四川省成都市中和职此中学在学生心中根植“创业之魂”

创新创业I四川省成都市中和职此中学在学生心中根植“创业之魂”■本刊记者刘月在我国“大众创业、万众创新”的新经济形势下，借助“双创”的东风，四川省成都市中和职业中学（以下简称“中和职中”）自2001年起开始实施创业教育。

经过近20年的探索，该校形成了创业理论与创业实践相结合的创业教育模式。

其中，创业理论教育包括课堂、策划大赛和论坛，创业实践教育包括校园商铺、电子商务创业实践、“星光之夜”演唱会和寒暑假创业实践大赛等。

通过多层次、全方位的沉浸式创业教育，学校培养了一批批具有创业精神、创新思维和开创型个性的学生。

如今，“创业教育”已成为学校的一张亮丽名片，彰显着中和职中独具特色的校园文化。

〇校园商铺，打造创业实践“初体验”“瞧一瞧，看一看！”“走过路过不要错过，新鲜的水果上市啦!”中和职中的综合楼三楼人声鼎沸，热闹非凡。

一群穿着校服的“小老板们”在商铺前忙得热火朝天，校园小银行、水果铺、杂货铺、玩偶店……各样商柜排列整齐，各类商品琳琅满目，学校里仿佛藏了一个“小集市”，充满了生活气息。

这便是中和职中独具特色的“草根创业”实践活动之一：校园商铺。

校园商铺，以“小业主”为经营目标，目的是让学生在“小创业者”“小老板”的角色中体验生活、感受竞争。

目前，学校共开设了 23间校园商铺，其运作模式尽可能地复原了真正的商业运营模式，学生学生正在经营“校园商铺”44需经过撰写创业计划书、参与竞标、租赁铺面、获取营业 许可证等程序，才能正式开门营业。

按照要求，学生每月 需支付租金50-200元，并且自负盈亏。

“校园商铺”的创 业项目吸引了大批学生前来参与，竞争激烈。

为了给成功竞标的学生以创业指导，学校在每周日 晚针对店长开展集体培训，内容围绕“如何开好一家店”的主题，教授学生如何进货、如何定价以及如何吸引顾客 ……“接地气”的内容激发了学生的积极性，学习效果立 竿见影。

商铺的经营过程中，学校也发挥出重要的监管角色，成立市场管理委员会，管理和监督校园商铺的运营情况。

根据收支，每月评定出优秀店主，并给予相应的奖金。

这 样一来，“店主”的经营能力大大提高，校园商铺的运营 也变得规范，“草根创业”的实践教育初见成效。

中和职中的“草根创业”教育实践特色鲜明，先后被 CCTV13、《中国青年报》《华西都市报》等各大媒体报道，引来百余所学校前来学习交流草根创业”已成为中和 职中的一大亮点工作。

假期实践，真操实干育“诚信”如果说校园商铺是微型的模拟创业模式，那么，寒暑假创业实践比赛就是“动真格”的创业实战。

临近期末，学生除了忙于期末备考，还有一项重 要任务，那就是撰写创业计划书。

“这份计划书能值 钱!”一名学生开玩笑道。

按照学校规定，一旦计划书 通过审核，学生就能从学校免息贷款1000元作为假 期创业实践大赛的启动资金。

起初，学生对比赛持怀疑态度，以为学校的免息贷 款政策只是“噱头”。

没想到，真有同学拿到这1000元，赚到第一桶金，此后，越来越多的学生壮起胆子参与了 进来。

学生的假期创业实践项目五花八门，有的卖手工 气球、有的卖孔明灯、有的卖春联，也有的卖D IY作 品，甚至还出现了与电子商务紧密结合的潮流创业，如淘宝创业、微信创业等。

真操实千的创业实践不 仅为学生提供了锻炼机会，也带来了丰富的人生 体验。

如今，寒暑假创业实践大赛已成为学校的潮 流，仅去年，就有1296名在校学生参加了比赛，参 与率32.8%。

据统计,每年学校贷款给学生的金额 也高达20万元左右。

学校不担心这笔巨款放出去后无法收回来吗? “目前为止，没有一位学生拖欠贷款。

假期结束 后,所有学生都信守诺言，把钱还了回来。

”校长黄 宗良自豪地说。

在他看来，假期创业实践项目不仅 是创业能力的培养，也是诚信教育的体现，这种形 式，远比传统课堂更为生动，无需过多语言，“诚 信”二字已根植在学生的心中。

学生参加寒暑假创业实践大赛I创新创业丨■1^-il—JU—■■第34届“星光之夜”商业演唱会O“星光之夜”，感受创业实践“再升级”学校正门矗立着一栋建筑，这是学校花重金 打造的艺术中心楼。

楼内设有舞台、包厢和1200 个座位，音响、灯光等各项设施齐全。

每年底，这里 都会举办一场盛大的晚会，称之为“星光之夜”。

不同于一般的校园晚会星光之夜”全权由 一支学生团队自主承办，且带有盈利性质。

与校园 商铺的运营模式相同，承办晚会的学生团队需通 过竞标才能拿下这个“香饽饽”，但难度远远大于 校园商铺。

学生们私下给学校的创业实践项目划分了难 度等级。

校园商铺是困难模式星光之夜”则是 “地狱”模式，居于难度等级的榜首。

一支学生团队 一般由4-6名学生组成，该团队必须提前一个月 拟好完整的活动方案，内容涵盖节目安排、票价制 定、宣传规划、收支预算、应急预案等，尽量做到事 无巨细，面面倶到。

