《人民英雄永垂不朽》生字拼音
《人民英雄永垂不朽》生字词注音如下：
画舫（fǎng）、奠基（diàn）、执锨（xiān）、镏金（liú）、上溯（sù）、庑殿（wǔ）、逾越（yú）、天堑（qiàn）、率领（shuài）、效率（lǜ）、瞻仰（zhān）、赡养（shàn）、巍峨（é）、矗立（chù）、崇敬（chóng）、橘黄（jú）、挺拔（bá）、砌成（qì）。
销毁（xiāo）、旌旗（jīng）、挑衅（tiǎo）（xìn）、重幔（chóng）（màn）、镶嵌（xiāng）（qiàn）。
人民英雄永垂不朽字词解释：
1、永垂不朽：指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
2、慷慨激昂：激昂，激动昂扬。指充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
3、丰功伟绩：伟大的功绩。
4、风起云涌：比喻新生事物不断出现，势不可当。
5、怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。
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人民英雄永垂不朽
作者：
来源：《新湘评论·下半月》2015年第08期
“忽报人间曾伏虎”是毛主席作于1957年5月的《蝶恋花·答李淑一》词中的一句。这阕词运用现实主义与浪漫主义相结合的手法，把读者怀念先烈的思绪一路引领向上。末几句“万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”尤其充满浪漫色彩，抒发了革命胜利、全国人民无比喜悦的情怀。
全国美术界也钟情这阙词，很多画家都创作了同名画作。张凭即根据词意创作了中国画作品《忽报人间曾伏虎》。画面中心是巍然耸立的人民英雄纪念碑，下方是漫卷红旗飞舞、人民载歌载舞，上方是一轮冉冉升起的硕大朝阳，而占据画面大部分的则是万里长空。这样的布局处理，拉升了画面的空间深度和气度，提升了画意的主题内涵和意境。
整体看来，作品以浪漫主义手法把主席词意与深情缅怀革命先烈结合起来，大气磅礴、浑厚苍茫，堪称一个时代的代表作品。
（曦石）
《人民英雄永垂不朽》教学设计+反思
《人民英雄永垂不朽》教案 篇一
教学目的
一、 学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。
二、 引导学生从十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含义，激励学生继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。
教学设想
一、 本文篇事物说明文，写法上很有特色。它在按空间方位的顺序介绍的同时，又运用了时间顺序，这是本文的教学重点。
二、 大碑座上10幅浮雕的介绍，涉及的历史知识广，初一学生尚未系统学过，所以略讲，只作一般性了解。
三、 运用多媒体作为直观教具。
四、 教学方法：学生自主学习为主，重在学生能力上的培养。
五、 课前预习：
1.速读课文一遍，从整体上把握文章的基本内容。
2.查字、词典，解决生字、生词。
3.按说明文的结构特征，给课文划分段落层次。
六、 课时安排：一教时。
教学过程安排：
第一块：整体感知课文
教学步骤 教师活动 学生活动
1 明确体裁、解题 复习、思考、圈画
2 组织学生交流预习情况（字、词、结构等） 阅读、讨论、思考
3 创设问题情境：本文的感情基调是什么？组织学生朗读第一节和最后一节 朗读、讨论、思考
第二块：精读课文内容
教学步骤 教师活动 学生活动
1 分析课文第2—5节重点了解这一部分由远到近的空间顺序 阅读、勾画、思考
2 组织学生自己分析6—10节的说明顺序；完成表格 讨论、交流、思考、自由发言
3 学习评价：你认为文题中的“人民英雄”究竟包括哪些人？ 思考、自由发言
4 组织交流：如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄，你认为应该增加哪些？ 畅所欲言
《人民英雄永垂不朽》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解人民英雄的定义和意义，认识到人民英雄对国家和人民的重要贡献。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。
3. 引导学生学习人民英雄的崇高品质，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、教学内容：
1. 人民英雄的定义和意义
2. 人民英雄的事迹和贡献
3. 人民英雄的崇高品质
4. 尊敬人民英雄的重要性
5. 学习人民英雄，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：人民英雄的定义和意义，人民英雄的事迹和贡献，尊敬人民英雄的重要性。
2. 教学难点：引导学生学习人民英雄的崇高品质，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解人民英雄的定义、意义、事迹、贡献等。
2. 案例分析法：分析人民英雄的崇高品质，引导学生学习。
3. 讨论法：组织学生讨论尊敬人民英雄的重要性，激发学生的爱国情感。
4. 立志践行法：引导学生明确自己的人生目标，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、教学过程：
1. 导入新课：简要介绍人民英雄的定义和意义，引起学生对人民英雄的兴趣。
2. 讲解人民英雄的事迹和贡献：详细讲解人民英雄的事迹和贡献，让学生认识到人民英雄对国家和人民的重要作用。
3. 分析人民英雄的崇高品质：分析人民英雄的崇高品质，引导学生学习。
4. 讨论尊敬人民英雄的重要性：组织学生讨论尊敬人民英雄的重要性，激发学生的爱国情感。
5. 总结立志践行：引导学生明确自己的人生目标，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
6. 布置作业：让学生课后搜集更多关于人民英雄的材料，加深对人民英雄的了解。
六、教学评价：
1. 知识掌握：评估学生对人民英雄的定义、意义、事迹和贡献的理解程度。
2. 情感态度：观察学生对人民英雄的尊敬之情，以及爱国情感的体现。
3. 行为实践：评估学生在日常生活中是否能够学习人民英雄的崇高品质，并体现在行为上。
