第5课 八国联军侵华战争
●教学目标
知识目标：
1.了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。
2.使学生了解八国联军侵华的基本史实。
3.掌握《辛丑条约》的签订及内容。
4.分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。
能力目标：
1.通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
德育目标：
1.通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。
2.中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
●教学重点
1.八国联军侵华战争。
2.《辛丑条约》。
●教学难点
分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
●教学方法
1.讨论法。引导学生讨论“为什么说甲午战争以后中国的民族危机空前严重？”从而导入新课。
2.比较分析法。对于《辛丑条约》的内容，教师可以先指导学生对条约内容进行分析，然后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》的严重危害性的认识。
3.导入法。义和团运动中，流传有大量的歌、谣、诗等形式的宣传材料，可以借此导入新课，引起学生学习本课的兴趣。
4.复习比较法。1900年慈禧挟光绪西逃，是继四十年前（1860年）英法联军占北京后，北京城又一次为列强所占领。可以通过比较这两段历史让学生认识清政府的腐败无能。
5.阅读理解法。可以引导学生阅读课本上描述八国联军在中国的侵略罪行的文字，让学生进一步认识侵略者的强盗面目。
第4课 八国联军侵华战争 第4课时
一、知识储备：
1、 日本对中国发动的第一次大规模的侵略战争是什么？
2、 在这次战争中，谁率领致远舰官兵英勇作战，最后全部壮烈牺牲？
3、 使北洋舰队全军覆没的战役是什么？
4、 在这次战争后，签订了什么条约？有什么影响？
二、学习目标：
1、了解八国联军侵华的史实
2、说出《辛丑条约》的主要内容和影响
3、了解义和团反侵略斗争的史实
三、问题提示：
（一）八国联军侵占北京
1、义和团举起：时间： ；地区：
2、八国联军侵华战争：
①原因：
②时间：
③八国： 、 、 、 、 、 、 、
④由谁率领：
⑤了解义和团反侵略斗争的史实
⑥了解八国联军主要暴行
（二）《辛丑条约》
1、时间：
2、签订代表：
3、主要内容：
A
B
C
D
4、影响：
A
昌乐及第中学高三历史一轮复习学案 编制：赵志强 审核： 编号： 013 2011-9-20
读史可以明智！ 第 1 页 共 4 页 忘记历史意味着背叛！ 第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华
【课标要求】
列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实（甲午战争和八国联军侵华部分），概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【学习目标】
1、熟记列强侵华的史实，理解侵华给中国带来的危害。
2、分析列强侵华方式的改变与资本主义发展阶段变化的关系。
3、中国人民不屈的反抗，使帝国主义永远不可能灭亡中国。
【课前预习】
一、中日甲午战争（1894——1895）
1.历史背景
（1）19世纪末，世界主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，列强加紧对外侵略扩张。
（2）根本原因：日本明治维新后，对外侵略扩张的野心不断膨胀，逐渐形成了侵略 、夺取中国的 和 、占领 、进而征服 的对外扩张政策。（大陆政策）
（3）1890年日本经济危机，社会动荡政局不稳，日本政府希望通过对外战争转移人们视线。
（4）导火线：朝鲜 起义
2.经过
（1）时间：从 到 。
（2）爆发标志：1894年7月，日军在丰岛海面偷袭清军运兵船
（3）第一阶段：1894年7月—9月 平壤战役、黄海战役
第二阶段：1894年10月—1895年4月
主要战役：辽东战役（旅顺大屠杀）、威海战役（北洋舰队全军覆没）
3.结果：1895年，清朝战败，被迫签订了《 》
内容 危害
割地：
中国主权和领土主权完整遭到进一步破坏 继《________》之后危害最为严重的不平等条约。中国半殖民地化程度大大加深。 赔款：
第4课 八国联军侵华
【课程标准】
了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
【教材分析】
19世纪末，由于帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，农民阶级掀起了声势浩大的义和团运动。义和团运动是一次大规模的农民反帝爱国运动，它挫败了帝国主义列强瓜分中国的阴谋。而八国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
【教学目标】
知识与能力：1、八国联军侵华；义和团抗击八国联军；八国联军的侵略暴行
2、《辛丑条约》主要内容；对中国社会的严重危害。
过程与方法：1、依据历史材料，整理有关史实，归纳基本线索。
2、比较历次战争签订的条约内容，培养学生结合具体史实形成正确的历史概念及归纳、比较的能力。
情感态度与价值观：1、八国联军的侵华，给中国人民造成深重的灾难，我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。
2、通过对列强历次侵华战争的比较，认识《辛丑条约》的签订，是中国半殖民半封建社会完全形成
【教学重点】八国联军侵华、《辛丑条约》
【教学难点】《辛丑条约》的签订对中国社会的影响。
教学方法：
【教学过程】
阶段目标 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 【出示图片】时局图
通过观看时局图你可以了解到什么？
（通过表面看到本质，看到更深层次的问题）
观看并与当时的历史背景结合，说出历史现象
使学生认识随着帝国主义对华政治、经济、文化侵略的不断加深，中华民族已经陷入到了沉重的深渊。
二、讲授新课
一、八国联军攻占北京：
1、八国联军侵华借口——义和团：
【阅读课文小字】
①义和团是个什么组织？成员有哪些？
②义和团的兴起原因是什么？针对的是什么？
为什么义和团前期和后期口号会发生变化？
