人教PEP版五年级下册英语Unit 6 Work quietly Part A let's lear

Unit 6 Work quietly

单元概述

教材解读

本单元学习的主题是询问并回答某人正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。通过主题情境图的学习，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。通过以下几部分的学习使得学生能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演，最终实现听、说、读、写能力的提高。

单元目标

一、知识与技能

句型

1.能够听、说、读、写句型：What are they doing? They’re eating

lunch! What’s the little monkey doing? It’s playing with its

mother.以及Talk quietly. Keep your desk clean.Take turns. Keep

to the right. Work quietly.

2.能够在情景中运用句型 What are they doing？They’re…询问并回答某人是否正在做某事。

3.能够在情景中运用句型Talk quietly. Keep your desk

clean.Take turns. Keep to the right. Work quietly.谈论行为规范。

4.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。

5.能够在图片的帮助下理解对话；能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；能够运用核心词的正确形式书面完成句子填空任务。

词汇

1. 能听、说、读、写五个动词词组的现在分词：doing morning

exercises， having…class，eating lunch，reading a book，listening to music.

2. 能够听、说、读、写四个有关行为规范的词组：keep to the

right，keep your desk clean，talk quietly，take turns.

人教PEP版-英语-打印版 Unit 6 Work quietly

Part A

【教学目标】

1．语言技能：

（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：eating lunch, bamboo, its, any, drinking water, having

English class, eating dinner.

（2）能够完成听力任务，正确选择两只鸟与老虎正在做的事。

（3）能够熟练地运用句型“What are they doing？/ They’re eating lunch. / What’s the little

monkey doing? / It’s playing with its mother.”交流“正在发生的事”。

（4）能够熟练地运用句型“…… is doing ……”来介绍“正在发生的事”。

2．语言知识：

（1）学会有关“日常生活话题”的句子, 能在现实生活中运用。

（2）能够在具体的语境中理解“现在进行时”的语法意义与用法。

3．情感态度、学习策略与文化意识：

（1）敢于开口，表达中不怕出错误。

（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】

1．句型：What are / is …… doing?

They are / It is ……

2．词汇：eating lunch, bamboo, its, any, drinking water, having English class, eating dinner.

3．语法：“English”前表示“一”时，必须使用不定冠词an.

【教学难点】

1．“现在进行时”句型在现实生活中的正确运用。

【教学用具】

1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】

Step 1:warm-up

1．Greeting. 师生用英语互相问候。 人教PEP版-英语-打印版 2．Let’s try. 教师引导学生完成Let’s try 部分的练习。

人教PEP版-英语-打印版 Unit 6 Work quietly Part B

一、单项选择。

( ) 1. Look! Amy is _______ to us.

A. runs B. to run C. running

( ) 2. We are reading books. _______

A. Talk quiet! B. Talk loudly! C. Talk quietly!

( ) 3. Is it _______ May?

A. in B. on C. at

( ) 4. The lion is __________.

A. run B. runing C. running

( ) 5. —Do you see ______ bears?

—Yes, I do.

A. any B. some C. one

( ) 6. —What _______ the boy doing?

—He’s jumping.

A. are B. do C. is

( ) 7. ______ the pigs.

A. Look B. Look to C. Look at

( ) 8. ---Whose storybooks__________?

A. they are B. are there C. they are

二、搭配，将句子对号入座。

Unit 6 Work quietly!

第一课时

Part A Let’s try Let’s talk

教学目标

1. 学生能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。

2. 学生能够听、说、读、写句子“What are they doing?/

What’s the little monkey doing?”及其回答“They’re eating lunch!/

It’s playing with its mother!”。并能够仿照Let’s talk中的对话进行对话练习，并掌握与句子相关的知识点。

教学重难点

1. 能够掌握并灵活运用句型What are they doing?及其答语。

2. 能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。

教学准备 教学光盘，单词卡片

教学过程

Step 1：Warm-up

教师和学生，学生和学生互相提问上一单元的句子，并根据实际情况回答。如：

（师生对话练习）

T:Is Zhang Peng sleeping at

school?

S1: No, he isn’t. He is reading.

（师生就同一个句型交换问答）

...

（学生间对话练习）

S1:Whose pens are those?

S2: They are ours.

（学生间就同一个句型交换回答）

... Step 2：Presentation

1.完成“Let’s try”部分的任务。教师向学生解释题目要求，并要求学生按顺序说出三幅图片的内容。学生读题，教师播放录音，学生完成练习题，师生共同核对答案。教师再次播放录音，学生逐句复述录音，教师予以点评和点拨。

2.完成“Let’s talk”部分的任务。

（1）在进行本部分讲课前，教师让学生将对话中的动名词短语勾出，然后将“eating lunch,

playing with its mother, drinking