据学校团委书记陈玫介绍，每 年约有数十名学生团队参与“星光之夜”的竞标 会，最后只有一支团队拿下承办权,竞争的激烈程 度可想而知。

一般来说，学生团队不得不面对两个难题。

首 先是钱,根据学校统计，至少需要4-5万元才可能启动晚会项目。

为此，学生不得不硬着头皮去拉 赞助，一群初出茅庐的学生初入社会，四处碰壁 是家常便饭，曾有学生遭遇过赞助商违约、资金 断链等困难。

其次是盈利模式的问题。

卖座率越高，赚的 钱就越多，那么，如何设计出别开生面的晚会来 吸引观众呢?学生们从商业演出中汲取经验，想 出聘请明星前来助阵的法子。

到如今，晚会舞台 上出现过许多明星的身影,如网络红人李黑帅、“中国第一女铁腿”梅子、巴蜀笑星巴登、陈岳叔 叔、四川卫视金牌主持人杨林……四川的明星 红人几乎被请了个遍。

除了明星加持，晚会节目更是精彩纷呈。

RAP、民族舞、吉他弹唱、舞蹈串烧、魔术、杂技、武术、小品相声、川剧变脸等等，每年的“星光之 夜”都入座率爆满，甚至出现一票难求的盛况。

“根据收支计算，四五十元的票价加上赞助 费，学生团队多多少少能赚一点儿，但学校看重 的不是结果，而是过程。

”陈玫介绍道，“学校的 目的不是让学生学会赚钱，而是让他们在团队 中懂得合作与分享，磨砺意志，提高生存能力。

”46第13届洲际桥创业策划书大赛学生创业理论课堂O创新理论课堂，耕耘“创业之壤”创业实践虽开展得有声有色，但如果没有创业理论的指导，创业 教育如同失去土壤的大树，缺乏根基。

中和职中深知其中的道理，早在 2007年，学校就开始推广创业理论教学。

当时，毎个班级每周都有一节 创业课程，但这种传统模式收效甚微，学生对枯燥的教材内容和授课 方式缺乏兴趣。

用老师的话来形容，“学生们学得很不快乐。

”意识到问题后，学校立即采取行动,从北京引进三个国家级创业 教育项目，探索符合学校特色的创业理论模式。

经过十余年的改造升 级，如今的创业课堂内容已经改头换面。

学校以模块的形式将课程分 了几个层次,高一年级分为“放飞梦想”“沟通的艺术”“问题伴我行”等 7个模块，高二则分为“服务与服从”“职场礼仪“企业生存”等6个模 块,几乎涵盖了创业实践的方方面面。

内容改头换面，课堂形式也焕然一新。

学校每学期都会预备一周的 时间对全校学生开展创业理论课的系统化教学。

同时，借鉴“参与式”教 学法，采用游戏互动、案例分析、角色扮演、场景体验等丰富多样的教学 模式，激活课堂氛围,得益于该模式，教室里时常传出愉悦的笑声。

学校探索创业理论课程的脚步并未就此止步。

2010年，该校又引 进成都市创业促进中心项目——“创办我的企业S Y B创业教育培训 班”，并在此基础上进一步改善“SYB”教育模式。

学校的每位学生在校 期间都要接受两周的创业理论通识性培训，考核合格后可获得成都市 创业促进中心颁发的“S Y B”证书，凭借该证书还能在成都市劳动局申 请5万元的免息创业基金贷款。

截至目前，中和职中获得“SYB”证书 的学生有上千名。

“仅仅有创业理论和创业实践是不够的，职业素养教育不容忽 视。

”从建校初,中和职中便把人文教育放在第一位，提炼出“踏踏实实 做人，认认真真做事”的朴实校训，要求学生在思想上自强不息、学习上 自我监控、生活上自我管理。

创业素养教育课程则在“三自”教育的基础上 进一步升级，围绕“建构自我、建构伙伴、建构社会”三大模块，让学生在参 与中体验分享、调动激情、恢复自信，为学生的职业发展打下坚实的基础。

学校的体育场上展示着醒目的标语——“愉快”“希望”。

基于此，学校的创业教育也秉持着这样的信念:让学生在“愉快”中学习，在“希 望”中成长。

中和职中“创业教育”模式介绍成都市中和职业中学始建于1987 年，隶属于成都高新区社会事业局，是 国家级重点中等职业学校，也是首批 实施“四川藏区‘9+3’免费职业教育计 划”的重点学校之一。

学校先后被中共 中央组织部评为“全国创先争优先进 基层党组织”，被教育部、人社部联合 授予“全国教育系统先进集体”称号，是中国职业技术教育学会创业教育委 员会常务理事单位。

在“愉快、希望”办学理念的指导 下，学校形成了 “创业教育、自助管 理、社会实践”特色，并在实践的基础 上逐渐摸索出“五结合”的新型创业 教育模式，积极引导学生“敢于创业、能够创业、体验创业、成功创业”。

“五 结合”创业教育即理论与实践教育结 合、校内与校外创业结合、实体与网 络创业结合、创业与专业结合、创业 与创新结合，旨在培养学生的创业精 神和创新思维。

目前，该校培养创业教育师资9 人，2018年度参与创业理论培训的学 生1857人,参加创业实践的学生1296 人。

据统计，在校学生创业实践参与率 达32.8% ,毕业生创业率达13.6%。

(图片均由学校提供>47。