层人士的政治地位呈上升趋势。
关系：社会关系的变化推动了变法的产生。
战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应了这一历史要求。
商鞅变法中的“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层的崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。
历史主题类非选择题解题技巧
1.该类题考查方式一般分为两种
(1)在题干引文中直接给出本题意在考查的核心主题，相比较而言，这种方式更普遍。
(2)在题干引文中不明显或没有直接显示题目主题，而是将主题隐含在设问中。
2.此类题型就某一主题设置情境，材料来源广泛，形式多样，覆盖面广，需要学生具备敏锐的主题洞察能力和对材料合理而充分的整合能力，一般属于难度偏上题目。
3.应考措施：题干、正文材料(特别是省略号前后)及材料出处中包含丰富的信息，应全面关注。
4.答题技巧：此类题型要求在作答某一问前先全局浏览设问，尤其是题干主题不明显的呈现方式，可通过这一步骤来把握主题所在。
(1)首先找出主题所在。
读题干引文和总体设问，在答题之初就找出本题要考查的主旨。
(2)充分提取材料信息。
除了对正文材料的全面研读之外，还要特别留意注释、出处等非正文信息，以获取时空限定或作者阶级、立场等关键信息。
(3)认真审清作答依据。
特别关注“据材料……”“依据所学知识……”“据材料并结合所学……”三种设问作答依据的不同，按要求去组织答案。
(4)相关知识联系对比。
围绕同一主题组合而成的材料或是类似情形、类似举措、类似评价，或是截然相反的情形、举措和评价，要从整体上把握材料间的关系。
(5)关注时政洞察主题。
主题类的解析题目往往和时政联系密切，建议同学们利用课余时间，通过电视、网络、报纸等多种途径了解国内外大事，逐步增强自己
的时代感，提高自己解答此类问题的能力。
秦自商鞅变法逐渐形成了小家庭制度，在中国古代家庭发展史上开创了一个新的时代。
阅读下列材料：
材料一民有二男以上不分异者，倍其赋。
……勠力本业，耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者，举以为收孥。
——《史记·商君列传》
材料二秦自商鞅变法后，确立了最小型个体小家庭结构形态，而且，这种小家庭成为社会上普遍支配形式，是秦家庭组织的最基本形态。
不仅劳动者，即在官僚、富庶人家亦普遍建立起个体小家庭。
这种家庭，就血统世系而言，一般为两代层结构，很少有涉及祖孙三代者；就其成员间亲属关系而论，多是以一对夫妻为核心，及其未成年或虽已成年而未婚子女构成；就人数而言，通常为五口之家。
——张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》
请回答：
(1)据材料一，归纳商鞅变法的措施，并分析其对家庭制度的影响。
(2)据材料二，概括商鞅变法后秦国小家庭的特征。
结合所学知识，指出小家庭制度形成的时代背景。
解析第(1)问，第一小问，依据材料信息归纳即可；第二小问，依据材料中的措施概括。
第(2)问，第一小问，依据材料信息，从家庭规模和家庭成员关系的角度概括；第二小问，从所属时代的政治状况、生产技术、土地所有制等方面归纳。
答案(1)措施：强制推行小家庭制度(或“分异令”)；奖励耕织。
影响：有利于小家庭的形成。
(2)特征：人口少；关系简单；家庭成员关系密切。
背景：诸侯争霸；铁犁牛耕；土地私有。
