考点 10 自然界的水 （学生版）
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归纳1
爱护水资源
归纳2
水的净化
归纳3
水的组成
归纳4
化合物、氧化物和单质
归纳5 2019年、2020年、2021年化学中考试题《自然界的水》汇编
如：2021年全国中考《自然界的水》精选110道试题（容量大、一次下载、值得拥有）
归纳1 爱护水资源
1.人类拥有的水资源
地球上的总水储量虽然很大，但淡水 ，还不到总水量的3%，大部分是含盐量很高的海水。
2.爱护水资源
爱护水资源，一方面要 ，另一方面要 。
（1）节水措施： 等。
特别提醒: 国家节水标志
（2）防治水体污染
污染源：①工业污染；②农业污染；③生活污染。
防治措施： 。
归纳2 水的净化
1. 水的净化方法和作用
方法 作用
静置法 将浑浊的水，装入容器中静置不动，使水中 杂质自然沉降（生活中常用）
明矾
沉淀法 明矾溶于水生成的胶状物对杂质的 ，使杂质沉降（发生的是化学变化）
过滤法
除去水中所有的
（发生的是物理变化）
吸附法 加入 除去水中的 和 （发生的是 变化）
蒸馏法 除去水中所有的 和 杂质，净化程度最高
静置法→沉淀法→过滤法→吸附法→蒸馏法，净化程度依次升高。
2.自来水厂的净水过程：
取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水，其中消毒过程发生的是化学变化。
⑴第一步加絮凝剂（明矾），絮凝剂（明矾）的作用是 。
⑵第二步操作是 ，作用是使泥沙等颗粒较大的杂质沉淀下来，有利于快速过滤。
专 题 复 习
---化学符号周围“数字”的含义 （教案）
人教版教材上册第三、四单元中的有关知识。
学情分析：
在我所担任的班级中，大部分的学生基础比较差，学习上又缺乏主动性，班上最多也就几个学生成绩稍好一点，针对这样的班级学生要让他们去把这一部分知识尽可能的掌握，在教学中我只能是让他们反复练习，进行归纳总结。
教学目标：
1.认识化学符号周围数字的含义；
2.能正确书写各种化学符号。
教学方法：
（一）知识回顾
1、分子、离子、化合价书写
2、归纳总结化学符号周围“数字”的含义（4种情况）---用图示表示
元素或原子团的化合价
+(-)b
微粒的个数 a R
（二）举例分析并设计相应的练习
1、位于“前面”的数字：表示微粒的个数。
包括分子、原子、离子
例题（讲解）： 2H2 2H 2Mg2+
两个氢分子 两个氢原子 两个镁离子 C+(-） 1（每）个离子所带的电荷数
b 1（每）个分子（或离子）中所含的原子个数荷数 练习：3Fe 4CO2 4Ca2+ 2OH-
2、位于“正上方”的数字：表示元素或原子团的化合价。
+2 氧化镁中镁元素的化合价为+2价。
例题（讲解）：Mg O
-1 氢氧化钠中氢氧根的化合价为-1价。
Na OH
-2 -2
中考化学水的知识点总结
化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学。在化学的学习中，水是一个重要的知识点。下面将详细总结中考化学中关于水的知识点，包括水的组成、性质、制备和应用等。
一、水的组成
1.H2O：水的化学式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。水分子是由一个氧原子与两个氢原子通过共价键连接而成的。
2.氢键：水分子由于氧原子的电负性较大，使得氧原子带有负电荷，而两个氢原子带有正电荷。这种电荷分布导致了水分子之间形成氢键，水分子间的氢键极大地影响了水的性质。
二、水的性质
1.物理性质：
（1）无色、无味、无臭：水是无色透明的液体，没有明显的味道和气味。
（2）高沸点：水的沸点很高，为100℃。水的高沸点使得它能够在合适的温度范围内存在于地球上的可利用状态。
（3）固、液、气三态：水在不同的温度下可以出现三态，即固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气）。
2.化学性质：
（1）酸碱性：水存在着自离解平衡，其中一部分的水分子自然解离为氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）。在中性溶液中，H+和OH-的浓度相等，即pH=7、当溶液中的H+浓度高于OH-浓度时，文字接近正在输入红色它被认为是酸性溶液；相反地，如果OH-浓度高于H+浓度，它被认为是碱性溶液。
（2）溶剂性：由于水分子的极性，水是一种优良的溶剂。它能够溶解各种无机和有机物质，使溶质分子间接触更多，发生化学反应。
三、水的制备
1.水的制备方法主要有：
（1）自然界循环：水在自然界经历了蒸发、凝结、降雨的循环过程，形成雨水、河水等天然水源。
（2）淡化海水：海水中含有丰富的水分，通过蒸发海水并使水蒸汽冷凝，可以得到淡水。
（3）水的合成：利用化学反应或电解法制备水。
2.化学反应制水：
（1）H2+1/2O2→H2O：氢气与氧气发生燃烧反应，生成水。
（2）CaO+H2O→Ca(OH)2：氧化钙与水发生化学反应，生成氢氧化钙。
四、水的应用
九年级化学自然界的水复习课教案
课 题： 自然界的水（第一课时）
课 型： 复习课
教学目标：
1、知识与技能：
（1）、认识电解水的实验、水的组成、氢气的性质；
（2）、掌握软水和硬水的有关知识；
（3）、知道水是人类不可缺少的宝贵资源；
（4）、了解水污染的因素和水净化的基本方法；
（5）、知道过滤、蒸馏的基本装置和操作方法。
2、过程与方法：通过对水的相关知识复习，巩固本单元的相关知识
3、情感态度与价值观：通过水资源的复习，养成节约用水、自觉保护水源不受污染的习惯和意识。
教学重点：水的组成、水的净化方法及过滤、蒸馏的基本装置和操作。
教学难点：水的组成、过滤
教学方法：归纳法、讲练结合法
教学过程：
一、 回顾旧知、构建知识网络
【引言】：地球实际上是一个水球，因为它的四分之三被水覆盖。水是生命之源，水还是宝贵的自然资源。这节课我们就复习第三单元——自然界的水。本单元的知识可分为两大部分，包括有关水的知识以及一些化学的基本概念。现在我们就先复习有关水的知识。
【过渡】：在复习开始前，我们先来看看你对于有关水的知识已经知道了什么。
学生作答互相补充
【阅读】：指导学生阅读课本相关内容
【教师活动】：引导学生构建知识网络并板书
二
二、典例解析
考点一：水的组成 【典例一】
下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水
C．电解水能生成H２和O２，二者体积比为2：1
D．生活中接触的纯水多，水溶液少
考点二：水的净化
【典例二】
1.(山东烟台23．）(7分)去年冬天至今年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致，共同抗旱。
(1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，测定地下水的酸碱度可用pH试纸(或pH计) 。
