第四单元
课题 第四单元 单元复习 课型 复习
教学目标 知识与
技能 1. 加深了解有关自然界中水的知识，进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能。
2．进一步熟悉水的组成探究过程；学会区分单质和化合物，能从元素组成上认识氧化物。
3．学会用化学式表示某些常见物质的组成，掌握化合价与化学式的互推方法。
4．运用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
过程与
方法 1.通过对第四单元知识结构的梳理构建，培养学生的分析和归纳能力。
2.通过对第四单元知识结构的知能应用，养成学生的迁移和创新能力。
情感·态度·价值
观 1.通过对水的再认识，使学生自觉养成节水习惯和环保意识。
2.指导学生从化学的视角来观察世界，解释自然现象，解决生活中的实际问题。
教学重点 第四单元知识结构的运用和创新。
教学难点 第四单元知识结构的形成和完善。
教学用品 课件、学案、多媒体等
环
节 教 学 问 题 活 动 设 计 二次备课
情
景
导
入
1.图片新闻报道：2016年7月1日，武汉新洲七里村被洪水淹没。
2.洪水过后，七里村村民怎么获得干净的饮用水？
教师投影图片资料，提出问题，激发学生探究欲望。
学生观看图片，陷入深思。
板书课题
自
主
复
习 1．爱护水资源，一方面要___________，另一方面要______________。
2．净化水的方法有：_______、______、_______、_________等。
3．过滤的操作要点有：_______、________、__________。
4．从宏观上看，水是由____________组成的，从微观上水分子是由______________构成的。
5._________叫做化学式，它表示的意义
学生阅读圈划。教师检查学生预习及学案自主学习完成情况
有：______________________。
6.化合价口诀：____________________。
东海县初三化学复习导学案 编号03
1 第三单元 自然界的水
【学习目标】
1、认识水的组成，知道纯水与天然水、硬水与软水的区别；
2、了解净化水的常见方法，掌握过滤基本操作；
3、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物；
4、认识水是宝贵的自然资源，了解水污染原因、防治措施和节水方法
5、知道分子与原子概念及特性，并能用分子与原子的观点解释常见的现象。
【知识梳理】
1、水的电解实验中，正极产生的气体能 ，说明是 气，负极产生气体能 ，说明是 气，正负极产生气体体积比约为 ，反应方程式为 ，这个实验说明了 。
2、硬水是 ，软水是 ，用 可区分硬水和软水。 和 可降低水的硬度，净化水的操作有 ，其净化程度最高的是 ，得到蒸馏水为 （填纯净物或混合物）。
3、过滤操作要点：“三靠” 、 、 、
二低： 、 、一贴： ，玻璃棒的作用 ，过滤后滤液仍浑浊原因 、 。
4、爱护水资源从两方面着手，一方面是 ，另一方面是 ，防止水污染的措施 ，节水措施 等。
九年级化学复习课教案
2011-5-4
课题：自然界的水
授课教师：曹斌 授课班级：C54
一、目标解读：
1、水的组成及实验 2、分子、原子概念及其相关性质，化学变化的实质 3、水的分类、水的净化及其水资源污染 4、从组成上区分纯净物和混合物，单质和化合物 二、要点回顾： 1、水电解：2H2O=== 2H2↑ + O2↑ 产生位置 ____ _____ 体积比 ____ ：____ 质量比 ____ ：____ 结论： ①水是由____、_____元素组成的。②一个水分子是由______原子和____氧原子构成的。 2、爱护水资源： （1）水污染物：工业“三废”（______、______、______）；农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放 （2）防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 （3）爱护水资源：______________，__________________ 3、水的净化： （1）水的净化效果由低到高的是 、 、 、 （均为 物理 方法），其中净化效果最好的操作是 ；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 （2）硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水； 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 B．鉴别方法： C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸 4、分子与原子
分子 原子 定义 分子是保持物质化学性质最小的微粒 原子是化学变化中的最小微粒。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙
联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。
通电 通电
第三单元
自然界的水
一、水
1、水的组成：
（1）电解水的实验
A.装置―――水电解器
B.电源种类---直流电
C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性
D.化学反应：2H2O=== 2H2↑+ O2↑
产生位置 负极 正极
体积比 2 ：1
质量比 1 ：8
F.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃
H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰
（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息
化学式的含义 H2O
①表示一种物质 水这种物质
②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的
③表示这种物质的一个分子 一个水分子
④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
2、水的化学性质
（1）通电分解 2H2O=== 2H2↑+O2↑
（2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2
（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3
3、水的污染：
（1）水资源
A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%
