倡导低碳生活教案
Last revision on 21 December 2020 《倡导低碳生活、共建绿色家园》教学设计
定西市安定区永定路小学 马晓荣
教学目的：
1. 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。
2.通过学习使学生激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
3. 使学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
教学重点：
引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节约用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。 教学难点：
增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。
教学准备：
收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件，利用废旧物品进行手工小制作。
教学过程：
【导入新课】通过歌曲《呼唤》，导入本课。
听了这首歌，你有什么感受呢（学生简单谈感受）。 用课件打出：人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，必须倡导并树立一种人与自然的和谐理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，实现绿色和谐家园，就要要求我们从现在做起、从身边做起。
如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。
【探究新课】
一、什么是低碳生活（课件打出）
1. 低碳的概念：低碳，（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量，低消耗的生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。
2. 低碳无罪，环保有理
节电：少买菜，争取一次吃完，尽量少用冰箱；
节水：早上洗脸水，存起冲马桶；
1 《倡导低碳生活》教案
1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。
2．激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
一、导入新课
【教学提示】
PPT展示环境变化的原因图示。
【教学提示】
分小组讨论，交流展示。 人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。
如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续2 变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。
二、教学新课
目标导学一：了解低碳和低碳生活
1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？
明确：①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。 3
2．什么是低碳生活？
明确：低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
目标导学二：了解低碳生活的必要性
1．观看图片(地球环境遭破坏的图集)，谈谈你的看法。
1 《倡导低碳生活》教学设计
教学目标:
1.认识到低 碳生活是一种 优质的生活方式
2 .养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。
3. 学习低碳的生活方式。
4.搜集保护地球，保护环境的宣传标语。
教学重难点：养成在节约资源和保护资源的习惯。选择低碳生活方式。
教学准备：多媒体课件。
课时安排 ：一课时
教学过程：
一、情景导入 激发兴趣
由美丽的地球引出温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、 水土流失、温室 效应加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。因此，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。
二、讨论温室效应的危害
2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。
2 三．认识低碳，学习低碳生活
1. 低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
2.低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
3.怎样低碳
减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，减少碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
“低碳”让我们生活更美好
高一（五）班 冯显龙
人类，作为生物之灵，在地球这颗蔚蓝色的星球上已经历了数载历程，似乎一切对人类来说都是那么的美好。然而，近几十年来，人类使地球一步步地走向危机。
看见了吗？肆无忌惮的人们随心所欲地向她索取、占有和蹂躏：臭氧空洞——使得“女娲补天难” ；二氧化碳过量排放——使得蔚蓝的星球“发高烧” ；南极洲的圣洁冰川开始融化，愈变愈小„„，黑烟弥漫了蓝色的天空，而工厂仍然在排污、烟囱依然在冒烟„„，工厂的生产与人类的生活所 排放出的碳使得蔚蓝的星球已是满目疮痍了。再回首，地球已渐渐模糊，渐渐变小，最后化作宇宙中一颗不起眼的微弱光点。
2009年开始流行一个名词——“低碳生活” ，所谓低碳就是生活中要减低碳排放。“低碳”并不只是工厂和政府的事，它紧紧地与我们的衣食住行相连！
在中国，年人均碳排放量约2.7吨，人们在购买一件衣服时，碳排放量为5.7
千克；使用一千克洗衣粉时，碳排放量为0.68千克；当你的衣服皱了熨一下，碳排放量为0.02千克；消费一千克肉食类食品的碳排放量为1.2千克；消费一千克粮食为0.08千克„„，通过这一组碳排放量的数据，让我醒悟到，在我们日常生活中所排放的碳如此之多，它已对地球造成了严重的大气污染。你是否想做一个“减碳志愿者呢？”行动起来吧！让我们的生活更美好！更时尚!更精彩！
“低碳生活”对于我们普通人来说是一种态度，而不是一种能力。我们应该积极提倡并去实践它。“低碳生活”注意节电、节油、节气，从点滴做起，从身边做起。一天当中，哪怕你少乘一次公交车，多使用绿色交通一次，如：自行车、电动车等；少使用洗衣机洗一次衣服；每天使用电脑后及时关闭，既能减碳又能省钱；又如，合理使用电冰箱，也是人们生活中很容易就能做到的。夏天，我们在家使用空调时，不要长时间开着，用了几小时后，就关掉，再开电风扇。这样就能节省50%的电；在冰箱放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样就能减少碳排放量。“低碳”是一种资源的习惯，只要你愿意并主动去约束自己，改变自己的生活习惯，那就是为“低碳生活”做出了一份贡献。
